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人教版四年級下冊語文課文人教版四年級下冊語文課文課文一般在語文或地理中出現(xiàn)。英語,有對話和短文。下面分享一些人教版四年級下冊語文課文,希望大家認真閱讀!人教版四年級下冊語文第1課《古詩詞三首》第2課《桂林山水》第3課《記金華雙龍洞》第4課《七月的`天山》第5課《中彩那天》第6課《萬年牢》第7課《尊嚴》第8課《將心比心》第9課《自然之道》第10課《黃河是怎樣變化的》第11課《蝙蝠和雷達》第12課《大自然的啟發(fā)》第13課《夜鶯的歌聲》第14課《小英雄雨來》第15課《一個中國孩子的呼聲》第16課《和我們一樣享受春天》第17課《觸摸春天》第18課《永生的眼睛》第19課《生命生命》第20課《花的勇氣》第21課《鄉(xiāng)下人家》第22課《牧場之國》第23課《古詩詞三首》第24課《麥哨》第25課《兩個鐵球同時著地》第26課《全神貫注》第27課《魚游到了紙上》第28課《父親的菜園》第29課《寓言兩則》第30課《文成公主進藏》第31課《普羅米修斯》第32課《漁夫的故事》古詩詞三首原文獨坐敬亭山眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭,唯有敬亭山。望洞庭湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。眺望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。憶江南原文江南好,風光舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?人教版四年級下冊語文課文大家對四年級下冊語文課文內容熟悉嗎?來熟悉一下課文原文以便更好地學習!人教版四年級下冊語文課文人教版四年級下冊語文課文第一課《古詩詞三首》李白眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。望洞庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。眺望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。《憶江南》白居易江南好,風光舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游?江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢?解釋①憶江南――既是標題,也是詞牌名。②舊曾諳――從前很熟悉。③江花――江邊的花。④藍――藍草,葉子青綠,可制染料。第二課《桂林山水》人們都說:"桂林山水甲天下。'我們乘著木船,蕩漾在漓江上,來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進,岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰排列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的`屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,到映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不當心就會栽倒下來。這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水到映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是"舟行碧波上,人在畫中游'。第三課《記金華雙龍洞》雙龍洞景觀出金華城大約五公里到羅店,過了羅店就慢慢入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片鮮艷。一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變幻調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口,那溪流就是從洞里出來的。在洞口抬頭望,山相當高,突兀(w)森郁,很有氣勢。洞口像橋洞似的,很寬。走進去,仿佛到了個大會堂,四周是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或是八百人開個會,一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來路,原來是從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進內洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲"行了',船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭略微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內洞。內洞一團漆黑,什么都看不見。工人提著汽油燈,也只能照見小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈,逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍,一條黃龍,一條青龍。我順著他的指點看,有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍,這是什么,那是什么,大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用,名目有四十多。這些石鐘乳和石筍,形狀
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