2024年?？谑芯拍昙壵Z文中考一模試題卷附答案解析

年海口市九年級語文中考一模試題卷考試時間120分鐘，試卷滿分120分

一、積累與運用（25分）

在世界讀書日到來之際，學校舉辦了“悅讀悅享”讀書交流系列活動，活動形式多樣，內(nèi)容豐富。請你參與并完成以下任務。

【任務一：選宣傳標語，明讀書意義】

根據(jù)要求完成小題。

1、從下列書法作品中選用隸書作品作為學校舉辦了“悅讀悅享”讀書交流系列讀書交流活動標語。你的選項是（）（2分）

ABCD2、用簡化楷體，按現(xiàn)代漢語書寫順序，將書法作品的內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。（2分）

【任務二：學名家經(jīng)驗，拓讀書視野】

3、分享名家讀書心得，請你參與完成以下任務。

①我做了一輩子語文教師。案頭總有書的身影。讀書對教師而言其重要性是（）的。早年求學時，讀書沒有高人指點，主要靠自己摸索。做了教師之后，我深感自己讀得太少，處處（），于是千方百計擠時間讀書，力求做到“一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹”，用書中瓊漿滋養(yǎng)自己的精神世界，再轉(zhuǎn)而將所感所悟傳遞給學生。

②每個人的一生，都要（）各種挑戰(zhàn)，（）諸多困難，讀書是從多種多樣的人生正反經(jīng)驗中獲得啟迪，獲得智慧，提高自己認識世界、改造世界的能力。尤其是閱讀經(jīng)典，能讓人在紛繁復雜的生活中鍛煉出一個清醒的頭腦和一顆富有感受力的心，辨世事人情，育生命自覺。我自己在閱讀經(jīng)典時，就常常有精神的震hàn與喜悅。

③讀書，如春雨般無聲地滋養(yǎng)著我們的人生，

。

（摘編自于漪《談讀書》）

(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)一絲而累()震h?n()(2)結(jié)合語境，依次填入語段括號內(nèi)的詞語最恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.不言而喻相形見絀克服迎接B.心照不宜相形見絀迎接克服C.不言而喻捉襟見肘迎接克服D.心照不宜捉襟見肘克服迎接(3)仿照第③段畫波浪線的句子，在橫線上將句子補充完整。要求句式一致，語意連貫。(2分)答:____________________________(4)小瓊讀了于漪老師有關(guān)讀書的體會后與你分享了他的收獲。小瓊有事不能參加讀書交流會，請你將小瓊的話轉(zhuǎn)述給大家。(2分)小瓊說:“從于漪老師的這段話中，我學到了讀書要擠時間、讀名著，豐富自己，感染他人?！蹦戕D(zhuǎn)述道:“____________________________”。

【任務三：寫詩文名句，展讀書積累】

4、“古詩文大比拼”開始啦！請你在下面的橫線處默寫出古詩文原句。（8分）

（1）何處望神州？

。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

（2）

，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）采菊東籬下，

。[陶淵明《飲酒》（其五）]

（4）報君黃金臺上意，

。（李賀《雁門太守行》）

（5）文天祥的《過零丁洋》一詩中，詩句“

？

。”表現(xiàn)了詩人視死如歸、忠貞不屈的民族氣節(jié)與愛國精神。

（6）我們中學生在學習中要講究方法，牢記《論語十二章》中所說的“

，

?！辈⒏吨T實踐，才能真正學有所得。

【任務四：享讀書之樂，練實踐能力】

5、學?！皭傋x悅享”讀書交流活動組委會準備于4月20日下午六點在校大禮堂召開讀書報告會，請你協(xié)助完成以下任務。

（1）下面是小海同學代表組委會擬寫的一份通知，其中有三處錯誤，請你幫助修改。（3分）

通知

為了營造書香校園的良好氛圍，進一步推動我校讀書活動，學?！皭傋x悅享”讀書交流活動組委會擬于4月20日下午六點召開讀書報告會。請大家積極準備，按時參加。

2024年4月10日①這則通知格式上有一處錯誤，請寫出修改意見。

②這則通知有一處內(nèi)容不完備，請寫出修改意見。

③這則通知畫線句有語病，請寫出修改意見。

（2）在世界讀書日到來之際，活動組委會準備在學校舉辦讀書節(jié)活動，請你根據(jù)活動內(nèi)容給A、C兩個活動命名。（2分）

A

：用影像記錄定格有關(guān)讀書的美好瞬間，傳播閱讀行為，激發(fā)同學們的閱讀熱情。

B名著思維導圖展示：展示制作的名著思維導圖，將所讀的內(nèi)容進行梳理、概括、提煉，并以形象可視的直觀圖片呈現(xiàn)出來。

C

：參賽者以誦讀為基本形式，與大家分享名著經(jīng)典片段。

二、品味與鑒賞（35分）

（一）古詩閱讀（5分）

閱讀下面古詩，完成6-7題。

賣炭翁

白居易

①賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

②翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

6、詩人對賣炭翁肖像描寫極為傳神，用：“

”寫出賣炭翁的年邁，用“滿面塵灰煙火色”和“

”寫出賣炭翁常年辛苦勞作，生活艱辛。

7、這首詩運用了多處對比，請找出一例并簡要分析。

（二）文言文閱讀（12分）

閱讀下面文言文選段，完成8-11題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見：其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能祭，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

（《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】臣聞善為國者，順民之意，而料兵之能，然后從于天下①。故約不為人主怨②，伐不為人挫強③。如此，則兵不費，權(quán)不輕，地可廣，欲可成也。

（選自《戰(zhàn)國策蘇秦說齊閔王》）

【注釋】①從于天下：聯(lián)結(jié)諸侯實現(xiàn)自己的抱負?！皬摹巴翱v”。②約不為人主怨：締約時不以自己力主承擔怨怒。③伐不為人挫強：作戰(zhàn)時不替他人去抵抗強敵。

8、下列加點字注音正確的一項是（）（4分）A.又何間焉（jiàn）

B.望其旗靡（mí）

C.然后從于天下（cóng）

D.伐不為人挫強（wéi）

9、給下列加點詞語選擇正確的義項。（2分）

（1）肉食者鄙（）A.品質(zhì)低下B.淺陋C.偏遠

（2）小大之獄（）A.監(jiān)禁罪犯的地方B.爭訟C.訴訟事件

（3）故約不為人主怨（）A.所以，因此B.緣故，原因C.舊的

（4）欲可成也（）A.想要B.愿望C.將要

10、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

（2）臣聞善為國者，順民之意。

11、【甲】【乙】兩文關(guān)于戰(zhàn)爭取勝的先決條件相同的看法是什么？請簡要概括。（2分）

（三）名著閱讀（6分）

12、請你根據(jù)提示補全下面的讀書筆記。

讀書筆記書名《①

》作者（蘇聯(lián)）尼古拉·奧斯特洛夫斯基精讀摘錄批注和評論

【文段一】“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨的時候，他能夠說：‘我的生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭………’”批注：文段一是②

（填寫小說中的人名）來到烈士陵墓的內(nèi)心獨白。

文段二表現(xiàn)了“他”③

的性格特點。

整書閱覽：他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)：④

（簡要概括事件內(nèi)容），為了革命犧牲與麗達的愛情。⑤

（簡要概括事件內(nèi)容），但無論是戰(zhàn)場上的受傷、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒能讓他倒下。評論：在歷練與考驗中成長，如同鋼鐵在烈火與驟冷中鑄造，這鋼鐵戰(zhàn)士的形象激勵著一代又一代青少年?！疚亩味克X袋里又閃出一個叫人不安的念頭：“要是我的槍瞄得不準，子彈也許要打中朱赫來……”但是那個彼得留拉匪兵已經(jīng)走到他身旁了，這當兒，難道他還能夠再想嗎？結(jié)果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走到他跟前的時候，他出其不意地向押運兵撲過去，抓住押送兵的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。

（四）文學類文本閱讀（12分）

閱讀下面選文，完成13-17題。

水生的船①水生終究是老了，在船上站久一點就膝蓋疼，完全不像幾十年前。那時，水生是一個二十多歲的小伙子，一雙槳把漁船搖得劈波斬浪，甚至能追得上江里游得最快的魚。可是現(xiàn)在，他不能出江打魚了。

②龍袍鎮(zhèn)上的工作人員幾次三番給他做工作。禁漁？水生不明白，一輩子都在打魚，而且祖輩都是打魚為生，你們說禁漁就禁漁了？不捕魚怎么生活？

③水生聽說，有許多人在政府做工作后上了岸，住進安置點了。水生不想去，祖祖輩輩都打魚為生，咋也舍不得這小船，一條船就是一個家啊。

（批注A：①-③段寫了打魚為生的水生身體大不如前卻不愿到岸上生活，對政府禁漁上岸舉措的不解，突出他對打魚生活的留戀，引出下文水生暈倒在船上的內(nèi)容）

④水生感覺胸口發(fā)悶。他一輩子都在船上生活，風吹日曬，一身的毛病，特別是這肺氣腫，一到冬天就呼吸困難。

⑤他突然覺得胸腔一陣疼痛，一口氣沒跟上來，整個人就像一個裝滿面的口袋一樣攤倒在船板上，把船板震得一聲悶響。

⑥也不知過了多久，寒冷的河風將他吹醒了過來。這時，紅彤彤的太陽早已爬上竿頭。水生想掙扎著坐起來，卻渾身無力。

（批注B：④～⑥段寫了

。）

⑦水生記得爺爺是除河上捕魚的好把式，一家人的日子也算紅紅火火。水生從小生活在船上，八歲才去了岸上的學校讀書，初中畢業(yè)后就又回到了船上，和父親一樣從事捕魚行當。爺爺?shù)氖炙噦鹘o父親，又傳給他。生活就是這樣一代代交替著。

⑧水生依舊記得小時候捕魚的情景。傍晚，父輩們在水面上撒網(wǎng)撈魚，凌晨起網(wǎng)后趕到集市上去賣掉。從集市回來時，捎上青菜，割點豬肉，回到船上美美地吃上一頓。如此簡單重復的生活早已深入骨髓。

⑨水生隱隱聽到有人在岸上喊他的名字，卻只能小聲應著。他實在沒有力氣。咚咚咚，幾只腳踏上了船，才發(fā)現(xiàn)了倒在地上的水生，簡單詢問幾句，就連抱帶抬將他送進了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院。

⑩水生認得這幾個人。

?水生小時候，長江里的魚真是多啊。父親曾經(jīng)一晚上捕過幾千斤刀魚，幾條船都裝不下?？墒撬鷱母赣H手中接過這條船時，長江里的魚就已經(jīng)開始減少了。船越來越多，越來越大，再加上江邊工廠的廢水排放，大型運輸船的螺旋槳葉片，這些因素使?jié)O業(yè)資源急劇下降。

?水生的記憶里，至少三十年沒有捕到河豚了。見到鰣魚還是他年輕時的事兒。幾十年前鰣魚七角一斤，現(xiàn)在上千元也買不到一條，更別說那時的大螃蟹能達九兩，現(xiàn)在哪里能找到？眼見捕魚掙不了什么錢，許多人就丟下漁船去外面打工去了。年輕人也不愿意繼承父輩的打魚生活，太苦了。在船上，夏天能把人蒸熟了，還有數(shù)不清的蟲叮蚊咬，冬天的江風又會像刀子一樣刮人，生活質(zhì)量根本沒有，打魚為生只能算是生活落后的代名詞。

?水生依在病床上，他已無大礙。工作組的同志不緊不慢地和他聊天。常年在水上生活，水生對岸上的事兒，對外面的世界知道甚少。

?他不知道長江十年禁漁計劃，更不懂得內(nèi)在的意義。他不知道政府為了長江生態(tài)保護，給每家每戶建檔，對漁船、漁具進行評估，進行補償，為符合政策的漁民納入社保，對上岸的漁民進行就業(yè)培訓，使他們退得出、穩(wěn)得住、奔小康。

?他不知道許多漁民已經(jīng)放棄漁船，上岸后住進了獨門獨院，干凈衛(wèi)生的安居房。

?他不知道，在政府的幫助和支持下，一些人進行生態(tài)產(chǎn)業(yè)探索，種出的純綠色大米，市場上賣十元一斤，生態(tài)養(yǎng)殖的蜂蟹更是搶手貨。一些漁民重新發(fā)掘漁村文化，把農(nóng)舍改造成農(nóng)家樂、觀光農(nóng)莊，收入比捕魚多太多。

?不過，水生也能感覺到一些變化。江邊的濕地水域，大小河道比以前清澈宜人了，蘆葦蕩里的水鳥成群結(jié)隊，有的翩翩起舞，有的呼朋引伴，把一片土地渲染得生機勃勃，就連多年不見的東方白鸛、震旦鴛雀也出現(xiàn)了，讓人驚奇的是，更有一些水上發(fā)電、水下養(yǎng)殖、“漁光一體”的水上光伏電站，讓水生瞠目結(jié)舌。

?水生看著他們滔滔下絕地講著，忽然就笑了，他說，我想吃一碗蟹黃湯包。這一改往日面對工作組時軟硬不吃的態(tài)度，更讓工作組驚訝的是，水生提出了一個要求。

?水生說，他上岸后要應聘長江護漁員這個崗位。

?一時間，蟹黃湯包的濃香飄滿了整個病房，流淌在每個人心里。

13、【內(nèi)容感知】請參照選文中的批注A，完成批注B的內(nèi)容。(2分)

批注B：④～⑥段寫了

。

14、【語言賞析】從以下兩個句子中任選一句，從描寫或修辭的角度做簡要賞析。（3分）

（1）在船上，夏天能把人蒸熟了，還有數(shù)不清的蟲叮蚊咬，冬天的江風又會像刀子一樣刮人。

（2）蘆葦蕩里的水鳥成群結(jié)隊，有的翩翩起舞，有的呼朋引伴，把一片土地渲染得生機勃勃。

15、【寫法評析】選文將過去和現(xiàn)在交叉起來寫，請分析這樣寫的作用。(2分)

16.【情感體味】請結(jié)合加點詞說說選文最后一段寄托了作者哪些情感。(3分)答:__________________17.【遷移拓展】你所在班級就本文所敘事件舉辦一次即興演講，小夏同學擬了三個標題。你認為哪個好請結(jié)合全文內(nèi)容簡述你的理由。(2分)A.退得出、穩(wěn)得住。工作組帶領(lǐng)大家奔小康B.從“捕魚”到“護漁”，轉(zhuǎn)變的不僅僅是角色C.生態(tài)產(chǎn)業(yè)勤探索，綠色發(fā)展路更寬答:__________________

三、思辨與探究（10分）

實用類文本閱讀

閱讀下面材料，完成18-21題。

材料一：①堅定歷史自信和文化自信，就要廣泛而深入地挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華民族擁有數(shù)千年不間斷的文化，我們需要從中尋找最為優(yōu)秀的元素作為范例，從而進一步在更廣泛的視野中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化2022年6月8日，國家領(lǐng)導人視察三蘇祠時指出：“一滴水可以見太陽，一個三蘇祠可以看出我們中華文化的博大精深。我們說要堅定文化自信，中國有‘三蘇’，這就是一個重要例證?！眹翌I(lǐng)導人在海南考察時，也曾多次引用蘇東坡名句，這也進一步表明，東坡文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典范，是堅定文化自信的重要例證。傳承發(fā)展東坡文化就是堅定文化自信的具體體現(xiàn)。

②蘇東坡在海南生活三年，功業(yè)卓著，被公認為海南文化發(fā)展史上的里程碑式人物。蘇東坡的海南功業(yè)可以歸納為以下幾方面：一是學術(shù)之貢獻。為一代儒學宗師，他在海南完成了《易傳》《書傳》《論語說》三部哲學著作；完成了淡遠型詩美理想的最高論證和“尚意論”寫作的通俗化闡釋。二是文學藝術(shù)之貢獻。他用大量詩文記錄了海南三年完整的生活經(jīng)歷、心路歷程和思想感情，真實而廣泛地記錄了海南島上的自然風光、生活狀態(tài)和民風民情；書法方面，他在海南具有鮮明的創(chuàng)作意識、積極的創(chuàng)作活動，至今留下多件作品，其中《渡海帖》成為其一生最重要的代表作之一。三是對海南的文化教育貢獻?！拔奈镲L開瓊南風氣”“大開文化”“瓊州人文之盛，實自公啟之”“文忠公之教澤，流傳千古”等眾多評價表現(xiàn)出人們對蘇東坡海南功業(yè)的全面肯定和對蘇東坡的無限崇敬。上述海南功業(yè)，再加上“東坡文化”概念中還凝聚著其他“蘇學”人物的優(yōu)良品質(zhì)，東坡文化理應成為海南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的突出代表。

材料二：①1月31日，由故宮博物院、海南省旅游和文化廣電體育廳聯(lián)合主辦，海南省博物館承辦的“千古風流不老東坡——蘇軾主題文物展”在海南省博物館開幕。

②此次文物展是海南省2024年開年大展和重磅文化旅游產(chǎn)品，也是近年來國內(nèi)舉辦的規(guī)模最大、品級最高、形式最新的蘇軾主題文物展。本次展覽共展出蘇軾主題文物展品332件/套，其中珍貴文物154件/套，有5件是來自故宮博物院的“國寶級”一級甲等文物。展覽旨在擦亮海南東坡文化名片，推動文旅融合發(fā)展，為海南自由貿(mào)易港建設注入豐富的文化內(nèi)涵和強勁的精神動力。

（摘自《海南日報》，有刪節(jié)）

材料三：①如何深入挖掘東坡文化內(nèi)涵，吸引海內(nèi)外游客紛至沓來？對此，海南各大涉旅企業(yè)各出奇招，為海南筑巢引鳳獻計獻策。

②中旅旅行（海南）有限公司計劃推出實地探訪東坡書院古跡的精品研學課程。這并非中旅旅行首次推出研學產(chǎn)品。近年來，中旅旅行還推出了儋州蘇軾文化研學等產(chǎn)品。他們期望通過這些研學之旅，帶領(lǐng)青少年體驗傳承和弘揚東坡文化，增強青少年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，使其成為海南自貿(mào)港建設，海南旅游消費中心建設的助力。

（摘自《人民網(wǎng)》，有刪節(jié)）

18、【信息梳理】根據(jù)以上材料，下列說法與原文意思相符的一項是（）(2分)A.東坡文化是海南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的唯一代表，傳承發(fā)展東坡文化就是堅定文化自信、傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化的具體體現(xiàn)。

B.“千古風流不老東坡——蘇軾主題文物展”是近年來國內(nèi)舉辦規(guī)模最大、等級最高、理念最新的蘇軾主題文物展。

C.中旅旅行推出實地探訪東坡書院古跡精品研學課程的目的在于促進海南旅游消費，吸引海內(nèi)外游客紛至沓來。

D.三則材料從不同角度表現(xiàn)了傳承發(fā)展東坡文化，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同這一主題。

19、【結(jié)構(gòu)分析】小海同學認為材料一的第②段的結(jié)構(gòu)是總分，小南同學認為是總分總，請簡要說說你的看法和理由。(3分)

20、【寫法探究】材料二中畫線句引用數(shù)據(jù)有什么樣的說明效果？請簡要分析。(3分)

21、【綜合運用】小華對材料一作了補充，用“在海南自由貿(mào)易港的建設中，傳承弘揚東坡文化更具有現(xiàn)實意義?！弊龆问拙?，續(xù)寫了第③段。請從材料二和材料三中各整合一條信息作為事實論據(jù)，來闡述這一觀點。(2分)

四、寫作與表達（50分）

22、閱讀下面材料，任選其一按要求作文。

題目一：“讀無字書，行天下路”，在主題班會上，同學們就這一話題展開了深入的討論。大家紛紛參與并發(fā)表了自己的觀點和看法。

同學A：社會是一本無字書，我愛讀這本大書。在這本書中，我讀到了人與人之間的關(guān)心與幫助，發(fā)現(xiàn)了人性的美好，讓我獲得溫暖與啟迪。

同學B：大自然是一本永遠讀不完的書，它包羅萬象，深邃廣遠。巍峨的高山、奔流的大河、茫茫的沙漠、悠悠的白云，那海拔一千多米荒坡上倔強生長著的岳樺，那陽光照不到的幽深峽谷中小如苔米的野花……這一切美好的事物都令人陶醉、給人哲思。

根據(jù)以上兩位同學的發(fā)言，選擇其中一個角度立意，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章?？梢詳⑹鼋?jīng)歷和故事，可以論述觀點和看法，還可以用書信、發(fā)言稿、演講詞等形式交流認識和感悟。

題目二：下面是艾青的詩《虎斑貝》的節(jié)選：

美麗的虎斑/閃灼在你身上/是什么把你磨得這樣光/是什么把你擦得這樣亮/

比最好的瓷器細膩/比潔白的寶石堅硬/像鵝蛋似的橢圓滑潤/找不到針尖大的傷痕……

這只美麗的虎斑貝在海底經(jīng)歷了什么？它是怎樣來到海岸上的？在它身上會有什么樣的故事發(fā)生呢？請發(fā)揮你的想象，寫一篇記敘文，想象要合理，故事情節(jié)要具體生動，寫出真情實感。

要求：①題目自擬；②書寫工整，卷面整潔；③600字左右；④不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名；⑤不得抄襲卷中的材料及他人作品。

參考答案1D2、腹有詩書氣自華3、3(8分)(1)(2分)書寫準確,每空得1分。(2)(2分)需要填寫字母。直接填寫漢字不得分。(3)(2分)句式模仿正確得1分，語意邏輯關(guān)系模仿正確得1分。出現(xiàn)錯別字，不影響意思表達可不扣分。(4)(2分)以“我”的口吻去表達不得分。只寫“小瓊從于漪老師這段話中學到了………感染他人”得1分。4、

（1）滿眼風光北固樓（2）忽如一夜春風來（3）悠然見南山（4）提攜玉龍為君死（5）人生自古誰無死

留取丹心照汗青（6）學而不思則罔

思而不學則殆5、（1）①在時間上方一行署名“組委會”；②在內(nèi)容“下午六點”后面補充“學校大禮堂”；③在“讀書活動”后面加上“的開展”。

（2）A示例：閱讀美好瞬間捕捉

C示例：名著經(jīng)典片段誦讀6、

兩鬢蒼蒼十指黑

可憐身上衣正單

7、示例：賣炭翁“身上衣正單”與“愿天寒”形成不合情理的鮮明對比，這一極度反常、扭曲的矛盾心理，真實地反映出賣炭翁的悲慘境遇。8A

望其旗靡（mí）——mǐ；然后從于天下（cóng）——zòng；伐不為人挫強（wéi）——wèi。9、（1）B（2）C（3）A（4）B

10、（1）祭祀用的豬牛羊、玉和絲織品之類的祭品，我從來不敢虛報，一定以實情上報。

（2）我聽說，善于治理國家的君主，應該順應民心。

11、甲文中曹劌認為戰(zhàn)爭取勝的先決條件是取信于民。乙文中蘇秦認為，善于治理國家的君主順應民心辦事情。參考譯文

【乙】我聽說，善于治理國家的君主，應該順應民心，善于估計軍事力量的強弱，這樣之后再和其他國家聯(lián)合。所以締約時不以自己力主承擔怨怒，作戰(zhàn)時不替他人去抵抗強敵。這樣，自己的兵力不會消耗，地位不會降低，土地可以開拓，目的可以實現(xiàn)。12、①.鋼鐵是怎樣煉成的②.保爾（或者保爾·柯察金）③.機智勇敢④.保爾在戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受重傷。⑤.在修筑鐵路時，衣衫襤褸加上陰冷潮濕的工作環(huán)境使得保爾得了傷寒和大葉性肺炎。13、水生因肺氣腫昏倒在漁船上，為后文水生放棄捕魚，應聘長江護漁員這一內(nèi)容做鋪墊。

14、（1）夸張，寫出水生在出海捕魚時惡劣環(huán)境，突出水生吃苦耐勞的品質(zhì)。（2）環(huán)境描寫，描寫出江邊濕地的迷人景色，突出表現(xiàn)政府治理江邊濕地水域取得的巨大成效。

15、將過去和現(xiàn)在交叉起來寫，運用對比的手法，突出人們生活水平和自然環(huán)境的改善，進而突出政府發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟和改善自然環(huán)境所取得的巨大成效。

16.(3分)符合題干要求，切合語境即可，允許有不同表達。答案出現(xiàn)錯別字不影響表達意思不扣分，影響表達意思酌情扣分。在表達中不順暢，但是整體意思正確不扣分。17.(2分)不限于參考答案示例所表達的角度，分析的理由符合所選擇的題目即可。答案出現(xiàn)錯別字不影響表達不扣分，影響表達酌情扣分。表達中不順暢，但是整體意思正確不扣分。18D

19、首句以“功勛卓著”一詞涵蓋蘇東坡對海南的貢獻；接著分別從學術(shù)、文學藝術(shù)和文化教育等三個方面分別展開介紹；最后得出結(jié)論，東坡文化理應成為海南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的突出代表。因此本段的結(jié)構(gòu)為總分總。

20、分別以具體的數(shù)據(jù)列出了本次展覽的文物展品、珍貴文物和“國寶級”一級甲等文物的數(shù)量，具體說明了本次展覽的規(guī)模之大、品級之高和形式之新，使得說明具體詳實，起到很好的宣傳效果。

21、①傳承弘揚東坡文化，為海南自由貿(mào)易港建設注入豐富的文化內(nèi)涵和強勁的精神動力；②傳承弘揚東坡文化，增強人們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，助力海南自貿(mào)港的建設。22、參考例文

讀你

窗外的秋反常地被綿綿的細雨浸透了。今日明媚的陽光卻讓人覺得如此難得。我知道它是在眷顧茅屋下祈求陽光的大地之子——農(nóng)民。因為豐收的稻谷離不開陽光，辛勞的農(nóng)民離不開稻谷，飛翔的我們離不開農(nóng)民。

作為農(nóng)民的兒子，你說教我如何讀懂你？我想起你那古銅色的皮膚，那是土地的顏色。十多種元素的雜燴，百來種礦物的交融，千萬道色光的編織，構(gòu)成這雄渾的泥土色。這曾經(jīng)代表著一個民族從野蠻走向文明。這也曾經(jīng)訴說著一個百姓辛酸的日子。這是勤勞者為勤勞而涂上的重色，這是光子一層層扒開的顏色。從前，我對這是多么的熟悉，連這種顏色的味道都似乎能夠聞到：汗水的味道、米飯的味道、泥土的味道。

我想起你那卑微的姿勢和那被禾苗刺痛的腰。誰也不愿意如此受累，但你愿意。因為只有受累，你才能讓我享福；因為只有彎下你的腰，你才能托起我的脊梁