統(tǒng)編版小學語文四年級下冊8《千年夢圓在今朝》（教案）2023

/統(tǒng)編版小學語文四年級下冊8《千年夢圓在今朝》（教案）2023教學內容：《千年夢圓在今朝》是一篇以中國古代科技為主題的文章，主要介紹了中國古代四大發(fā)明——造紙術、印刷術、火藥、指南針的發(fā)明過程和影響。文章通過對這些偉大發(fā)明的介紹，展示了我國古代人民的智慧和創(chuàng)造力，以及這些發(fā)明對世界文明發(fā)展的巨大貢獻。教學目標：1.知識與技能：了解中國古代四大發(fā)明的發(fā)明過程和影響，能夠用自己的語言進行描述。2.過程與方法：通過閱讀、討論、展示等方式，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和合作學習能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對中國古代科技的敬佩之情，培養(yǎng)學生的民族自豪感和創(chuàng)新意識。教學難點：1.理解并記住中國古代四大發(fā)明的發(fā)明過程和影響。2.能夠用自己的語言進行描述和展示。教具學具準備：1.教師準備：四大發(fā)明的相關圖片和視頻資料。2.學生準備：筆記本、筆。教學過程：1.導入：通過展示四大發(fā)明的圖片，引起學生的興趣，引導學生進入主題。2.閱讀理解：學生自主閱讀文章，理解四大發(fā)明的發(fā)明過程和影響。3.討論交流：學生分組討論，分享對四大發(fā)明的理解和感受。4.展示分享：每組選代表進行展示，用自己的語言描述四大發(fā)明的發(fā)明過程和影響。5.總結提升：教師對學生的展示進行點評和總結，強調四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。6.課后作業(yè)：學生根據自己的理解和感受，寫一篇關于四大發(fā)明的短文。板書設計：1.《千年夢圓在今朝》2.四大發(fā)明：造紙術、印刷術、火藥、指南針3.發(fā)明過程和影響：詳細描述每個發(fā)明的發(fā)明過程和對世界文明發(fā)展的貢獻。作業(yè)設計：1.寫一篇關于四大發(fā)明的短文，要求用自己的語言進行描述和展示。2.畫出四大發(fā)明的示意圖，并標出發(fā)明的關鍵部分。課后反思：通過本節(jié)課的教學，學生對中國古代四大發(fā)明有了更深入的了解，能夠用自己的語言進行描述和展示。在討論和展示的過程中，學生的閱讀理解能力和合作學習能力得到了提升。同時，學生對我國古代人民的智慧和創(chuàng)造力表示敬佩，民族自豪感和創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)。在今后的教學中，可以進一步引導學生探索其他古代科技成就，拓寬學生的知識視野。重點關注的細節(jié)是“四大發(fā)明的發(fā)明過程和影響”，這部分內容是本文的核心，也是學生需要理解的重點。下面將詳細補充和說明四大發(fā)明的發(fā)明過程和影響。四大發(fā)明是指造紙術、印刷術、火藥和指南針，它們是中國古代最偉大的發(fā)明之一，對世界文明的發(fā)展產生了深遠的影響。造紙術的發(fā)明可以追溯到東漢時期，當時的紙張是由竹簡、絲綢等材料制成的，但價格昂貴，制作過程繁瑣。東漢時期的蔡倫改進了造紙術，使用樹皮、麻頭、破布等廢棄物作為原料，經過浸泡、煮沸、搗碎、過濾、晾干等工序，制造出質量優(yōu)良、價格低廉的紙張。造紙術的發(fā)明極大地促進了文化的傳播和普及，為后來的印刷術的發(fā)展奠定了基礎。印刷術的發(fā)明可以追溯到唐代，當時的書籍都是手抄本，制作過程耗時耗力，價格昂貴，難以大規(guī)模傳播。唐代的畢升發(fā)明了活字印刷術，使用陶土制成單個的活字，通過排版、印刷、拆版等工序，可以快速、大量地復制書籍。活字印刷術的發(fā)明極大地提高了書籍的生產效率，降低了成本，使得知識得以廣泛傳播，對人類文明的發(fā)展產生了深遠的影響?；鹚幍陌l(fā)明可以追溯到唐代，當時的道士在煉制丹藥的過程中，意外地發(fā)現(xiàn)了硝石、硫磺和木炭的混合物可以燃燒爆炸?；鹚幍陌l(fā)明在軍事上產生了巨大的影響，使得火器開始廣泛應用于戰(zhàn)爭，改變了戰(zhàn)爭的格局。同時，火藥的發(fā)明也促進了煙花的發(fā)展，成為了人們慶祝節(jié)日的重要方式。指南針的發(fā)明可以追溯到北宋時期，當時的航海者使用天文觀測來確定方向，但受到天氣和時間的限制。北宋時期的沈括發(fā)現(xiàn)了磁鐵可以指示南北方向，從而發(fā)明了指南針。指南針的發(fā)明極大地提高了航海的準確性和安全性，使得航海者可以遠離海岸，探索更遠的海域，推動了世界貿易和探險的發(fā)展。四大發(fā)明的發(fā)明過程和影響是本文的重點，通過對這些偉大發(fā)明的介紹，展示了我國古代人民的智慧和創(chuàng)造力，以及這些發(fā)明對世界文明發(fā)展的巨大貢獻。學生需要理解并記住這些發(fā)明的發(fā)明過程和影響，能夠用自己的語言進行描述和展示。在詳細補充和說明四大發(fā)明的發(fā)明過程和影響時，我們可以進一步探討每個發(fā)明的歷史背景、技術原理、社會影響以及它們如何推動了人類文明的發(fā)展。造紙術的發(fā)明過程和影響：造紙術的發(fā)明，特別是在東漢時期蔡倫對其進行的改進，標志著紙張作為一種普遍書寫材料時代的開始。蔡倫使用樹皮、麻頭、破布等廢棄物作為原料，這些材料便宜且易于獲取，大大降低了造紙成本。這一技術的革新，使得紙張的生產效率大幅提升，質量也得到了改善，從而推動了文化的傳播和教育的普及。隨著紙張的廣泛使用，書寫和記錄知識變得更加便捷，這直接促進了科學、文學、藝術等領域的發(fā)展。印刷術的發(fā)明過程和影響：畢升在唐代發(fā)明的活字印刷術，是印刷技術的一個巨大飛躍。通過將陶土制成單個活字，并對其進行排版、印刷、拆版，可以迅速、大量地復制書籍。這一技術的出現(xiàn)，極大地提高了書籍的生產效率，降低了成本，使得知識傳播的速度和范圍大大增加?；钭钟∷⑿g的發(fā)明，為后來的信息革命奠定了基礎，也為知識的積累和傳承提供了強有力的工具?；鹚幍陌l(fā)明過程和影響：火藥的發(fā)明起源于中國古代的煉丹術。在尋找長生不老藥的過程中，道士們意外地發(fā)現(xiàn)了硝石、硫磺和木炭的混合物具有爆炸性質。這一發(fā)現(xiàn)很快就被應用于軍事領域，制造出了早期的火器，如火箭、火炮等?；鹚幍氖褂迷趹?zhàn)爭中改變了戰(zhàn)術和戰(zhàn)略，使得軍事力量對比發(fā)生了重大變化。此外，火藥的發(fā)明也催生了煙花制造業(yè)，成為了節(jié)日慶祝和文化娛樂的重要組成部分。指南針的發(fā)明過程和影響：指南針的發(fā)明是中國古代航海技術的重大突破。最初，指南針是以磁化針浮在水面上的簡單裝置，后來發(fā)展為更為復雜的干支指南針，可以固定在船上。指南針的使用，使得航海者能夠在多云或夜間準確地確定方向，大大提高了航海的安全性和效率。這一技術的應用，推動了遠洋貿易和探險的發(fā)展，為全球化的進程奠定了基礎。四大發(fā)明的發(fā)明過程和影響是本文的重點，通過對這些偉大發(fā)明的介紹，展示了我國古代