高中數(shù)學(xué)進(jìn)度安排匯編

棗莊市高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評選方案

一、評選教案數(shù)量及提交時間要求

高一高二年級新授課、復(fù)習(xí)課、模塊檢測試題及高三第一輪復(fù)習(xí)課，根據(jù)具體課

時安排，一課一案，提供所有課時教案，上報教案的同時必須上報與教案內(nèi)容相匹配

的課件.時間上，要求比正常教學(xué)進(jìn)度提前2周，即教師個人申報，學(xué)校與區(qū)（市）

推薦超前2周（各周提交的教案（含課件）內(nèi)容見附件1-5）.

二、教案提供要求

1.教案要突出重點，注重好用、實用、管用，特別是其他教師需要什么，能借鑒

到什么，如目標(biāo)定位、教師的精講，教學(xué)活動與問題設(shè)計，練習(xí)題、測試題、作業(yè)題

的設(shè)計.

2.高一高二年級新授課與三個年級的復(fù)習(xí)課兩種課型的教案編寫要求，見后面的

編寫體例，其中每一教案后要給出“教后反思”：一是寫出本教案的亮點、得意之處；

二是還有哪些課上未能較好解決的問題（不足之處），對于教案中的弱項、回避的地方,

要有所闡釋.“教后反思”不是泛泛而談，人云亦云，而是編寫者本人的感悟與總結(jié).

3.教案統(tǒng)一為word文件（后綴.doc）,統(tǒng)一用MicrosoftWord2003編輯，紙型

設(shè)置為A4,頁邊距“上下左右”均為2cm,裝訂線“0cm”，裝訂線位置“左”，方向為

“縱向”.

4.語言：要求表述準(zhǔn)確、簡練，無歧義.

5.標(biāo)點符號：標(biāo)點符號的使用要完整、準(zhǔn)確，單位一律用符號，不用中文名稱，

注意單位的格式.注意標(biāo)點的使用，不要一逗到底，或缺標(biāo)點.再者，文中句號用

6.數(shù)學(xué)符號：符號一律用公式編輯器的升級版mathtype5.2輸入（默認(rèn)設(shè)置即

可），教案正文中的中文用“宋體五號”.

（1）以下符號使用正體：特定符號如sin、cos、tan、；log、In、Rt;組合、排

列符號；當(dāng)e、”表示常數(shù)時；i表示虛數(shù)單位時；當(dāng)字母表示單位時，如m、cm、km；

阿拉伯?dāng)?shù)字.

（2）以下符號使用黑正體：當(dāng)N、Z、Q、R、C分別表示正整數(shù)數(shù)集、整數(shù)集、有

理數(shù)集、實數(shù)集、復(fù)數(shù)集時.

其他情況下字母用斜體.

（3）單個字母表示向量時，手寫可用印刷一定用黑斜體，如a.

（4）整體符號不能分開，如/（X）；

（5）分清入與入；幾與n；卬與3；u與U的大小寫；z與Z的大小寫；°與。的大

小寫；女與K的大小寫；〃與〃與〃；數(shù)0與字母。；2與z；R與人的草寫；三

角形符號△與判別式△,9與q；6與b；度"°”與零“0”；零向量“0”與數(shù)“0”.

7.數(shù)學(xué)圖形：用兒何畫板（線型設(shè)置為中等）或wps（線的粗細(xì)設(shè)置為1.25磅）

等軟件編輯，一律以圖片格式粘貼到word2003文檔中，要求教師將圖形原文件一并

打包在發(fā)送的文件中.要求教案中不用掃描后的圖形（圖形失真）.

三、課件提供要求

1.提交課件的對象：（1）由2013?2014學(xué)年度市級優(yōu)秀教案入選的任課教師提供

相應(yīng)課時的課件；（2）各指定學(xué)校的老師提交2014~2015年度的教案時必須同時提供

相匹配的課件.

2.課件提交要求：（1）提供的課件必須與提交的教案內(nèi)容相匹配，與教案一同提

交，不能從網(wǎng)上下載或?qū)λ说恼n件簡單編輯，杜絕“兩張皮”現(xiàn)象；（2）課件一律

用MicrosoftPowerPoint2003編輯，若用幾何畫板，請一律使用“幾何畫板5.05

最強中文版”（提供給各指定學(xué)校）；（3）提供的PPt課件一律使用“空白的背景"，避

免出現(xiàn)編者學(xué)校的?；盏刃畔?，文件屬性中避免出現(xiàn)編者的信息.

四、優(yōu)質(zhì)錄像課的提供要求

1.提交錄像課的對象：（1）由2013?2014學(xué)年度市級優(yōu)秀教案入選的任課教師提

供相應(yīng)課時的課堂實錄；（2）由2014?2015年度的教案入選老師提供對應(yīng)課時的課堂

實錄；（3）錄像課重點基地學(xué)校提交.

2.錄像課的提交要求：（1）提交的錄像課內(nèi)容與入選教案的編寫者的教案、課件

的內(nèi)容基本一致，避免出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象；（2）符合《優(yōu)質(zhì)錄像課評價標(biāo)準(zhǔn)》中對

攝錄技術(shù)、教師素質(zhì)等方面的要求；（3）隨堂實錄，確保真實，力求優(yōu)質(zhì)，不得冒名

頂替，弄虛作假；（4）符合市電教館對培訓(xùn)老師提出的文件格式要求.（5）提交方式:

實行在線提交.務(wù)于正常進(jìn)度當(dāng)周錄制.然后，于當(dāng)周的下一周的周二將錄像課上傳到

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“棗莊市備授課平臺”.教師上傳作品的賬號密碼、技術(shù)規(guī)范和操作步驟請參閱網(wǎng)站首

頁的使用說明和幫助文檔.

五、評選操作方式

1.本次征集活動，設(shè)六個指令性競賽單位：棗莊一中，棗莊二中，棗莊三中、棗

莊八中、滕州一中、滕州二中.各校應(yīng)認(rèn)真規(guī)范上報教案的產(chǎn)生過程.要以教師全員參

與的“研課標(biāo)”、“鉆教材”活動為抓手，優(yōu)化組織方式，強化備課管理，通過普遍參

與，實現(xiàn)“優(yōu)中選優(yōu)”的評選要求.學(xué)校要成立相應(yīng)的評選機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)初評.初評完成

后，評審組長（主任）簽署初評意見，然后以學(xué)校為單位組織上報，不接收個別教師

上報的零星教案.

2.各周上報的教案及課件內(nèi)容、提交時間見高中數(shù)學(xué)周次進(jìn)度安排表（見附件

1-5）.請各校按時提交教案、課件、錄像課（對入選教案的編者而言），錯過規(guī)定提交

時間的教案及課件，原則上不再給以評審.

3.按照規(guī)定的教案、課件提交時間（見附件1-5）,及時提交.上報教案、課件的

郵箱：liujinzz@163.com,每一教案、課件的文件名均為：單位-年級-課題（教案序

號），如文件名：棗三東校-高二文-余弦定理（2）,表明該文件是棗三東校高二文科教

師提交的教案，課題為余弦定理，序號2表明該教案是整個學(xué)期中的第2個教案.各校

上傳的錄像課的文件的命名與教案（課件）相同：單位-年級-課題（錄像課序號），其

中的錄像課序號與相應(yīng)的教案序號相同.

4.各高中學(xué)校上報教案、課件時務(wù)必填寫“棗莊市高中數(shù)學(xué)周教案統(tǒng)計表”（見

附件7）.各高中學(xué)校將一周三個年級的所有教案（含課件）分成高一、高二文、高二

理、高三文、高三理5個文件夾（這5個文件夾內(nèi)不再含有文件夾，空文件夾不要上

報），各校指定一位負(fù)責(zé)教師將上述5個文件夾放到一個文件夾中，該文件夾的名稱約

定為：某某校-某某周，如棗八-第1周.各校每周只提供一個壓縮文件（用軟件winrar

壓縮，文件名如棗八-第1周）.

5.對于教案、課件涉嫌從網(wǎng)上下載的老師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其一個學(xué)期的教案評

審資格.

6.各指定學(xué)校由本校的一位骨干教師完成本校教案、課件的發(fā)送工作.要求各學(xué)校

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指定負(fù)責(zé)人時，務(wù)必考慮該人選的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、奉獻(xiàn)精神（過去的兩年中，

某些大校的負(fù)責(zé)老師人浮于事，教研員多次指出的問題，在該校中反復(fù)出現(xiàn)，看不到

整改的跡象，如有的學(xué)校的教師連教案的編寫體例都不清楚）.請各校將指定的數(shù)學(xué)教

師的聯(lián)系方式（手機(jī)號、E-mail）發(fā)送到郵箱：liujinzz@163.com.建議各校加大對

負(fù)責(zé)老師的監(jiān)督與管理力度，制定相應(yīng)的獎懲措施，并督促其及時地將教研員總結(jié)、

反映的問題及時地、全面地向全體數(shù)學(xué)老師作一反饋.

7.如無特殊情況，從第三周開始，每周三的下午16:00前公示各校的周教案（含

課件）的上報、入選情況及每一入選教案、課件的詳情.市教研員負(fù)責(zé)將信息發(fā)送各區(qū)

市教研員、各校指定的教師、大校組長.請各校將各周的上報、入選情況以黑板報等形

式向全體教師作?通報.

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新授課教案編寫體例

新授課：課題

（課題要注明章節(jié)序號，以教材為準(zhǔn)，如新授課：1.1.1任意角）

一、【教學(xué)目標(biāo)】要具有科學(xué)性、層次性、明細(xì)化.具體表述有重點、難點、知識

點、能力點、教育點、自主探究點、訓(xùn)練（應(yīng)用）點、考試點、易錯點、易混點、拓

展點.

二、【引入新課】必要的情境創(chuàng)設(shè)或提出問題，要求情境的設(shè)計或提出的問題恰

當(dāng).

三、【探究新知】便于學(xué)生很好地理解知識的來龍去脈，教學(xué)過程的設(shè)計，要求

自然、有序.

四、【理解新知】便于學(xué)生很好地運用新知，講解的內(nèi)容要進(jìn)行梳理、分析要點，

建議分1.……；2.……等，若僅有一條，直接陳述即可.

五、【運用新知】安排若干例題、習(xí)題，突出層次性（有變式訓(xùn)練），要求起點

低，梯度合理，據(jù)學(xué)情安排好變式訓(xùn)練的數(shù)量與難度.

六、【課堂小結(jié)】分知識與思想方法兩個層面

七、【布置作業(yè)】分兩塊內(nèi)容：必做題、選做題，選做題的題量、難度要適當(dāng)，

供學(xué)有余力的學(xué)生選用.

八、【教后反思】一是寫出申報使用教案者的亮點、得意之處；二是指出選擇性

說明，給出指導(dǎo)建議；三是指出尚未或未能很好解決的問題：弱項.

九、【板書設(shè)計】給出課堂上要板書的主要內(nèi)容，注重條理性.

說明：1.引入新課、探究新知兩個環(huán)節(jié)必須注明【設(shè)計意圖】，體現(xiàn)“為什么這

樣設(shè)計”，只有目的明確，才可能真正使提供的教案實用、好用、管用！

2.同一節(jié)分多課時完成的，名稱上要注明（1）、（2）.如選修2-2《2.2.1綜合法

與分析法》要分兩課時完成，則第一課時的名稱為：新授課：2.2.1綜合法與分析法（1）.

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復(fù)習(xí)課教案編寫體例

復(fù)習(xí)課：課題

（課題要注明章節(jié)序號，以市編資料為準(zhǔn)，如復(fù)習(xí)課：1.1集合的關(guān)系與運算）

一、【教學(xué)目標(biāo)】要具有科學(xué)性、層次性、明細(xì)化.具體表述有重點、難點、知識

點、能力點、教育點、自主探究點、訓(xùn)練（應(yīng)用）點、考試點、易錯點、易混點、拓

展點.

二、【知識梳理】要求梳理知識要點，可考慮用表格等形式呈現(xiàn)知識，加深對知識

的理解.

三、【范例導(dǎo)航】精選反映教學(xué)內(nèi)容的例題，每一例題分析解題思路、給出解答過

程、點評解法要點或要注意的問題，而后給出配套的變式訓(xùn)練（見樣案）.例題的選用，

要充分考慮學(xué)生的實際情況，適當(dāng)加強知識的融合；具體使用時，要充分調(diào)動學(xué)生的

積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高其分析問題、解決問題的能力.

四、【解法小結(jié)】對于解題方法、規(guī)律、要點的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生解題后反思的良好

習(xí)慣，提高其歸納、概括的能力與水平.

五、【布置作業(yè)】題型為填空題、解答題，分兩塊內(nèi)容：必做題、選做題，選做題

的題量、難度要適當(dāng)，供學(xué)有余力的學(xué)生選用.

六、【教后反思】寫出申報教案的亮點、得意之處；對于教案，還有哪些未能解決

的問題（不足之處），其中的弱項、回避的地方，要有所闡釋.

說明：高三年級復(fù)習(xí)課的實施原則：準(zhǔn)、精、實、透.準(zhǔn)：依據(jù)山東卷考試說明，

選取緊扣考點的典型題、常做常錯的易錯題、背景新穎的亮點題；精：例題、習(xí)題要

做到精選，課堂上教師要精講，語言要精煉、準(zhǔn)確；實：抓好落實，關(guān)鍵是課上的落

實；透：課上要講透，盡可能讓學(xué)生由一題知一類.

附件1:高一(±)教學(xué)進(jìn)度

附件2：高一(下)教學(xué)進(jìn)度

附件3：7同^7一―,?(±)教學(xué)進(jìn)度

附件4：高二(下)教學(xué)進(jìn)度

附件5：高三教學(xué)進(jìn)度

附件6：優(yōu)質(zhì)錄像課評價標(biāo)準(zhǔn)

附件7：棗莊市高中數(shù)學(xué)周教案統(tǒng)計表

附件8：mathtype5.2

附件9：兒何畫板5.05最強中文版

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附件1:

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》及《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)

意見（征求意見稿）》，立足我市高中數(shù)學(xué)教學(xué)實際，參考山東省2014年與2015年部

分節(jié)假日安排，制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度.

一、教學(xué)進(jìn)度

第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為數(shù)學(xué)1、數(shù)學(xué)2,教學(xué)進(jìn)度安排如下：

1.第一學(xué)段教學(xué)內(nèi)容（人教A版數(shù)學(xué)1）教學(xué)進(jìn)度

周教案課件

日期教學(xué)內(nèi)容課時教案序號

次提交時間

9月8IEI-12日1.1.1集合的含義與表示約1課時(1)

1-2（9.8中秋節(jié)放假一天，1.1.2集合間的基本關(guān)系約1課時(2)

9.1-9.5學(xué)校軍訓(xùn)）1.1.3集合的基本運算約2課時(3-4)

9月9日

集合的關(guān)系與運算小結(jié)與復(fù)習(xí)約1課時(5)

39月15日-19日1.2.1函數(shù)的概念約2課時(6-7)

(8)

1.2.2函數(shù)的表示法約2課時

(9)

49月22日-26日1.3.1單調(diào)性與最大（?。┲导s2課時(10-11)9月11日

1.3.2奇偶性約1課時(12)

9月29日-10月3日

5函數(shù)的概念與性質(zhì)小結(jié)與復(fù)習(xí)約2課時(13-14)9月17日

（10.1-10.5休息）

10月6日-11112.1.1引言、指數(shù)與指數(shù)幕的運算約2課時(15-16)

6(10.6-10.7休息，9月24日

10.11周六上班)2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)約2課時(17-18)

2.2.1對數(shù)與對數(shù)運算約3課時(19-21)

710月130-17日9月30日

(22)

222對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)約2課時

(23)

810月20日-24日2.3累函數(shù)約1課時(24)10月8日

第二章基本初等函數(shù)（I）小結(jié)與復(fù)習(xí)約2課時(25-26)

3.1.1方程的根與函數(shù)的零點約1課時(27)

10月15

910月27日-31日3.1.2用二分法求方程的近似解約1課時(28)

日

3.2.1幾類不同增長的函數(shù)模型約2課時(29-30)

3.2.2函數(shù)模型的應(yīng)用實例約2課時(31-32)

10月22

1011月3日-7日函數(shù)模型及其應(yīng)用小結(jié)與復(fù)習(xí)約1課時(33)

日

數(shù)學(xué)1模塊檢測試題（模式同高考題）1套(34)

1111月100-14日數(shù)學(xué)1模塊檢測、試題講解

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2?第二學(xué)段教學(xué)內(nèi)容（人教A版數(shù)學(xué)2）教學(xué)進(jìn)度

LL1引言、柱、錐、分球的結(jié)構(gòu)特征(1)

1.1.2簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征約2課時(2)

1211月17日-21日1.2.1中心投影與平行投影11月5日

約1課時(3)

1.2.2空間幾何體的三視圖

1.2.3空間幾何體的直觀圖約1課時(4)

1.3.1柱體、錐體、臺體的表面積與體積約1課時(5)

1311月24日-28日1.3.2球的體積和表面積約1課時(6)11月12日

第一章空間幾何體小結(jié)與復(fù)習(xí)約2課時(7-8)

2.1.1平面約1課時(9)

2.1.2空間中直線與直線之間的位置關(guān)約1課時(10)

系

1412月1日-5日2.1.3空間中直線與平面之間的位置關(guān)11月19日

系約1課時(11)

2.1.4平面與平面之間的位置關(guān)系

2.2.1直線與平面平行的判定約1課時(12)

2.2.2平面與平面平行的判定約1課時(13)

2.2.3直線與平面平行的性質(zhì)約1課時(14)

1512月8日-12日11月26日

2.2.4平面與平面平行的性質(zhì)約1課時(15)

2.3.1直線與平面垂直的判定約1課時(16)

2.3.2平面與平面垂直的判定約1課時(17)

2.3.3直線與平面垂直的性質(zhì)(18-19

1612月15日T9日約2課時12月3日

2.3.4平面與平面垂直的性質(zhì))

第二章點、直線、平面的位置關(guān)系(20)

約2課時

小結(jié)與復(fù)習(xí)(21)

12月22日-26日3.1.1傾斜角與斜率約1課時(22)

1712月10日

3.1.2兩條直線平行與垂直的判定約1課時(23)

3.2.1直線的點斜式方程約1課時(24)

12月29日-20153.2.2直線的兩點式方程約1課時(25)

年1月2日3.2.3直線的一般式方程約1課時(26)

1812月17日

(2015.1.1元旦3.3.1兩條直線的交點坐標(biāo)約1課時(27)

放假)3.3.2兩點間的距離約1課時(28)

3.3.3點到直線的距離

約1課時(29)

3.3.4兩條平行直線間的距離

191月5日-9日12月24日

第三章直線與方程小結(jié)與復(fù)習(xí)約1課時(30)

4.1.1圓的標(biāo)準(zhǔn)方程約1課時(31)

4.1.2圓的一般方程約1課時(32)

201月12日T6日4.2.1直線與圓的位置關(guān)系約2課時(33-34)12月30日

4.2.2圓與圓的位置關(guān)系約1課時(35)

4.2.3直線與圓的方程的應(yīng)用約1課時(36)

211月19日-23日第四章圓與方程小結(jié)與復(fù)習(xí)約1課時(37)1月7日

數(shù)學(xué)2模塊檢測試題（模式同高考題）一套(38)

22-寒假時間：2.14-3.7（正月十

1月26-2月6日期末復(fù)習(xí)

23七），2.19春節(jié)

242月9B-13日考試時間3.8（正月十八）報到，3.9上課

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二、幾點說明：

(1)本學(xué)期教學(xué)時間為24周，第一學(xué)段教學(xué)內(nèi)容完成后，留出了一周模塊考試時

間.

(2)高一新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)處于從初中階段的被動學(xué)習(xí)向高中階段的自主學(xué)習(xí)為主

過渡的時期，教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，要不失時機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生親歷知識的

發(fā)生、發(fā)展過程，引導(dǎo)學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，學(xué)會學(xué)習(xí).

關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，就要改變過去重結(jié)果輕過程的做法，要整體把握教材，重視知

識的發(fā)生、發(fā)展過程的教學(xué)，課堂教學(xué)要“到位不越位”，切不可“一步到位”，將新

授課上成復(fù)習(xí)課，將大量的時間用于習(xí)題的演練，而將基礎(chǔ)知識草草帶過.

(3)認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，要整體把握教材，把精力放在重點內(nèi)容、關(guān)鍵知識上，不

糾纏細(xì)枝末節(jié)，合理安排教學(xué)時間.

(4)建議各校給每位教師同時配備人教社的A版、B版教材.在教學(xué)中，關(guān)注A版、

B版教材的相同內(nèi)容，兩個版本的教材互為補充.

(5)有些大節(jié)的內(nèi)容分多課時完成的，如2.2等差數(shù)列分兩課時完成，則第-課

時的課題為：2.2等差數(shù)列(1),第二課時的課題為：2.2等差數(shù)列(2).

(6)此次教案評選方案的制定，吸取了部分重點學(xué)校骨干教師的意見、建議，與

去年相比，某些教學(xué)內(nèi)容的課時做了調(diào)整，在此提醒入選2013-2014學(xué)年度高中數(shù)學(xué)

教案的編寫教師們，一切參照此次的方案，制作課件、編寫教案時做出調(diào)整.

(7)由于個人水平、經(jīng)驗所限，教案評選方案的設(shè)計難免有不盡人意之處，請各

位教師及時地給出建設(shè)性的意見與建議(以word文件發(fā)到郵箱liujinzz@163.com),

我們將洗耳恭聽，以便在下次修訂時有所改進(jìn).

-9-

附件2：

棗莊市2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》、《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意

見（試行）》及《山東省普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)實施意見（試行）》，立足我市高中數(shù)學(xué)教學(xué)實

際，參考山東省2015年部分節(jié)假日安排，制定本教學(xué)進(jìn)度.

1.第一學(xué)段（人教A版數(shù)學(xué)4）教學(xué)進(jìn)度

教案課件

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時教案序號

提交時間

1.1.1任意角約1課時(1)

13月9日-13日1.1.2弧度制約1課時(2)

1.2.1任意角的三角函數(shù)約2課時(3-4)

3月10日

122同角三角函數(shù)的基本關(guān)系約1課時(5)

23月16日-20日1.3三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式約2課時(6-7)

1.4.1正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象約1課時(8)

142正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)約2課時(9-10)

33月23日-27日1.4.3正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象約1課時(11)3月11日

(12)

1.5函數(shù)y=Asin(s+⑼的圖象約2課時

(13)

3月30日-4月3日(14)

41.6三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用約2課時3月18日

4.5周日清明節(jié)(15)

第四章三角函數(shù)小結(jié)與復(fù)習(xí)約1課時(16)

2.1」向量的物理背景與概念

2.1.2向量的幾何表示約2課時(17-18)

54月6[1-10日2.1.3相等向量與共線向量3月25日

2.2.1向量加法運算及其幾何意義約1課時(19)

2.2.2向量減法運算及其幾何意義約1課時(20)

2.2.3向量數(shù)乘運算及其幾何意義約1課時(21)

2.3.1平面向量基本定理約1課時(22)

64月13日-17日2.3.2平面向量的正交分解及坐標(biāo)表示約1課忖(23)4月1日

233平面向量的坐標(biāo)運算約1課時(24)

2.3.4平面向量共線的坐標(biāo)表示約1課時(25)

2.4.1平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義約1課時(26)

2.4.2平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示、模、夾角約1課時(27)

74月20日-24日4月8日

2.5.1平面幾何中的向量方法約1課時(28)

2.5.2向量在物理中的應(yīng)用舉例約1課時(29)

-10-

4月27日-5月1口第二章平面向量小結(jié)與復(fù)習(xí)約1課時(30)

8（5.1周五勞動節(jié)3.1.1引言、兩角差的余弦公式約1課時(31)4月15日

放假一天）3.1.2兩角和與差的正弦、余弦、正切公式約2課時(32-33)

3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式約1課時(34)

95月4日-8日3.2簡單的三角恒等變換約2課時(35-36)4月22日

第三章簡單的三角恒等變換小結(jié)與復(fù)習(xí)約1課時(37)

數(shù)學(xué)4模塊檢測題（模式同高考題）一套(38)4月29I1

105月11日-15日

數(shù)學(xué)4模塊檢測、試題講解

2.第二學(xué)段（人教A版數(shù)學(xué)3）教學(xué)進(jìn)度

教案序教案課件

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時

號提交時間

1.1.1算法的概念約1課時(1)

115月18日-22日1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)（含賦值語5月6日

約3課時(2-4)

句）

引言、2.1.1簡單隨機(jī)抽樣約2課時(5-6)

125月25日-29日2.1.2系統(tǒng)抽樣約1課時(7)5月13日

2.1.3分層抽樣約1課時(8)

2.2.1用樣本的頻率分布估計總體分布約2課時(9-10)

136月1日-5IEI5月2011

2.2.2用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征約2課時(11-12)

146月8日-12日高考、中考時間

2.3.1變量之間的相關(guān)關(guān)系約1課時(13)

156月150-19日2.3.2兩個變量的線性相關(guān)約2課時(14-15)6月3II

第二章統(tǒng)計小結(jié)與復(fù)習(xí)約1課時(16)

3.1.1隨機(jī)事件的概率約1課時(17)

3.1.2概率的意義約1課時(18)

166月22日-26日6月10日

3.1.3概率的基本性質(zhì)約1課時(19)

(20)

3.2.1古典概型約2課時

(21)

6月29日-7月3322（整數(shù)值）隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生約1課時(22)

176月1711

日3.3.1幾何概型約1課時(23)

3.3.2均勻隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生約1課時(24)

第三章概率小結(jié)與復(fù)習(xí)約1課時(25)

數(shù)學(xué)3模塊檢測：模式同高考題，提供答6月24日

187月6日-10日一套(26)

案、評分標(biāo)準(zhǔn)

期末考試

7.11高中暑假開始

附件3：

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》及《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)

意見（征求意見稿）》，立足我市高中數(shù)學(xué)教學(xué)實際，參考山東省2014年與2015年部

分節(jié)假日安排，制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度.

1.第一學(xué)段教學(xué)內(nèi)容（人教A版數(shù)學(xué)5）教學(xué)進(jìn)度

物案教案課件

日期教學(xué)內(nèi)容課時序號

提交時間

1.1.1正弦定理約1課時(1)

19月1日-5日1.1.2余弦定理約2課時(2-3)

(4)

1.2應(yīng)用舉例約4課時9月9日

9月8日-12日(5-7)

2（9.8中秋節(jié)放假）

第一章解三角形小結(jié)與復(fù)習(xí)約1課時(8)

2.1數(shù)列的概念與簡單表示法約1課時(9)

39月15日-19日

2.2等差數(shù)列約2課時(10-11)

9月10日

2.3等差數(shù)列的前〃項和約2課時(12-13)

49月22日-26日

2.4等比數(shù)列約2課時(14-15)

9月29日-10月3日

52.5等比數(shù)列的前〃項和約2課時(16-17)9月17日

（10.1-10.5休息）

10月6日-11日第二章數(shù)列小結(jié)與復(fù)習(xí)約2課時(18-19)

6（10.6-10.7休息，3.1不等關(guān)系與不等式約1課時(20)9月24日

10.11周六上班）(21)

3.2元二次不等式及其解法約3課時

(22-23)

710月13日-17日9月30日

3.3.1二元一次不等式（組）與平面區(qū)域約2課時(24-25)

3.3.2簡單的線性規(guī)劃問題約3課時(26-28)

810月200-24日10月8日

(29)

3.4基本不等式約2課時

(30)

910月27日-31日10月15日

第三章不等式小結(jié)與復(fù)習(xí)約2課時(31-32)

數(shù)學(xué)5模塊檢測（模式同高考題，提

一套(33)10月22日

1011月3日-7日供答案、評分標(biāo)準(zhǔn)）

數(shù)學(xué)5模塊檢測、試題講解

說明：（1）由于數(shù)學(xué)5為必修內(nèi)容，高二文理科只提交一個教案.有些大節(jié)的內(nèi)容分多課時完

成的，如2.2等差數(shù)列分兩課時完成，則第一課時的課題為：2.2等差數(shù)列（1）,第二課時的課題

為：2.2等差數(shù)列（2）.

（2）此次教案評選方案的制定，吸取J'部分重點學(xué)校骨干教師的意見、建議，與去年相比,

-12-

某些教學(xué)內(nèi)容的課時做了調(diào)整，在此提醒入選2013-2014學(xué)年度高中數(shù)學(xué)教案的編寫老師們，'

切參照此次的方案，制作課件、編寫教案時做出調(diào)整.

（3）由于個人水平、經(jīng)驗所限，教案評選方案的設(shè)計難免有不盡人意之處，請各位老師及時

地給出建設(shè)性的意見與建議（將修改意見以word文件格式發(fā)到郵箱liujinzz@163.com）,我們將

洗耳恭聽，以便在下次修訂時有所改進(jìn).

2.第二學(xué)段教學(xué)內(nèi)容

（1）人教A版數(shù)學(xué)選修（文科）教學(xué)進(jìn)度

教案教案課件

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時

序號提交時間

1.1.1命題

1.1.2四種命題約2課時(1-2)

1111月100-14日1.1.3四種命題間的相互關(guān)系10月29日

1.2.1充分條件與必