教學(xué)管理情況總結(jié)

教學(xué)管理狀況總結(jié)教學(xué)管理狀況總結(jié)建設(shè)科學(xué)、高效的教學(xué)管理制度是我國高等學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才的根本確保，也是我國當(dāng)前高等教育改革中的重要內(nèi)容之一。下面是教學(xué)管理狀況總結(jié)，希望能夠幫助到大家哦！教學(xué)管理狀況總結(jié)1自從事教育行業(yè)以后一直都有這種說法：沒有學(xué)不會的孩子，只有教不好的老師。起初我聽了這句話的時候很氣憤，心想：不是你當(dāng)老師，直接面對同學(xué)，脫離實際。我們做老師的，誰不希望自己的同學(xué)有出息，有哪個老師不希望自己的同學(xué)將來能成材，我們總是在盡心盡力地教，可他們不學(xué)?。课覀冇惺裁崔k法，有的時候真恨不得能代替他去學(xué)。前些天，學(xué)校的校長和主任一起給我們80后的年輕老師做了一下交流。聽了田主任的《教育教學(xué)管理和課堂中的技巧》后，我覺得有些地方確實是很有用的，他能讓我們能更好的強化課堂管理和更好地解決師生間在課堂上的矛盾。就學(xué)習(xí)簡單的說說我的幾點感受：1、同學(xué)之所以不愛學(xué)習(xí)這一學(xué)科，確實是基于教師沒有吸引力。有一天中午，我沒有回家，在辦公室時發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)在辦公室，就隨便和她聊聊，得知她是很樂于學(xué)物理，問其原因，她說：“物理要是學(xué)不好就覺得對不起田老師〞一句話使我深深地感覺到了田老師的人格魅力對同學(xué)的影響。如果每一個同學(xué)都抱著這種態(tài)度學(xué)習(xí)的話，還怕學(xué)不好嗎？這正是“親其師，而信其道〞的道理。2、同學(xué)自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，那么他就會對這個老師產(chǎn)生抵抗心理，進而就會影響學(xué)習(xí)。我自己本身就是個很好的例子。我在中學(xué)的時候物理可以說是學(xué)的比較不錯的，常常研究一些題目的新解法或者是較為簡單的解法，我也常常找物理老師去探討，有時常常和老師爭論。后來上課時老師總說自己講的是最笨的方法。后來我常常是他講課的時候，我不聽講。長大后才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時的愚蠢。3、教師缺乏課堂管理的技巧，沒有建立新的課堂同學(xué)行為規(guī)范如有的老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)上課不專心，明知同學(xué)因為不專心答不上來，就有意提升嗓門：“某某同學(xué)，你回答一下我我的這個問題。〞明明知道他沒有聽講還有意讓他回答，這樣做可以說什么目的'也達不到，如果再跟上一句：“我剛講過的問題怎么就不會呢？〞這樣很有可能就會激發(fā)師生間的矛盾，導(dǎo)致課堂教學(xué)難以進行下去。4、如果課堂過于死板，就激發(fā)不起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。我在教同學(xué)做excel中的用公式法和函數(shù)法計算的時候，剛開始是我也是按照教材中學(xué)習(xí)開始的，我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)始終都是用函數(shù)法進行計算的，用公式法計算只知道“求和〞的利用，簡單操作后，同學(xué)的操作興趣顯然下降了，尤其是利用公式法。我靈機一動，把某單位工資表格給同學(xué)讓他們計算每個成員的工資，很顯然同學(xué)的積極性提升了。因為這個學(xué)習(xí)既講明了公式法的好處，并且使同學(xué)意識到學(xué)有所用。所以為了做一個好老師，一個能被同學(xué)認同的好老師真是太不容易了，首先要不斷學(xué)習(xí)強化自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，要想給同學(xué)“一碗水〞，教師自己要有“一桶水〞；其次還要營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣同學(xué)才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，不能把課堂管死〔畢竟愛玩是孩子的天性〕，但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必必需使其明確；然后接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容，中同學(xué)的注意力最多也就20分鐘，所以必必需要抓住這有限的時間把具體任務(wù)交代下去，這樣才能讓同學(xué)自覺控制注意力。當(dāng)然還要多制定一些同學(xué)感興趣的操作學(xué)習(xí)；還有就是對課堂問題的處理要機智巧妙，比如：穿插法、停頓休整法、各別提醒法以及幽默調(diào)侃法都值得借鑒的。最后是對同學(xué)的評價，在評價時要準(zhǔn)確，肯定評價多于否定評價，只有這樣，同學(xué)才能更為專注地投入到學(xué)習(xí)中來。因為我認為任何一個人的在肯定中才會的更快、更好的成長。只有努力做到了這些，能被同學(xué)所認可、接受，那么教育教學(xué)想必應(yīng)該不算是件難事了。教學(xué)管理狀況總結(jié)2教學(xué)管理工作在使學(xué)校形成穩(wěn)定協(xié)調(diào)的教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作順利進行，提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平等方面發(fā)揮著重要作用，為了搞好學(xué)校教學(xué)管理工作，特提出以下基本要求：一、指導(dǎo)思想教學(xué)管理工作要認真落實黨和國家的教育方針和政策，堅持社會主義辦學(xué)方向，特別高職高專教育特色，努力促進教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化。二、人員素養(yǎng)要求教學(xué)管理工作人員應(yīng)熱愛本職工作，提升對教學(xué)管理工作的熟悉，強化使命感、責(zé)任感和緊迫感。在工作中樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)的、現(xiàn)代的管理方法和技術(shù)，精益求精地做好本職工作。三、基本工作要求教學(xué)管理工作應(yīng)遵循教育、教學(xué)規(guī)律，運用科學(xué)的管理方法，科學(xué)地利用和改善教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件，對教學(xué)活動的全過程進行精心計劃、合理調(diào)度、嚴密運行、監(jiān)控確保，使學(xué)校各項教學(xué)工作均能正常運轉(zhuǎn)，順利進行。四、規(guī)范化要求實現(xiàn)教學(xué)工作規(guī)范化是教學(xué)管理工作的核心內(nèi)容，為此應(yīng)對教學(xué)中的各項工作，教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，提出明確的規(guī)范化要求，做每一項工作時均有正確的指導(dǎo)思想、明確的工作要求、合理的工作程序與工作方法，便于檢查、評價的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。五、制度化、程序化要求在教學(xué)管理工作中既要強化目標(biāo)管理，又要重視過程管理。目標(biāo)管理提出了工作目標(biāo)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，而過程管理是實現(xiàn)目標(biāo)管理采納的必要措施和確保。為使過程管理按時、有序、提升效率，應(yīng)使教學(xué)管理中的常規(guī)工作制度化，按時有序進行，以形成各項工作主動按期展開的良性循環(huán)。六、建立質(zhì)量確保體系為使教學(xué)有穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)管理工作中應(yīng)重視建立質(zhì)量確保體系。深入高職高專教育改革，深入課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，強化學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)，強化專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，嚴格管理和考核，是最重要的教學(xué)質(zhì)量確保措施。七、建立質(zhì)量評價監(jiān)控體系為確保教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)管理工作中應(yīng)建立質(zhì)量評價、監(jiān)控體系。制訂科學(xué)的，符合高職高專教育特色的學(xué)校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)評價指標(biāo)體系，并以此評價和改善各項教學(xué)工作，規(guī)劃學(xué)校、專業(yè)、課程的發(fā)展和建設(shè)。八、建立激勵機制教學(xué)管理工作應(yīng)建立有效的激勵機制和獎勵制度，以利于調(diào)動廣大教師、同學(xué)的工作、學(xué)習(xí)熱情和積極性，強化校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進教學(xué)質(zhì)量的提升、教學(xué)改革的深入進行。九、應(yīng)用計算機輔助管理教學(xué)管理工作應(yīng)推廣和應(yīng)用現(xiàn)代化的計算機輔助管理。應(yīng)廣泛應(yīng)用在同學(xué)成績管理，教學(xué)計劃管理，教學(xué)調(diào)度，教師業(yè)務(wù)檔案，教師教學(xué)評估統(tǒng)計分析，實驗設(shè)備及施行教學(xué)管理等方面，以提升教學(xué)管理工作效率和質(zhì)量。十、強化思想政治工作教學(xué)管理工作應(yīng)強化思想政治工作，以確保學(xué)校的教學(xué)工作、教學(xué)改革工作順利進行，促進教書育人、管理育人，全面提升教師素養(yǎng)、管理工作人員素養(yǎng)和同學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)管理狀況總結(jié)3一、統(tǒng)一教師思想，以提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作中心。利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析機會，進行區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學(xué)科對比，讓我校教師清醒地熟悉到：絕不能躺在過去的成績簿上，我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過去，將來的工作任重而道遠，空談只會誤人子弟，實干才能創(chuàng)造輝煌。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一熟悉，智慧育人，智慧教學(xué)，以提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為天天必想必干的事情。二、教學(xué)管理力求規(guī)范務(wù)實。教學(xué)管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否則適得其反。1、課程管理嚴落實教導(dǎo)處對照學(xué)?！翱傉n表〞、班級“課程表〞、教師“個人小課表〞進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地確保我校能夠嚴格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時，實施“校長室請假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補上〞制度有效地確保了在有教師請假的狀況下班級課程的落實。2、規(guī)范強化“五認真〞。繼續(xù)以備課、作業(yè)為著力點，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學(xué)制定抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心制定教學(xué)活動方案三點。制定了我校青年教師電腦備課方案，并對照方案進行檢查。期中依據(jù)學(xué)科成績與平常的教學(xué)工作實績評選出優(yōu)秀學(xué)科教師，由學(xué)科組進行優(yōu)秀學(xué)科教師五認真展示。3、著力抓好同學(xué)的“學(xué)習(xí)規(guī)范〞教育。全校每周一的第一節(jié)課都是班會課，有計劃的對同學(xué)進行“學(xué)習(xí)規(guī)范〞等常規(guī)教育。指導(dǎo)同學(xué)做好課前預(yù)習(xí)、上課、及時復(fù)習(xí)等事情。出臺了晨讀與午練規(guī)定，并進行專項檢查，及時公布檢查結(jié)果，及時與班級老師進行溝通交流。4、利用學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，促進教師及時反思教學(xué)得失，制定切實可行的教學(xué)方案與工作措施。上半學(xué)期進行了校內(nèi)二年級語文和數(shù)學(xué)的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研學(xué)習(xí)題進行了全校性的一次調(diào)研。調(diào)研后都組織學(xué)科老師進行客觀的、務(wù)實的考情分析，是自己責(zé)任的，絕不推諉，是同學(xué)或者家長原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。5、利用省小同學(xué)學(xué)業(yè)水平測試的契機，集中進行四年級薄弱學(xué)科質(zhì)量的提升工作。三、反思。區(qū)教學(xué)檢查反饋評價得分低，區(qū)抽檢學(xué)科成績位序不靠前，一改以往我校教學(xué)工作到處是先進常常受表揚的優(yōu)勢，成為我校本學(xué)期上半學(xué)期學(xué)校工作的兩大敗筆，值得從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到一般教師全體棉小人的深入警悟！應(yīng)從服務(wù)教師服務(wù)教學(xué)服務(wù)同學(xué)的高度去理解自身工作的意義，不但要努力做好“排頭兵〞榜樣引領(lǐng)工作，還要努力做好“后勤兵〞確保支持工作，不但要進行細節(jié)規(guī)范與指導(dǎo)，還要改變評價機制提升工作與學(xué)習(xí)的動力。只有及時正面地肯定教之所獲、學(xué)之所得，才能最大限度的調(diào)動每個人的積極性?！霸谛Ｑ越獭⒃谛Ｑ詫W(xué)〞是學(xué)校質(zhì)量提升的根本所在，也是一個學(xué)校校園文化精神的最好境界。精品教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)精品教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，忽然而已，相信大家在這段教學(xué)施行中都積存了屬于自己的教學(xué)心得，請務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié)，記錄好這段經(jīng)歷。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而煩惱吧，下面是為大家收集的精品教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。精品教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期我校工作在鎮(zhèn)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職員工的辛勤努力下，在社會各界的積極配合下，取得了健康的發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升學(xué)校教學(xué)管理水平，特對學(xué)校工作總結(jié)如下：一、安全工作(一)建立健全安全工作機制。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，展開應(yīng)急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到每月檢查，對隱患的排查與整改及時到位。(二)明確分工，夯實責(zé)任。明確安全分工，各負其責(zé)，做到管理到位。安全值班專人負責(zé)，檢查到位，門衛(wèi)出入登記記錄詳實。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長書，以此夯實了安全管理的責(zé)任。(三)抓好安全常規(guī)工作。1、安全工作制度的落實。學(xué)期初，學(xué)校制定出安全計劃、安全活動月主題活動安排、學(xué)校安全會議安排。按計劃有條不紊的展開工作。2、安全課及活動宣揚的展開定期召開安全會議，提升師生安全意識。要求各班上安全課，以同學(xué)安全集中教育大會、安全教育主題班會、主題板報、手抄報等形式，積極展開安全教育與宣揚。這些既強化了同學(xué)的安全知識，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎(chǔ)。3、抓好安全檢查工作本學(xué)期各班班內(nèi)組織了管制刀具及危險器械排查活動，學(xué)校組織校委會成員、全體班主任集中檢查，確保將危險因素消除在萌芽之中。4、有效展開傳染病的預(yù)防群策群力，做好學(xué)校的衛(wèi)生防疫工作。(四)落實節(jié)假日安全值班制度。每次放假前，學(xué)校都對學(xué)校假期值班進行具體安排，確保學(xué)校平安。二、教學(xué)工作(一)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽檢，堅持提前備課。一直要求教師對同學(xué)作業(yè)全批全改，學(xué)校定期檢查。2、教學(xué)為中心，管理是根本。在教學(xué)工作中，執(zhí)行量化管理，科學(xué)評價教師的各項工作，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，大大地提升了教師的工作積極性，為提升教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。(二)教研教改繼續(xù)展開，促進了教學(xué)水平的提升。1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。2、圍繞課堂深入教研，依托教研優(yōu)化課堂。3、繼續(xù)抓好課題研究工作。三、德育工作學(xué)校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“平安校園、文明班級〞為基點，強化教師隊伍建設(shè)和同學(xué)教育工作。不斷改善工作方法，扎實展開德育工作。(一)健全和強化德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。成立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并夯實各負責(zé)人的使命要求，強化考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效展開。(二)充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。本學(xué)期以來，堅持班主任例會每周一次，班主任業(yè)務(wù)得到進一步提升，管理班級的方式和教育同學(xué)的方法顯然轉(zhuǎn)變，同學(xué)受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提升。(三)扎實展開德育常規(guī)工作。1、開學(xué)初制定德育工作計劃，主題活動安排，學(xué)校按計劃有條不紊地展開德育工作，避免德育工作展開的隨意性和盲目性。2、展開先進班級檢查評比工作。學(xué)校本學(xué)期開始把衛(wèi)生、紀律、兩操等檢查作為常規(guī)化，天天檢查，每周小結(jié)，每月考核，有效促進了同學(xué)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、每周班會，展開各項班級活動，在班內(nèi)做好宣揚教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進了學(xué)風(fēng)。(四)強化落實德育考評工作。1、以先進班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為同學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造合格的氛圍。2、強化教師師德的考評，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提升。(五)強化校園文化建設(shè)充分利用國旗下講話對同學(xué)進行思想教育，教育陶冶師生的品德修養(yǎng)，發(fā)揮公示專欄的作用，及時公示學(xué)校事務(wù)。(六)組織同學(xué)活動，豐富校園生活我校積極組織同學(xué)參加全鎮(zhèn)中小學(xué)秋季田徑運動會，并取得了優(yōu)異成績。(七)陽光體育方面依照上級部門精神，堅持天天同學(xué)教師體育鍛煉一小時制度。四、展開校本培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初，學(xué)校對教師集中進行校本培訓(xùn)，首先是對教師進行師德培訓(xùn)，培訓(xùn)教師必必需具有終身從事教育事業(yè)的決心;困難奮斗，不畏艱辛，開拓革新的進取心;對同學(xué)高度負責(zé)的責(zé)任心，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛同學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認真展開了對青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。在活動中指導(dǎo)。學(xué)校展開一系列有利于青年教師成長的活動，指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進行教學(xué)改革，提升業(yè)務(wù)能力。榜樣激勵。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。總之，在鎮(zhèn)教育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校師生的共同努力，一學(xué)期以來，我校的各項工作都取得了顯然的進步，校園面貌煥然一新。精品教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)2一、日常教學(xué)管理：在日常教學(xué)管理上，為了確保日常教學(xué)工作的制度化、規(guī)范化，開始制定教學(xué)周歷，制定教學(xué)日常管理內(nèi)容和流程工作計劃，開學(xué)初修改制定《美術(shù)系同學(xué)考勤、請、銷假的規(guī)定》，對同學(xué)紀律等問題嚴格要求，強化教學(xué)過程監(jiān)控，在期初、期中、期末教學(xué)檢查中對教師執(zhí)行教學(xué)大綱狀況，考勤、授課、作業(yè)布置批改、存檔等進行監(jiān)控管理，要求老師規(guī)范工作流程，制定公布《美術(shù)系教學(xué)工作規(guī)范化程序》等一系列教學(xué)管理文件。問題點：落實、強化日常教學(xué)管理巡視制度，健全巡視制度中對教師教學(xué)和同學(xué)管理的監(jiān)控方法與制度；強化對教師課程監(jiān)控與同學(xué)學(xué)風(fēng)的教育。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控新舉措迎評促建的核心內(nèi)容之一是對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問題的評估。本學(xué)期開始嘗試建立多維的同學(xué)評教和教學(xué)質(zhì)量評估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求，納進年終量化考核，以制度促進教學(xué)管理質(zhì)量的提升。4月底在系部支持下成立教學(xué)管理委員會，制定《美術(shù)系教學(xué)管理委員會工作條例》，把教學(xué)管理委員會的工作主要落實在制定和執(zhí)行教學(xué)管理監(jiān)控制度與實施方法上，隨之配套建立了教學(xué)信息反饋制度和教學(xué)信息員制度，通過對《蘇州科技學(xué)院美術(shù)系同學(xué)教學(xué)信息員制度實施辦法》從同學(xué)中建立長期的教學(xué)信息反饋機制，同時，與院配套的系同學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評分制度建立，出臺《xx科技學(xué)院美術(shù)系同學(xué)評教實施細則》用多種形式進行評教活動〔同學(xué)評價、教研室評價、教師評價、督導(dǎo)評價〕，用更加公平合理的方式進行對同學(xué)評教的評估。目前都以實施，成效顯著。為了建立有效公正的評估監(jiān)控制度，在制度上把評教、日常教學(xué)工作和各級考核作為共同的、整體的評價指標(biāo)，把包括考勤、批改作業(yè)、存檔及執(zhí)行教學(xué)大綱等多種教學(xué)活動和教學(xué)過程狀況與教師教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，避免過去簡單武斷地以單一評價結(jié)果考核教師業(yè)績的狀況，同時注意評教過程的'分析研究，具體問題具體分析，并將評價看法及時反饋，真正做到促進教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的作用。問題點：考核委員會運作方法和制度的建立；量化考核的積分與計算方法確定；量化考核中對出現(xiàn)問題的教職工的獎懲方法；歸正制度中責(zé)任人和問責(zé)制度。三、教學(xué)檔案制度完善與建立：管理經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)工作會議研究決定，由系領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)牽頭組織，辦公室主任全面協(xié)調(diào)布置進行。在整體把握的前提下推動檔案管理科學(xué)化、規(guī)范化，本學(xué)期工作成效顯著。為推動教學(xué)檔案管理建設(shè)，特制定《美術(shù)系檔案管理制度》，依據(jù)美術(shù)系特點制定檔案目錄和存檔形式，同時特別強調(diào)從現(xiàn)在開始的過程材料和基礎(chǔ)材料建設(shè)，不斷吸取經(jīng)驗，規(guī)范管理。問題點：一是必需要更有效率的管理和責(zé)任制度，確定專人管理與負責(zé)制；二是學(xué)習(xí)借鑒先進院校檔案管理方法與經(jīng)驗?zāi)Ｊ?，基本解決檔案科學(xué)管理的技術(shù)問題、方法問題。這是非常緊迫的要求。四、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理、監(jiān)控與宣揚模式，探究新的教學(xué)管理方法從今年初開始全力建設(shè)美術(shù)系網(wǎng)站和專業(yè)性論壇，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源，打造現(xiàn)代教學(xué)管理與監(jiān)控模式。以網(wǎng)站建設(shè)為切入口，探究教學(xué)管理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動交流的信息共享平臺，成為信息公布執(zhí)行的重要傳播窗口，成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具，不斷提升管理效率，實現(xiàn)有效資源的利用。本學(xué)期制定了《網(wǎng)站管理條例》、《美術(shù)系網(wǎng)站管理暫行辦法》，嘗試利用網(wǎng)站資源建立有效的教學(xué)和同學(xué)管理、互動平臺，使其成為教學(xué)管理方法和專業(yè)建設(shè)中的一個亮點。促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，宣揚教學(xué)管理成果，推動教學(xué)管理平臺的多元化和網(wǎng)絡(luò)化。問題點：強化系部領(lǐng)導(dǎo)層對網(wǎng)站的指導(dǎo)與管理，確定領(lǐng)導(dǎo)專人負責(zé)制，確定管理上的經(jīng)營指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，確保網(wǎng)站成為同學(xué)管理、行政管理、教學(xué)管理共同作用的重要平臺與窗口。本學(xué)期末將正式移交網(wǎng)站與論壇，重新規(guī)劃經(jīng)營方法與模式，促進網(wǎng)站健康發(fā)展。五、強化課程建設(shè)，推動教學(xué)教改項目申報工作通過會議和網(wǎng)站積極向教師宣揚激勵科研與教改項目研究。積極推動制定專業(yè)教師理論課程采納多媒體教學(xué)，激勵有條件的專業(yè)教師逐步執(zhí)行多媒體教學(xué)形式，激勵制作課程教學(xué)課件，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。美術(shù)系依據(jù)學(xué)院新的教學(xué)改革及課程建設(shè)預(yù)立項通知的精神，針對自身不夠，在系部教學(xué)管理部門積極爭取和努力下，成功申報院級《藝術(shù)制定基礎(chǔ)課程群教學(xué)研究》課程建設(shè)預(yù)立項和《素描多媒體教學(xué)課件研究》兩項教學(xué)教改與課程建設(shè)項目。問題點：強化教研室建設(shè)，使課程與教學(xué)改革實施在教研室層面推動展開。六、畢業(yè)制定〔論文〕工作為了進一步規(guī)范畢業(yè)制定、論文工作，我系在原有建設(shè)基礎(chǔ)上，進一步制定《美術(shù)系畢業(yè)制定〔論文〕工作細則》，并在每個環(huán)節(jié)上規(guī)劃具體執(zhí)行的流程、方法，強化過程管理與材料建設(shè)。本學(xué)期不斷強化中期檢查次數(shù)和力度，利用網(wǎng)站和對各指導(dǎo)老師的監(jiān)控組織，提升了畢業(yè)制定論文和創(chuàng)作的質(zhì)量。同時，通過施行中出現(xiàn)問題的分析研究，我們慎重提出對畢業(yè)制定論文的改革嘗試，對執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進行改革與優(yōu)化處理，對畢業(yè)制定〔論文〕形式提出改革方案。如對開題報告形式、內(nèi)容的改革，對美術(shù)學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點的計劃等，在報教務(wù)處后獲得支持。問題點：對開題報告進行形式與方法進行改革，對美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進行論證調(diào)整。七、改變教材建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)美術(shù)系專業(yè)課程的教材建設(shè)工作，由于藝術(shù)課程教學(xué)規(guī)律的特別性最近幾年一直未能很好解決，多數(shù)課程一直存在沒有教材與參照書的問題，教師授課主要靠自編講稿與教案進行，給老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)帶來極大不便。為了有效扭轉(zhuǎn)這一狀況，美術(shù)系教學(xué)管理部門專門提請召開相關(guān)會議，本著課程教學(xué)逐漸科學(xué)化、規(guī)范化原則，要求有條件課程盡可能選擇教材作為專業(yè)教學(xué)用書或教學(xué)參照書，制定了系部統(tǒng)籌推舉和教師依據(jù)課程必需要自薦方式進行的教材審定計劃。系部派專人到上海專程選定教材，以網(wǎng)上公示和各別通知的形式向全體教師征求看法。經(jīng)過老師們認真篩選和評估，最終確定下學(xué)期約35門課程審定25本教材、參照書，有效改變了我系教材建設(shè)長期來被動局面。問題點：長期來的教材選定的問題關(guān)鍵在于教研室工作滯后，無專人負責(zé)，有些任課教師重視程度不夠造成，必需要強化制度建設(shè)和專業(yè)研討，提升教師對課程教學(xué)規(guī)范化要求的熟悉，從根本上扭轉(zhuǎn)我系教材建設(shè)的瓶頸。精品教學(xué)管理教學(xué)總結(jié)3一、指導(dǎo)思想明確進一步提升小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，強化實驗水平和實驗