教師素質(zhì)測(cè)試考試題庫(kù)（100題）

(新版)教師素質(zhì)測(cè)試考試題庫(kù)(100題)

一、單選題

1.馮老師在家訪時(shí)堅(jiān)持“四多四少”的原則，即“多一點(diǎn)針對(duì)性，少一點(diǎn)隨意性;

多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報(bào)；多一點(diǎn)指導(dǎo),

少一點(diǎn)推卸責(zé)任”。馮老師的做法()。

A'不可行，僅報(bào)喜不報(bào)憂，一味迎合家長(zhǎng)

B、不可行，雖重情感交流，但回避了問(wèn)題

C、可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長(zhǎng)

D、可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長(zhǎng)至上

答案：C

2.陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()

素養(yǎng)。

A、教育理論知識(shí)

B、崇高的職業(yè)道德

C、文化學(xué)科知識(shí)

D、過(guò)硬的教學(xué)基本功

答案：B

3.學(xué)生對(duì)教師的依賴性并不是對(duì)教師的完全盲從，這體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的0。

A、主導(dǎo)性

B、主觀能動(dòng)性

C、客體性

D、自主性

答案：B

4.下列工作內(nèi)容中，教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)首先要考慮的是()。

A、學(xué)年編制

B、課時(shí)分配

C、課程設(shè)置

D、學(xué)科順序

答案：C

5.有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評(píng)先

推優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的()。

A、愛(ài)國(guó)守法

B、教書育人

C、關(guān)愛(ài)學(xué)生

D、愛(ài)崗敬業(yè)

答案:B

6.某班主任為了管理好班級(jí)，給班級(jí)制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)確保班級(jí)能夠有效

地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，然而班級(jí)里有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)班主任的管理并不服氣，

某些學(xué)生甚至故意違反紀(jì)律搗亂班級(jí)教學(xué)秩序，案例中，該班主任未能使班級(jí)活

動(dòng)的有效開展的主要原因最可能的是()。

A、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并不恒久

B、班主任沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育

C、社會(huì)的不良文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響

D、班主任未能以人格力量和情感聯(lián)系感化學(xué)生

答案：D

7.衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是()。

A、道德認(rèn)知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

答案：D

8.教師模擬組織了一場(chǎng)話劇，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)人物心理歷程。該

教師使用的教學(xué)方法是()。

A、演示實(shí)驗(yàn)法

B、談話交流法

C、情境教學(xué)法

D、讀書指導(dǎo)法

答案:C

9.“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”指的是()。

A、遺傳對(duì)人發(fā)展的作用

B、環(huán)境對(duì)人發(fā)展的作用

C、個(gè)體主觀能動(dòng)性對(duì)人發(fā)展的作用

D、成熟對(duì)人發(fā)展的作用

答案:B

10.古語(yǔ)“智者泉涌，行可以為表儀者，人師也”是說(shuō)教師的工作需要注意()。

A、身體力行

B、言傳身教

C、提高學(xué)識(shí)

D、提高職業(yè)道德

答案：B

11.“柴也愚，參也魯，師也辟，由也嗨。"，這句話體現(xiàn)了具體教學(xué)原則是()。

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進(jìn)原則

G鞏固性原則

D、因材施教原則

答案：D

12.教育的最基本的職能是()。

A\培養(yǎng)人才

B、傳授知識(shí)

C、傳授技能

D、傳播文化

答案：A

13.夏天午后的課堂上，有學(xué)生昏昏欲睡了，下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A、馬上提醒，讓學(xué)生站起來(lái)

B、不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C、稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

D、隨機(jī)說(shuō)了句詩(shī)“春風(fēng)吹的書生醉，莫把課堂當(dāng)睡堂”

答案：D

14.遷移是學(xué)習(xí)過(guò)程中常見的現(xiàn)象，下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一個(gè)能夠描述典

型的遷移現(xiàn)象，這個(gè)成語(yǔ)是()。

A、舉一反三

B、心想事成

C、思維敏捷

D、物以類聚

答案：A

15.下列不屬于學(xué)校心理健康教育中常用途徑的是()。

A、心理輔導(dǎo)課程

B、教育教學(xué)滲透

C、精神治療

D、心理咨詢

答案：C

16.琳琳在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏獨(dú)立性，易受同學(xué)影響。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己的意見和同

學(xué)們不一致時(shí)，往往不能堅(jiān)持已見。這表明她的認(rèn)知方式屬()。

A、整體性

B、序列性

C、場(chǎng)獨(dú)立型

D、場(chǎng)依存型

答案：D

17.收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或及時(shí)

通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告，通知或報(bào)告的

時(shí)間要在()。

A、8小時(shí)內(nèi)

B、12小時(shí)內(nèi)

C、24小時(shí)內(nèi)

D、48小時(shí)內(nèi)

答案：C

18.當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱比賽第一名的成績(jī)時(shí)欣喜若狂，他們的情緒

狀態(tài)屬于()。

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、熱情

答案:B

19.小亮知道“粒粒皆辛苦”，可是吃飯時(shí)總是掉飯粒，自己也覺(jué)得不好意思。

對(duì)小亮教育的最好方法是()。

A、說(shuō)服教育法

B、指導(dǎo)實(shí)踐法

C、品德評(píng)價(jià)法

D、陶冶教育法

答案：B

20.某中學(xué)對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款，該校的做法()。

A、合理，學(xué)校有自主管理學(xué)生的權(quán)力

B、合法，是塑造良好校風(fēng)的有效手段

C、不合法，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)

D、不合法，罰款之前應(yīng)得到主管部門的許可

答案：C

21.“足智多謀”“隨機(jī)應(yīng)變”是思維下列哪種品質(zhì)的表現(xiàn)()。

A、廣闊性

B、獨(dú)立性

C、靈活性

D、邏輯性

答案：C

22.學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的側(cè)重點(diǎn)是()。

A、外部指導(dǎo)

B、預(yù)防與促進(jìn)

C、補(bǔ)救與矯正

D、心理治療

答案：B

23.有很多留學(xué)生剛來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，會(huì)把“銀行”錯(cuò)認(rèn)為“很行”，這其中體

現(xiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象是()。

A、刺激的分化

B、刺激的泛化

C、條件反射

D、記憶術(shù)策略

答案：B

24.家境困難的馬老師輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，為了補(bǔ)貼家用，每周有4個(gè)晚上在家輔導(dǎo)

“學(xué)生”，但所收費(fèi)用不高。由于精力不濟(jì)，他只能推脫學(xué)校安排的活動(dòng)課。馬

老師的做法()。

A、可以理解，因?yàn)閷W(xué)校的安排不合理

B、無(wú)可厚非，因?yàn)樯钏榷沂召M(fèi)不高

C、應(yīng)予以制止，這已影響了師生關(guān)系和諧

D、應(yīng)予以處理，違規(guī)違紀(jì)且影響了正常教學(xué)

答案：D

25.基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要理論

依據(jù)是()。

A、人本主義理論

B、聯(lián)結(jié)主義理論

C、行為主義理論

D、建構(gòu)主義理論

答案：D

26.衡量一個(gè)班級(jí)是不是一個(gè)良好的集體，關(guān)鍵要看()。

A、有沒(méi)有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛

B、班干部隊(duì)伍是否建立起來(lái)

C、有沒(méi)有共同的奮斗目標(biāo)

D、班主任與任課教師是否團(tuán)結(jié)合作

答案：C

27.北京某小學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項(xiàng)目，作為以身體練

習(xí)為主要手段，以促進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程，從課程類型的角度看，“民

族體育課”屬于()。

A、國(guó)家課程

B、地方課程

C、校本課程

D、隱性課程

答案：C

28.數(shù)學(xué)課上,教師在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題,這是為了學(xué)生能更好進(jìn)行()。

A、原型定向

B、原型模仿

C、原型操作

D、原型內(nèi)化

答案：A

29.下列屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的內(nèi)部動(dòng)機(jī)是()。

A、“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”

B、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”

C、讀書是一種樂(lè)趣

D、“為得到獎(jiǎng)學(xué)金而努力讀書

答案：C

30.以下關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法不正確的是()。

A、通過(guò)課后習(xí)題進(jìn)行評(píng)價(jià)可以反映學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況

B、教師通過(guò)習(xí)題進(jìn)行的評(píng)價(jià)不是總結(jié)性評(píng)價(jià)

C、教師的課堂點(diǎn)評(píng)屬于定量評(píng)價(jià)

D、教師通過(guò)課堂觀察可以了解和判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

答案：C

31.一位教師在做水的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)時(shí)，把水染成黑色，背景襯上一張白紙，這

種組織教學(xué)方式是利用了知覺(jué)的()。

A、選擇性

B、恒常性

C、整體性

D、理解性

答案:A

32.教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應(yīng)'果斷采取恰

當(dāng)教育措施的獨(dú)特心理素質(zhì)是()。

A、教育手段

B、教育機(jī)智

C、教育反響

D、教育靈感

答案：B

33.留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)()。

A、關(guān)心愛(ài)護(hù)小華，加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育

B、寬容理解小華，降低對(duì)他的要求并順其自然

C、嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣

D、聯(lián)系小華家長(zhǎng)，責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣

答案：A

34.吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為()。

A、否認(rèn)

B、文飾

C、投射

D、幻想

答案：B

35.通過(guò)他人講述、看書或看電影來(lái)了解火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的危險(xiǎn)性而不必

親自去體驗(yàn)其難以承受的后果，這是()。

A、參與性學(xué)習(xí)

B、替代性學(xué)習(xí)

C、接受

D、模仿

答案：B

36.在教學(xué)過(guò)程中，為調(diào)節(jié)和完善教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的確

定學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)是()。

A、形成性評(píng)價(jià)

B、總結(jié)性評(píng)價(jià)

C、診斷性評(píng)價(jià)

D、內(nèi)在性評(píng)價(jià)

答案：A

37.弄虛作假、騙取教師資格的或品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的，其教師資

格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。被撤銷教師資格的，自撤銷之日

起()內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師奧格。

A、2年

B、3年

C、5年

D、8年

答案：C

38.選修課程與必修課程劃分依據(jù)是()。

A、課程性質(zhì)

B、課程任務(wù)

C、課程要求

D、課程制定者

答案：A

39.為了保護(hù)學(xué)生的隱私，某學(xué)校規(guī)定語(yǔ)文教師不得在課堂上點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作文。

該校的做法()。

A、正確，學(xué)校有權(quán)對(duì)教師提出工作要求

B、正確，學(xué)校應(yīng)該滿足學(xué)生的自尊需求

C、不正確，學(xué)校侵犯了教師的專業(yè)權(quán)利

D、不正確，學(xué)校限制了教師的言論自由

答案：C

40.學(xué)校心理健康教育的對(duì)象是()。

A、低年級(jí)學(xué)生

B、高年級(jí)學(xué)生

C、有心理問(wèn)題的學(xué)生

D、全體學(xué)生

答案:D

41.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。

A、情感陶冶法

B、實(shí)際鍛煉法

C、說(shuō)服教育法

D、示范法

答案：D

42.上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生兩眼呆呆地望著老師一動(dòng)不動(dòng)而內(nèi)心卻在考慮其他的事

情，大部分的學(xué)生其視、聽、動(dòng)作則始終隨著老師從一個(gè)問(wèn)題換到另一個(gè)問(wèn)題。

兩類學(xué)生分別反映了注意的()。

A、分散與轉(zhuǎn)移

B、分散與分配

C、轉(zhuǎn)移與分配

D、轉(zhuǎn)移與分散

答案:A

43.當(dāng)一位新入職的老師向經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師借教案上課時(shí)，張老師拒絕了，說(shuō)

道：“我的教案不一定適合你，這個(gè)周末我們一起來(lái)探討。”這說(shuō)明張老師()。

A、注意幫助同事的方法

B、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

C、缺乏良性競(jìng)爭(zhēng)的能力

D、善于保護(hù)自己的隱私

答案:A

44.“居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士”，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響？()。

A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、社會(huì)活動(dòng)

答案:A

45.將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元，學(xué)生每次學(xué)習(xí)一個(gè)小的單元并參加單元考試，直

到學(xué)生以80%—100%的掌握水平通過(guò)考試為止，然后才能進(jìn)入下一個(gè)單元的學(xué)習(xí),

這種學(xué)習(xí)方法是()。

A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、程序教學(xué)

D、掌握學(xué)習(xí)

答案:D

46.“君子欲訥于言而敏于行”強(qiáng)調(diào)的品德因素是()。

A、道德認(rèn)識(shí)

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

答案：D

47.兒童在知道“桌子”“椅子”等概念之后，再學(xué)習(xí)“家具”的概念，這種學(xué)

習(xí)屬于()。

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、歸屬學(xué)習(xí)

答案：A

48.在教師與學(xué)生交往過(guò)程中，如果對(duì)學(xué)生的某個(gè)特征產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象，并以這

個(gè)印象為中心形成的總體印象，從而掩蓋其他特征，這種心理現(xiàn)象叫()。

A、首因效應(yīng)

B、刻板印象

C、近因效應(yīng)

D、暈輪效應(yīng)

答案：D

49.小明閱讀了10遍后將課文背誦了下來(lái)，按照適當(dāng)過(guò)度的學(xué)習(xí)要求，要達(dá)到最

佳記憶效果，他需要再閱讀()。

A、2遍

B、3遍

C、5遍

D、10遍

答案：c

50.有個(gè)學(xué)生在作文中寫道：“希特勒超人的政治謀略和軍事才干，讓我這個(gè)性

格剛毅的男孩深為折服，我覺(jué)得他好聰明，真的太了不起了，我佩服他，崇拜他，

我真希望自己將來(lái)可以成為希特勒第二……”對(duì)此正確的觀點(diǎn)是()。

A、學(xué)校教育要培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念

B、多元文化背景下應(yīng)重新審視德育內(nèi)容的合理性

C、這個(gè)學(xué)生具有求異思維能力，能夠從一個(gè)新穎的角度看問(wèn)題

D、這個(gè)孩子具有領(lǐng)袖的人格特質(zhì)，將來(lái)能夠有大成就

答案：A

51.一般來(lái)說(shuō)，有利于學(xué)生解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度應(yīng)該是()。

A、強(qiáng)烈的

B、較弱的

C、微弱的

D、中等的

答案：D

52.教師要學(xué)生列舉筷子的用途，某學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)列出了很多的答案，但是

都在餐飲的范圍內(nèi)，這表明該學(xué)生發(fā)散性思維()。

A、流暢性好，變通性好

B、流暢性好，變通性差

C、流暢性差，變通性好

D、流暢性差，變通性差

答案：B

53.高原現(xiàn)象通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過(guò)程的()。

A、初期

B、中期

C、后期

D、各階段都可能

答案：B

54.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定非法招用未滿16周歲的未成年人,

情節(jié)嚴(yán)重的由工商行政管理部門()。

A、追究民事責(zé)任

B、刑事

C、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照

D、提出口頭警告

答案：C

55.開設(shè)人口教育課、環(huán)境教育課、閑暇與生活方式課等新課程，這些課程要融

合歷史，地理，化學(xué)、生物、物理、衛(wèi)生等學(xué)科知識(shí)，這是()。

A、綜合課程

B、活動(dòng)課程

C、學(xué)科課程

D、分科課程

答案：A

56.學(xué)生努力學(xué)習(xí)是為了改變自己在班級(jí)中的排名，此成就動(dòng)機(jī)屬于()。

A、自我認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、交往內(nèi)驅(qū)力

答案:C

57.“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”體現(xiàn)的教育方法是()。

A、鍛煉法

B、陶冶法

C、說(shuō)服法

D、榜樣法

答案:A

58.學(xué)生在學(xué)習(xí)岳陽(yáng)樓記時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出以前觀光的景象，這種心理活動(dòng)屬于()。

A、有意記憶

B、再造想象

G創(chuàng)造想象

D、無(wú)意記憶

答案：D

59.班上的小芳同學(xué)從來(lái)不參加學(xué)?；蛘甙嗉w組織的課外活動(dòng)，作為她的老師，

在和小芳談心時(shí)首先應(yīng)該()。

A、向小芳詳細(xì)說(shuō)明學(xué)?；虬嗉w組織課外活動(dòng)的重要意義

B、詢問(wèn)和了解小芳不參加或者不愿意參加集體活動(dòng)的原因

C、讓小芳知道參加課外活動(dòng)也是課程學(xué)習(xí)的重要組成部分

D、使小芳明白自己在班集體中所處的位置和應(yīng)發(fā)揮的作用

答案：B

60.揭示了“教師的期望使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)發(fā)生積極變化”這一原理

的效應(yīng)稱為()。

A、霍桑效應(yīng)

B、羅森塔爾效應(yīng)

C、巴納姆效應(yīng)

D、費(fèi)斯廷格效應(yīng)

答案：B

61.15歲的小杰在上學(xué)途中與同學(xué)打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷。小亮所受

的傷害()。

A、應(yīng)由小亮的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任

B、應(yīng)該由小杰的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任

C、應(yīng)由小杰所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任

D、應(yīng)由小杰自己獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任

答案：B

62.為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，你為某一堂課精心準(zhǔn)備了多媒體課件。課上你正在

為學(xué)生播放一段視頻時(shí)，多媒體設(shè)備突然發(fā)生故障。你嘗試修復(fù)和重啟都沒(méi)有成

功。此時(shí)班上已經(jīng)鬧哄哄了，大部分學(xué)生都在下面講話，甚至相互打鬧?？吹竭@

種情況，你維持課堂紀(jì)律時(shí)最應(yīng)該說(shuō)的是()。

A、“同學(xué)們稍安勿躁，等多媒體設(shè)備恢復(fù)了我們?cè)倮^續(xù)講課，現(xiàn)在請(qǐng)大家保持

安靜?！?/p>

B、“你們都在干嘛呢？這節(jié)課的新知識(shí)都掌握好了嗎？是不是都不需要聽講就

會(huì)啦？”

C、“多媒體暫時(shí)有故障，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，看大家氣氛熱烈，我們先一起來(lái)討論一

個(gè)問(wèn)題.….

D、“請(qǐng)吵鬧的同學(xué)馬上安靜下來(lái)，自己不想聽課也別影響其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，

好嗎？”

答案：C

63.“曲不離口，拳不離手”強(qiáng)調(diào)了在動(dòng)作技能形成中起重要作用的是0。

A、示范

B、反饋

C、練習(xí)

D、言語(yǔ)指導(dǎo)

答案:C

64.下列關(guān)于馬斯洛需要層次理論的層次關(guān)系從低到高描述正確的是()。

A、生理需要一一安全需要一一社交需要一一尊重需要一一自我實(shí)現(xiàn)需要

B、安全需要一一生理需要一一社交需要一一尊重需要一一自我實(shí)現(xiàn)需要

C、社交需要一一安全需要一一生理需要一一尊重需要一一自我實(shí)現(xiàn)需要

D、尊重需要一一安全需要一一生理需要一一社交需要一一自我實(shí)現(xiàn)需要

答案:A

65.老師告訴小東，“如果明天早上還遲到,就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?！薄＿@里運(yùn)用的是0o

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C\懲罰

D、消退

答案：c

66.冬天上學(xué)，某學(xué)生既怕寒冷而又不愿意起床，又怕因遲到而受到教師的批評(píng)，

由此產(chǎn)生的沖突是()。

A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、多重趨避沖突

答案：B

67.下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是()。

A、個(gè)別教學(xué)

B、班級(jí)授課制

C、分組教學(xué)

D、道爾頓制

答案：B

68.我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制度，義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是

()o

A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)

B、不收學(xué)費(fèi)，收雜費(fèi)

C、不收書本費(fèi)、雜費(fèi)

D、不收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)

答案：D

69.教師應(yīng)該采用不同的教育方式和方法，對(duì)待不同氣質(zhì)的學(xué)生，下面表述錯(cuò)誤

的是()。

A、教師要特別關(guān)懷抑郁質(zhì)的學(xué)生，要讓他們?cè)诩w中獲得友誼和生活樂(lè)趣

B、對(duì)粘液質(zhì)的學(xué)生要讓他們學(xué)會(huì)抑制自己，耐心幫他們養(yǎng)成自制、堅(jiān)韌的習(xí)慣

C、對(duì)多血質(zhì)的學(xué)生不能放松對(duì)他們的要求，培養(yǎng)他們專一、踏實(shí)和克服困難的

精神

D、對(duì)膽汁質(zhì)的學(xué)生要培養(yǎng)他們的自制力，從而平穩(wěn)而鎮(zhèn)定的學(xué)習(xí)

答案：B

70.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列屬于教師義務(wù)的是()。

A、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

B、不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

C、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作和教育行政部門的工作思想提出意見和建議

D、從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意

見

答案：B

71.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背

了()。

A、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德

D、廉潔從教的職業(yè)道德

答案：D

72.學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組

合模式就是()。

A、課堂情境

B、課堂結(jié)構(gòu)

C、課堂形式

D、課堂教學(xué)

答案：B

73.班主任李老師接受一個(gè)新班后，針對(duì)該班紀(jì)律散漫、學(xué)風(fēng)懈怠的情況，首先

運(yùn)用板報(bào)、墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風(fēng)，同時(shí)以真誠(chéng)的愛(ài)感化學(xué)

生，促使學(xué)生積極進(jìn)取。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。李老師運(yùn)用

的主要德育方法是()。

A、個(gè)人修養(yǎng)法

B、榜樣示范法

C、情感陶冶法

D、實(shí)際鍛煉法

答案：C

74.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)的關(guān)注()。

A、教材

B、情境

G生存

D、學(xué)生

答案：D

75.在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)感知和理解教材，獲得所學(xué)知識(shí)的整體表象，形成

概念和原理，從而認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律。這一教學(xué)階段屬于()。

A、領(lǐng)會(huì)知識(shí)

B、鞏固知識(shí)

C、運(yùn)用知識(shí)

D、檢查知識(shí)

答案：A

76.“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指()。

A、培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣

B、學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略

C、掌據(jù)系統(tǒng)的科學(xué)概念和原理

D、掌握大量而牢固的言語(yǔ)信息

答案：B

77.教育有兩個(gè)最基本的功能，即滿足社會(huì)發(fā)展的需要和()。

A、確立社會(huì)主流思想

B、傳播統(tǒng)治者的意志

C、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D、促進(jìn)人自身的發(fā)展

答案：D

78.一個(gè)學(xué)生正在畫漫畫，漫畫上的王老師奇丑無(wú)比，王老師笑著說(shuō)：“希望你

有馬良神筆，讓老師漂亮起來(lái)?！边@體現(xiàn)了王老師能()。

A、寬容學(xué)生

B、公正待生

C、嚴(yán)于律己

D、嚴(yán)慈相濟(jì)

答案:A

79.按照《中華人民共和國(guó)教育法》相關(guān)規(guī)定，對(duì)在校園結(jié)伙斗毆、尋釁滋事，

擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的由()來(lái)處置。

A、學(xué)校

B、教育主管部門

C、家長(zhǎng)

D、由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰

答案：D

80.中外教育史上對(duì)教育的解說(shuō)各不同，但存在一個(gè)共同的基本點(diǎn)。這個(gè)基本點(diǎn)

是()。

A、教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)

B、教育是增長(zhǎng)人的知識(shí)的活動(dòng)

C、教育是培養(yǎng)人的能力的活動(dòng)

D、教育是提高人的素質(zhì)的活動(dòng)

答案:A

81.剛被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過(guò)的宋老師郁悶地走進(jìn)教室，看見幾個(gè)學(xué)生在大聲喧嘩，

便不分青紅皂白地將他們訓(xùn)斥了一番。該做法體現(xiàn)了宋老師()。

A、不能平等待生

B、不能調(diào)適自我

C、不能嚴(yán)慈相濟(jì)

D、不能有教無(wú)類

答案:B

82.人在得意的時(shí)候感到精神爽快，事事順眼，干什么都起勁；失意時(shí)候則整天

愁眉布展，事事感到枯燥乏味。這種情緒狀態(tài)是()。

A、理智感

B、道德感

C、激情

D、心境

答案：D

83.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年

人，實(shí)行教育感化與挽救的方針，應(yīng)堅(jiān)持的原則是()。

A、教育為主，懲罰為輔

B、客觀公正，實(shí)事求是

C、正面引導(dǎo)，表?yè)P(yáng)為主

D、榜樣示范，環(huán)境陶冶

答案:A

84.下列哪種說(shuō)法是不正確的？()

A、遺傳對(duì)人的發(fā)展起著重要的作用

B、教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用

C、社會(huì)和環(huán)境在人的發(fā)展中不起決定作用

D、遺傳與環(huán)境的交互作用決定了人的發(fā)展

答案：D

85.教師職業(yè)的本質(zhì)要求是()。

A、愛(ài)國(guó)守法

B、關(guān)愛(ài)學(xué)生

G為人師表

D、愛(ài)崗敬業(yè)

答案：D

86.在對(duì)學(xué)生開展審美教育過(guò)程中，關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以下表述正確的

是()。

A、審美能力的培養(yǎng)重點(diǎn)是體驗(yàn)美的能力

B、審美能力的培養(yǎng)重點(diǎn)是表現(xiàn)美的能力

C、體驗(yàn)美的能力和表現(xiàn)美的能力并重

D、培養(yǎng)體驗(yàn)美的能力是美育的基本任務(wù)

答案：C

87.教師為了讓小學(xué)生形成利他的習(xí)慣，采用的方法是提供榜樣，并經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)利

他行為。這種做法的理論依據(jù)是()。

A、頓悟說(shuō)

B、試誤說(shuō)

G認(rèn)知失調(diào)論

D、社會(huì)學(xué)習(xí)論

答案：D

88.小學(xué)生蘭蘭懷疑自己的同桌拿了她的橡皮并告訴了班主任老師，班主任老師

把蘭蘭的同桌叫到辦公室進(jìn)行詢問(wèn)，下列對(duì)班主任做法評(píng)價(jià)準(zhǔn)確的是()。

A、侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)

B、侵犯人身自由權(quán)

C、侵犯名譽(yù)權(quán)

D、未侵犯學(xué)生任何合法權(quán)利

答案：D

89.學(xué)生小濤經(jīng)常曠課，不遵守學(xué)校的管理制度，學(xué)校對(duì)小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方

式是()。

A、將他交給家長(zhǎng)批評(píng)教育

B、了解情況后耐心教育他

C、等待他自我醒悟并改正

D、批評(píng)教育無(wú)效果開除他

答案：B

90.讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。

A、因材施教原則

B、理論聯(lián)系實(shí)際原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、誘導(dǎo)原則

答案：B

91.教師運(yùn)用“一題多用，一題多變，一題多題”等方法對(duì)學(xué)生訓(xùn)練，其鍛煉學(xué)

生的思維是()。

A、邏輯思維

B、輻合思維

C、發(fā)散思維

D、常規(guī)思維

答案：C

92.人們常說(shuō)“教學(xué)有法，但無(wú)定法”反映了教師勞動(dòng)具有()。

A、連續(xù)性特點(diǎn)

B、示范性特點(diǎn)

C、長(zhǎng)期性特點(diǎn)

D、創(chuàng)造性特點(diǎn)

答案：D

93.傳授系統(tǒng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效途徑是()。

A、教學(xué)

B、活動(dòng)

C、教育

D、實(shí)踐

答案：A

94.古代學(xué)者朱熹認(rèn)為“論先后，知為先；論輕重，行為重”，這體現(xiàn)的德育原

則是()。

A、一致性原則

B、正面引導(dǎo)原則

C、知行統(tǒng)一原則

D、嚴(yán)格要求原則

答案：C

95.中國(guó)公民在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依

法取得()。

A、專業(yè)證書

B、教師資格

C、職業(yè)考核

D、職業(yè)認(rèn)證

答案：A

96.小明作為某中學(xué)足球隊(duì)員代表參加全市中學(xué)生足球聯(lián)賽。在比賽過(guò)程中，小

明不慎摔傷腿部骨折，需到醫(yī)院做手術(shù)。承擔(dān)小明醫(yī)藥費(fèi)的應(yīng)是()。

A、學(xué)校

B、醫(yī)院

C、父母

D、體育老師

答案：A

97.《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》規(guī)定：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的具體內(nèi)容由

地方和學(xué)校根據(jù)教育部的有關(guān)要求自主研發(fā)或選用，該課程屬于()。

A、國(guó)家規(guī)定的必修課

B、國(guó)家規(guī)定的選修課

C、地方規(guī)定的必修課

D、學(xué)校規(guī)定的選修課

答案：A

98.備課要做好三方面的工作：一是鉆研教材；二是了解學(xué)生；三是()。

A、組織教材

B、設(shè)計(jì)作業(yè)

C、設(shè)計(jì)教法

D、制定教案

答案：C

99.德育過(guò)程用“反復(fù)抓，抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是()。

A、交往中形成品德規(guī)律

B、知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律

C、長(zhǎng)期反復(fù)性規(guī)律

D、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律

答案：C

100.世界上最早的專門論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是我國(guó)的()。

A、《學(xué)記》

B、《大學(xué)》

C、《論語(yǔ)》

D、《中庸》

答案：A

多選題

1.教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格，具體體現(xiàn)在()

A、嚴(yán)而有理

B、嚴(yán)而有度

C、嚴(yán)而無(wú)情

D、嚴(yán)而有法

答案:ABD

2.教師對(duì)待“后進(jìn)生”的教育，需要努力做到()。

A、尊重學(xué)生人格，關(guān)心他們，相信他們通過(guò)自身努力能達(dá)到預(yù)期教育要求

B、適當(dāng)降低要求，恢復(fù)其信心

C、這一類學(xué)生必須嚴(yán)加管教，加大處罰力度，否則對(duì)整班不利

D、有意提高其學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性

答案：ABD

3.下列屬于學(xué)校文化的內(nèi)容有()。

A、校風(fēng)校貌

B、名言警句

C、校史文化

D、班規(guī)校紀(jì)

答案：ABCD

4.關(guān)于教師對(duì)于不同氣質(zhì)學(xué)生的指導(dǎo)，正確的是()。

A、對(duì)于膽汁質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)該要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中計(jì)劃周密，深入細(xì)致，有耐

心不莽撞

B、對(duì)于多血質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)該要求他們做事認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)

C、對(duì)于粘液質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)該要求他們學(xué)習(xí)方法靈活掌握、思路寬廣

D、對(duì)于抑郁質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)該要求他們多與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表自己的建議

答案：ABCD

5.關(guān)于教師自我反思，說(shuō)法正確的是()。

A、教師反思從過(guò)程講包括教學(xué)前反思、教學(xué)中反思和教學(xué)后反思

B、教師反思是教師成長(zhǎng)和自我發(fā)展的基礎(chǔ)

C、教師反思對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)有重要作用

D、教師反思即教師個(gè)體進(jìn)行靜坐冥想

答案:ABC

6.關(guān)于備課工作說(shuō)法正確的有()。

A、備課的過(guò)程也是教學(xué)研究的過(guò)程

B、備課要做好兩方面的工作，即鉆研教材和了解學(xué)生

C、備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，所有的教師都應(yīng)備課

D、教師的備課工作主要是學(xué)教案

答案：ABC

7.貫徹因材施教的德育原則，要求教師()。

A、深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界

B、根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育

C、根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育

D、統(tǒng)一校內(nèi)各方面的教育力量

答案：ABC

8.以下屬于中國(guó)古代的教育思想的有()。

A、教學(xué)相長(zhǎng)

B、有教無(wú)類

C、全面發(fā)展

D、因材施教

答案：ABD

9.能力和知識(shí)'技能的關(guān)系表現(xiàn)為()。

A、能力的形成和發(fā)展依賴于知識(shí)和技能的獲得

B、能力的高低又會(huì)影響到掌握知識(shí)、技能的水平

C、知識(shí)是技能和能力的基礎(chǔ)

D、能力是掌握知識(shí)和技能的前提

答案：ABCD

10.衡量創(chuàng)造性高低的標(biāo)準(zhǔn)主要有發(fā)散思維的()。

A、流暢性

B、變通性

C、穩(wěn)定性

D、獨(dú)創(chuàng)性

答案:ABD

11.一個(gè)良好班集體的基本特征是()。

A、有明確的目標(biāo)

B、健全的規(guī)章制度

C、有健全的組織、骨干分子和