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文檔簡介

第一章

綜合提升物理思想方法

1．理想化模型在物理學研究中，研究對象受許多因素的影響，如果同時考慮這諸多因素，那就無法使用數(shù)學知識達到定量研究的目的．在一定條件下我們把：非本質(zhì)的次要因素找出來，加以剔除，抓住其主要因素和本質(zhì)特征并進行抽象概括、研究，這種研究方法稱為物理學中的理想化方法，用這種方法將研究對象(物體、過程等)簡化成抽象模型，我們稱之為物理學中的理想化模型．質(zhì)點這一理想化模型就是這種方法的具體應用．除質(zhì)點外，在學習中還會接觸到很多的理想化模型，像在初中學過“勻速運動”，這是典型的過程模型．例1如圖所示比賽項目中，可將運動員視為質(zhì)點的是(

)答案：C解析：蹦床比賽中運動員的動作是不能忽略的，不能視為質(zhì)點，故A錯誤；跳水比賽中運動員的動作是不能忽略的，不能視為質(zhì)點，故B錯誤；自行車比賽中運動員相對于跑道來說可以忽略，可以視為質(zhì)點，故C正確；花樣游泳比賽中運動員的動作是不能忽略的，不能視為質(zhì)點，故D錯誤．2．極限思想數(shù)學極限思想是分析解決物理問題的重要數(shù)學方法，物理中的一些物理量常常需要表達“間隔”“段”的思想，而一些物理量需要表達“位置”“點”的思想，這是截然不同的兩種思想，但兩種思想的轉(zhuǎn)化就是極限思想的運用，比如瞬時速度，為了使描述更精確些，將一小段位移轉(zhuǎn)化到一個位置(點)，這就是極限思想．

3．圖像法圖像可以描述質(zhì)點的運動，x-t圖像可以反映物體位移的變化，圖像的斜率表示速度的大小和方向；v-t圖像可以反映速度的變化規(guī)律，圖像的斜率表示加速度的大小和方向．

核心素養(yǎng)提升

新高考命題改革的方向是將理論聯(lián)系生活、生產(chǎn)、體育、科技等領域的實際案例，我們要尤其重視以鮮活素材設置問題情境，將實際問題抽象為物理模型，通過從圖、表格、文字等給出的大量信息中提煉有用信息，分析物理過程及相應的物理規(guī)律求解，最終提升物理核心素養(yǎng)．

0.1m/sA

答案：AC

情境3殲-15艦載機起飛——科學態(tài)度與責任(科技強國)例4[2023·浙江舟山期末]中國海軍服役的殲-15艦載機在航母甲板上加速起飛過程中，某段時間內(nèi)戰(zhàn)斗機的位移—時間(x-t)圖像如圖所示，則(

)A．由圖可知，艦載機起飛的運動軌跡是曲線B．在0～3s內(nèi)，艦載機的平均速度大于12m/sC．在M點對應的位

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