師徒結(jié)對(duì)校長(zhǎng)發(fā)言稿

師徒結(jié)對(duì)校長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的各位教師：下午好！今日，我們齊聚一堂，共同見(jiàn)證“師徒攜手，共鑄師魂”拜師儀式的隆重舉行。黃老師已為我們闡述了師徒結(jié)對(duì)的重要意義與具體要求，12位青年才俊與16位資深教育家結(jié)為師徒，伊發(fā)運(yùn)、王永麗兩位代表分別表達(dá)了師徒雙方的堅(jiān)定決心。這一刻，不僅是對(duì)傳統(tǒng)的傳承，更是對(duì)未來(lái)的期許。以下，我愿分享兩點(diǎn)深刻感觸：一、為何要開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)？首先，“師徒結(jié)對(duì)”是實(shí)現(xiàn)學(xué)校宏偉藍(lán)圖的必要之舉。當(dāng)前，教育事業(yè)正處于一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望日益迫切。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要制度的支撐、優(yōu)秀導(dǎo)師的引領(lǐng)以及教師個(gè)人的不懈努力。我們學(xué)校在這三方面均有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在制度保障方面，我們始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保每一位進(jìn)入漢陽(yáng)小學(xué)的教師都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的精英。我們的教師隊(duì)伍水平不斷提升，教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，今年的“二試合一”考試成績(jī)便是最好的證明。今年，我們又迎來(lái)了5位特崗教師的加入，他們的到來(lái)，無(wú)疑將為我們的團(tuán)隊(duì)注入新的活力。在優(yōu)秀導(dǎo)師的引領(lǐng)方面，我們同樣具備得天獨(dú)厚的條件。近年來(lái)，我校涌現(xiàn)出了一批批市級(jí)、縣級(jí)教學(xué)能手，以及眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和骨干教師，他們是我們寶貴的財(cái)富，是我們自力更生的成果，是我們不可多得的優(yōu)質(zhì)資源。至于教師個(gè)人的努力，我堅(jiān)信，漢陽(yáng)的教師們個(gè)個(gè)都是出類(lèi)拔萃的。其次，“師徒結(jié)對(duì)”是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵所在。學(xué)校的生存與發(fā)展，靠的是教育質(zhì)量，是優(yōu)秀教師的辛勤耕耘。通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”，我們能夠培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。再次，“師徒結(jié)對(duì)”是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。目前，全鎮(zhèn)小學(xué)教師老齡化問(wèn)題依然突出，但漢陽(yáng)小學(xué)的教師隊(duì)伍卻呈現(xiàn)出年輕化的趨勢(shì)。年輕教師為學(xué)校帶來(lái)了生機(jī)與活力，但同時(shí)也面臨著經(jīng)驗(yàn)的不足。因此，通過(guò)老教師的幫助與輔導(dǎo)，以及青年教師的新知識(shí)、新觀念的注入，我們能夠?qū)崿F(xiàn)教師隊(duì)伍的共同成長(zhǎng)與知識(shí)的更新。最后，“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)能夠推動(dòng)我校教師整體水平的顯著提升，讓學(xué)校煥發(fā)出更加旺盛的生命力與和諧的氛圍。“師徒結(jié)對(duì)”是一次雙贏的機(jī)遇，對(duì)于新教師而言，他們懷揣著對(duì)教育的熱忱與激情，他們的創(chuàng)新精神將激勵(lì)著師傅們不斷自我提升。同時(shí)，這種師徒關(guān)系也是一種紐帶，它能夠增進(jìn)同事間的和諧，增強(qiáng)新教師對(duì)學(xué)校的歸屬感，從而營(yíng)造出更加和諧的校園氛圍?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”更是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，尤其在近年來(lái)我校規(guī)模不斷擴(kuò)大、新教師不斷加入的背景下，扎實(shí)有效地開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，是確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本保障。二、如何開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)？我認(rèn)為，關(guān)鍵不在于形式，而在于實(shí)際行動(dòng)與實(shí)質(zhì)內(nèi)容，要求真務(wù)實(shí)。作為指導(dǎo)教師，應(yīng)當(dāng)倍感榮幸，同時(shí)也要意識(shí)到肩上的重任。這不僅是一種榮譽(yù)、一種肯定，更是一種使命、一種責(zé)任。只有不斷探索、精心指導(dǎo)、勇于創(chuàng)新，才能不辜負(fù)學(xué)校及青年教師對(duì)你們的信任與期望。因此，傳授什么、幫助什么、帶領(lǐng)什么，這是你們應(yīng)當(dāng)深思的問(wèn)題。根據(jù)青年教師的實(shí)際需求，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)在師德與師能兩方面下功夫。所謂帶師德，即培養(yǎng)徒弟具備良好的師德，包括敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表等方面。所謂帶師能，即在業(yè)務(wù)、教學(xué)、教科研等方面對(duì)徒弟進(jìn)行全面指導(dǎo)，提升他們的綜合能力。業(yè)務(wù)上，教師應(yīng)當(dāng)具備出口成章、下筆成文的能力，能夠有效地組織管理學(xué)生。教學(xué)上，教師應(yīng)當(dāng)是教書(shū)育人的專(zhuān)家，能夠熟練掌握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教科研方面，教師應(yīng)當(dāng)具備一定的研究能力，能夠承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文等。老教師的責(zé)任在于與青年教師共同探討教學(xué)問(wèn)題，共同進(jìn)行教科研活動(dòng)，精心指導(dǎo)并鼓勵(lì)青年教師參與各類(lèi)教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，鼓勵(lì)青年教師抓住機(jī)遇，自我加壓，爭(zhēng)創(chuàng)一流，使青年教師在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在比賽中求發(fā)展。作為新教師，一要端正態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，理解學(xué)校的良苦用心，尊重師傅的辛勤工作。二要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，樹(shù)立正確的教育觀。三要不斷提升自己的教育教學(xué)能力，多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)。四要學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處，做到遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)正直，關(guān)愛(ài)學(xué)生。五要學(xué)會(huì)在繼承中創(chuàng)新，結(jié)合自己的特長(zhǎng)和新課程改革要求，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，追求教學(xué)的高品位。我相信，通過(guò)師傅的教誨和自己的努力，你們一定能夠見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)自己的輝煌。各位教師，“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，在座的每一位都是師徒關(guān)系中的重要一環(huán)。我相信，“師徒結(jié)對(duì)”將為我校教師的成長(zhǎng)提供一個(gè)廣闊的天地，形成“以老帶新，以新促老”的良好局面，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，衷心祝愿我們的拜師儀式能夠結(jié)出豐碩的成果。各位教師：大家好！今日，我們?cè)谶@里隆重舉行“青年教師職業(yè)能力提升計(jì)劃拜師結(jié)對(duì)”儀式。首先，我代表學(xué)校向承擔(dān)培養(yǎng)責(zé)任的各位輔導(dǎo)教師表示衷心的感謝，向找到自己敬仰的指導(dǎo)老師的青年教師表示熱烈的祝賀。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我們選定了等名老師擔(dān)任青年教師的輔導(dǎo)教師，選定了等24名教師擔(dān)任結(jié)對(duì)子老師，通過(guò)開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，來(lái)提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，來(lái)營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境氛圍，從而為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了保證“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)的深入開(kāi)展，達(dá)到學(xué)校的預(yù)期目的，借此機(jī)會(huì)，特別向結(jié)對(duì)子的各位老師提出三點(diǎn)希望：一是希望各位指導(dǎo)教師切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，履行好自己的義務(wù)，認(rèn)真做好“傳、幫、帶”工作，做到既要帶德，又要帶才;既要帶教，又要帶研。所謂“帶德”，就是要把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，通過(guò)言傳身教的方式傳遞給被輔導(dǎo)教師，使他們具有良好的“師德”;所謂“帶才”，就是要對(duì)所輔導(dǎo)的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使他們富有一定的教育思想，具有一定的教育智慧，掌握一定的教育藝術(shù)，具備一定的教學(xué)機(jī)智;所謂“帶教”，就是要通過(guò)多種途徑和方法，指導(dǎo)被輔導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，幫助他們盡快掌握教育教學(xué)的技能和方法，盡快增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng);所謂“帶研”，就是帶領(lǐng)被輔導(dǎo)教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，做好教學(xué)研究研究工作，使他們研究教法，探討學(xué)法，掌握一定的教育科研方法，實(shí)現(xiàn)由“教書(shū)匠”向研究型教師的轉(zhuǎn)變。二是希望被輔導(dǎo)的教師要以指導(dǎo)教師為榜樣，以學(xué)而不厭的態(tài)度虛心地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德，學(xué)習(xí)他們精湛的教學(xué)技藝，按照《河南省駐馬店財(cái)經(jīng)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)協(xié)議》要求，多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。三是希望結(jié)對(duì)子老師雙方樹(shù)立“教學(xué)相長(zhǎng)、互幫互學(xué)、共同成長(zhǎng)”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)“擇其善者而從之，其不善者而改之”的精神，作為師傅，要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長(zhǎng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也要不斷完善自我，要有個(gè)人的成長(zhǎng)規(guī)劃，要有更高的奮斗目標(biāo)，做到教學(xué)相長(zhǎng)，師徒共進(jìn);作為徒弟，要發(fā)揮自己的聰明才智，用勇于探索、大膽開(kāi)拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來(lái)激發(fā)老教師，促進(jìn)老教師，從而在校園內(nèi)形成一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、比學(xué)趕超的良好氛圍。各位教師，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。我希望這次“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)不應(yīng)該只停留在形式上，而應(yīng)該落實(shí)在我們的行動(dòng)中。讓我們并肩攜手，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，在財(cái)經(jīng)學(xué)校這塊充滿希望的教育園地里，辛勤耕耘，用我們的智慧，用我們的心血，用我們的汗水，共同描繪我校美好的明天!預(yù)祝我校青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)取得圓滿成功!各位教師：大家好！今日，我們?cè)诖伺e行首屆師徒結(jié)對(duì)儀式，雖然這是我們的首次嘗試，可能存在不足之處，但我堅(jiān)信，隨著一屆屆的傳承與發(fā)展，我們的活動(dòng)將日臻完善，成效顯著。在剛才的徒弟敬茶環(huán)節(jié)，或許有人會(huì)感到新奇或有趣，但我要強(qiáng)調(diào)，教育需要浪漫與詩(shī)意，學(xué)校的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充滿儀式感。我校歷來(lái)重視這一點(diǎn)，記得我初到此地時(shí)，正值學(xué)校軍訓(xùn)，在匯報(bào)表演中，我有幸擔(dān)任總指揮，那一刻，我仿佛化身為統(tǒng)帥千軍的將領(lǐng)，深感振奮。儀式本身蘊(yùn)含著莊嚴(yán)與力量。我們開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，旨在通過(guò)這一平臺(tái)，讓新教師更快融入集體，適應(yīng)環(huán)境，加速成長(zhǎng)，向優(yōu)秀看齊，縮小與同行的差距。我曾在會(huì)上提及，對(duì)于平行班級(jí)，與同科目的差距在5個(gè)點(diǎn)以內(nèi)屬正常，但若綜合指數(shù)差距達(dá)10多20個(gè)點(diǎn)，那么我們有必要反思工作態(tài)度、教學(xué)方法及師生關(guān)系。今年新調(diào)入我校的教師均執(zhí)教語(yǔ)文數(shù)學(xué)，眾所周知，自去年學(xué)業(yè)水平考試改革以來(lái)，語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)占據(jù)極大比重，對(duì)于我們這樣的小型學(xué)校，一位教師的成績(jī)可能影響整個(gè)科目的表現(xiàn)，甚至決定一個(gè)班級(jí)學(xué)生的升學(xué)前景，進(jìn)而影響學(xué)校的聲譽(yù)。對(duì)于新調(diào)入的教師，無(wú)論以往成就如何，都需經(jīng)歷適應(yīng)過(guò)程。新環(huán)境意味著新挑戰(zhàn)，如何在短時(shí)間內(nèi)迅速成長(zhǎng)，關(guān)乎個(gè)人與學(xué)校的未來(lái)發(fā)展。我們希望通過(guò)這一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的雙贏，師徒共成長(zhǎng)，學(xué)校共進(jìn)步。以下，我向徒弟與師傅分別提出幾點(diǎn)建議與要求：對(duì)徒弟的要求：一、在思想上，要熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，唯有熱愛(ài)，方能成就教育。具體而言，就是對(duì)學(xué)校事務(wù)、學(xué)生事務(wù)持積極主動(dòng)的態(tài)度?！爸鲃?dòng)熱情，積極向上”，這也是我們學(xué)校的教風(fēng)。我到校的首要要求便是師生相互問(wèn)好，保持微笑。我認(rèn)為，一個(gè)人在工作生活中保持主動(dòng)熱情，是熱愛(ài)生活、積極工作的體現(xiàn)。在座的每一位都是平凡之人，沒(méi)有超凡的能力，但只要我們保持積極向上的心態(tài)，不斷努力，定能取得相應(yīng)的成就，創(chuàng)造屬于自己的不平凡。二、希望你們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，取得成績(jī)，樹(shù)立威信。一位教師，工作幾年后，通過(guò)自身努力與不斷學(xué)習(xí)，在工作中取得成績(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)，在師生中樹(shù)立威信，這是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，也是快樂(lè)工作的前提與基礎(chǔ)。當(dāng)你的努力在師生中、在群眾心中有威信、有威望時(shí)，你的工作將更加輕松愉快。當(dāng)一位教師，當(dāng)你的話語(yǔ)在學(xué)生中有分量，每一句話都有人傾聽(tīng)時(shí)，你的想法或你所傳授的知識(shí)更容易被接受，毫無(wú)疑問(wèn)，你是快樂(lè)的。而這一切，源于你之前的付出。我希望在座的各位教師，付出越多，成就越大，幸福感也越強(qiáng)。三、我希望大家作為新教師，能夠更快成熟起來(lái)，盡量縮短成長(zhǎng)期，盡快過(guò)渡到成熟期。這就要求一方面要加強(qiáng)研究，經(jīng)常進(jìn)行反思，多進(jìn)行教學(xué)方面的研究研討，將自己置于研究者的角度看待教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣可以避免急躁或處理不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，更有利于快速成長(zhǎng)。另一方面要虛心向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)等，要尊重師傅，不恥下問(wèn)，多聽(tīng)多看多問(wèn)多探討；三是要將關(guān)注點(diǎn)從自己講轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生的學(xué)上來(lái)，一堂課你講得好只是一個(gè)方面，更重要的是學(xué)生學(xué)到了多少，任何時(shí)候都要“目中有人”。對(duì)師傅的要求：一、要有開(kāi)放包容的態(tài)度，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。教育是開(kāi)放的，并非“前浪死在沙灘上”的關(guān)系，“授人以漁”的同時(shí)，一方面自己也獲得巨大成就感，另一方面，在傳授教學(xué)的同時(shí)，自己也在不斷得到提高，徒弟成長(zhǎng)，師傅的境界也得到提升，當(dāng)然學(xué)校也因此得到發(fā)展；第三，其實(shí)在徒弟身上，我們也看到自己的曾經(jīng)，聽(tīng)他們課，其實(shí)是看到另一個(gè)自己，在他們身上也能夠?qū)W到很多東西，在教授他們同時(shí)，也能夠共同進(jìn)步。二、要在工作作風(fēng)、工作態(tài)度上給新教師一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)示范。幾位師傅都是學(xué)?？焖俪砷L(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀教師，對(duì)學(xué)校的優(yōu)秀文化、積極文化應(yīng)起到一個(gè)傳承傳播的作用，學(xué)校管理不可能兼顧到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)教師上，