《3.8太陽、月球和地球》說課稿、教案與教學設計

教科版小學科學三下《3.8太陽、月球和地球》說課稿【教材分析】本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第8課。學生在本單元已經對太陽、月球和地球有了初步的認識，認識了三個星球的基本特征，也了解了它們的相同點和不同點。在第6課，學生認識了地球的形狀，在第7課，知道了地球是水的星球，學生將在本課對地球有更深入的了解。本課是單元小結課，從選用什么顏色來表示太陽、地球和月球的角度切入，學生會直觀地認識到太陽、地球和月球的不同點。學生將以小組為單位，通過制作主題顏色海報的形式，查閱更多關于地球的資料。最后在展示和交流環(huán)節(jié)中，學生將互相學習，最終了解地球的更多知識，并對地球家園產生一些新的問題。聚焦環(huán)節(jié)，大多數(shù)學生用紅色表示太陽，用灰色表示月球，還有學生畫出日珥和環(huán)形山，說明本單元的學習加深了他們對太陽和月球的理解。探索環(huán)節(jié)的主要任務是制作主題海報和進行分享交流。教材的思路是讓學生從地球的顏色的角度去切入，了解關于地球更多的知識，比如紅色，地球有火山，有紅色土地，等等。制作海報前，學生需要確定地球的主題色彩，可以是藍色、白色、綠色，或者彩色，然后圍繞這種顏色通過各種途徑收集資料、整理資料、制作成主題海報。教材清晰地指導了資料的收集、整理和選用的方法。教師根據(jù)情況對本課可以有不同的安排，如可以利用兩個課時，一個課時指導資料的收集、整理選用方法，一個課時用來制作分享。也可以將該活動做成一個單元評價，給學生充足的時間在課外收集資料、制作海報，再組織評比等。以書本的范本海報為例，該海報是綠色主題的，海報上的文字和圖畫都應該是介紹“地球之綠”的，例如地球的綠水青山、地球的草原、森林資源等。制作海報提倡文字要簡潔，圖片盡量多。小組制作主題海報后，進行集中展示分享，這樣學生相互之間就能學習到更多關于地球的其他知識，拓寬學生關于地球的知識面。研討環(huán)節(jié)，學生展示海報、交流海報、獲得新知識。同時學生需要對比太陽、月球和地球的不同，提倡學生提出關于地球家園的新問題。【學生分析】學生對于制作主題海報的熱情比較高，愿意投入時間和精力。學生的難點一主要在于對主題顏色海報的理解，教師需要講解清楚什么是主題顏色海報以及具體的安排和評價方法。學生的難點二是對于資料的選擇，怎么選擇材料，怎么整理和呈現(xiàn)材料，都需要教師的指導。通過制作海報，學生能夠對本單元的知識，對地球的各方面了解得比較深入。【教學目標】科學概念目標1.太陽、地球和月球有不同的主題顏色。2.地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛?？茖W探究目標1.能用比較科學的方式獲取、加工、篩選、整理信息。2.能制作地球主題海報，更充分全面地認識地球?？茖W態(tài)度目標1.能分工合作，進行多人合作的探究學習，在小組合作中貢獻自己的智慧和力量。2.樂于展示交流自己的觀點，善于學習他人優(yōu)秀的做法和觀點?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標認識到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我們共同的家園，需要我們共同保護?！窘虒W重難點】重點：制作地球主題海報，更深入地了解地球的各個方面。難點：查找資料，篩選資料，呈現(xiàn)資料的具體方法?！窘虒W準備】學生準備：圖書資料、計算機、彩色筆、卡紙、剪刀、膠水等。教師準備：示范海報、海報設計說明?！窘虒W過程】本課主要任務是制作地球主題海報，有查找資料，制作海報，分享交流海報等環(huán)節(jié)，建議用兩個課時完成本課任務。課時1為聚焦環(huán)節(jié)，介紹方法，海報初始設計。課時2為制作海報，交流分享及研討。一、聚焦1.談話1：我們已經對太陽、月球有了初步的認識。想一想，如果選擇一種顏色分別表示太陽和月球，你會選擇什么呢？2.畫一畫：學生畫下自己對太陽和月球的印象，并且注明原因。3.談話2：你可能會選擇一種或者兩種顏色表示太陽和月球，那么地球呢？和太陽、月球相比，地球有水、土壤、巖石和各種各樣的動植物，那我們又該選擇哪些顏色來做一張有關地球的主題海報呢？設計意圖：大多數(shù)學生用紅色表示太陽，用灰色表示月球，還有學生畫出日珥和環(huán)形山，說明本單元的學習加深了他們對太陽和月球的理解。聚焦問題首先讓學生思考太陽和月球的主題顏色，然后類比太陽和月球，追問學生哪些色彩可以用來制作有關地球的主題海報。學生一般容易想到藍色，因為地球絕大部分是水。但是教材提示學生，地球上還有土壤、巖石和形態(tài)多樣的植物，那么地球的色彩就不只有藍色，還可以有其他顏色。提示學生從地球的資源豐富、多樣性的角度出發(fā)，思考地球主題海報的顏色。學生想好主題色彩后，對于探索環(huán)節(jié)的查找資料會更加有把握。二、探索活動一確定主題色彩1.講解主題色彩的選擇。教師向學生說明海報的制作內容，首先需要確定一種主題色彩，可以是藍色、白色、綠色、彩色等。如果選擇藍色，那么對應的主題海報也要呈現(xiàn)地球的藍色資源，比如豐富的液態(tài)水、藍天、藍鯨、藍色水母，等等。2.討論。小組討論擬選擇的主題顏色及理由。3.分享。學生說一說選擇的主題顏色以及準備采集的相關材料是什么。設計意圖：主題海報最主要的就是選擇色彩，在該環(huán)節(jié)，教師指導學生確定小組擬選擇的主題顏色及相關材料?；顒佣笾谱鞣椒ㄖ笇?.收集資料的途徑。可以是通過互聯(lián)網搜索，也可以去圖書館借閱和摘抄書籍等方式。2.確定資料來源。資料可以來源于科學書籍，也可以來源于正規(guī)的網絡資源，還可以是家長或自己拍攝的照片。3.判斷資料的科學性。收集的圖片應當是實拍的照片，文字資料可以被查驗的，如果無法判斷，可以請老師幫助。4.比較資料。和同學討論和比較，從中選取能更好地表現(xiàn)主題的圖片和文字。5.選用資料。用翻拍、掃描、下載、摘錄等多種方式選擇需要使用的資料。圖片需要打印的，請老師或家長協(xié)助。設計意圖：在該環(huán)節(jié)，教師要對學生細致地指導查找資料，選擇資料的方法，最好通過案例示范的方式進行，確保學生在課后收集整理資料有章可循?；顒尤蟪跏荚O計和分工1.發(fā)放材料。給學生提供A3海報紙、鉛筆、橡皮等。2.初始設計。學生小組討論構思海報的版面設計。3.小組分工。在課后收集材料時，小組人員如何分工。4.布置課后任務。在課后，小組采集好資料，將在下一節(jié)課進行制作。設計意圖：該環(huán)節(jié)需要學生思考海報的大概版面設計，以及在課后如何分工采集資料。活動四制作海報1.發(fā)放材料。彩色筆、雙面膠、透明膠、剪刀、固體膠棒等。2.制作海報。以小組為單位制作海報。設計意圖：在課堂上完成海報制作，時間大約為20~25分鐘。學生需要細致地篩選材料，在規(guī)定時間內完成海報，這就需要學生在課前整理好材料，同時盡量采用粘貼的方式，文字的選擇要盡可能少。在課堂上完成海報制作，教師對學生的制作能有更多的指導?；顒游宸窒斫涣骱?。1.展示。將學生制作的海報呈現(xiàn)在黑板或者大屏幕上，學生以小組為單位介紹自己的海報。2.交流。學生之間互相交流，讓學生互相觀看對方的海報，了解海報的信息，豐富自己對地球的了解。3.評價。學生以投票等方式選擇出優(yōu)秀海報，進行評獎。設計意圖：海報的展示交流是最重要的環(huán)節(jié)，學生將形成學習共同體，通過了解別人的海報，更加深入地了解地球的更多方面，豐富自己的認知。教師要對學生制作的海報進行評價。三、研討1.問題1：我們了解到了地球的什么新知識。讓學生說一說通過什么色彩的海報，了解了地球哪些方面的資源和特點。2.問題2：相對于太陽、月球，地球有什么不同的特點？3.問題3：我們對地球家園又產生了什么新的問題？讓學生寫一寫新問題。設計意圖：研討主要是小結性的問題，學生在海報交流環(huán)節(jié)，已經足夠充分地了解了地球的很多特點，在這個環(huán)節(jié)可以讓學生充分表達，并且提出新的感興趣的問題。五、課堂小結同學們，通過制作、展示和交流海報，我們對地球有了足夠豐富的了解，更為關鍵的是，我們掌握了收集、篩選、整理資料和制作海報的方法，這將幫助我們更好地梳理將來學習的知識。海報制作方法色彩：藍色、白色、紅色、綠色、彩色等。舉例：料判斷資料科學性選用資料確定資料來源料判斷資料科學性選用資料確定資料來源海報展示《3.8太陽、月球和地球》教案【教學目標】1.用圖畫的形式描述太陽、月球和地球。2.掌握搜集有關的太陽、月球和地球的方法。3.掌握制作地球主題海報的方法與過程，在此活動中了解關于地球的新知識。4.培養(yǎng)學生用多種方法探索知識的能力以及團隊合作的意識?！窘虒W重難點】1.掌握搜集有關的太陽、月球和地球的方法。2.掌握制作地球主題海報的方法與過程，在此活動中了解關于地球的新知識【教學準備】教學課件等?！窘虒W過程】一、復習導入，聚焦問題。教師：我們已經學習了關于地球、月球和太陽的一些知識，同學們想一想，它們都是什么顏色呢？二、學單導學，自主探索。1.給太陽和月球圖涂上顏色并說明原因。（1）教師出示太陽和月球的圖片，引導學生畫出它們并涂上顏色。（2）學生觀察圖片，自主畫出它們的圖畫。（3）教師指名學生展示圖畫，分享上色的原因。2.制作地球主題海報。（1）課件出示完成的地球主題海報，指導學生觀察。（2）教師：你們制作過主題海報嗎？想不想制作一幅自己的主題海報呢？（3）教師指導學生制作主題海報，明確步驟：收集和選用與地球有關的圖片和文字資料（確定資料來源、判斷資料的科學性、比較材料、選用材料）；確定地球海報的主題色彩；制作海報；展示和交流。（4）指導學生完成隨堂學部分。三、深入研討，建構認識。1.關于太陽、月球和地球的不同特點。（1）教師：我們現(xiàn)在已經學習了很多關于太陽、月球和地球的知識，讓我們一起來比較一下它們不同的特點。（2）學生根據(jù)所學匯報，教師匯總后補充。2.教師總結。（1）相同點：都是球體、都有壽命、都會運動、都處在銀河系……（2）不同點：顏色、表面地形、大小、質量、溫度、運動方式、有無生命……四、拓展應用，深化認識。教師分組學生課后制作地球主題海報，明確學生記錄在此過程中發(fā)現(xiàn)的新問題?！景鍟O計】太陽、月球和地球主體海報的制作：選擇主題顏色→收集和選用資料→制作海報→展示和補充【教學反思】本節(jié)課在學習的過程中大量使用了多媒體教學，在學習過程中，學生能夠更直觀的學習知識，但多媒體的大量使用也導致學生在課堂上注意力的不集中，應在今后的教學過程中多加平衡。在認識天體上應多留空間給學生獨立思考，培養(yǎng)學生的知識探究興趣。關于本節(jié)課制作地球主題海報的活動，因為時間和教學條件限制，我并沒有在課堂上指導學生完成，而是安排在課后讓學生以小組和做的形式制作，是本節(jié)課的遺憾。教科版小學科學三下3.8《太陽、月亮和地球》教學設計課題太陽、月亮和地球單元三單元學科科學年級三年級學情分析學生對于制作主題海報的熱情比較高，愿意投入時間和精力。學生的難點一主要在于對主題顏色海報的理解，教師需要講解清楚什么是主題顏色海報以及具體的安排和評價方法。學生的難點二是對于資料的選擇，怎么選擇材料，怎么整理和呈現(xiàn)材料，都需要教師的指導。通過制作海報，學生能夠對本單元的知識，對地球的各方面了解得比較深入。學習目標科學概念目標1.太陽、地球和月球有不同的主題顏色。2.地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛。科學探究目標1.能用比較科學的方式獲取、加工、篩選、整理信息。2.能制作地球主題海報，更充分全面地認識地球。科學態(tài)度目標1.能分工合作，進行多人合作的探究學習，在小組合作中貢獻自己的智慧和力量。2.樂于展示交流自己的觀點，善于學習他人優(yōu)秀的做法和觀點?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標認識到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我們共同的家園，需要我們共同保護。重點制作地球主題海報，更深入地了解地球的各個方面。難點查找資料，篩選資料，呈現(xiàn)資料的具體方法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1.新課聚焦我們已經對太陽、月球和地球有了初步的認識。每個天體都有獨特的特點，如果讓你分別用一種顏色代表太陽和月球，你會選擇什么顏色？認真聽目的在提示學生每個星球都有自己的特點。2.科學探索一、活動1：畫太陽和月亮1、活動要求①畫出你了解的太陽和月亮②分別給它們涂上顏色③說明選擇顏色的原因2、討論交流你在太陽和月亮上畫了點什么？你給太陽和月亮涂上了什么顏色？理由是什么？3、活動成果展示①各小組選擇一幅最好的作品粘到黑板上②由全班同學給這些作品排出名次，按名次給小組加分二、活動2：制作地球主題海報播放視頻《制作地球海報》1、導入：地球上有很豐富的資源，比如空氣、水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動植物。地球與太陽、月球相比，十分特別，那么地球應該是什么顏色呢？如果我們要制作一張地球的主題海報，我們該用哪些色彩呢？2、制作地球主題海報（1）第一步：收集和選用與地球有關的圖片和文字資料。1）收集資料的方式有哪些？【提示】網絡收集、做筆記、圖書館查閱、向長輩請教、去天文館拍照等總之，資料可以來源于科學書籍，也可以來源于正規(guī)的網絡資源，還可以是家長或自己拍攝的照片。2）收集資料時應該注意什么？①判斷資料的科學性收集的圖片應當是實拍的照片，文字資料是可以被查驗的。如果無法判斷,可以請老師幫助。②比較資料與同學討論和比較，從中選取能更好地表現(xiàn)主題的圖片和文字。③選用資料用翻拍、掃描、下裁、摘錄等多種方式選擇需要使用的資料。圖片需要打印的,請老師或家長協(xié)助。（2）第二步：討論和確定地球海報的主題色彩1）導入：地球海報主題色彩的可以是藍色、白色、綠色、彩色等。主題顏色將決定海報所選擇的內容。例如：①如果選擇藍色，那么該主題海報的主色調就是藍色，主要應表現(xiàn)地球上的藍色資源，例如海洋、河流、冰川、藍天等。②如果選擇紅色，則海報的主題就要展示地球的紅色資源，例如火山、紅色楓林、巖漿等內容。③如果選擇綠色，則海報的主題就要展示地球的綠色資源，例如小草、樹木、荷葉、蔬菜等內容。④如果選擇綠色，則海報的主題就要展示地球的綠色資源，例如小草、樹木、荷葉、蔬菜等內容。2）提示各組確定主題顏色后，可以繼續(xù)收集整理資料，或者補充資料。（3）第三步：制作海報1）準備材料：大卡紙、膠水、剪刀、彩筆等2）制作過程①根據(jù)搜集的材料，給海報設計不同的區(qū)域②用畫畫、貼圖片、寫字等方式圖文并茂地展示不同區(qū)域內容3）溫馨提示①小組內每個成員都要承擔一個區(qū)域內容的設計，包括材料的收集與選用、文字的書寫等。②合理利用收集到的文字和圖片，用色彩表達我們對地球的認識。（4）第四步：展示與交流海報1）每組選派一名同學介紹海報所表達的內容。2）優(yōu)秀海報實例聽活動要求討論交流小組評選，全班交流評比觀看視頻課前收集資料小組確定海報主題小組合作制作海報展示、介紹海報作品了解學生對于太陽和月球的認識。了解地球新特點有豐富的資源主題海報最主要的就是選擇色彩，在該環(huán)節(jié)，教師指導學生確定小組擬選擇的主題顏色及相關材料。能用比較科學的方式獲取、加工、篩選、整理信息。該環(huán)節(jié)需要學生思考海報的大概版面設計，以及在課后如何分工采集資料。能制作地球主題海報，更充分全面地認識地球。在該環(huán)節(jié)，教師要對學生細致地指導查找資料，選擇資料的方法，最好通過案例示范的方式進行，確保學生在課后收集整理資料有章可循。海報的展示交流是最重要的環(huán)節(jié)，學生將形成學習共同體，通過了解別人的海報，更加深入地了解地球的更多方面，豐富自己的認知。教師要對學生制作的海報進行評價。3.交流研討1、通過制作主題海報并交流，我們了解到地球的什么新知識？【提示】地球上有很豐富的資源，比如空氣、水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動植物。2、相對于太陽、月球，地球有什么不同的特點？【提示】地球是一顆行星，也是一顆水的星球。地球的海洋面積大于陸地面積。地球上有很豐富的資源，比如空氣、水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動植物。我們對地球家園又產生了什么新的問題？（播放視頻：地球新的困擾）交流、討論交流、討論交流、討論研討主要是小結性的問題，學生在海報交流環(huán)節(jié)，已經足夠充分地了解了地球的很多特點，在這個環(huán)節(jié)可以讓學生充分表達，并且提出新的感興趣的問題。4.拓展提高同學們，通過制作、展示和交流海報，我們對地球有了足夠豐富的了解，更為關鍵的是，我們掌握了收集、篩選、整理資料和制作海報的方法，這將幫助我們更好地梳理將來學習的知識。拓展提高：地球上的水有多少很多人認為地球上的水很多，畢竟約70.8%的地球表面被水覆蓋。但要注意的是，表面積不等于體積，地球上水的總質量只占地球總質量的約0.02％。在右面這張圖片中，左側大一點的水珠相當于地球上所有的水，而大水珠右側很小的水珠相當于地球上所有的淡水。觀看視頻拓寬知識面作業(yè)布置完成同步練習題課后作業(yè)課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們知道太陽、地球和月球有不同的主題顏色；地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛的。在科學探究中，能用比較科學的方式獲取、加工、篩選、整理信息；能制作地球主題海報，更充分全面地認識地球。認識到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我們共同的家園，需要我們共同保護。思考小結內容，鞏固學習知識。板書3.8太陽、地球和月亮板書設計教學反思本節(jié)課在學習的過程中大量使用了多媒體教學，在學習過程中，學生能夠更直觀的學習知識，但多媒體的大量使用也導致學生在課堂上注意力的不集中，應在今后的教學過程中多加平衡。在認識天體上應多留空間給學生獨立思考，培養(yǎng)學生的知識探究興趣。關于本節(jié)課制作地球主題海報的活動，因為時間和教學條件限制，我并沒有在課堂上指導學生完成，而是安排在課后讓學生以小組和做的形式制作，是本節(jié)課的遺憾?！?.8太陽、月亮和地球》同步練習一、填空題1、我們通過制作地球______海報，更能充分全面地認識地球。2、______是我們共同的家園，需要我們共同保護。3、地球上有很豐富的資源，比如空氣、水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的______。4、制作地球主題海報時要合理利用收集到的文字和圖片，用_____表達我們對地球的認識。二、判斷題，對的打√，錯的打?1、給月球涂的是紅色，因為月球給人們的感覺比較冷。（）2、收集的資料無法判斷科學性時需向老師請教。（）3、白色垃圾已成為地球新的困擾。（）4、地球海報的不同主題顏色決定海報所選的內容。（）5、設計制作地球海報需要小組成員共同完成。（）6、地球海報主題色彩可以是藍色、白色、綠色、彩色等。（）三、選擇題，把正確的序號填在括號內1、制作地球主題海報首先要做的是（）A.確定主題色彩B.準備好制作的紙張C.收集和選用資料2、關于太陽、月亮和地球的主題顏色，下列說法不正確的是（）A.太陽的顏色是紅色B.月亮的顏色是白色C.地球的顏色是綠色3、收集和選用的地球主題海報資料包括（）①圖片