人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷加答案

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷加答案滿(mǎn)分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語(yǔ)中的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．陰霾（mái）烙?。╨ào）渾身解數(shù)（jiě）屢見(jiàn)不鮮（xuān）B．社稷（jì）裊娜（nuó）睡眼惺忪（xīng）退避三舍（shè）C．軀殼（ké）藩籬（fān）叱咤風(fēng)云（chà）憂(yōu)心忡忡（zhōng）D．緘默（jiān）歸省（shěng）咬文嚼字（jué）氣沖斗牛（dòu）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．書(shū)籍亂蓬蓬不屑置辨無(wú)精打采B．惦記瞟一眼錙銖之力涓涓細(xì)流C．發(fā)瀉捎馬子如坐針氈望眼欲穿D．駕馭赫留金斷壁殘恒芒刺在背3、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對(duì)可能發(fā)生的極端天氣，各級(jí)政府應(yīng)該未雨綢繆，想好一系列應(yīng)對(duì)措施。B．清晨的公園里，一些老人在指手畫(huà)腳地打著太極拳，姿勢(shì)優(yōu)美，如行云流水。C．學(xué)習(xí)猶如登山，要腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，不能指望一步登頂，這個(gè)道理不可名狀。D．為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，在中考沖刺階段，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，幾乎到了忘乎所以的程度。4、下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．暢銷(xiāo)讀物能否成為經(jīng)典作品,關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時(shí)間考驗(yàn)的思想性和藝術(shù)性。B．為了提高大家閱讀的興趣,我校文學(xué)社開(kāi)展了一系列的名著閱讀和主題詩(shī)歌朗誦。C．十三行博物館舉辦非遺體驗(yàn)活動(dòng),旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力,增強(qiáng)文化自信。D．廣州市正在加快建立分類(lèi)投放、分類(lèi)處理、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。5、下列修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！（排比）B．父親又像是對(duì)我，又像是自言自語(yǔ)地感嘆。（比喻）C．在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。（通感）D．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（設(shè)問(wèn)）6、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①牡丹沒(méi)有花謝花敗之時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土。②那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥(niǎo)脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。③它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。④一陣清風(fēng)襲來(lái)，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。⑤它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味。A．①③④②⑤ B．④②①③⑤ C．①⑤④②③ D．④①③②⑤7、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，__________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，__________，__________。（諸葛亮《出師表》）（3）唐代李商隱《夜雨寄北》中“__________，__________”的詩(shī)句，表現(xiàn)了詩(shī)人在羈旅中無(wú)奈、孤獨(dú)的心情。（4）__________？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（5）請(qǐng)把文天祥的《過(guò)零丁洋》默寫(xiě)完整。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。__________，__________?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。__________，__________。二、文言文閱讀。（15分）晏殊，字同叔，撫州臨川人。景德初，賜同進(jìn)士出身，官至同中書(shū)門(mén)下平章事，謚元獻(xiàn)。公以文章名譽(yù)，少年居富貴，好賢，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，一時(shí)名士多出其門(mén)，范仲淹、王安石皆出其門(mén)下。篤學(xué)工詩(shī)，凡書(shū)簡(jiǎn)①及公家文牘，未嘗棄一紙，皆積累以抄書(shū)，遇紙張不平者，則手執(zhí)熨斗熨平，聚圖書(shū)盈一室。子晏幾道，聚書(shū)益多，每有遷徙，其妻厭之，謂有類(lèi)乞兒搬漆碗。晏元獻(xiàn)雖早富貴，而奉養(yǎng)極約。惟喜賓客，未嘗一日不燕飲，盤(pán)饌皆不預(yù)辦，客至旋營(yíng)之。每有佳客必留，但人設(shè)一空案一杯。既命酒，果實(shí)蔬茹②漸至，亦必以歌樂(lè)相佐，談笑雜至。數(shù)行之后，案上已粲然矣。稍闌即罷，遣伎曰：“汝曹呈藝已畢，吾亦欲呈藝。”乃具筆札③，相與賦詩(shī)，率以為常。晏元獻(xiàn)赴杭州，道過(guò)維揚(yáng)，憩大明寺，瞑目徐行，使侍史讀壁間詩(shī)板，戒其勿言爵里姓氏，終篇者無(wú)幾。又俾誦一詩(shī)，大為贊賞，徐問(wèn)之，江都尉王琪詩(shī)也。召至，同飯，飯已，又同步池下。時(shí)春晚，已有落花。晏云：“每得句，書(shū)墻壁間，或彌年未嘗強(qiáng)對(duì)。且如‘無(wú)可奈何花落去’，至今未能對(duì)也?！蓖鯌?yīng)聲曰：“似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”自此辟置④館職，遂躋侍從矣?！陨险Z(yǔ)段均選自《宋人軼事》注釋?zhuān)孩俸?jiǎn)：書(shū)信；信函。②茹：蔬菜的總稱(chēng)。③筆札：毛筆與簡(jiǎn)牘，亦泛指書(shū)具。④辟置：征聘人才，置為僚屬。1．請(qǐng)用“/劃分下句的朗讀停頓（共兩處）。使侍史讀壁間詩(shī)板2．解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）公以文章名譽(yù)（2）聚書(shū)益多（3）既命酒（4）瞑目徐行3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（1）凡書(shū)簡(jiǎn)及公家文牘，未嘗棄一紙，皆積累以抄書(shū)。（2）既命酒，果實(shí)蔬茹漸至，亦必以歌樂(lè)相佐。4．晏殊能詩(shī)善詞，文章典麗，書(shū)法皆工，而以詞最為突出，有“宰相詞人”之稱(chēng)。結(jié)合上述文章內(nèi)容，你能說(shuō)說(shuō)晏殊為何在文學(xué)方面有如此大的成就嗎？三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面文章，完成下面小題。寒門(mén)多出賢①最近，有位中國(guó)學(xué)子登上哈佛大學(xué)演講臺(tái)，從自己中學(xué)時(shí)代被毒蜘蛛咬傷的“農(nóng)村故事”，推及“改變科技知識(shí)分布不均”這一主題，他的英文演講視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱播，由此而成為“網(wǎng)紅”。他出生在一個(gè)小村落里，父母均為農(nóng)民，這更引起了人們關(guān)注。我以為，這倒是一件尋常人家的正常事，它告訴人們一個(gè)尋常道理：寒門(mén)多出賢。②千百年來(lái)，在古老的中國(guó)，不乏這樣的故事。兩千多年前，孔子的三千弟子中，“賢人”有七十二人。這些人中，出身寒門(mén)的不在少數(shù)。比如，被孔子稱(chēng)為“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)”的顏回，不僅位居七十二賢之首，而且被后世尊奉為“復(fù)圣”；被莊子言為“三日不舉火，十年不制衣”的曾參，由于缺食，渾身浮腫，由于勞動(dòng)，雙手老繭，且面帶病色，卻被后世尊奉為“宗圣”。即便是孔子，也正如他后來(lái)所坦言：“吾少也賤，故多能鄙事?！庇捎凇岸嗄鼙墒隆?，甚至還有點(diǎn)“窮人的孩子早當(dāng)家”的意味。③為什么會(huì)有這么多故事呢？俗語(yǔ)言：“不經(jīng)冬寒，不知春暖?！闭?yàn)槌錾怼昂T(mén)”，所以更知“寒”的辛酸，也更向往“暖”的開(kāi)心。古語(yǔ)云：“同病相憐，同憂(yōu)相救。”正因?yàn)樽约罕弧昂边^(guò)，因而一旦有條件，也更愿意伸出溫暖之手，拉身處“寒門(mén)”的人脫“寒”。而這，正是“賢”之思、“賢”之舉。④寒門(mén)多出賢，并非說(shuō)，只要是出身“寒門(mén)”，就可自然而然地為“賢”了。賢，不僅要有“德”：能替別人著想，勇為天下謀利；而且要有“才”：有本事，能成事。這，就離不開(kāi)學(xué)習(xí)。有言道：人不吃飯，饑；人不學(xué)習(xí)，愚。生活就是這樣，惟有好學(xué)，才近智，惟有知學(xué)，才給力。只有努力用知識(shí)武裝自己，不斷增進(jìn)自己的道德修為，才能離“賢”更近一步。⑤寒門(mén)多出賢，意味著多付出。“不吃苦中苦，難得甜上甜”。習(xí)近平總書(shū)記在與北京大學(xué)師生座談時(shí)，勉勵(lì)同學(xué)們要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，下得苦功夫、求得真學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫。成功、成名，永遠(yuǎn)不是用巧嘴吹出來(lái)的，而是用心血寫(xiě)出來(lái)的。有了比常人更多的付出、更過(guò)人的求知欲、更開(kāi)闊的思維、更遠(yuǎn)大的志向，無(wú)論出身多么艱苦，都將成就一番不凡的事業(yè)。(有刪改)1．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。中心論點(diǎn)：寒門(mén)多出賢①________________________②________________________③________________________出身“寒門(mén)”，意味著多付出。2．下面這句話(huà)，是從原文抽取出來(lái)的，應(yīng)放在哪一個(gè)自然段的末尾，為什么？遙想當(dāng)年，孔子正因?yàn)椤百v”而從事各種“鄙事”，所以孔子在日后思考社會(huì)問(wèn)題時(shí)，更能體會(huì)到勞動(dòng)民眾從事“鄙事”的艱辛與重要，更能考慮到勞動(dòng)民眾身處“賤”位的狀況與情感，從而自心底發(fā)出了“為政以德”“仁者愛(ài)人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”“己所不欲，勿施于人”等千年至論。3．第②段中，劃線(xiàn)處的兩個(gè)例子，年代相隔不遠(yuǎn)，可否刪去一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。2、閱讀下文，回答問(wèn)題。溫暖的葦花①蘆葦?shù)幕ǎ畈幌窕?，像是用輕軟的絲絮絮出來(lái)的。②出城，逢到有河的地方，有溝的地方，就能看到它。不是一棵一棵單獨(dú)生長(zhǎng)，要長(zhǎng)，就是一片，一群。擠擠挨挨，摩肩接踵，親親密密。它們是最講團(tuán)結(jié)精神的。這一點(diǎn)，比人強(qiáng)。人有時(shí)喜歡離群索居，喜歡獨(dú)立特行。所以，人容易孤獨(dú)，而蘆葦不。③風(fēng)吹，滿(mǎn)天地的葦花，齊齊的，朝著一個(gè)方向致意。它讓我想起“蒹葭蒼蒼，白露為霜”那樣的詩(shī)句來(lái)，那是極具蒼茫寥廓，極具凄冷迷離的景象?？墒?，我眼前的葦花不，一點(diǎn)兒也不，我看到的，是一團(tuán)一團(tuán)的溫暖。冬陽(yáng)下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。④我一步一步下到河沿，攀了兩枝最茂盛的葦花。一旁的農(nóng)人經(jīng)過(guò)，看我一眼，笑笑。走不遠(yuǎn)，復(fù)又回過(guò)頭來(lái)看我一眼，笑笑。他一定覺(jué)得我的行為好笑，采這個(gè)做什么呢！⑤我是要把它帶回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印著一片一片肥碩的葉。這是我的一個(gè)學(xué)生，在江西讀書(shū)，不遠(yuǎn)千里給我捎回來(lái)的?；ㄆ刻螅瑳](méi)有花能配它。插兩枝葦花進(jìn)去，卻剛剛好。葦花伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣。⑥來(lái)我家的人看到，驚奇一聲，這不是蘆葦嗎?、弋?dāng)然是。尋常的物，換了一個(gè)環(huán)境，就顯出不尋常來(lái)。有一句話(huà)講，環(huán)境造就人。其實(shí)，環(huán)境也造就物的。⑧我的老父親看到，卻吃吃笑出聲來(lái)。他說(shuō)，丫頭，虧你想得出。我知道父親笑什么，老家遍地蘆葦，沒(méi)人拿它當(dāng)寶貝的。⑨冬天，農(nóng)閑。家家要做的事，就是去溝邊河邊割蘆葦，運(yùn)回家當(dāng)柴火。一叢一叢的蘆葦?shù)瓜?，葦花受了驚嚇，撲撲撲，四下飛散，飛絮滿(mǎn)天。農(nóng)人的頭上身上，都沾滿(mǎn)葦花。他們把它當(dāng)塵一樣的，隨便拍拍，輕描淡寫(xiě)。彎腰，卻在小鳥(niǎo)用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫?zé)嶂镍B(niǎo)蛋。他們很高興地把鳥(niǎo)蛋揣進(jìn)懷里，哪里顧得上半空中，鳥(niǎo)的凄凄鳴叫呢。他們的眼前，晃過(guò)家里幾個(gè)孩子的小臉。請(qǐng)?jiān)彛毟F年代，那是孩子的美食。⑩我的祖母用葦花絮過(guò)枕頭和尿墊。她稱(chēng)葦花叫茅花?！澳莻€(gè)時(shí)候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手凍得裂了口子，還是一條溝一條溝去摘茅花，摘回來(lái)給你爸絮枕頭，絮尿墊。茅花軟乎乎的，我的兒子枕在上面睡在上面就不冷了?！薄婺该空f(shuō)到這兒，就停下來(lái)，眼神里波光乍現(xiàn)。她想起她初為人母的幸福時(shí)光了，多遙遠(yuǎn)哪。而我，總會(huì)在她的話(huà)里，發(fā)好一會(huì)兒的呆。我轉(zhuǎn)身，看著頭發(fā)已漸灰白的父親想，這么老的父親，也是被他的母親疼大的。人類(lèi)之所以能夠生生不息，就是因?yàn)檫@樣的愛(ài)啊，年年復(fù)年年，如葦花。?也見(jiàn)過(guò)村人用葦花編毛窩的。這是一種草鞋，編出的毛窩，像毛茸茸的小船兒。天寒地凍，凍僵的雙腳，伸進(jìn)毛窩里，又輕軟，又暖和。人被凍僵的神經(jīng)，也一下子活絡(luò)起來(lái)。貧窮年代，它默默無(wú)聞地，溫暖了多少雙腳?。?現(xiàn)在，毛窩已很少見(jiàn)了。今年，我去一個(gè)山溝溝游玩，在一間供游人游覽的舊作坊里，赫然見(jiàn)到毛窩。它們被染成五顏六色，一雙一雙串在一起，掛在墻上，成了藝術(shù)品。1．說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“溫暖的葦花”有什么作用？2．作者圍繞葦花寫(xiě)了哪幾件事？3．請(qǐng)從修辭角度賞析文中劃線(xiàn)的句子。冬陽(yáng)下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。4．請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)作者為什么對(duì)葦花有著深厚的情感。四、寫(xiě)作題（40分）請(qǐng)以“難得這樣”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①將文題抄寫(xiě)在答題卷“題目”后的橫線(xiàn)上。②除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案：一BBACBB（1）君子好逑（2）茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯（3）君問(wèn)歸期未有期巴山夜雨漲秋池（4）天下英雄誰(shuí)敵手（5）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青二1．使/侍史/讀壁間詩(shī)板2．（1）憑借（2）更，更加（3）已經(jīng)，以后（4）慢慢地3．（1）凡是書(shū)信以及公事文書(shū)，（晏殊）不曾丟棄一張紙，都積累下來(lái)用以抄書(shū)。（2）（晏殊）下令斟酒以后，果實(shí)蔬菜（才）逐漸送上，（同時(shí)）也一定要奏樂(lè)陪伴飲酒。4．①?gòu)乃昂V學(xué)工詩(shī)，凡書(shū)簡(jiǎn)及公家文牘，未嘗棄一紙，皆積累以抄書(shū)，遇紙張不平者，則手執(zhí)熨斗熨平，聚圖書(shū)盈一室”可見(jiàn)他專(zhuān)心好學(xué)、勤奮刻苦、惜紙愛(ài)書(shū)、積累深厚。②從他“喜賓客”“每有佳客必留”“相與賦詩(shī)，率以為?！笨梢?jiàn)他談笑之間有鴻儒，喜歡與同道之人切磋技藝，在切磋中得以長(zhǎng)進(jìn)。③從他“每得句，書(shū)墻壁間，或彌年未嘗強(qiáng)對(duì)”可見(jiàn)他非常在意對(duì)詩(shī)詞的推敲和斟酌，不肯輕易對(duì)句。④從他聽(tīng)到王琪的詩(shī)作大為贊賞并力邀其同食同游，還向王琪請(qǐng)教“彌年不能對(duì)”的詞句可見(jiàn)他求賢若渴，能虛心向有才能的人請(qǐng)教。三1．①寒門(mén)多出賢的原因。②出身寒門(mén)怎樣成為賢才。③出身“寒門(mén)”，意味著多學(xué)習(xí)。2．這句話(huà)應(yīng)該放在第③段的末尾。因?yàn)檫@句話(huà)舉孔子出身寒門(mén)的經(jīng)歷使他有了賢思賢舉的事例，真實(shí)有力地論證了寒門(mén)經(jīng)歷是出賢的原因之一，正好與第③段的觀(guān)點(diǎn)相符。3．不能刪除。理由：從歷史演變、舉例豐富、更有說(shuō)服力等角度，證明賢人多出身寒門(mén)。顏回是儒家七十二賢之首，曾參不僅是孔門(mén)七十二賢之一，發(fā)揚(yáng)了孔子的