《觀點要明確》示范公開課教學設(shè)計【部編人教版九年級語文上冊】

3/3《觀點要明確》教學設(shè)計教學過程一、情景導入，生成問題議論性文章需要明確地表達自己的觀點，主張什么，反對什么，都要清清楚楚，態(tài)度鮮明，不能含含糊糊，模棱兩可。那么，怎樣才能做到觀點明確呢？二、自我研學，生成新知(一)了解議論文的特點1．什么是議論？什么是議論文？明確：當我們了解生活中的某件事情、某個現(xiàn)象或某些問題時，總會形成自己的看法、主張和觀點，把這些看法、主張和觀點表達出來，并加以闡釋、說明，就是議論；寫成文章，就是議論文。2．議論文還叫什么？明確：議論文是一種議論、說理的文章。所以議論文又叫說理文。3．議論文和其他文體有什么區(qū)別？明確：議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等?？傊?，議論文是以理服人，記敘文是以情感人，說明文是以知授人。(二)怎樣才能做到觀點明確呢？明確：首先，要把問題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個旗幟鮮明的觀點，并用一個明確的判斷句將觀點表述出來。這樣的語句，可以是對實際情況的判斷，也可以是按事理做出的推斷。其次，有了明確的觀點，還要在文章中把它突顯出來。(三)觀點在文章中所處的位置，在什么地方？1．有的文章，題目就直接表明了觀點，如《應(yīng)有格物致知精神》。2．有的文章，則在開篇處亮明觀點，緊接著進行闡釋、論證，如《敬業(yè)與樂業(yè)》。3．有的是在結(jié)尾處總結(jié)觀點?？偠灾?，在文章的什么地方提出觀點，要視具體情況而定，沒有一成不變的法則。(四)觀點不明確的幾種情況一是態(tài)度不明確，以“公說公有理，婆說婆有理”的騎墻態(tài)度，和稀泥，沒有鮮明的立場；二是論說范圍過寬，面面俱到，泛泛而談，缺乏針對性；三是語言不簡潔，拖泥帶水，啰里啰唆。(五)結(jié)合例文，指導技法1．明確內(nèi)容?！半娮佑螒颉痹谇嗌倌曛蓄H為流行，大多數(shù)家長、老師持批評、反對態(tài)度。你的觀點是什么？以“電子游戲”為主題，寫一篇議論文，觀點要明確，思路要清晰。2．提出要求。（1）深入思考，確定自己的觀點，然后用簡潔的語言明確地表達出來。（2）圍繞觀點展開論述，注意選取適當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。3．當堂限時作文。三、合作探究，生成能力評講作文：1．限時批改。評分標準分數(shù)評價標準45分以上題目新穎，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，立意有創(chuàng)新，語言優(yōu)美41～45分內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，立意有創(chuàng)新，語言優(yōu)美36～40分切題，語言流暢，思路清新31～35分偏題，語言不流暢，思路不清晰，字跡潦草30分以下跑題，字數(shù)不足，字跡潦草，不知所云2．佳作推薦。3．美文共賞。（1）作者朗讀。（2）小組評：推薦組說出推薦理由。（3）自由評：聽眾點評，不超過三人。（4）自評：圍繞以下四個方面自評。在本次作文中，我最想表達的中心意思是______；我寫作本文最成功的地方是______；最大的失誤是______；經(jīng)過本次寫作，我在下次作文中一定做到______。4．小結(jié)。四、當堂演練，