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第1頁(yè)(共1頁(yè))2020年山東省青島市小升初語(yǔ)文模擬試卷一.填空題(共9小題,滿分28分)1.(4分)看拼音,寫出相應(yīng)的字詞。huìjípángbótiàowàngchàndǒujǐnshènxiányíbǔrǔqíqūzhīchēngjiǎojié2.(2分)加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)的一組是()A.雷霆(tíng)接濟(jì)(jì) B.伺機(jī)(cì)狩獵(shǒu) C.憐憫(mǐn)哀悼(dào) D.揣測(cè)(chuǎi)抽屜(tì)3.(2分)下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字意思與其他不相同的是()A.漫山遍野 B.漫天飛舞 C.漫不經(jīng)心4.(2分)下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。()A.學(xué)校開(kāi)展的“安全教育”活動(dòng)讓廣大師生受益匪淺 B.在創(chuàng)造的領(lǐng)域里,愛(ài)因斯坦是光輝燦爛的明星,這是不言而喻的。 C.語(yǔ)文成績(jī)的提高需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,投機(jī)取巧是不可取的。 D.英語(yǔ)老師非常幽默,把語(yǔ)法講得巧奪天工,讓同學(xué)們學(xué)得輕松,記得牢固。5.(2分)下列搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.奇異的火光 B.改進(jìn)民生 C.有力的步伐 D.隨意地虛擲6.(2分)“白日依山盡,黃河人海流”寫的是詩(shī)人在()看到的景色。A.望湖樓 B.黃鶴樓 C.鸛雀樓 D.岳陽(yáng)樓7.(2分)下列句子中沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是()A.我們這位藝術(shù)家是誰(shuí)呢?他就是梅蘭芳同志。 B.他微笑著,默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。好像我心里想要說(shuō)的,他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。 C.噶羧整天悠哉游哉地在寨子里閑逛,到東家要串香蕉,到西家喝筒泉水。 D.我站立之處成了看雨的好地方,誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?8.(2分)(《《出塞》》)下列選項(xiàng)理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.本詩(shī)是一首邊塞詩(shī),描繪了邊關(guān)無(wú)良將駐守,致使匈奴頻繁入侵的情況,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨和對(duì)良將的思慕。 B.一、二句以明月,關(guān)塞起筆,看似寫景,都寫出了自秦漢以來(lái)萬(wàn)里戍邊、代代依然的歷史事實(shí)。 C.三、四句點(diǎn)明主旨,希望李廣那樣英勇善戰(zhàn)、體恤士卒的將軍戍守邊疆,譏朝廷用人不當(dāng)。 D.詩(shī)人表達(dá)了對(duì)戍邊士卒極大的同情,并希望像“飛將軍”一樣殺敵立功。9.(10分)名句積累:根據(jù)提示把句子補(bǔ)充完整。(1)一寸光陰一寸金,。(2)黑發(fā)不知勤學(xué)早,。(3),無(wú)端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)就是無(wú)異于謀財(cái)害命。﹣﹣魯迅(4)盛年不重來(lái),;,歲月不待人。﹣﹣陶淵明二.選擇題(共4小題,滿分10分)10.(2分)下列幾個(gè)故事中,不是出自三國(guó)演義的是《》。()A.草船借箭 B.赤壁之戰(zhàn) C.負(fù)荊請(qǐng)罪 D.三顧茅廬11.(2分)“我國(guó)古典名著《水滸傳》中,刻畫了許多有血有肉的英雄好漢形象,如豹子頭,黑旋風(fēng),及時(shí)雨等?!睓M線處依次填為()A.宋江;李逵;林沖 B.林沖;李逵;宋江 C.李逵;林沖;宋江12.(2分)關(guān)于《魯濱遜漂流記》,表述正確的一項(xiàng)是()A.魯濱遜被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上度過(guò)了26年的孤獨(dú)時(shí)光。 B.“星期五”在魯濱遜的教育下成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆,但最終背叛了主人。 C.魯濱遜在荒島上搭建屋子、打獵、種谷子、曬香蕉干頑強(qiáng)地活了下來(lái)。 D.魯濱遜熱衷于探險(xiǎn),因此也是冒險(xiǎn)家的代名詞和讀者心目中的英雄。13.(4分)下面的故事分別出自哪部書,請(qǐng)寫出書名,并寫出作者。過(guò)五關(guān),斬六將西天取經(jīng)劉姥姥進(jìn)大觀園逼上梁山負(fù)荊請(qǐng)罪三.現(xiàn)代文閱讀(共2小題,滿分32分)14.(12分)大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音。風(fēng),是大自然的音樂(lè)家,他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉,樹(shù)葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié),有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),那聲音輕輕柔柔的,好像呢(ni)喃(nan)細(xì)語(yǔ),讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動(dòng)起來(lái),合奏出一首雄壯的樂(lè)曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。水,也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候,他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打,一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹(shù)林,樹(shù)林里的每片樹(shù)葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái),他們便一起唱著歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里,聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫;坐在一棵樹(shù)下,聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴;在水塘邊散步,聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“我在歌唱,我很快樂(lè)!”(1)大自然能發(fā)出美妙的聲音,仔細(xì)地讀讀課文,你能在文中找到許多表示聲音的詞。請(qǐng)任選五個(gè)認(rèn)真抄寫下來(lái)。(2)整篇文章都是圍繞課文中的這句話來(lái)寫的,從、、、這三個(gè)方面進(jìn)行了具體的描繪。(3)讀完這篇課文,你同作者一塊兒走進(jìn)大自然,感受美妙的聲音,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?15.(20分)課外閱讀。呼蘭河傳(節(jié)選)蕭紅①冬天下雪了。②人們四季里,風(fēng)、霜、雨、雪的過(guò)著,霜打了,雨淋了。大風(fēng)來(lái)時(shí)是飛沙走石,似乎是很了不起的樣子。冬天,大地被凍裂了,江河被凍住了。再冷起來(lái),江河也被凍得鏘鏘地響著裂開(kāi)了紋。冬天,凍了人的耳朵,……了人的鼻子……了人的手和腳。③呼蘭河的人們就是這樣,冬天來(lái)了就穿棉衣裳,夏天來(lái)了就穿單衣裳。就好像太陽(yáng)出來(lái)了就起來(lái),太陽(yáng)落了就睡覺(jué)似的。④被冬天凍裂了手指的,到了夏天也自然就好了,好不了的,“李永春”藥鋪去買二兩紅花,泡一點(diǎn)紅花酒來(lái)擦一擦,擦得手指通紅也不見(jiàn)消,也許就越來(lái)越腫起來(lái)。那么再到“李永春”藥鋪去,這回可不買紅花了,是買了一貼膏藥來(lái)?;氐郊依?,用火一烤,黏黏糊糊地就貼在凍瘡上了。這膏藥是真好,貼上了一點(diǎn)也不礙事。該趕車的去趕車,該切菜的去切菜。黏黏糊糊地是真好,見(jiàn)了水也不掉,該洗衣裳的去洗衣裳好了。就是掉了,拿在火上再一烤,就還貼得上的。一貼,貼了半個(gè)月。⑤呼蘭河這地方的人,什么都講結(jié)實(shí)、耐用,這膏藥這樣的耐用,實(shí)在是合乎這地方的人情。雖然是貼了半個(gè)月,手也還沒(méi)有見(jiàn)好,但這膏藥總算是耐用,沒(méi)有白花錢。⑥于是再買一貼去,貼來(lái)貼去,這手可就越腫越大了。還有些買不起膏藥的,就揀人家貼乏了的來(lái)貼。⑦到后來(lái),那結(jié)果,誰(shuí)曉得是怎樣呢,反正一塌糊涂去了吧。⑧春夏秋冬,一年四季來(lái)回循環(huán)地走,那是自古也就這樣的了。風(fēng)霜雨雪,受得住的就過(guò)去了,受不住的,就尋求著自然的結(jié)果。那自然的結(jié)果不大好,把一個(gè)人默默地一聲不響地就拉著離開(kāi)了這人間的世界了。⑨至于那還沒(méi)有被拉去的,就風(fēng)霜雨雪,仍舊在人間被吹打著。(1)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境,把下面的詞填在文中的括號(hào)中。裂掉破(2)請(qǐng)按照文章的寫作順序,給下面內(nèi)容進(jìn)行排序,把序號(hào)填在括號(hào)中。①四季循環(huán),生活依舊②嚴(yán)冬來(lái)臨,天寒地凍③為治凍瘡,久貼膏藥(3)大風(fēng)來(lái)時(shí)是飛沙走石,似乎是很了不起的樣子?!睂?duì)這句話中的“了不起”理解正確的一項(xiàng)是A.了不得B.極好或令人欽佩C.不平凡,優(yōu)點(diǎn)突出(4)根據(jù)文意判斷,“但這是大自然的威風(fēng),與小民們無(wú)關(guān),這段話應(yīng)插在A.第④、⑤自然段之間B.第②、③自然段之間C.第①、②自然段之間(5)關(guān)于呼蘭河這地方的人貼膏藥的事例,下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A、作者寫這個(gè)事例是為了強(qiáng)調(diào)”李水春”藥鋪的骨藥并不治病。B、從這個(gè)事例中能看出呼蘭河人講究結(jié)實(shí)、耐用的性格特點(diǎn)。C、藥雖然沒(méi)有治好凍裂的手指,但因?yàn)槟陀?,人們覺(jué)得沒(méi)有白花錢。(6)呼蘭河這地方的人給你留下了怎樣的印象?為什么?請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你的理由。(也可以自己總結(jié)詞語(yǔ))自然隨性堅(jiān)韌奇怪四.語(yǔ)言表達(dá)(共2小題,滿分30分)16.(30分)同學(xué)們,我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小皭?ài)”而美麗,也因?yàn)橛袗?ài)而“精彩”。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子,一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于“愛(ài)”的故事。請(qǐng)你以《愛(ài)》為題,寫一篇記敘文。要求:感情真實(shí),內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,有條理,不少于500字。17.《西游記》的最大成就就是成功地塑造了獨(dú)具個(gè)性、令人難忘的藝術(shù)形象。百變猴頭孫悟空,陽(yáng)光燦爛豬八戒,憨厚老成沙和尚,阿彌陀佛唐僧……請(qǐng)你選擇《西游記》中的一個(gè)人物做同桌,想象和他一天的學(xué)習(xí)和生活,寫一篇習(xí)作。題目自擬。要求:①語(yǔ)句通順,條理清楚,內(nèi)容具體,詳略得當(dāng)。②作文中不要泄露個(gè)人信息。
2020年山東省青島市小升初語(yǔ)文模擬試卷參考答案與試題解析一.填空題(共9小題,滿分28分)1.(4分)看拼音,寫出相應(yīng)的字詞。huìjí匯集pángbó磅礴tiàowàng眺望chàndǒu顫抖jǐnshèn謹(jǐn)慎xiányí嫌疑bǔrǔ哺乳qíqū崎嶇zhīchēng支撐jiǎojié皎潔【分析】看拼音寫詞語(yǔ)是低年級(jí)語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型,根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?!窘獯稹看鸢笧椋篽uìjí匯集pángbó磅礴tiàowàng眺望chàndǒu顫抖jǐnshèn謹(jǐn)慎xiányí嫌疑bǔrǔ哺乳qíqū崎嶇zhīchēng支撐jiǎojié皎潔【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵:一是要正確拼讀所給音節(jié),二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。2.(2分)加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)的一組是()A.雷霆(tíng)接濟(jì)(jì) B.伺機(jī)(cì)狩獵(shǒu) C.憐憫(mǐn)哀悼(dào) D.揣測(cè)(chuǎi)抽屜(tì)【分析】本題考查了漢字的讀音,注意平翹舌的運(yùn)用,聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇正確的讀音,字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的,也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?!窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤,“伺機(jī)”的“伺”讀音為sì,表示偵查。讀cì表示照料,伺候。故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音,音節(jié)是中心,聲韻調(diào)是基礎(chǔ),注意平時(shí)大量的練習(xí),熟能生巧。3.(2分)下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字意思與其他不相同的是()A.漫山遍野 B.漫天飛舞 C.漫不經(jīng)心【分析】考查了多義字?!岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說(shuō),就是指在不同的意義時(shí)(于不同的詞語(yǔ)或句子中),亦有不同的讀音的漢字。中國(guó)地區(qū)之廣,歷史文化悠久,多義字就會(huì)因地方方言不同而不同?!窘獯稹緼.“漫山遍野”的“漫”指遍布。B.“漫天飛舞”的“漫”指遍布。C.“漫不經(jīng)心”的“漫”指隨便。故選:C?!军c(diǎn)評(píng)】只有一個(gè)意義的字叫單義字,具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的字叫多義字。一個(gè)字在它剛剛創(chuàng)造出來(lái)時(shí),總是單義的,隨著社會(huì)的發(fā)展、語(yǔ)言的日益豐富,在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中,有些字逐漸成了一字多義現(xiàn)象。4.(2分)下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。()A.學(xué)校開(kāi)展的“安全教育”活動(dòng)讓廣大師生受益匪淺 B.在創(chuàng)造的領(lǐng)域里,愛(ài)因斯坦是光輝燦爛的明星,這是不言而喻的。 C.語(yǔ)文成績(jī)的提高需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,投機(jī)取巧是不可取的。 D.英語(yǔ)老師非常幽默,把語(yǔ)法講得巧奪天工,讓同學(xué)們學(xué)得輕松,記得牢固?!痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累與應(yīng)用,成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中一類固定的詞組或短句,形式上以四字居多,許多成語(yǔ)還包含豐富的歷史文化知識(shí),平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語(yǔ)的積累。【解答】A.受益匪淺:指收獲不小,有很大的收獲,一般指意識(shí)形態(tài)方面。故運(yùn)用恰當(dāng)。B.不言而喻:不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。故運(yùn)用恰當(dāng)。C.循序漸進(jìn):指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。D.巧奪天工:人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。應(yīng)改為“通俗易懂”,故運(yùn)用有誤。故選:D。【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西,我們才能很好的記憶,理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境,這樣才不容易出錯(cuò),熟能生巧。5.(2分)下列搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.奇異的火光 B.改進(jìn)民生 C.有力的步伐 D.隨意地虛擲【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力,完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配,完成后再讀讀是否合適?!窘獯稹緽.改進(jìn):改變舊有情況,使有所進(jìn)步。可與作風(fēng)搭配。故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題,我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí),首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的,是表示人或事物名稱的呢?還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢?然后想一想,這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。6.(2分)“白日依山盡,黃河人海流”寫的是詩(shī)人在()看到的景色。A.望湖樓 B.黃鶴樓 C.鸛雀樓 D.岳陽(yáng)樓【分析】考查了文學(xué)常識(shí),文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí),根據(jù)自己的積累作答?!窘獯稹窟@首詩(shī)的題目是《登鸛雀樓》寫的是詩(shī)人在鸛雀樓所見(jiàn)。故選:C?!军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主,但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶,理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,將識(shí)記與提高鑒賞能力,提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。7.(2分)下列句子中沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是()A.我們這位藝術(shù)家是誰(shuí)呢?他就是梅蘭芳同志。 B.他微笑著,默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。好像我心里想要說(shuō)的,他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。 C.噶羧整天悠哉游哉地在寨子里閑逛,到東家要串香蕉,到西家喝筒泉水。 D.我站立之處成了看雨的好地方,誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于修辭的辨析,認(rèn)真分析每個(gè)小題中所給句子的特點(diǎn),結(jié)合對(duì)于各種修辭方法的理解進(jìn)行辨析。【解答】A.本句的特點(diǎn)是無(wú)疑而問(wèn),自問(wèn)自答,運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭方法。B.沒(méi)有使用修辭方法。雖有“好像”,但沒(méi)有本體與喻體,不是比喻句。C.本句中,賦予大象人的行為特點(diǎn)“閑逛”“要串香蕉”“喝筒泉水”,將大象當(dāng)作人來(lái)寫,運(yùn)用了擬人的手法。D.無(wú)疑而問(wèn),增加了肯定的語(yǔ)氣,運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。故選:B。【點(diǎn)評(píng)】小學(xué)中常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意辨析與應(yīng)用。8.(2分)(《《出塞》》)下列選項(xiàng)理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.本詩(shī)是一首邊塞詩(shī),描繪了邊關(guān)無(wú)良將駐守,致使匈奴頻繁入侵的情況,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨和對(duì)良將的思慕。 B.一、二句以明月,關(guān)塞起筆,看似寫景,都寫出了自秦漢以來(lái)萬(wàn)里戍邊、代代依然的歷史事實(shí)。 C.三、四句點(diǎn)明主旨,希望李廣那樣英勇善戰(zhàn)、體恤士卒的將軍戍守邊疆,譏朝廷用人不當(dāng)。 D.詩(shī)人表達(dá)了對(duì)戍邊士卒極大的同情,并希望像“飛將軍”一樣殺敵立功。【分析】《出塞》是唐朝詩(shī)人王昌齡創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩(shī)內(nèi)容主要描繪了遠(yuǎn)征之苦,良將之苦,致使匈奴頻繁入侵的情況,體現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)家國(guó)的愛(ài)重和維護(hù)、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的渴望與期盼以及對(duì)良將的信心。【解答】A.本詩(shī)是一首邊塞詩(shī),表達(dá)了作者對(duì)將士們久征未歸的同情,同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷重用忠臣,早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng),使國(guó)家得到安寧,人民過(guò)上安定生活的美好愿望。故說(shuō)法正確。B.前兩句“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。”意思是依舊是秦時(shí)的明月漢時(shí)的邊關(guān),遠(yuǎn)征萬(wàn)里的大軍仍然沒(méi)有回還。一、二句以明月,關(guān)塞起筆,看似寫景,都寫出了自秦漢以來(lái)萬(wàn)里戍邊、代代依然的歷史事實(shí)。故說(shuō)法正確。C.后兩句“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”意思是只要有衛(wèi)青將軍守衛(wèi)在龍城(邊塞),不讓胡人戰(zhàn)馬敢踏過(guò)陰山半步。點(diǎn)明主旨,希望像龍將軍那樣英勇善戰(zhàn)、體恤士卒的將軍戍守邊疆,譏朝廷用人不當(dāng)。故說(shuō)法正確。D.詩(shī)人表達(dá)了對(duì)戍邊將士的同情,但更主要的是表達(dá)對(duì)良將的思慕。故選:D?!军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌意境的理解需要反復(fù)誦讀,書讀百遍,其義自現(xiàn)。結(jié)合作者所處的時(shí)代背景揣摩體會(huì)。9.(10分)名句積累:根據(jù)提示把句子補(bǔ)充完整。(1)一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。(2)黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。(3)時(shí)間就是生命,無(wú)端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)就是無(wú)異于謀財(cái)害命。﹣﹣魯迅(4)盛年不重來(lái),一日難再晨;及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。﹣﹣陶淵明【分析】考查了名句的積累,名言警句,是指一些名人說(shuō)的,寫的,歷史紀(jì)錄的,經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議,以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳?!窘獯稹浚?)一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。出自唐?王貞白《白鹿洞二首》。(2)黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。出自唐代詩(shī)人顏真卿的《勸學(xué)詩(shī)》。(3)時(shí)間就是生命,無(wú)端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)就是無(wú)異于謀財(cái)害命。是魯迅的一句名言。(4)盛年不重來(lái),一日難再晨;及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。是陶淵明的一句名言。故答案為:(1)寸金難買寸光陰;(2)白首方悔讀書遲;(3)時(shí)間就是生命;(4)一日難再晨及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)。【點(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶,歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余,要做好手抄筆錄,作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。二.選擇題(共4小題,滿分10分)10.(2分)下列幾個(gè)故事中,不是出自三國(guó)演義的是《》。()A.草船借箭 B.赤壁之戰(zhàn) C.負(fù)荊請(qǐng)罪 D.三顧茅廬【分析】考查了名著閱讀,要注意平時(shí)積累,要熟悉名著內(nèi)容,掌握名著的主要情節(jié),理解名著里的人物形象?!窘獯稹俊度龂?guó)演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云,以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主,訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng),最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó),建立晉朝的故事。反映了三國(guó)時(shí)代各類社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化,并概括了這一時(shí)代的歷史巨變,塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。全書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分。在廣闊的歷史舞臺(tái)上,上演了一幕幕氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。作者羅貫中將兵法三十六計(jì)融于字里行間,既有情節(jié),也有兵法韜略?!安荽杓薄俺啾谥畱?zhàn)”“三顧茅廬”都出自《三國(guó)演義》,“負(fù)荊請(qǐng)罪”出自《史記?廉頗藺相如列傳不是出自《三國(guó)演義》。故選:C。【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。11.(2分)“我國(guó)古典名著《水滸傳》中,刻畫了許多有血有肉的英雄好漢形象,如豹子頭,黑旋風(fēng),及時(shí)雨等。”橫線處依次填為()A.宋江;李逵;林沖 B.林沖;李逵;宋江 C.李逵;林沖;宋江【分析】本題考查名著《水滸傳》人物和故事情節(jié)的把握。學(xué)生只要舉出代表人物和實(shí)例即可?!窘獯稹俊端疂G傳》一書中塑造了許多鮮明的人物形象。豹子頭林沖,黑旋風(fēng)李逵,及時(shí)雨宋江等。故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】《水滸傳》塑造了宋江、武松、魯智深、林沖等鮮明的形象。12.(2分)關(guān)于《魯濱遜漂流記》,表述正確的一項(xiàng)是()A.魯濱遜被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上度過(guò)了26年的孤獨(dú)時(shí)光。 B.“星期五”在魯濱遜的教育下成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆,但最終背叛了主人。 C.魯濱遜在荒島上搭建屋子、打獵、種谷子、曬香蕉干頑強(qiáng)地活了下來(lái)。 D.魯濱遜熱衷于探險(xiǎn),因此也是冒險(xiǎn)家的代名詞和讀者心目中的英雄。【分析】本題考查名著《魯濱遜漂流記》人物和故事情節(jié)的把握。學(xué)生只要舉出代表人物和實(shí)例即可?!窘獯稹緼.錯(cuò)誤,魯濱遜被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上度過(guò)了28年的孤獨(dú)時(shí)光。B.錯(cuò)誤,“星期五”沒(méi)有背叛魯濱孫。C.錯(cuò)誤,沒(méi)有曬香蕉干。故選:D。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中,我們要注重課外知識(shí)的積累與搜集,豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。13.(4分)下面的故事分別出自哪部書,請(qǐng)寫出書名,并寫出作者。過(guò)五關(guān),斬六將《三國(guó)演義》,羅貫中西天取經(jīng)《西游記》,吳承恩劉姥姥進(jìn)大觀園《紅樓夢(mèng)》,曹雪芹逼上梁山《水滸傳》,施耐庵負(fù)荊請(qǐng)罪《史記?廉頗藺相如列傳》,司馬遷【分析】考查對(duì)文學(xué)名著的積累,根據(jù)閱讀的名著的主要內(nèi)容和情節(jié)解答?!窘獯稹筷P(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將出自《三國(guó)演義》,作者是羅貫中。西天取經(jīng)出自《西游記》,作者是吳承恩。劉姥姥進(jìn)大觀園《紅樓夢(mèng)》,作者是曹雪芹。逼上梁山出自《水滸傳》,作者是施耐庵。負(fù)荊請(qǐng)罪出自《史記?廉頗藺相如列傳》,作者是司馬遷。故答案為:《三國(guó)演義》,羅貫中?!段饔斡洝罚瑓浅卸?。《紅樓夢(mèng)》,曹雪芹?!端疂G傳》,施耐庵?!妒酚?廉頗藺相如列傳》,司馬遷?!军c(diǎn)評(píng)】解答名著題注意平時(shí)多閱讀,名著的作者及重要的情節(jié)和人物一定要記住。三.現(xiàn)代文閱讀(共2小題,滿分32分)14.(12分)大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音。風(fēng),是大自然的音樂(lè)家,他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉,樹(shù)葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié),有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),那聲音輕輕柔柔的,好像呢(ni)喃(nan)細(xì)語(yǔ),讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動(dòng)起來(lái),合奏出一首雄壯的樂(lè)曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。水,也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候,他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打,一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹(shù)林,樹(shù)林里的每片樹(shù)葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái),他們便一起唱著歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里,聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫;坐在一棵樹(shù)下,聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴;在水塘邊散步,聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“我在歌唱,我很快樂(lè)!”(1)大自然能發(fā)出美妙的聲音,仔細(xì)地讀讀課文,你能在文中找到許多表示聲音的詞。請(qǐng)任選五個(gè)認(rèn)真抄寫下來(lái)。(2)整篇文章都是圍繞課文中的大自然有許多美妙的聲音這句話來(lái)寫的,從風(fēng)、水、動(dòng)物、這三個(gè)方面進(jìn)行了具體的描繪。(3)讀完這篇課文,你同作者一塊兒走進(jìn)大自然,感受美妙的聲音,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?【分析】考查了語(yǔ)段閱讀,短文寫了大自然有許多美妙的聲音。風(fēng),是大自然的音樂(lè)家;水,也是大自然的音樂(lè)家。寫出了大自然的聲音,表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。【解答】(1)考查了詞語(yǔ)的積累,注意積累表示聲音的詞,可結(jié)合課文第三自然段句子找出,如:滴滴答答、丁丁冬冬、淙淙、嘩啦啦、嘰嘰喳喳。(2)考查了語(yǔ)段的理解,注意找出中心句,中心句就是概括這段話主要內(nèi)容的句子,結(jié)合短文句子:風(fēng),是大自然的音樂(lè)家;水,也是大自然的音樂(lè)家;動(dòng)物也是大自然的歌手??闯鰧懥舜笞匀坏娘L(fēng)、水和動(dòng)物的美妙的聲音,故開(kāi)頭第一自然段是中心句。(3)考查了想象寫話,寫出走進(jìn)大自然的感受,注意語(yǔ)句通順,不寫錯(cuò)別字。故答案為:(1)滴滴答答丁丁冬冬淙淙嘩啦啦嘰嘰喳喳;(2)大自然有許多美妙的聲音風(fēng)水動(dòng)物;(3)我會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然非常美妙,有各種美妙的聲音,有一眼望不到頭的綠色,我會(huì)不由自主的產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的美好愿望?!军c(diǎn)評(píng)】考查了詞語(yǔ)的積累,注意積累表示聲音的詞,注意找出中心句,中心句就是概括這段話主要內(nèi)容的句子。15.(20分)課外閱讀。呼蘭河傳(節(jié)選)蕭紅①冬天下雪了。②人們四季里,風(fēng)、霜、雨、雪的過(guò)著,霜打了,雨淋了。大風(fēng)來(lái)時(shí)是飛沙走石,似乎是很了不起的樣子。冬天,大地被凍裂了,江河被凍住了。再冷起來(lái),江河也被凍得鏘鏘地響著裂開(kāi)了紋。冬天,凍破了人的耳朵,……掉了人的鼻子……裂了人的手和腳。③呼蘭河的人們就是這樣,冬天來(lái)了就穿棉衣裳,夏天來(lái)了就穿單衣裳。就好像太陽(yáng)出來(lái)了就起來(lái),太陽(yáng)落了就睡覺(jué)似的。④被冬天凍裂了手指的,到了夏天也自然就好了,好不了的,“李永春”藥鋪去買二兩紅花,泡一點(diǎn)紅花酒來(lái)擦一擦,擦得手指通紅也不見(jiàn)消,也許就越來(lái)越腫起來(lái)。那么再到“李永春”藥鋪去,這回可不買紅花了,是買了一貼膏藥來(lái)?;氐郊依铮没鹨豢?,黏黏糊糊地就貼在凍瘡上了。這膏藥是真好,貼上了一點(diǎn)也不礙事。該趕車的去趕車,該切菜的去切菜。黏黏糊糊地是真好,見(jiàn)了水也不掉,該洗衣裳的去洗衣裳好了。就是掉了,拿在火上再一烤,就還貼得上的。一貼,貼了半個(gè)月。⑤呼蘭河這地方的人,什么都講結(jié)實(shí)、耐用,這膏藥這樣的耐用,實(shí)在是合乎這地方的人情。雖然是貼了半個(gè)月,手也還沒(méi)有見(jiàn)好,但這膏藥總算是耐用,沒(méi)有白花錢。⑥于是再買一貼去,貼來(lái)貼去,這手可就越腫越大了。還有些買不起膏藥的,就揀人家貼乏了的來(lái)貼。⑦到后來(lái),那結(jié)果,誰(shuí)曉得是怎樣呢,反正一塌糊涂去了吧。⑧春夏秋冬,一年四季來(lái)回循環(huán)地走,那是自古也就這樣的了。風(fēng)霜雨雪,受得住的就過(guò)去了,受不住的,就尋求著自然的結(jié)果。那自然的結(jié)果不大好,把一個(gè)人默默地一聲不響地就拉著離開(kāi)了這人間的世界了。⑨至于那還沒(méi)有被拉去的,就風(fēng)霜雨雪,仍舊在人間被吹打著。(1)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境,把下面的詞填在文中的括號(hào)中。裂掉破(2)請(qǐng)按照文章的寫作順序,給下面內(nèi)容進(jìn)行排序,把序號(hào)填在括號(hào)中。①四季循環(huán),生活依舊②嚴(yán)冬來(lái)臨,天寒地凍③為治凍瘡,久貼膏藥②③①(3)大風(fēng)來(lái)時(shí)是飛沙走石,似乎是很了不起的樣子?!睂?duì)這句話中的“了不起”理解正確的一項(xiàng)是AA.了不得B.極好或令人欽佩C.不平凡,優(yōu)點(diǎn)突出(4)根據(jù)文意判斷,“但這是大自然的威風(fēng),與小民們無(wú)關(guān),這段話應(yīng)插在BA.第④、⑤自然段之間B.第②、③自然段之間C.第①、②自然段之間(5)關(guān)于呼蘭河這地方的人貼膏藥的事例,下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是AA、作者寫這個(gè)事例是為了強(qiáng)調(diào)”李水春”藥鋪的骨藥并不治病。B、從這個(gè)事例中能看出呼蘭河人講究結(jié)實(shí)、耐用的性格特點(diǎn)。C、藥雖然沒(méi)有治好凍裂的手指,但因?yàn)槟陀?,人們覺(jué)得沒(méi)有白花錢。(6)呼蘭河這地方的人給你留下了怎樣的印象?為什么?請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你的理由。(也可以自己總結(jié)詞語(yǔ))自然隨性堅(jiān)韌奇怪堅(jiān)韌。課文寫了呼蘭河這地方的人貼膏藥的事例,剛開(kāi)始還管用,后來(lái)貼來(lái)貼去,這手可就越腫越大了,后來(lái)是一塌糊涂,在這嚴(yán)寒的冬天,他們就這樣忍受著,寫出了呼蘭河人堅(jiān)韌的性格?!痉治觥俊逗籼m河傳》節(jié)選部分主要寫了冬天下雪了,江河被凍住了,凍裂了手指,就買了一貼膏藥來(lái)貼上,這膏藥總算是耐用,沒(méi)有白花錢。在四季來(lái)回循環(huán)中有的人走了,有的人活著,生活依舊。【解答】(1)考查了選詞填空,注意結(jié)合語(yǔ)境,“破”受到損傷,聯(lián)系“耳朵”可選“破”;“掉”掉下來(lái),結(jié)合語(yǔ)境選“掉”;“裂”離開(kāi),結(jié)合“手和腳”,選“裂”。(2)考查了課文的順序,注意結(jié)合課文內(nèi)容,課文先寫冬天下雪了,江河被凍住了;接著寫了凍裂了手指,就買了一貼膏藥來(lái)貼上,這膏藥總算是耐用,沒(méi)有白花錢;最后寫在四季來(lái)回循環(huán)中有的人走了,有的人活著,生活依舊。故為:②③①。(3)考查了句子的理解,結(jié)合句子:大風(fēng)來(lái)時(shí)是飛沙走石,似乎是很了不起的樣子。結(jié)合“飛沙走石”可以想到應(yīng)是說(shuō)大風(fēng)來(lái)時(shí),讓人感到“了不得”。(4)考查了課文的理解,結(jié)合句子:凍破了人的耳朵,……掉了人的鼻子……裂了人的手和腳。這是寫大自然的威風(fēng),結(jié)合句子:呼蘭河的人們就是這樣,冬天來(lái)了就穿棉衣裳,夏天來(lái)了就穿單衣裳。這是寫大自然的威風(fēng)與小民們無(wú)關(guān),故可放在第②③自然段之間。(5)考查了課文的理解,結(jié)合課文句子:呼蘭河這地方的人,什么都講結(jié)實(shí)一、耐用,這膏藥這樣的耐用,實(shí)在是合乎這地方的人情。雖然是貼了半個(gè)月,手也還沒(méi)有見(jiàn)好,但這膏藥總算是耐用,沒(méi)有白花錢??闯龊籼m河人講究結(jié)實(shí)、耐用的性格特點(diǎn),藥雖然沒(méi)有治好凍裂的手指,但因?yàn)槟陀?,人們覺(jué)得沒(méi)有白花錢。故不正確的是“A”。(6)考查了課文的理解,注意抓住課文相關(guān)內(nèi)容,寫出呼蘭河這地方的人給你留下的印象,抓住一個(gè)詞來(lái)寫,注意語(yǔ)句通順,不寫錯(cuò)字。故答案為:(1)破掉裂。(2)②③①。(3)A。(4)B。(5)A。(6)堅(jiān)韌。課文寫了呼蘭河這地方的人貼膏藥的事例,剛開(kāi)始還管用,后來(lái)貼來(lái)貼去,這手可就越腫越大了,后來(lái)是一塌糊涂,在這嚴(yán)寒的冬天,他們就這樣忍受著,寫出了呼蘭河人堅(jiān)韌的性格?!军c(diǎn)評(píng)】注意讀通課文,理解課文,知道文章的主要內(nèi)容,可以找出上下文中相關(guān)的句子,通過(guò)對(duì)具體句子含義的分析,來(lái)弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含義。四.語(yǔ)言表達(dá)(共2小題,滿分30分)16.(30分)同學(xué)們,我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小皭?ài)”而美麗,也因?yàn)橛袗?ài)而“精彩”。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子,一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于“愛(ài)”的故事。請(qǐng)你以《愛(ài)》為題,寫一篇記敘文。要求:感情真實(shí),內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,有條理,不少于500字?!痉治觥俊緦忣}立意】明確習(xí)作要求是寫好作文的前提,本次作文首先明確是命題作文,要求以《愛(ài)》為題,寫一篇作文?!具x材分析】在寫作文之前,要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容,好的素材來(lái)源于生活,回顧自己的學(xué)習(xí)與生活,想想自己的生活中那些關(guān)于愛(ài)的故事,選取自己記憶最深刻的事情,選擇一件寫下來(lái)?!緲?gòu)思指導(dǎo)】1.開(kāi)頭:以講故事開(kāi)頭,激發(fā)讀者的興趣。2.中間:承接第一自然段的故事展開(kāi)敘事,點(diǎn)明自己生活中遇到的那些有愛(ài)的事情,把它寫下來(lái)。注意條理要清楚,層次要清晰。3.結(jié)尾:抒發(fā)自己的感情,升華主題。【解答】【范文】愛(ài)有一種愛(ài),偉大而平凡,如潤(rùn)物春雨,似拂面和風(fēng);有一份情,無(wú)私而博大,綿綿不斷,情誼深長(zhǎng)。這就是母愛(ài),永遠(yuǎn)都是不求回報(bào),無(wú)私的付出。在許多人記憶的殿堂里,媽媽一直都是你最忠實(shí)的后盾,每一步的成長(zhǎng),都在媽媽慈愛(ài)的目光中長(zhǎng)大;每一次的成功,都在媽媽欣慰的笑容中度過(guò)。小的時(shí)候,一部《媽媽再愛(ài)我一次》的電影,讓多少人流下了淚水;一首《世上只有媽媽好》的歌曲,唱出了多少人的心聲。母愛(ài)是首無(wú)言的歌,總會(huì)在某個(gè)午后、某個(gè)黃昏、某個(gè)黑夜,輕輕響起,母愛(ài)是幅淡淡的畫,總會(huì)在某個(gè)陌生街頭、某個(gè)陌生小站、某個(gè)異鄉(xiāng)旅店,在你最失意、最需要求助的時(shí)候。閃現(xiàn)在眼前……孩子時(shí)候的淚水落滿了母親的衣襟,處次學(xué)走路的時(shí)候握緊了母親的雙手。母親的年輪,記載著你人生的軌跡;母親的四季,牽掛著你在外的冷暖。母愛(ài)是那頂始終為你撐著的傘,暴雨襲來(lái)才突然發(fā)現(xiàn)母親的艱辛;母愛(ài)是你身后堅(jiān)定的目光,驀然回首才看到母親守望的身影。母親給了你生命,給了你善良,更給了你一個(gè)永遠(yuǎn)的家?;氐侥赣H身邊,起得再晚,也會(huì)精心為你準(zhǔn)備早餐;手腳再懶,也會(huì)干干凈凈、整整齊齊的衣衫放在枕邊。母愛(ài)最真、最純,她的一切,早已融入到兒女的衣食起居,融入到日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓生命沐浴著愛(ài)的光輝健康成長(zhǎng);母愛(ài)最深、最沉,無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)霜雪雨,無(wú)論承受多少誤解委屈,對(duì)兒女的摯愛(ài)從不改變。每一個(gè)喜慶
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