2020年山東省青島市小升初語(yǔ)文模擬試卷及答案解析

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2020年山東省青島市小升初語(yǔ)文模擬試卷一．填空題（共9小題，滿分28分）1．（4分）看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。huìjípángbótiàowàngchàndǒujǐnshènxiányíbǔrǔqíqūzhīchēngjiǎojié2．（2分）加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)的一組是（）A．雷霆（tíng）接濟(jì)（jì） B．伺機(jī)（cì）狩獵（shǒu） C．憐憫（mǐn）哀悼（dào） D．揣測(cè)（chuǎi）抽屜（tì）3．（2分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字意思與其他不相同的是（）A．漫山遍野 B．漫天飛舞 C．漫不經(jīng)心4．（2分）下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（）A．學(xué)校開(kāi)展的“安全教育”活動(dòng)讓廣大師生受益匪淺 B．在創(chuàng)造的領(lǐng)域里，愛(ài)因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。 C．語(yǔ)文成績(jī)的提高需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，投機(jī)取巧是不可取的。 D．英語(yǔ)老師非常幽默，把語(yǔ)法講得巧奪天工，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，記得牢固。5．（2分）下列搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．奇異的火光 B．改進(jìn)民生 C．有力的步伐 D．隨意地虛擲6．（2分）“白日依山盡，黃河人海流”寫的是詩(shī)人在（）看到的景色。A．望湖樓 B．黃鶴樓 C．鸛雀樓 D．岳陽(yáng)樓7．（2分）下列句子中沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A．我們這位藝術(shù)家是誰(shuí)呢？他就是梅蘭芳同志。 B．他微笑著，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。好像我心里想要說(shuō)的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。 C．噶羧整天悠哉游哉地在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水。 D．我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？8．（2分）（《《出塞》》）下列選項(xiàng)理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．本詩(shī)是一首邊塞詩(shī)，描繪了邊關(guān)無(wú)良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨和對(duì)良將的思慕。 B．一、二句以明月，關(guān)塞起筆，看似寫景，都寫出了自秦漢以來(lái)萬(wàn)里戍邊、代代依然的歷史事實(shí)。 C．三、四句點(diǎn)明主旨，希望李廣那樣英勇善戰(zhàn)、體恤士卒的將軍戍守邊疆，譏朝廷用人不當(dāng)。 D．詩(shī)人表達(dá)了對(duì)戍邊士卒極大的同情，并希望像“飛將軍”一樣殺敵立功。9．（10分）名句積累：根據(jù)提示把句子補(bǔ)充完整。（1）一寸光陰一寸金，。（2）黑發(fā)不知勤學(xué)早，。（3），無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)就是無(wú)異于謀財(cái)害命。﹣﹣魯迅（4）盛年不重來(lái)，；，歲月不待人。﹣﹣陶淵明二．選擇題（共4小題，滿分10分）10．（2分）下列幾個(gè)故事中，不是出自三國(guó)演義的是《》。（）A．草船借箭 B．赤壁之戰(zhàn) C．負(fù)荊請(qǐng)罪 D．三顧茅廬11．（2分）“我國(guó)古典名著《水滸傳》中，刻畫了許多有血有肉的英雄好漢形象，如豹子頭，黑旋風(fēng)，及時(shí)雨等?！睓M線處依次填為（）A．宋江；李逵；林沖 B．林沖；李逵；宋江 C．李逵；林沖；宋江12．（2分）關(guān)于《魯濱遜漂流記》，表述正確的一項(xiàng)是（）A．魯濱遜被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上度過(guò)了26年的孤獨(dú)時(shí)光。 B．“星期五”在魯濱遜的教育下成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆，但最終背叛了主人。 C．魯濱遜在荒島上搭建屋子、打獵、種谷子、曬香蕉干頑強(qiáng)地活了下來(lái)。 D．魯濱遜熱衷于探險(xiǎn)，因此也是冒險(xiǎn)家的代名詞和讀者心目中的英雄。13．（4分）下面的故事分別出自哪部書，請(qǐng)寫出書名，并寫出作者。過(guò)五關(guān)，斬六將西天取經(jīng)劉姥姥進(jìn)大觀園逼上梁山負(fù)荊請(qǐng)罪三．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分32分）14．（12分）大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（ni）喃（nan）細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”（1）大自然能發(fā)出美妙的聲音，仔細(xì)地讀讀課文，你能在文中找到許多表示聲音的詞。請(qǐng)任選五個(gè)認(rèn)真抄寫下來(lái)。（2）整篇文章都是圍繞課文中的這句話來(lái)寫的，從、、、這三個(gè)方面進(jìn)行了具體的描繪。（3）讀完這篇課文，你同作者一塊兒走進(jìn)大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？15．（20分）課外閱讀。呼蘭河傳（節(jié)選）蕭紅①冬天下雪了。②人們四季里，風(fēng)、霜、雨、雪的過(guò)著，霜打了，雨淋了。大風(fēng)來(lái)時(shí)是飛沙走石，似乎是很了不起的樣子。冬天，大地被凍裂了，江河被凍住了。再冷起來(lái)，江河也被凍得鏘鏘地響著裂開(kāi)了紋。冬天，凍了人的耳朵，……了人的鼻子……了人的手和腳。③呼蘭河的人們就是這樣，冬天來(lái)了就穿棉衣裳，夏天來(lái)了就穿單衣裳。就好像太陽(yáng)出來(lái)了就起來(lái)，太陽(yáng)落了就睡覺(jué)似的。④被冬天凍裂了手指的，到了夏天也自然就好了，好不了的，“李永春”藥鋪去買二兩紅花，泡一點(diǎn)紅花酒來(lái)擦一擦，擦得手指通紅也不見(jiàn)消，也許就越來(lái)越腫起來(lái)。那么再到“李永春”藥鋪去，這回可不買紅花了，是買了一貼膏藥來(lái)?；氐郊依?，用火一烤，黏黏糊糊地就貼在凍瘡上了。這膏藥是真好，貼上了一點(diǎn)也不礙事。該趕車的去趕車，該切菜的去切菜。黏黏糊糊地是真好，見(jiàn)了水也不掉，該洗衣裳的去洗衣裳好了。就是掉了，拿在火上再一烤，就還貼得上的。一貼，貼了半個(gè)月。⑤呼蘭河這地方的人，什么都講結(jié)實(shí)、耐用，這膏藥這樣的耐用，實(shí)在是合乎這地方的人情。雖然是貼了半個(gè)月，手也還沒(méi)有見(jiàn)好，但這膏藥總算是耐用，沒(méi)有白花錢。⑥于是再買一貼去，貼來(lái)貼去，這手可就越腫越大了。還有些買不起膏藥的，就揀人家貼乏了的來(lái)貼。⑦到后來(lái)，那結(jié)果，誰(shuí)曉得是怎樣呢，反正一塌糊涂去了吧。⑧春夏秋冬，一年四季來(lái)回循環(huán)地走，那是自古也就這樣的了。風(fēng)霜雨雪，受得住的就過(guò)去了，受不住的，就尋求著自然的結(jié)果。那自然的結(jié)果不大好，把一個(gè)人默默地一聲不響地就拉著離開(kāi)了這人間的世界了。⑨至于那還沒(méi)有被拉去的，就風(fēng)霜雨雪，仍舊在人間被吹打著。（1）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，把下面的詞填在文中的括號(hào)中。裂掉破（2）請(qǐng)按照文章的寫作順序，給下面內(nèi)容進(jìn)行排序，把序號(hào)填在括號(hào)中。①四季循環(huán)，生活依舊②嚴(yán)冬來(lái)臨，天寒地凍③為治凍瘡，久貼膏藥（3）大風(fēng)來(lái)時(shí)是飛沙走石，似乎是很了不起的樣子?！睂?duì)這句話中的“了不起”理解正確的一項(xiàng)是A．了不得B．極好或令人欽佩C．不平凡，優(yōu)點(diǎn)突出（4）根據(jù)文意判斷，“但這是大自然的威風(fēng)，與小民們無(wú)關(guān)，這段話應(yīng)插在A．第④、⑤自然段之間B．第②、③自然段之間C．第①、②自然段之間（5）關(guān)于呼蘭河這地方的人貼膏藥的事例，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A、作者寫這個(gè)事例是為了強(qiáng)調(diào)”李水春”藥鋪的骨藥并不治病。B、從這個(gè)事例中能看出呼蘭河人講究結(jié)實(shí)、耐用的性格特點(diǎn)。C、藥雖然沒(méi)有治好凍裂的手指，但因?yàn)槟陀?，人們覺(jué)得沒(méi)有白花錢。（6）呼蘭河這地方的人給你留下了怎樣的印象？為什么？請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你的理由。（也可以自己總結(jié)詞語(yǔ)）自然隨性堅(jiān)韌奇怪四．語(yǔ)言表達(dá)（共2小題，滿分30分）16．（30分）同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小皭?ài)”而美麗，也因?yàn)橛袗?ài)而“精彩”。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于“愛(ài)”的故事。請(qǐng)你以《愛(ài)》為題，寫一篇記敘文。要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有條理，不少于500字。17．《西游記》的最大成就就是成功地塑造了獨(dú)具個(gè)性、令人難忘的藝術(shù)形象。百變猴頭孫悟空，陽(yáng)光燦爛豬八戒，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛唐僧……請(qǐng)你選擇《西游記》中的一個(gè)人物做同桌，想象和他一天的學(xué)習(xí)和生活，寫一篇習(xí)作。題目自擬。要求：①語(yǔ)句通順，條理清楚，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)。②作文中不要泄露個(gè)人信息。

2020年山東省青島市小升初語(yǔ)文模擬試卷參考答案與試題解析一．填空題（共9小題，滿分28分）1．（4分）看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。huìjí匯集pángbó磅礴tiàowàng眺望chàndǒu顫抖jǐnshèn謹(jǐn)慎xiányí嫌疑bǔrǔ哺乳qíqū崎嶇zhīchēng支撐jiǎojié皎潔【分析】看拼音寫詞語(yǔ)是低年級(jí)語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹看鸢笧椋篽uìjí匯集pángbó磅礴tiàowàng眺望chàndǒu顫抖jǐnshèn謹(jǐn)慎xiányí嫌疑bǔrǔ哺乳qíqū崎嶇zhīchēng支撐jiǎojié皎潔【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。2．（2分）加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)的一組是（）A．雷霆（tíng）接濟(jì)（jì） B．伺機(jī)（cì）狩獵（shǒu） C．憐憫（mǐn）哀悼（dào） D．揣測(cè)（chuǎi）抽屜（tì）【分析】本題考查了漢字的讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼、C、D正確。B．有誤，“伺機(jī)”的“伺”讀音為sì，表示偵查。讀cì表示照料，伺候。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。3．（2分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字意思與其他不相同的是（）A．漫山遍野 B．漫天飛舞 C．漫不經(jīng)心【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是指在不同的意義時(shí)（于不同的詞語(yǔ)或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國(guó)地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會(huì)因地方方言不同而不同?！窘獯稹緼．“漫山遍野”的“漫”指遍布。B．“漫天飛舞”的“漫”指遍布。C．“漫不經(jīng)心”的“漫”指隨便。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】只有一個(gè)意義的字叫單義字，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的字叫多義字。一個(gè)字在它剛剛創(chuàng)造出來(lái)時(shí)，總是單義的，隨著社會(huì)的發(fā)展、語(yǔ)言的日益豐富，在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中，有些字逐漸成了一字多義現(xiàn)象。4．（2分）下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（）A．學(xué)校開(kāi)展的“安全教育”活動(dòng)讓廣大師生受益匪淺 B．在創(chuàng)造的領(lǐng)域里，愛(ài)因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。 C．語(yǔ)文成績(jī)的提高需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，投機(jī)取巧是不可取的。 D．英語(yǔ)老師非常幽默，把語(yǔ)法講得巧奪天工，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，記得牢固?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累與應(yīng)用，成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語(yǔ)還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語(yǔ)的積累。【解答】A．受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識(shí)形態(tài)方面。故運(yùn)用恰當(dāng)。B．不言而喻：不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。故運(yùn)用恰當(dāng)。C．循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。D．巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。應(yīng)改為“通俗易懂”，故運(yùn)用有誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。5．（2分）下列搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．奇異的火光 B．改進(jìn)民生 C．有力的步伐 D．隨意地虛擲【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹緽．改進(jìn)：改變舊有情況，使有所進(jìn)步。可與作風(fēng)搭配。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。6．（2分）“白日依山盡，黃河人海流”寫的是詩(shī)人在（）看到的景色。A．望湖樓 B．黃鶴樓 C．鸛雀樓 D．岳陽(yáng)樓【分析】考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹窟@首詩(shī)的題目是《登鸛雀樓》寫的是詩(shī)人在鸛雀樓所見(jiàn)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。7．（2分）下列句子中沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A．我們這位藝術(shù)家是誰(shuí)呢？他就是梅蘭芳同志。 B．他微笑著，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。好像我心里想要說(shuō)的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。 C．噶羧整天悠哉游哉地在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水。 D．我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于修辭的辨析，認(rèn)真分析每個(gè)小題中所給句子的特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)于各種修辭方法的理解進(jìn)行辨析。【解答】A．本句的特點(diǎn)是無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭方法。B．沒(méi)有使用修辭方法。雖有“好像”，但沒(méi)有本體與喻體，不是比喻句。C．本句中，賦予大象人的行為特點(diǎn)“閑逛”“要串香蕉”“喝筒泉水”，將大象當(dāng)作人來(lái)寫，運(yùn)用了擬人的手法。D．無(wú)疑而問(wèn)，增加了肯定的語(yǔ)氣，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】小學(xué)中常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意辨析與應(yīng)用。8．（2分）（《《出塞》》）下列選項(xiàng)理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．本詩(shī)是一首邊塞詩(shī)，描繪了邊關(guān)無(wú)良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨和對(duì)良將的思慕。 B．一、二句以明月，關(guān)塞起筆，看似寫景，都寫出了自秦漢以來(lái)萬(wàn)里戍邊、代代依然的歷史事實(shí)。 C．三、四句點(diǎn)明主旨，希望李廣那樣英勇善戰(zhàn)、體恤士卒的將軍戍守邊疆，譏朝廷用人不當(dāng)。 D．詩(shī)人表達(dá)了對(duì)戍邊士卒極大的同情，并希望像“飛將軍”一樣殺敵立功。【分析】《出塞》是唐朝詩(shī)人王昌齡創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩(shī)內(nèi)容主要描繪了遠(yuǎn)征之苦，良將之苦，致使匈奴頻繁入侵的情況，體現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)家國(guó)的愛(ài)重和維護(hù)、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的渴望與期盼以及對(duì)良將的信心。【解答】A．本詩(shī)是一首邊塞詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)將士們久征未歸的同情，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷重用忠臣，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧，人民過(guò)上安定生活的美好愿望。故說(shuō)法正確。B．前兩句“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。”意思是依舊是秦時(shí)的明月漢時(shí)的邊關(guān)，遠(yuǎn)征萬(wàn)里的大軍仍然沒(méi)有回還。一、二句以明月，關(guān)塞起筆，看似寫景，都寫出了自秦漢以來(lái)萬(wàn)里戍邊、代代依然的歷史事實(shí)。故說(shuō)法正確。C．后兩句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”意思是只要有衛(wèi)青將軍守衛(wèi)在龍城（邊塞），不讓胡人戰(zhàn)馬敢踏過(guò)陰山半步。點(diǎn)明主旨，希望像龍將軍那樣英勇善戰(zhàn)、體恤士卒的將軍戍守邊疆，譏朝廷用人不當(dāng)。故說(shuō)法正確。D．詩(shī)人表達(dá)了對(duì)戍邊將士的同情，但更主要的是表達(dá)對(duì)良將的思慕。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌意境的理解需要反復(fù)誦讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。結(jié)合作者所處的時(shí)代背景揣摩體會(huì)。9．（10分）名句積累：根據(jù)提示把句子補(bǔ)充完整。（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（3）時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)就是無(wú)異于謀財(cái)害命。﹣﹣魯迅（4）盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。﹣﹣陶淵明【分析】考查了名句的積累，名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳?！窘獯稹浚?）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。出自唐?王貞白《白鹿洞二首》。（2）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。出自唐代詩(shī)人顏真卿的《勸學(xué)詩(shī)》。（3）時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)就是無(wú)異于謀財(cái)害命。是魯迅的一句名言。（4）盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。是陶淵明的一句名言。故答案為：（1）寸金難買寸光陰；（2）白首方悔讀書遲；（3）時(shí)間就是生命；（4）一日難再晨及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)。【點(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。二．選擇題（共4小題，滿分10分）10．（2分）下列幾個(gè)故事中，不是出自三國(guó)演義的是《》。（）A．草船借箭 B．赤壁之戰(zhàn) C．負(fù)荊請(qǐng)罪 D．三顧茅廬【分析】考查了名著閱讀，要注意平時(shí)積累，要熟悉名著內(nèi)容，掌握名著的主要情節(jié)，理解名著里的人物形象?！窘獯稹俊度龂?guó)演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。反映了三國(guó)時(shí)代各類社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。全書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分。在廣闊的歷史舞臺(tái)上，上演了一幕幕氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。作者羅貫中將兵法三十六計(jì)融于字里行間，既有情節(jié)，也有兵法韜略?！安荽杓薄俺啾谥畱?zhàn)”“三顧茅廬”都出自《三國(guó)演義》，“負(fù)荊請(qǐng)罪”出自《史記?廉頗藺相如列傳不是出自《三國(guó)演義》。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。11．（2分）“我國(guó)古典名著《水滸傳》中，刻畫了許多有血有肉的英雄好漢形象，如豹子頭，黑旋風(fēng)，及時(shí)雨等。”橫線處依次填為（）A．宋江；李逵；林沖 B．林沖；李逵；宋江 C．李逵；林沖；宋江【分析】本題考查名著《水滸傳》人物和故事情節(jié)的把握。學(xué)生只要舉出代表人物和實(shí)例即可?！窘獯稹俊端疂G傳》一書中塑造了許多鮮明的人物形象。豹子頭林沖，黑旋風(fēng)李逵，及時(shí)雨宋江等。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】《水滸傳》塑造了宋江、武松、魯智深、林沖等鮮明的形象。12．（2分）關(guān)于《魯濱遜漂流記》，表述正確的一項(xiàng)是（）A．魯濱遜被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上度過(guò)了26年的孤獨(dú)時(shí)光。 B．“星期五”在魯濱遜的教育下成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆，但最終背叛了主人。 C．魯濱遜在荒島上搭建屋子、打獵、種谷子、曬香蕉干頑強(qiáng)地活了下來(lái)。 D．魯濱遜熱衷于探險(xiǎn)，因此也是冒險(xiǎn)家的代名詞和讀者心目中的英雄。【分析】本題考查名著《魯濱遜漂流記》人物和故事情節(jié)的把握。學(xué)生只要舉出代表人物和實(shí)例即可?！窘獯稹緼．錯(cuò)誤，魯濱遜被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上度過(guò)了28年的孤獨(dú)時(shí)光。B．錯(cuò)誤，“星期五”沒(méi)有背叛魯濱孫。C．錯(cuò)誤，沒(méi)有曬香蕉干。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，我們要注重課外知識(shí)的積累與搜集，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。13．（4分）下面的故事分別出自哪部書，請(qǐng)寫出書名，并寫出作者。過(guò)五關(guān)，斬六將《三國(guó)演義》，羅貫中西天取經(jīng)《西游記》，吳承恩劉姥姥進(jìn)大觀園《紅樓夢(mèng)》，曹雪芹逼上梁山《水滸傳》，施耐庵負(fù)荊請(qǐng)罪《史記?廉頗藺相如列傳》，司馬遷【分析】考查對(duì)文學(xué)名著的積累，根據(jù)閱讀的名著的主要內(nèi)容和情節(jié)解答?！窘獯稹筷P(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將出自《三國(guó)演義》，作者是羅貫中。西天取經(jīng)出自《西游記》，作者是吳承恩。劉姥姥進(jìn)大觀園《紅樓夢(mèng)》，作者是曹雪芹。逼上梁山出自《水滸傳》，作者是施耐庵。負(fù)荊請(qǐng)罪出自《史記?廉頗藺相如列傳》，作者是司馬遷。故答案為：《三國(guó)演義》，羅貫中?！段饔斡洝罚瑓浅卸?。《紅樓夢(mèng)》，曹雪芹?！端疂G傳》，施耐庵?！妒酚?廉頗藺相如列傳》，司馬遷?！军c(diǎn)評(píng)】解答名著題注意平時(shí)多閱讀，名著的作者及重要的情節(jié)和人物一定要記住。三．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分32分）14．（12分）大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（ni）喃（nan）細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”（1）大自然能發(fā)出美妙的聲音，仔細(xì)地讀讀課文，你能在文中找到許多表示聲音的詞。請(qǐng)任選五個(gè)認(rèn)真抄寫下來(lái)。（2）整篇文章都是圍繞課文中的大自然有許多美妙的聲音這句話來(lái)寫的，從風(fēng)、水、動(dòng)物、這三個(gè)方面進(jìn)行了具體的描繪。（3）讀完這篇課文，你同作者一塊兒走進(jìn)大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？【分析】考查了語(yǔ)段閱讀，短文寫了大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家；水，也是大自然的音樂(lè)家。寫出了大自然的聲音，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。【解答】（1）考查了詞語(yǔ)的積累，注意積累表示聲音的詞，可結(jié)合課文第三自然段句子找出，如：滴滴答答、丁丁冬冬、淙淙、嘩啦啦、嘰嘰喳喳。（2）考查了語(yǔ)段的理解，注意找出中心句，中心句就是概括這段話主要內(nèi)容的句子，結(jié)合短文句子：風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家；水，也是大自然的音樂(lè)家；動(dòng)物也是大自然的歌手?？闯鰧懥舜笞匀坏娘L(fēng)、水和動(dòng)物的美妙的聲音，故開(kāi)頭第一自然段是中心句。（3）考查了想象寫話，寫出走進(jìn)大自然的感受，注意語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。故答案為：（1）滴滴答答丁丁冬冬淙淙嘩啦啦嘰嘰喳喳；（2）大自然有許多美妙的聲音風(fēng)水動(dòng)物；（3）我會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然非常美妙，有各種美妙的聲音，有一眼望不到頭的綠色，我會(huì)不由自主的產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的美好愿望?！军c(diǎn)評(píng)】考查了詞語(yǔ)的積累，注意積累表示聲音的詞，注意找出中心句，中心句就是概括這段話主要內(nèi)容的句子。15．（20分）課外閱讀。呼蘭河傳（節(jié)選）蕭紅①冬天下雪了。②人們四季里，風(fēng)、霜、雨、雪的過(guò)著，霜打了，雨淋了。大風(fēng)來(lái)時(shí)是飛沙走石，似乎是很了不起的樣子。冬天，大地被凍裂了，江河被凍住了。再冷起來(lái)，江河也被凍得鏘鏘地響著裂開(kāi)了紋。冬天，凍破了人的耳朵，……掉了人的鼻子……裂了人的手和腳。③呼蘭河的人們就是這樣，冬天來(lái)了就穿棉衣裳，夏天來(lái)了就穿單衣裳。就好像太陽(yáng)出來(lái)了就起來(lái)，太陽(yáng)落了就睡覺(jué)似的。④被冬天凍裂了手指的，到了夏天也自然就好了，好不了的，“李永春”藥鋪去買二兩紅花，泡一點(diǎn)紅花酒來(lái)擦一擦，擦得手指通紅也不見(jiàn)消，也許就越來(lái)越腫起來(lái)。那么再到“李永春”藥鋪去，這回可不買紅花了，是買了一貼膏藥來(lái)?；氐郊依铮没鹨豢?，黏黏糊糊地就貼在凍瘡上了。這膏藥是真好，貼上了一點(diǎn)也不礙事。該趕車的去趕車，該切菜的去切菜。黏黏糊糊地是真好，見(jiàn)了水也不掉，該洗衣裳的去洗衣裳好了。就是掉了，拿在火上再一烤，就還貼得上的。一貼，貼了半個(gè)月。⑤呼蘭河這地方的人，什么都講結(jié)實(shí)、耐用，這膏藥這樣的耐用，實(shí)在是合乎這地方的人情。雖然是貼了半個(gè)月，手也還沒(méi)有見(jiàn)好，但這膏藥總算是耐用，沒(méi)有白花錢。⑥于是再買一貼去，貼來(lái)貼去，這手可就越腫越大了。還有些買不起膏藥的，就揀人家貼乏了的來(lái)貼。⑦到后來(lái)，那結(jié)果，誰(shuí)曉得是怎樣呢，反正一塌糊涂去了吧。⑧春夏秋冬，一年四季來(lái)回循環(huán)地走，那是自古也就這樣的了。風(fēng)霜雨雪，受得住的就過(guò)去了，受不住的，就尋求著自然的結(jié)果。那自然的結(jié)果不大好，把一個(gè)人默默地一聲不響地就拉著離開(kāi)了這人間的世界了。⑨至于那還沒(méi)有被拉去的，就風(fēng)霜雨雪，仍舊在人間被吹打著。（1）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，把下面的詞填在文中的括號(hào)中。裂掉破（2）請(qǐng)按照文章的寫作順序，給下面內(nèi)容進(jìn)行排序，把序號(hào)填在括號(hào)中。①四季循環(huán)，生活依舊②嚴(yán)冬來(lái)臨，天寒地凍③為治凍瘡，久貼膏藥②③①（3）大風(fēng)來(lái)時(shí)是飛沙走石，似乎是很了不起的樣子?！睂?duì)這句話中的“了不起”理解正確的一項(xiàng)是AA．了不得B．極好或令人欽佩C．不平凡，優(yōu)點(diǎn)突出（4）根據(jù)文意判斷，“但這是大自然的威風(fēng)，與小民們無(wú)關(guān)，這段話應(yīng)插在BA．第④、⑤自然段之間B．第②、③自然段之間C．第①、②自然段之間（5）關(guān)于呼蘭河這地方的人貼膏藥的事例，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是AA、作者寫這個(gè)事例是為了強(qiáng)調(diào)”李水春”藥鋪的骨藥并不治病。B、從這個(gè)事例中能看出呼蘭河人講究結(jié)實(shí)、耐用的性格特點(diǎn)。C、藥雖然沒(méi)有治好凍裂的手指，但因?yàn)槟陀?，人們覺(jué)得沒(méi)有白花錢。（6）呼蘭河這地方的人給你留下了怎樣的印象？為什么？請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你的理由。（也可以自己總結(jié)詞語(yǔ)）自然隨性堅(jiān)韌奇怪堅(jiān)韌。課文寫了呼蘭河這地方的人貼膏藥的事例，剛開(kāi)始還管用，后來(lái)貼來(lái)貼去，這手可就越腫越大了，后來(lái)是一塌糊涂，在這嚴(yán)寒的冬天，他們就這樣忍受著，寫出了呼蘭河人堅(jiān)韌的性格?！痉治觥俊逗籼m河傳》節(jié)選部分主要寫了冬天下雪了，江河被凍住了，凍裂了手指，就買了一貼膏藥來(lái)貼上，這膏藥總算是耐用，沒(méi)有白花錢。在四季來(lái)回循環(huán)中有的人走了，有的人活著，生活依舊。【解答】（1）考查了選詞填空，注意結(jié)合語(yǔ)境，“破”受到損傷，聯(lián)系“耳朵”可選“破”；“掉”掉下來(lái)，結(jié)合語(yǔ)境選“掉”；“裂”離開(kāi)，結(jié)合“手和腳”，選“裂”。（2）考查了課文的順序，注意結(jié)合課文內(nèi)容，課文先寫冬天下雪了，江河被凍住了；接著寫了凍裂了手指，就買了一貼膏藥來(lái)貼上，這膏藥總算是耐用，沒(méi)有白花錢；最后寫在四季來(lái)回循環(huán)中有的人走了，有的人活著，生活依舊。故為：②③①。（3）考查了句子的理解，結(jié)合句子：大風(fēng)來(lái)時(shí)是飛沙走石，似乎是很了不起的樣子。結(jié)合“飛沙走石”可以想到應(yīng)是說(shuō)大風(fēng)來(lái)時(shí)，讓人感到“了不得”。（4）考查了課文的理解，結(jié)合句子：凍破了人的耳朵，……掉了人的鼻子……裂了人的手和腳。這是寫大自然的威風(fēng)，結(jié)合句子：呼蘭河的人們就是這樣，冬天來(lái)了就穿棉衣裳，夏天來(lái)了就穿單衣裳。這是寫大自然的威風(fēng)與小民們無(wú)關(guān)，故可放在第②③自然段之間。（5）考查了課文的理解，結(jié)合課文句子：呼蘭河這地方的人，什么都講結(jié)實(shí)一、耐用，這膏藥這樣的耐用，實(shí)在是合乎這地方的人情。雖然是貼了半個(gè)月，手也還沒(méi)有見(jiàn)好，但這膏藥總算是耐用，沒(méi)有白花錢?？闯龊籼m河人講究結(jié)實(shí)、耐用的性格特點(diǎn)，藥雖然沒(méi)有治好凍裂的手指，但因?yàn)槟陀?，人們覺(jué)得沒(méi)有白花錢。故不正確的是“A”。（6）考查了課文的理解，注意抓住課文相關(guān)內(nèi)容，寫出呼蘭河這地方的人給你留下的印象，抓住一個(gè)詞來(lái)寫，注意語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)字。故答案為：（1）破掉裂。（2）②③①。（3）A。（4）B。（5）A。（6）堅(jiān)韌。課文寫了呼蘭河這地方的人貼膏藥的事例，剛開(kāi)始還管用，后來(lái)貼來(lái)貼去，這手可就越腫越大了，后來(lái)是一塌糊涂，在這嚴(yán)寒的冬天，他們就這樣忍受著，寫出了呼蘭河人堅(jiān)韌的性格?！军c(diǎn)評(píng)】注意讀通課文，理解課文，知道文章的主要內(nèi)容，可以找出上下文中相關(guān)的句子，通過(guò)對(duì)具體句子含義的分析，來(lái)弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含義。四．語(yǔ)言表達(dá)（共2小題，滿分30分）16．（30分）同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小皭?ài)”而美麗，也因?yàn)橛袗?ài)而“精彩”。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于“愛(ài)”的故事。請(qǐng)你以《愛(ài)》為題，寫一篇記敘文。要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有條理，不少于500字?！痉治觥俊緦忣}立意】明確習(xí)作要求是寫好作文的前提，本次作文首先明確是命題作文，要求以《愛(ài)》為題，寫一篇作文?！具x材分析】在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容，好的素材來(lái)源于生活，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想自己的生活中那些關(guān)于愛(ài)的故事，選取自己記憶最深刻的事情，選擇一件寫下來(lái)?！緲?gòu)思指導(dǎo)】1．開(kāi)頭：以講故事開(kāi)頭，激發(fā)讀者的興趣。2．中間：承接第一自然段的故事展開(kāi)敘事，點(diǎn)明自己生活中遇到的那些有愛(ài)的事情，把它寫下來(lái)。注意條理要清楚，層次要清晰。3．結(jié)尾：抒發(fā)自己的感情，升華主題。【解答】【范文】愛(ài)有一種愛(ài)，偉大而平凡，如潤(rùn)物春雨，似拂面和風(fēng)；有一份情，無(wú)私而博大，綿綿不斷，情誼深長(zhǎng)。這就是母愛(ài)，永遠(yuǎn)都是不求回報(bào)，無(wú)私的付出。在許多人記憶的殿堂里，媽媽一直都是你最忠實(shí)的后盾，每一步的成長(zhǎng)，都在媽媽慈愛(ài)的目光中長(zhǎng)大；每一次的成功，都在媽媽欣慰的笑容中度過(guò)。小的時(shí)候，一部《媽媽再愛(ài)我一次》的電影，讓多少人流下了淚水；一首《世上只有媽媽好》的歌曲，唱出了多少人的心聲。母愛(ài)是首無(wú)言的歌，總會(huì)在某個(gè)午后、某個(gè)黃昏、某個(gè)黑夜，輕輕響起，母愛(ài)是幅淡淡的畫，總會(huì)在某個(gè)陌生街頭、某個(gè)陌生小站、某個(gè)異鄉(xiāng)旅店，在你最失意、最需要求助的時(shí)候。閃現(xiàn)在眼前……孩子時(shí)候的淚水落滿了母親的衣襟，處次學(xué)走路的時(shí)候握緊了母親的雙手。母親的年輪，記載著你人生的軌跡；母親的四季，牽掛著你在外的冷暖。母愛(ài)是那頂始終為你撐著的傘，暴雨襲來(lái)才突然發(fā)現(xiàn)母親的艱辛；母愛(ài)是你身后堅(jiān)定的目光，驀然回首才看到母親守望的身影。母親給了你生命，給了你善良，更給了你一個(gè)永遠(yuǎn)的家?；氐侥赣H身邊，起得再晚，也會(huì)精心為你準(zhǔn)備早餐；手腳再懶，也會(huì)干干凈凈、整整齊齊的衣衫放在枕邊。母愛(ài)最真、最純，她的一切，早已融入到兒女的衣食起居，融入到日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓生命沐浴著愛(ài)的光輝健康成長(zhǎng)；母愛(ài)最深、最沉，無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)霜雪雨，無(wú)論承受多少誤解委屈，對(duì)兒女的摯愛(ài)從不改變。每一個(gè)喜慶