觸覺類活動(dòng)設(shè)計(jì)：針對(duì)觸覺敏感或不足自閉癥

觸覺類活動(dòng)設(shè)計(jì)：針對(duì)觸覺敏感或不足，自閉癥活動(dòng)設(shè)計(jì)1：好玩的泥土適用兒童觸覺敏感或不足，自閉癥指導(dǎo)目標(biāo)利用玩沙、玩泥土的活動(dòng)，加強(qiáng)腦干前庭網(wǎng)膜的過濾及選擇能力，能抑制不重要信息的影響，對(duì)觸覺過于敏感或遲鈍的孩子能有情緒安定的作用指導(dǎo)重點(diǎn)1.將泥土或沙土放置在大盆子或大塑膠布上面，泥土或沙土所散置大小的原則是，孩子的身體進(jìn)入時(shí)，全身各部位能接觸泥土和沙土。特別是手，讓幼兒能用手做成泥球和各種東西，并注意觀察孩子對(duì)各種材料接觸上的排斥和接受情況。2.如果孩子能夠活動(dòng)良好，不妨增加泥土及沙土的數(shù)量，使接觸面更廣。3.可以改用其他接觸物，如：紙巾，樹葉，涂料（無毒的），米，豆子等，強(qiáng)化孩子觸覺識(shí)別能力，以促進(jìn)孩子的感覺。延伸活動(dòng)可以利用戶外游戲，讓孩子在沙地、泥漿、草地、碎石子地上做游戲。觸覺感是固有感覺非常重要的一項(xiàng)，對(duì)孩子本體感的發(fā)展和形象的成熟，有很大的幫助。附注此游戲每次持續(xù)進(jìn)行約20-30分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。活動(dòng)設(shè)計(jì)2：大畫布適用兒童觸覺敏感或不足，自閉癥指導(dǎo)目標(biāo)涂料的顏色和形狀會(huì)造成心理感覺不同，這種游戲不但有助于消除觸覺敏感，對(duì)本體覺成熟和情緒安定也能發(fā)揮調(diào)節(jié)功能。指導(dǎo)重點(diǎn)1.先將大花布或塑膠布鋪在地上，各色涂料放在旁邊，孩子可以用跪坐、趴臥或者躺的方式，把這些涂料抹在手或身體上，再自由圖畫在畫布上。2.也可以將畫布掛在墻上，讓孩子將涂料抹在身體或手上，再涂到畫布上。3.觸覺敏感兒童開始時(shí)會(huì)有些緊張，可以鼓勵(lì)他們從手指開始，逐漸用手腕、手臂，腳掌再到屁股和身體，讓他慢慢習(xí)慣涂料在身體上的感覺。4.自閉兒童對(duì)某種顏料特別排斥或閉塞，不用緊張，讓他們自動(dòng)自發(fā)去進(jìn)行調(diào)節(jié)，指導(dǎo)者只要在旁邊留意，不必給孩子干擾。延伸活動(dòng)這種游戲不但可以協(xié)助觸覺學(xué)習(xí)調(diào)整，對(duì)手腳的協(xié)調(diào)也有很大的幫助，因此除了自由涂畫外，也可以設(shè)定固定的圖案或形式，讓他們?nèi)L試，有助于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)企劃能力的成熟。附注此游戲每次持續(xù)進(jìn)行約20-30分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。活動(dòng)設(shè)計(jì)3：熱鬧的盆子適用兒童觸覺敏感或不足指導(dǎo)目標(biāo)盆子中放進(jìn)塑料球、木頭或紙片，讓幼兒用手在其中翻動(dòng)，抓、握、扔?？梢詮?qiáng)化手指末梢的觸覺刺激，強(qiáng)化觸覺的辨識(shí)力，對(duì)身體形象的成熟也有很大幫助。指導(dǎo)重點(diǎn)1.要避免盆子里的物體造成孩子手指疼痛，以免產(chǎn)生排斥。2.可以讓孩子雙手伸入其中攪動(dòng)，或用腳踏、屁股坐均可，指導(dǎo)者詳細(xì)觀察他身體各部位的反應(yīng)情況。3.混合東西越多，在游戲時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多聲音，也會(huì)促進(jìn)孩子玩游戲的興趣。4.引導(dǎo)時(shí)可以兼用較活潑的方式，來促進(jìn)幼兒參與的興趣。延伸活動(dòng)也可以用面粉、紙層、豆類等不同物質(zhì)的東西，強(qiáng)化他的觸覺神經(jīng)，以及對(duì)不同觸覺是適應(yīng)能力。附注此游戲每次持續(xù)進(jìn)行約20-30分鐘，每周約進(jìn)行二至三次?；顒?dòng)設(shè)計(jì)4：抓癢癢適用兒童觸覺敏感或不足，身體協(xié)調(diào)不佳。指導(dǎo)目標(biāo)讓孩子躺在軟墊上，指導(dǎo)者在他的腋下，胸口撓癢，看孩子的反應(yīng)來控制用力的大小及刺激的強(qiáng)度。指導(dǎo)重點(diǎn)1.可以了解觸覺敏感對(duì)孩子心理影響的程度，有的還沒有接觸到，就已經(jīng)有強(qiáng)烈的感覺了。2.了解孩子敏感的情形和部位，如果連一些常需接觸的部位，也有強(qiáng)烈的敏感度，則需要加強(qiáng)改善。3.可以和幼兒邊笑邊快樂的游戲，緩和他的情緒，以調(diào)整觸覺對(duì)他身體的真正影響。延伸活動(dòng)抓癢時(shí)，也可以同時(shí)告訴孩子身體部位的名稱，增加他對(duì)詞匯的興趣。附注此游戲每次持續(xù)進(jìn)行約15-20分鐘，每周約進(jìn)行二至三次?；顒?dòng)設(shè)計(jì)5：麻布刷刷適用兒童觸覺敏感或不足指導(dǎo)目標(biāo)直接刷皮膚，可以活化觸覺接受器，手部、眉部、背部的刷動(dòng)，對(duì)本體感的強(qiáng)化有直接的幫助。指導(dǎo)重點(diǎn)1.用干麻刷，以中度力氣刷孩子手臂、足部、胸肌肉、背部等。2.反應(yīng)敏感的孩子不要太用力，幫助他慢慢適應(yīng)，反應(yīng)遲鈍的孩子可以稍微用力些，以活化他的接受神經(jīng)。3.可以變做邊講故事或唱歌，讓孩子不要太緊張，并一直維持輕松快樂的氣氛。延伸活動(dòng)可以用其他東西，例如扇子、羽毛、電動(dòng)按摩器等工具進(jìn)行。附注此游戲每次持續(xù)進(jìn)行約15-20分鐘，每周約進(jìn)行二至三次?；顒?dòng)設(shè)計(jì)6：冰袋游戲適用兒童觸覺敏感或不足，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良指導(dǎo)目標(biāo)強(qiáng)化孩子對(duì)溫度的觸覺反應(yīng)，這種游戲刺激很強(qiáng)，可促使孩子的腦干觸覺系統(tǒng)蘇醒，提升孩子的肌膚對(duì)不同感覺的適應(yīng)性。指導(dǎo)重點(diǎn)1.孩子有時(shí)因?yàn)楸碳ぬ珡?qiáng)，不愿別人用冰袋碰他，寧可自己觸摸，不妨讓他自己先嘗試看。2.可以換成熱水或者冷水，看孩子的反應(yīng)。延伸活動(dòng)也可以用小石頭或細(xì)石袋，或各種軟硬東西作接觸游戲道具，讓孩子練習(xí)在承受碰觸時(shí)的正常適應(yīng)能力。附注此游戲每次持續(xù)進(jìn)行約20-30分鐘，每周約進(jìn)行二至三次?；顒?dòng)設(shè)計(jì)7：小梳子適用兒童觸覺敏感過度，自閉癥兒童指導(dǎo)目標(biāo)對(duì)觸覺防御過當(dāng)?shù)暮⒆?，此游戲具有調(diào)節(jié)功能，可以協(xié)助抑制觸覺上過多的訊息。另一方面，這種動(dòng)作可以增進(jìn)親子互動(dòng)，對(duì)人際關(guān)系的強(qiáng)化也有幫助。指導(dǎo)重點(diǎn)1.用梳子的尖端刺激頭皮，并且順其勢(shì)梳頭，可以指導(dǎo)孩子順應(yīng)身體的動(dòng)作，對(duì)常規(guī)的養(yǎng)成有所幫助。2.也可以在示范一次后，讓孩子自己來，對(duì)手的精細(xì)部位動(dòng)作和身體形象的發(fā)達(dá)都有幫助。3.可以觀察出孩子特別敏感的部位。延伸活動(dòng)也可以嘗試用木梳子，羽毛，毛巾等代替，或進(jìn)行洗頭、刷手掌及腳底的游戲，以強(qiáng)化孩子的觸覺學(xué)習(xí)。附注此游戲每次持續(xù)進(jìn)行約20-30分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。活動(dòng)設(shè)計(jì)8：風(fēng)兒吹吹適用兒童觸覺敏感或不足，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良指導(dǎo)目標(biāo)吹風(fēng)機(jī)可以控制熱風(fēng)和冷風(fēng)，給孩子完全不同的刺激，不但有覺醒前庭和處理觸覺訊息的作用，還對(duì)身體形象和本體感的塑造有特別的幫助。指導(dǎo)重點(diǎn)1.先告訴孩子身體各部位的名稱，再用涼風(fēng)吹這些部位，問問他的感受。2.換成熱風(fēng)，但不可以集中某個(gè)部位吹，以免灼痛孩子，讓孩子講講各部位的感受。3.敏感的孩子通常在臉部和頭頸肌肉上會(huì)有強(qiáng)烈的反應(yīng)。此時(shí)不要勉強(qiáng)吹在臉上。4.可以變游戲邊吹，來化解他緊張的感覺。延伸活動(dòng)熱風(fēng)、涼風(fēng)可以隨時(shí)切換，并觀察孩子的感受，也可以在皮膚上加上一層白紙，減輕風(fēng)力的強(qiáng)度。附注此游戲每次持續(xù)進(jìn)行約20分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。活動(dòng)設(shè)計(jì)9：我愛洗澡適用兒童觸覺敏感或不足，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良指導(dǎo)目標(biāo)用水的刺激力和水溫，來強(qiáng)化孩子的肌膚神經(jīng)，促進(jìn)他觸覺訊息的調(diào)適及本體感的成熟。水的游戲適用范圍廣，方式多，在感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)中最大。指導(dǎo)重點(diǎn)1.觸覺敏感過強(qiáng)的孩子，一般有怕水的傾向，但水的溫度、強(qiáng)弱力量變化最大，如使用恰當(dāng)，最容易突破孩子的障礙。2.水是日常生活中最常接觸的東西，這方面的刺激，對(duì)孩子觸覺能力的強(qiáng)化有非常大的幫組。3.可以用蓮蓬頭噴頭噴射孩子身體各個(gè)部位，也可以讓孩子浸泡在浴池里。4.水的溫度可以用冷、溫、熱三種，讓孩子分別嘗試，一般稱為三溫暖游戲。延伸活動(dòng)可以讓孩子邊戲水邊刷身體，觸覺蘇醒的效果最佳。戲水游戲可以作為學(xué)習(xí)游泳的準(zhǔn)備工作，對(duì)孩子的感覺運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)有很好的幫助。附注此游戲每次持續(xù)進(jìn)行約30分鐘，每周約進(jìn)行三至五次。活動(dòng)設(shè)計(jì)10：寶寶三明治適用兒童觸覺敏感或不足，多動(dòng)癥，身體協(xié)調(diào)不良指導(dǎo)目標(biāo)用軟墊的壓力和全身觸感，來強(qiáng)化孩子的觸感處理和身體形象塑造能力。指導(dǎo)重點(diǎn)1.讓孩子趴臥在軟墊中間夾成三明治狀，頭部伸出來不要夾在墊子內(nèi)。2.指導(dǎo)者在包住幼兒的軟墊上滾過來滾過去，從幼兒的足部開始，逐漸往屁股、腰部、背部，在反過來從上到下。也可以讓孩子仰躺著，由大腿、腹部、胸部逐漸壓滾。3.壓的時(shí)候，力道要注意不可過猛，并仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)情形，孩子有不舒服要立刻停止。延伸活動(dòng)可以進(jìn)行象征性的故事游戲，假設(shè)孩子是壓在五指山下的孫悟空，再問問他的感覺如何，壓的時(shí)候可以沿著被壓到有感覺的部位，讓孩子練習(xí)各部位的詞匯。附注此游戲每次持續(xù)進(jìn)行約20分鐘，每周約進(jìn)行二次。活動(dòng)設(shè)計(jì)11：大蛋卷適用兒童觸覺敏感或不足，身體協(xié)調(diào)不良指導(dǎo)目標(biāo)用大毛巾將孩子整個(gè)卷起來，觸壓的功能同時(shí)產(chǎn)生，不但有助觸覺感的強(qiáng)化，身體的束縛感也能增加身體各部位協(xié)調(diào)能力和孩子對(duì)重力感的調(diào)適，對(duì)多動(dòng)癥孩子尤其有效。指導(dǎo)重點(diǎn)1.找一條略微粗的大毛巾，將孩子卷起來，為增加趣味，指導(dǎo)者可以用“一、二、三”或者“卷蛋卷”等話語來分散孩子緊張力。2.幼兒被卷起來后，再放到墊子上，輕輕滾動(dòng)或往下壓。3.指導(dǎo)者也可以用雙手，輕輕抱緊孩子身體的各部位，強(qiáng)化各部位的觸覺感受。延伸活動(dòng)可以換上塑膠布或其他質(zhì)料的毛巾。卷好后，可以放置在傾斜的地方，讓孩子在毛巾中滾下去，但注意頸部的安全。這對(duì)孩子的前庭平衡有很大的幫助。附注此游戲每次進(jìn)行約30分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。活動(dòng)設(shè)計(jì)12：身體蹺蹺板適用兒童觸覺敏感或不足，身體協(xié)調(diào)不良指導(dǎo)目標(biāo)利用指導(dǎo)者和孩子雙手拉緊，互相牽引身體前后運(yùn)動(dòng)，可以帶動(dòng)孩子的頸、腕、腹部肌肉，強(qiáng)化孩子關(guān)節(jié)的固有感覺刺激，對(duì)姿勢(shì)掌握及固有神經(jīng)的統(tǒng)合，頸、腕、腹部，身體的收縮練習(xí)幫助很大。指導(dǎo)重點(diǎn)1.指導(dǎo)者和孩子面對(duì)面坐下，用雙手緊握孩子雙手，兩人腳掌互相抵住，作為平衡軸。2.指導(dǎo)者慢慢躺下，拉動(dòng)孩子坐起來。接下來，指導(dǎo)者慢慢起來，讓孩子慢慢躺下，讓幼兒主動(dòng)牽引指導(dǎo)者坐起來。3.一左一右，一上一下，輪流上下左右拉動(dòng)，為增加趣味性，指導(dǎo)者可以指導(dǎo)孩子一起念口令或唱歌。4.注意孩子左右平衡用力，以免受傷。延伸活動(dòng)可以用一根木棒當(dāng)平衡點(diǎn)，兩人同時(shí)握住木棍作此游戲，另有一番趣味。附注此游戲每次進(jìn)行約30分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。二、前庭活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)13：飛機(jī)飛飛適用兒童觸覺敏感或不足，多動(dòng)癥，身體協(xié)調(diào)不良指導(dǎo)目標(biāo)可以強(qiáng)化孩子的觸覺感及壓覺刺激，前后甩動(dòng)時(shí)的前庭體系刺激，抑制緊張性的迷路反射，而且可以促使腦干蘇醒，消除大腦中不必要的觸、壓感覺。指導(dǎo)重點(diǎn)1.可以將孩子包在大毛巾里，用俯臥姿勢(shì)，由兩位指導(dǎo)者各拉毛巾一邊，前后甩動(dòng)。2.孩子也可以抑躺方式作變化，增加趣味性和不同的感覺。3.前后擺動(dòng)可以使小腦及腦干的前庭網(wǎng)膜，在過濾和選擇刺激訊息時(shí)有更佳的調(diào)適性。4.孩子覺得不舒服和害怕時(shí)，應(yīng)立刻終止。延伸活動(dòng)可以在前后擺動(dòng)之際，指示孩子向固定目標(biāo)投球或?qū)|西投入指定箱子內(nèi)。附注此游戲每次進(jìn)行來回甩動(dòng)約20-30分鐘，每周約進(jìn)行二至三次?；顒?dòng)設(shè)計(jì)14：空中升降機(jī)適用兒童多動(dòng)癥，身體協(xié)調(diào)不良指導(dǎo)目標(biāo)由指導(dǎo)者分別握住孩子的手腳甩動(dòng)，可以同時(shí)強(qiáng)化孩子的前庭覺，對(duì)平衡能力及本體感覺幫助很大。指導(dǎo)重點(diǎn)1.由指導(dǎo)者兩者，一人抓住孩子的腳，一人抓住孩子手，抬高后進(jìn)行左右和上下?lián)u動(dòng)。2.孩子可以分別用仰臥或俯臥的姿勢(shì)練習(xí)。3.注意孩子肌肉緊張的情形，不宜太勉強(qiáng)進(jìn)行。延伸活動(dòng)也可以改成指導(dǎo)者一人握孩子的一邊手、腳，便于進(jìn)行前后上下的搖動(dòng)。搖動(dòng)時(shí)可以配合音樂或一、二、三的口令，來增加趣味性。附注此游戲每次進(jìn)行約20-30分鐘，每周約進(jìn)行