部編人教版一年級語文下冊《端午粽》精美課件

zònɡ粽子你吃過什么味道的粽子？什么時候吃的呢？

端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，日期是每年的農歷五月初五。duān

wǔ

jié

端午節(jié)端午粽10聽課文朗讀，標出自然段序號。zònɡ

jié粽節(jié)米我會認總dòudàiròuzhī豆肉分帶知zǒnɡm(xù)ǐ

fēnduān端間jiānjù據(jù)niàn念

你用什么好辦法記住這些生字的呢？端粽米米字旁立立字旁我會認偏旁讀一讀端午節(jié)粽子總會糯米中間

十分

紅豆鮮肉帶回去知道據(jù)說紀念夾粽子米間帶分念總節(jié)據(jù)肉知粽端豆米真分豆午節(jié)葉提示：點擊生字進入詳細講解。同桌開火車讀課文，讀準字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文

讀了課文，你知道什么了？讀了課文，我知道了（）。青青的（）白白的（）紅紅的（）十分（）美滋滋地（）分給（）箬竹葉糯米棗好吃吃鄰居我能從文中找到這些詞語的朋友。

一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子是因為（）。A、外婆想吃粽子。B、外婆盼著我們回去。B學習課文學習課文

朗讀第二自然段，數(shù)一數(shù)有幾個句子？

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。說一說包粽子前要準備什么東西？青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗

綠綠的小草

綠綠的大樹白白的云朵

白白的棉花紅紅的小臉

紅紅的太陽藍藍的天空藍藍的大?！?/p>

照樣子說一說

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。0你會讀長句子嗎？//

遇到長句子不要怕，先提取短語，短語不能讀破。青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗///色美青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗

我的顏色美嗎？

外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。氣香

我的氣味聞起來什么樣的呢？

剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。味甜

我的味道吃起來什么樣的呢？

外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉棕。

外婆包的粽子有什么特點呢？紅棗粽鮮肉粽紅豆粽花樣多紅棗粽鮮肉粽紅豆粽

你還知道有什么粽子嗎？

我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。

美滋滋地你從哪個詞語感受到外婆包的粽子十分好吃？

長大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀念愛國詩人屈原。為什么紀念屈原要吃粽子呢？聽老師講講屈原的故事。你知道端午節(jié)除了吃粽子，還有哪些風俗嗎？賽龍舟喝雄黃酒掛艾葉端午節(jié)除了吃粽子，還要。

除了端午節(jié)，我們國家還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，大家都知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？春節(jié)清明節(jié)……中秋節(jié)一鍋粽子一口粽子一籃粽子一（）粽子一個蘋果一盤蘋果一箱蘋果一（）蘋果

想一想還能怎樣說？書寫指導：注意兩橫的長短、間距，最后一筆豎要又直又正。午

wǔ

端午節(jié)組詞：端午端正造句：每到端午節(jié)我們都吃粽子。音序：W

部首：十結構:獨體書寫指導：上窄下寬，上扁下長，橫折鉤在橫中線起筆，折鉤稍稍左斜，長度適中，豎要寫直。節(jié)

jié端午節(jié)組詞：節(jié)日春節(jié)造句：春節(jié)是我們最喜歡的節(jié)日。音序：J

部首：艸結構:上下書寫指導：左窄右寬，左邊的口要寫在橫中線上面，右邊的橫對準口的中間，不要太長，最后一筆豎要直。葉

yè

箬葉組詞：竹葉葉子造句：媽媽用竹葉包粽子。音序：Y

部首：口結構:左右書寫指導：左右對稱，先寫點、撇，再寫“木”，橫豎分別在橫豎中線上，撇捺要舒展。米

mǐ糯米組詞：糯米小米造句：用糯米可以包出很好吃的粽子。音序：M

部首：米結構:獨體書寫指導：上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬，上面的“十”和下面的“八”要寫得扁，中間有四橫，長橫要寫平。真zhēn

真是組詞：真好真心造句：老師對我們真好！音序：Z

部首：十結構:上下書寫指導：上下高矮差不多，上面的“八”稍微寬一些，撇捺要舒展，“刀”字放當中，先寫橫折鉤，再寫撇。分

fēn分給組詞：分清區(qū)分造句：同學們學習都十分努力。音序：F

部首：刀結構:上下書寫指導：上窄下寬，中間的口應該寫在橫中線的上面，最后一筆長橫要寫平、寫舒展。豆

dòu

紅豆組詞：紅豆綠豆造句：煮熟的紅豆可以用來做豆沙。音序：D

部首：豆結構:上下

同學們，你們有誰去過溶洞嗎？你能講一講你的溶洞探險經歷嗎？

今天，我們要學習的雙龍洞就是溶洞，讓我們跟隨葉圣陶先生去感受一下它的神奇吧。17記金華的雙龍洞第一課時第二課時

葉圣陶(1894-1988)，名紹鈞，江蘇蘇州人。我國現(xiàn)代著名作家。中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《腳步集》，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》等。第一課時

溶洞，是地下水沿著可溶巖層層面節(jié)理或裂縫進行溶蝕，坍陷擴大而成的洞穴。洞體大小不一，形態(tài)多樣。洞內有鐘乳石、石筍、石柱，并常有地下河通過，洞內溫度變化小，冬暖夏涼。

一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún

wān

yán江朗讀課文掃清障礙我會認漆黑qī

在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多。

這里的山路轉彎很多，開車行駛要注意減速。

多音字轉zhuànzhuǎn我會寫臀移額陸乳筍端源zhèluódùjuānzhǎiyùjiāntúnyíélùrǔsǔnduānyuán浙羅杜鵑窄郁肩左右結構上下結構半包圍結構浙杜羅肩陸乳移筍鵑窄臀郁端額源識字方法加一加：

比一比：

圖片識字：

蜿蜒

客+頁=額戶+月=肩杠—杜逝—浙婉—蜿

筍sǔn重難點字書寫指導這一筆要出頭竹筍端duān這一筆要出頭巧記：左側是個“立”，

右側“山”下壓“而”。都含有“月”，注意大小高低位置不同鵑juān郁yù肩jiān臀tún蜒臀浙額漆游溶洞蜿識字游戲突兀森郁:形容山勢險峻，樹木繁茂。用在文中，突出了洞口的氣勢。這片群山山勢巍峨，突兀森郁，氣勢壯觀。詞語解釋蜿蜒:

原指蛇類爬行的樣子。文中用來形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。遠遠望去，長城像一條臥龍盤在蜿蜒的山崗。變化多端:形容變化極多。文中是說石鐘乳和石筍樣子多。

天空中的云變化多端,時而像一匹奔騰的駿馬,時而又像一只威武的獅子。整體感知讀一讀課文的第一自然段，填寫表格。時間地點人物事件4月14日浙江金華葉圣陶游北山的雙龍洞

朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補充完整。（課后第1題）

路上→（）→（）

→（）→（）

→出洞

提示：找一找作者游覽時的觀察點。洞口外洞孔隙內洞理清了作者的游覽順序后，下節(jié)課我們一起來看看作者游覽時作者是怎樣表達自己的感受的。一、用“√”畫出加點字的正確讀音。浙江（zhèzhé）漆黑（qīxī）蜿蜒（

wǎnwān

）石筍（sǔn

yǔn）走了一轉（zhuǎn

zhuàn）√√√√√課堂演練.....二、選詞填空。欣賞觀賞1.我走在秋游的路上，一邊唱歌，一邊（）沿路的風景。

2.有機會我也要到金華雙龍洞去（）那些形態(tài)各異的石鐘乳。欣賞觀賞

三、游覽順序排一排。（）路上（）孔隙（）洞口（）內洞（）出洞（）外洞142563上節(jié)課我們已經初讀了課文，知道了作者按游覽的順序介紹了雙龍洞，下面讓我們再一次走進課文，去領略美麗的雙龍洞風景吧！第二課時互動課堂

默讀課文，按照作者游雙龍洞的順序，寫一寫各個游覽地點的特點吧！

出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。路上春色盎然

山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。映山紅擬人油桐

油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。

粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。寬窄緩急句中有兩對反義詞，你能找出來嗎？擬人排比路上溪流形美聲美

溪水為什么會變換調子？

由于溪流寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時時變換調子”。這句話烘托了作者當時的游興有多濃，對涓涓細流發(fā)出如此的贊嘆！讀出小溪的歡快、喜悅之情，以及作者愉快的心情。

隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

小魚在水中時而吹泡泡,時而玩游戲,時而跳出水面,時而睡覺，快樂極了。仿寫列數(shù)字：人數(shù)多，外洞很寬敞。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。洞口很寬外洞寬敞寬敞的外洞

雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。通過寫船的小寫出孔隙的狹小?？紫丢M小

內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。

內洞漆黑

首先到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。

暗示了“雙龍洞”名字的由來，間接點明了課文題目。內洞有雙龍蜿蜒的近義詞：彎曲綿延逶迤崎嶇

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

從這些詞句中，你感覺到了什么？

石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是其形狀變化多端，顏色又各異。

強調

意思是：退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么，也值得觀賞。說明它本身已經夠吸引人了。內洞有石鐘乳和石筍

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

即使學習進步很大，也不該趾高氣揚，而應再接再厲。仿寫

在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。將內洞與外洞作比較，說明內洞很大。內洞比外洞大我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。說明了作者出洞和進洞的方式是相同的。出洞一起來總結：路上：生機盎然溪流形美聲美洞口：很寬外洞：寬敞孔隙：狹小內洞：漆黑有雙龍、石鐘乳和石筍比外洞大讀由外洞進內洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。（課后第2題）

雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。通過寫船的小寫出孔隙的狹小。自問自答孔隙狹小設問

設問：為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。

好處引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。設問用設問的修辭手法完成句子。1.誰是最可愛的人？（）。2.什么是合作？合作就是（）。3.（）？（）。英勇的解放軍戰(zhàn)士互相協(xié)作春天在哪里仿寫春天在綠色的田野里雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣的小船。全班齊讀，讀出船的小。兩個“小”字說明小船非常小。對比讀一讀

船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。

小船是靠工人來回拉進出洞的，這是一種特殊的進出洞方式，不僅說明了孔隙的小，而且也激發(fā)了作者的好奇心?？紫丢M小

我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動?！百N”說明仰臥的姿勢沒法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮?？紫丢M小

我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子?？梢泽w會到由孔隙的窄小而產生的“擠壓”的感覺。假設句式從“稍微、一點兒”你體會到什么？孔隙狹小

我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。（仿寫假設句式）

人應該有一點奮斗精神,要是一遇到困難就后退,那就什么事情也干不成了。仿寫

我們的旅游快要結束了，這一路我們都是沿著葉圣陶爺爺?shù)穆糜温肪€完成任務的。還有一位小導游，跟著它，我們也能順利完成今天的任務，它是誰呢？小溪流1.一路迎著溪流……入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。2.在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。3.泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。

找出有關描寫溪水的句子讀一讀，