小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圖形》

共贏課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圖形》【活動(dòng)目標(biāo)】1.能正確辨認(rèn)三角形.圓形.正方形，并能說(shuō)出圖形的名稱2.在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲的樂趣，感受幫助他人的快樂。3.初步感受圖形操作的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.掛圖三幅，音樂三種輕音樂.風(fēng)的聲音.律動(dòng)2.三角形.圓形.正方形圖片3.畫好的三種顏色的小路.4.小兔.小貓.小狗玩偶.5.三角形.圓形.正方形餅干.小筐七個(gè)6.濕巾三包，垃圾桶【活動(dòng)過程】一.開始部分師生問好放音樂【刮大風(fēng)的聲音】師： 咦，這是什么聲音。小朋友的耳朵可真靈。講故事這兩天森林里刮大風(fēng)，大風(fēng)把小白兔的屋頂刮走了，把小貓的窗戶刮跑了，更厲害的是把小狗的車輪也不知道吹到哪去了。小動(dòng)物們可著急了，小朋友你愿意幫幫它們嗎？【愿意】二.找圖形認(rèn)識(shí)圖形1.出示掛圖師：那我們快去看看到底怎么回事吧?！镜谝环鶔靾D打開】師：小白兔丟的什么呀？它的屋頂刮到哪去了呢？【在這呢】師：在這呢，它是什么顏色的？長(zhǎng)得什么樣子呀？【你的小眼睛觀察的可真仔細(xì)】師：，對(duì)它叫三角形，它有幾個(gè)角，我們一起數(shù)一數(shù)，它有幾個(gè)邊呢？我們?cè)跀?shù)一數(shù)三角形有條邊。師：小兔的屋頂找到了我們快給它送去吧?！景讶切钨N到圖上】師：幫完了小兔我們?cè)搸托∝埩耍拇皯襞苣娜チ搜?？我們快找找吧?.出示第二幅掛圖師：它是什么樣子的呀它有幾個(gè)角數(shù)一數(shù)，幾條邊呢【小朋友可真聰明】師：正方形有四個(gè)角，有四條一樣長(zhǎng)的邊。師：誰(shuí)愿意幫小貓裝上窗戶呢?！菊倚∨笥奄N上】【你真是個(gè)愛幫助別人的好孩子】師：小貓也幫完了，我們?cè)搸驼l(shuí)了【小狗】它丟了什么？我們快幫它找一找吧3.出示第三幅掛圖師：原來(lái)在草地上，車輪長(zhǎng)得什么樣子呀？它有角嗎？師：小結(jié)對(duì)圓形沒有角它四周滑滑的，它叫圓形。誰(shuí)去給小狗按上車輪呀【你可真棒】小結(jié)今天我們幫助了小動(dòng)物，也認(rèn)識(shí)了三角形.正方形.圓形。知道了三角形有三個(gè)角三條邊.正方形有四個(gè)角有四條邊.圓形沒有角。小朋友你們高興嗎【高興】師：小動(dòng)物也非常高興，它們想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹汀？墒怯捎诠未箫L(fēng)通往它們家的路還沒修好呢。我們先把路修好再去做客好嗎看，這里有三條大路紅色的路是通往小兔家的，藍(lán)色的路是通往小貓家的，黃色的路是通往小狗家的。在路的旁邊有好多石頭，我們看看都有什么樣的【三角形.圓形.正方形】我們要把這些石頭放進(jìn)和它一樣的小坑里。【分組鋪路】三.鞏固對(duì)圖形認(rèn)識(shí)〈一〉幼兒操作鋪路1.教師演示2..放輕音樂，分組操作。3.教師分組指導(dǎo)。4.律動(dòng)師：路鋪好了，我們快到小動(dòng)物家做客吧【放音樂，教師帶幼兒走路，】師：看小兔家到了，愿意到它家做客的小朋友坐下了，小貓家到了到它家做客的小朋友坐下了。小狗家到了我們做好?！炊堤接憟D形1.觀察餅干師：看小動(dòng)物們還為我們準(zhǔn)備了好吃的餅干呢！我們看看都有什么餅干。【三角形.圓形.正方形】小動(dòng)物說(shuō)呀它想考考我們?nèi)缓笤僬?qǐng)我們吃餅干。2，三角形師：小朋友你們看，三角形可以變成什么呢？師：你的小腦瓜可真聰明。3.圓形師：你們覺著圓形還像什么呢？師：小朋友可真聰明4.正方形師：你們?cè)谏钪幸娺^其它正方形的東西嗎？師：小朋友觀察的可真仔細(xì)。我們快嘗嘗餅干吧。先把手擦一擦。4.幼兒品嘗餅干四.觀察課件，欣賞圖形變變變師：餅干好吃嗎小動(dòng)物它們不光會(huì)做這么好吃的圖形餅干，它們還把這些圖形變成了好多漂亮的圖畫呢。我們一起看一看吧【放課件】教師邊講解邊引導(dǎo)幼兒觀看。結(jié)束部分師：小朋友好看嗎？我們回家也和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一幅漂亮的圖形拼圖好嗎？好孩子們和老師們說(shuō)再見。認(rèn)識(shí)圖形活動(dòng)----自評(píng)由于小班的孩子年齡小，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)圖形和顏色比較感興趣，而且綱要中也指出教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，為他們感興趣的事物和問題，又要有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)認(rèn)識(shí)圖形，希望能讓每位幼兒大膽積極的參與到活動(dòng)中。在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的一個(gè)小故事貫穿整個(gè)活動(dòng)。整個(gè)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，情景導(dǎo)入，通過風(fēng)的聲音加上老師的小故事把他們帶入到情景中，吸引了孩子的注意力，同時(shí)還激起幼兒幫助他人的欲望。接著導(dǎo)入主題。第二個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)圖形。借助幫助小動(dòng)物找丟失的物品一步步引導(dǎo)幼兒觀察.認(rèn)識(shí)圖形。在這里孩子們不光認(rèn)識(shí)了圖形在情感方面還培養(yǎng)了幼兒樂于助人的精神。第三個(gè)環(huán)節(jié)，鋪路。它的目的是為了讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)三角形.圓形.正方形。在這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的合作意識(shí)提高了，并感受到圖形操作的快樂。接著讓小朋友走過修好的小路到達(dá)小動(dòng)物家，滿足了小班孩子成功的喜悅。充分提高了游戲的樂趣。第四個(gè)環(huán)節(jié)，吃餅干。通過讓幼兒說(shuō)說(shuō)餅干的形狀，加上老師的語(yǔ)言引導(dǎo)，使幼兒聯(lián)想到生活中的圖形物品。更進(jìn)一步讓幼兒的想象力得到了提高。在這個(gè)環(huán)節(jié)我注重了孩子知識(shí)的提升，想象的升華。也提