對外漢語 教案

兒童班對外漢語教學(xué)（1）教學(xué)對象：零基礎(chǔ)兒童第一課你好教學(xué)目的：學(xué)習(xí)課堂用語，學(xué)習(xí)互相問好。課時安排：兩課時教學(xué)重點：學(xué)習(xí)“你好！”“你叫什么名字？”“我叫·····?！苯虒W(xué)難點：你叫什么名字？教學(xué)過程：第一課時介紹自己：你好，我叫鄧妹金！你好，我是鄧?yán)蠋煟。▽懺诤诎迳希┯脻h語反復(fù)說“你好”，并行泰國的合十禮，讓學(xué)生猜測其意。用泰文解釋“你，我，老師?！睂υ?。把“你好”寫在黑板上（前邊貼一個老師的小圖片），走到每一個同學(xué)的面前，說“你好”，同學(xué)回答“你好”后，同樣寫在黑板上（前邊貼一個學(xué)生的小圖片）。給予開口說的同學(xué)夸獎（豎起大拇指，你真棒！）掌握“你好，我叫·····”把我叫寫出來，用泰語解釋“我叫····”。讓學(xué)生明白漢語自我介紹的方法，領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。走到學(xué)生面前，和學(xué)生握手，并互相用“你好，我叫····?！弊髯晕医榻B，使學(xué)生明白在中國是握手問好，而泰國是行禮問好。給學(xué)生取中文名字，用泰語解釋“名字”。（解釋姓和名，用學(xué)生的名字來舉例說明）讓學(xué)生用“你好，我叫····”自我介紹。對于發(fā)音準(zhǔn)確洪亮的及時給予夸獎。（夸獎要用同樣的方式，讓學(xué)生逐漸習(xí)慣和明白老師的夸獎方式）走到學(xué)生面前問“你好，你叫什么名字？”把句子寫在黑板上，用泰文解釋“什么”。板書：A：你好！B：你好！A:你叫什么名字？B：我叫·····。你呢？A：我叫····。第二課時學(xué)習(xí)課堂用語“上課、下課、起立、坐下，再見”及六個單韻母上課問候把對話寫在黑板上A:上課，（等同學(xué)們起立）同學(xué)們好！B:老師好！A:請坐（示意同學(xué)們坐下）用圖片解釋“上課，起立，坐下”。叫口令，讓同學(xué)們練習(xí)聽懂“起立，坐下”，口令速度慢慢加快。師生對話練習(xí)，要求按照正常上課問好的方式。師生上臺充當(dāng)老師，和其他同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)。下課問候把對話寫在黑板上A:下課！（等同學(xué)們起立）同學(xué)們再見！B：老師再見！2．向?qū)W生解釋“下課，再見”。領(lǐng)讀。3.師生對話練習(xí)，要求學(xué)生按照正常的下課問候方式對話。學(xué)習(xí)漢語拼音的六個單韻母和四個聲調(diào)aoeiuüāáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ1.板書呈現(xiàn)所學(xué)韻母及聲調(diào)2.通過夸張的嘴型手勢，讓學(xué)生了解aoe的開口大小和正確讀音。3.學(xué)習(xí)韻母iuü，“ｕ”的發(fā)音要注意圓唇，區(qū)分平嘴和圓嘴的發(fā)音，學(xué)習(xí)“i、ü”時，先讀“ｉ”，嘴唇是扁形，再過度到“ü”，嘴唇撮成一個小圓孔（上下唇收縮到一塊兒，中間留一個小孔），聲音不要間斷，只是嘴唇形狀在變化；再從“ü”過度到“ｉ”，這樣反復(fù)幾次，4.通過手勢提示，讓學(xué)生掌握四個聲調(diào)。畫汽車上山、下谷、上山、又下山的過程，配以歌訣：一聲公路平又直，二聲汽車往上爬，三聲下山又上山，四聲下山猛沖下。在教學(xué)中，始終配以手勢來表示調(diào)形，也可以用顏色粉筆將山坡的四種調(diào)形描出。

第二課他是中國人教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會問“他是誰？”并會回答“他是···?！苯虒W(xué)內(nèi)容：詞：中國泰國人很是不是也誰嗎句子：你好嗎？他是誰？他是中國人嗎？教學(xué)重點：詞：中國泰國是也誰句子：你好嗎？他是誰？教學(xué)難點：是不是也教學(xué)過程第一課時：內(nèi)容：學(xué)習(xí)“他是誰？”“他是姚明?！薄八侵袊?。”導(dǎo)入：在黑板上貼出中國和泰國的國旗，掌握“中國”和“泰國”，接著再拿出一些其他國家的國旗日本、美國、英國的，讓學(xué)生了解這些國家的中文的說法。學(xué)習(xí)“人”（泰語解釋），中國人（姚明的圖片），泰國人，美國人等。掌握“我是/你是······”“我叫鄧妹金”→“我是鄧妹金。”走到一個同學(xué)身邊問“你叫什么？”讓學(xué)生用“我是·····”來回答。鼓勵發(fā)音準(zhǔn)確的同學(xué)。復(fù)習(xí)“你、我”，學(xué)習(xí)“他”掌握“他是誰?”“他是······?！敝钢γ鲉枴八钦l？”（并在黑板上寫下句子），提示同學(xué)們回答出“他是姚明?！苯又叩酵瑢W(xué)們旁邊，指著他身邊的同學(xué)問“他是誰？”，然后請同學(xué)們起來相互練習(xí)。在黑板上寫出：他是哪國人？他是中國人。（姚明是中國人）走到同學(xué)們中間問“你是哪國人？”引導(dǎo)學(xué)生回答出“我是泰國人”反復(fù)練習(xí)，給發(fā)音準(zhǔn)確的同學(xué)及時夸獎。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的國家名稱，出示國旗，訓(xùn)練同學(xué)們的反應(yīng)速度，糾正發(fā)音。學(xué)習(xí)“他是泰國人嗎？”“我是中國人，你是泰國人。”指著姚明問“他是誰？”同學(xué)們回答完所學(xué)過的句子后，接著問“他是泰國人嗎?”并在黑板上寫出這個句子，接著寫出“他不是泰國人，他是中國人?！钡诙n時 內(nèi)容：鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)“嗎”的疑問句，學(xué)習(xí)“也”的用法，學(xué)習(xí)“bpmfdtnl”玩游戲：請幾個同學(xué)上來，每人手中持一張國旗的圖片，（泰國國旗圖片兩張）先由老師問“他是誰？”“他是哪國人”然后請坐在下面的同學(xué)舉手回答，回答準(zhǔn)確的給予小印章。接著練習(xí)句子“他是泰國人/日本人·····嗎？”，也讓持國旗的同學(xué)相互對話，老師要給予示范指導(dǎo)。學(xué)習(xí)“他也是泰國人。”讓持兩張?zhí)﹪鴩斓膱D片的同學(xué)起來，引出“他也是泰國人?！迸e例“姚明是中國人，我也是中國人。”學(xué)習(xí)問候語“你好嗎。”A:你好嗎？（先復(fù)習(xí)你好，再在“你好”后加“嗎”）B：我很好，你呢？A：我也很好。讓同學(xué)們兩兩對話練習(xí)。6．復(fù)習(xí)所學(xué)過的所有句子，在黑板上貼出準(zhǔn)備好的對話：A:你好嗎？（先復(fù)習(xí)你好，再在“你好”后加“嗎”）B：我很好，你呢？A：我也很好。B:你是中國人嗎？A:我不是中國人，我是泰國人。B:他是誰？A:他是姚明。B:他是哪國人？A:他是中國人。學(xué)習(xí)bpmfdtnl通過紙片和蠟燭的實驗掌握爆破音和失去爆破音的區(qū)別。每個同學(xué)拿出一張紙，手拿紙片靠近嘴巴，發(fā)“b”時紙條不動，發(fā)“p”時，紙條明顯的抖動。那一根蠟燭，做類似的實驗。學(xué)習(xí)雙唇音“m”和唇齒音“f”同樣的紙張實驗學(xué)習(xí)“d”“t”讓學(xué)生吧鼻子捏住，發(fā)不出n的音，但卻可以發(fā)出l音，練習(xí)書寫。第三課我的家庭教學(xué)目的：掌握常用的家庭稱謂，和常用的交際對話教學(xué)內(nèi)容：詞：爸爸媽媽爺爺奶奶哥哥姐姐弟弟妹妹和學(xué)生什么句：你幾歲？你家有幾口人？你家有什么人？你在哪兒讀書？教學(xué)重點：詞：基本稱謂，句：你幾歲？你家有幾口人？教學(xué)難點：詞：連詞“和”句：你家有幾口人？教學(xué)過程：第一課時：學(xué)習(xí)家庭親謂，及“你家有幾口人？”“你家有什么人？”1.導(dǎo)入：拿出詞卡復(fù)習(xí)aoeiuü，和bpmfdtnl，把詞卡分到同學(xué)手中，讓同學(xué)念出自己拿到的漢語音素，念對的給予夸獎。準(zhǔn)備了兩個大小適當(dāng)?shù)募埡?。在第一個紙盒上的一個面上分別寫上b，另一個紙盒的四面分別寫上a的四聲。教學(xué)時，先出示b，再出示a，兩個紙盒相碰撞，表示聲母b和韻母相拼，得出ba,“爸爸”。然后請拿到“m”和“a”的同學(xué)站起來，問大家這兩個合起來怎么念?引出“媽媽”，并以圖片示之。（注意第二個輕音）2.爺爺奶奶爸爸的爸爸叫“爺爺”，爸爸的媽媽叫“奶奶”，并以圖片示之。＼／爸爸媽媽＼∕哥哥姐姐我弟弟妹妹比我大：男：哥哥/女：姐姐（大、小用手勢比劃個子來提示）比我?。耗校旱艿?女：妹妹4．生詞和對應(yīng)的圖片分開，讓同學(xué)們來找朋友。5.數(shù)數(shù)：一、二、三、（筆畫）四、五、六、七、八、九、十游戲：逢一、四、七不說，只拍手，慢慢加快速度。6.A:你家有幾口人？B:我家有5口人。（讓同學(xué)們互相對話，詢問）7.A：你家有什么人？B:我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我。（畫一個房子，把家庭成員放入房子當(dāng)中，提問學(xué)生，讓學(xué)生上講臺來放完之后回答，然后讓同學(xué)們互相詢問。）第二課時：學(xué)習(xí)“你幾歲了？”“你在哪兒讀書？”A:你幾歲了？B：我十歲了。（同學(xué)們兩輛練習(xí)。）學(xué)生—老師，讀書A:你的弟弟是學(xué)生嗎？B:他是學(xué)生。A:他在哪兒讀書？ B:他在華盟中學(xué)讀書。把P14頁的會話錄成音，放給同學(xué)們聽，并回答以下問題：王峰幾歲了？王峰家有幾口人？王峰家有什么人？王峰的妹妹是學(xué)生嗎？她在哪里讀書？4.學(xué)習(xí)gkhjqxzcszhchshr1.可以借用發(fā)音圖和手（表示舌頭）的演示讓學(xué)生體會舌尖的位置：右手指攏指尖表示舌尖，手指尖向下，即舌尖不翹起，抵近圖中的下齒背，舌尖不能緊擠下齒背，更不能擠出牙齒外，再發(fā)ｊｑｘ的音。讓學(xué)生自己體會后練習(xí)發(fā)音。學(xué)習(xí)ｚｈｃｈｓｈｒ一組的發(fā)音時，要抓住翹舌這個關(guān)鍵，同樣可以用右手來演示舌頭與前腭的位置。此時需要右手平放在舌位圖的舌位上，手心向上，手指翹起，抵住圖中的硬腭前部，再發(fā)音。演示后，讓學(xué)生自己體會。第四課我喜歡打籃球教學(xué)目的：學(xué)會用中文表達(dá)自己的愛好。教學(xué)重點：詞：打籃球唱歌游泳跳舞畫畫句：你喜歡做什么？我（不，也）喜歡···。課時安排：兩個課時第一課時：導(dǎo)入：籃球NBA姚明圖片展示：打籃球、打乒乓球、跳舞、唱歌、畫畫、游泳喜歡你喜歡做什么？我喜歡打籃球。游戲：一個表演自己喜歡的事情，另一個來猜，并進(jìn)行對話練習(xí)，表演的問“我喜歡做什么？”另一個回答“你喜歡···”，然后角色互換。不喜歡貼笑臉和哭臉。請學(xué)生上來把笑臉貼在自己喜歡做的事情下面，哭臉貼在不喜歡做的事情下面。并說句子“我喜歡···，不喜歡···?！币蚕矚g（請幾個同學(xué)一起貼笑臉（兩張）、哭臉）A喜歡···，B也喜歡···。一起，我們一起去游泳/打籃球/打乒乓球吧。A喜歡·····和···B也喜歡·····，但是B不喜歡····。第二課時復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生詞、句子學(xué)習(xí)星期一、二、三、四、五、六、天3.假期，假期你喜歡做什么？4.念課本P20的對話，男生和女生分開讀。5.訓(xùn)練學(xué)生直呼兩拼音節(jié)的速度，我還制作了一個“快樂大轉(zhuǎn)盤”。先剪一張長方形的紙在上面并列挖出兩個窗口。在紙板的反面釘一兩個圓形的紙板，分別寫上下23個聲母和6個單韻母。練習(xí)直呼時，教師轉(zhuǎn)動兩個紙盤，聲韻隨機(jī)組合，學(xué)生快速直呼。如果要帶調(diào)訓(xùn)練，還可以在韻母的窗口上方再挖一個小窗口，在紙板的反面再釘上一個小轉(zhuǎn)盤，寫上聲調(diào)即可。還可以，老師念音節(jié)，請同學(xué)來轉(zhuǎn)動輪盤。6.學(xué)習(xí)aieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingong第五課中國菜很好吃教學(xué)目的：掌握基本的飲食詞匯，表達(dá)我喜歡吃/喝····。教學(xué)重點：詞：吃，喝，好吃、面條、北京烤鴨、茶、米飯句：我喜歡吃···。中國菜很好吃。課程安排：兩個課時第一課時：導(dǎo)入：拿著麥當(dāng)勞的圖片問同學(xué)們：“這是什么？”拿肯德基的圖片問大家“誰去過肯德基？”舉手告訴老師，繼續(xù)提問：“誰知道用中文怎么說？”然后告訴大家生詞“麥當(dāng)勞、肯德基”，今天老師要教大家這些菜的中文名?？Х龋蓸?，汽水，漢堡，薯條，炸雞翅給圖片，請同學(xué)們來看拼音讀生詞，糾正發(fā)音，領(lǐng)讀幾遍3.提問：這些都不是中國菜，誰知道有哪些中國菜呢？拿出圖片“餃子、面條、北京烤鴨、米飯、茶”4.吃，喝（通過肢體動作講解）讓同學(xué)們分類，把吃的和喝的分開5.喜歡，請同學(xué)們用喜歡造句，如“我喜歡打籃球。我喜歡漢語。我喜歡唱歌····6.提問同學(xué)“你喜歡吃漢堡嗎？”回答“我喜歡/不喜歡吃漢堡？”接著問：你喜歡吃什么？問：你喜歡吃···還是····？答：我喜歡吃····。答：我喜歡吃·····。老師跟同學(xué)對話，再請同學(xué)回答7.類似的練習(xí)“你喜歡喝什么？你喜歡喜歡喝···還是····？”8.中國菜好吃嗎？基本句型：＿＿＿好吃嗎？＿＿＿好吃/不好吃。＿＿＿好喝嗎？＿＿＿好喝/不好喝。拓展：第二課時1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，認(rèn)讀生詞，造句2.在吃、喝的基礎(chǔ)上拓展：看——好看，聽——好聽，聞——好聞。＿＿＿好看/聽/聞/嗎？（動作演示）3、小游戲：把食物的圖片貼在黑板上，老師手中拿生詞卡。然后選一個男生和一個女生上來，男生抽一張生詞卡，全體女生來猜，猜對了女生加分，猜錯了男生加分。如男生抽到一張抽到圖片后，女生指著黑板的圖片，如米飯，全體女生一起問“你喜歡吃米飯嗎？”如果猜對了，男生秀生詞，男生集體回答“我喜歡吃米飯。”如果猜錯了，該男生回答：“我不喜歡吃米飯?！?.會話部分：打開課本24頁，請兩個同學(xué)領(lǐng)讀，糾正發(fā)音提問：王峰喜歡吃什么？張雨喜歡吃漢堡嗎？誰喜歡吃中國菜？5.把寫有會話的教具貼在黑板上，將表示食物的詞語空格，請同學(xué)分組來做對話。6.講一些水果和蔬菜水果：西瓜、蘋果、芒果、香蕉、梨、桃子、葡萄蔬菜：白菜，茄子，黃瓜，土豆，魚，豬肉第六課這是什么教學(xué)目的：掌握身體器官的名稱和動物名稱，這/那是····。教學(xué)重點：詞：身體器官名稱，貓、狗句：這是一只小手。這是王老師的小貓。課時安排：兩個課時第一課時：導(dǎo)入：眼睛、鼻子、耳朵、嘴、頭發(fā)、手、腳游戲：畫兩張臉，沒有器官，請兩個同學(xué)上來把眼睛、鼻子、耳朵、眉毛貼上，比比誰貼的塊。這，那，貓，狗這是什么？這是＿＿。（把貓的圖片放在左側(cè)，狗放在右側(cè)）復(fù)習(xí)之前的詞語：漢堡，餃子等，蔬菜，水果等游戲：分成兩組，其中一組的一個同學(xué)指著圖片問：“這是什么？”另一組的一個同學(xué)回答：“這是····?！被卮鹫_的，把圖片送給該同學(xué)，獲得圖片多的小組獲勝。6.那是什么？（站在貓這邊，遙指狗問）那是＿＿。結(jié)合同學(xué)們手中的圖片來練習(xí)這是誰的貓？這是王老師的貓。我的小狗在哪兒？你的小狗在這兒。請幾個手中持有圖片的上來。上來的同學(xué)分別練習(xí)表達(dá)：“這是我的····。”老師問大家：“這是誰的···。”請坐在下面的同學(xué)回答。接著，老師把圖片打亂再分給同學(xué)，練習(xí)“我的小狗在哪兒？”“你的小狗在這兒?！钡诙n時復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容會話：課本29頁，分男生女生讀。兒歌：課本30頁讓學(xué)生體會到漢字的象形特點眼口耳鼻眉手5.一筆畫教十二生肖，告訴同學(xué)們他們的屬相第七課我的書包是紅色的教學(xué)目的：掌握顏色詞、文具名稱和“比”的句型教學(xué)重點：顏色詞和比的句型課時安排：兩個課時第一課時：導(dǎo)入：四杯水（透明的一次性杯），分別是紅黃藍(lán)白，另外準(zhǔn)備若干新杯子。提問大家“這是什么顏色？”接著通過顏料的融合得出新顏色，綠色（黃色+藍(lán)色）、橙色（紅+黃）、紫色（紅+藍(lán)）、黑色（紅+黃+藍(lán)）。走到同學(xué)中間，就近取材，如衣服等，問“你的衣服是什么顏色的？”詞卡：書包、鉛筆、橡皮、課本、文具盒（提問：“這是什么？”）問：你的＿＿是什么顏色？我的＿＿是紅色的。詞卡：漂亮、（請同學(xué)們來造句，如這件裙子很漂亮，這個書包很漂亮）里面、還有提問：你的書包（文具盒）里面有什么？有＿＿，還有＿＿和＿＿。（造句：哥哥、弟弟、妹妹、小狗、小貓、小雞，蘋果、香蕉、葡萄等）第二課時：1.＿＿比＿＿大。＿＿比＿＿小。大-小（復(fù)習(xí)水果，畫一個大樹，里面有各種水果，請同學(xué)們來摘水果，復(fù)習(xí)句子“我喜歡吃···?！苯又ㄟ^水果比大?。妊劬Υ笮「?矮（身高），長-短（頭發(fā)），輕-重（書包的重量），胖-瘦2.會話：分角色朗讀3.準(zhǔn)備一段錄音（36頁的朗讀短文）在課上放，提問：“黃麗麗的書包是什么顏色的？黃麗麗喜歡她的書包嗎？黃麗麗的書包重嗎？黃麗麗的書包里面有什么？）4.中國人喜歡紅色（新娘，故宮，中國館，春聯(lián)第八課現(xiàn)在幾點?教學(xué)目的：學(xué)會表達(dá)現(xiàn)在幾點教學(xué)重點：現(xiàn)在一點半/一點三十分。我七點十五分/一刻回家。該睡覺了。課時安排：一課時第一課時：1.導(dǎo)入：制作一個卡通鐘表掛在黑板上，提問：“這是什么？”告訴大家這是“鐘”，繼續(xù)問：“現(xiàn)在幾點？”請同學(xué)上來撥表，接著問“那中文怎么說呢？”，2.學(xué)習(xí)生詞：現(xiàn)在，幾，點，分，半，刻幾：我們班有幾個人？他有幾個蘋果？你有幾只鉛筆？點：時針?biāo)?，撥表練?xí)分：分針?biāo)?，撥表練?xí)半：如一點三十分=一點半刻：一刻=十五分A：現(xiàn)在幾點？B：現(xiàn)在六點三十分/六點半?，F(xiàn)在一點十五分/一刻。老師撥表，重點訓(xùn)練分、半、刻游戲：一個同學(xué)撥表問：“現(xiàn)在幾點？”另一個回答生詞：回家、起床、吃飯、上學(xué)、睡覺A：你幾點睡覺？B：我十點睡覺替換練習(xí)游戲：copy不走樣道具：句卡數(shù)張，寫著“我七點吃飯”之類的句子。規(guī)則，學(xué)生五人一組，老師向第一位同學(xué)展示句卡，然后由第一位同學(xué)用肢體語言一次向下一位同學(xué)表現(xiàn)所給句子，由最后一位同學(xué)告訴大家句子是什么，傳遞最快且準(zhǔn)確的一組獲勝。第九課今天是幾月幾號教學(xué)重點：今天3月20號。3月20號是星期幾？我的生日是4月3號。1.導(dǎo)入：日歷，2.生詞：昨天、今天、明天、月、號、日、星期、生日3.A:今天/昨天/明天幾號？B:今天/昨天/明天*月*號。4.A：今天/昨天/明天星期幾？B：今天/昨天/明天星期*。5．A：十三號是星期幾？6.你的生日是幾號？我的生日是三月二十號。7．泰國的傳統(tǒng)節(jié)日：萬佛節(jié)（泰歷3月15日）水燈節(jié)（泰歷12月15）中國的傳統(tǒng)節(jié)日：清明節(jié)：4月5日，國慶：十月一日端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五，中秋節(jié)：農(nóng)歷8月十五；春節(jié)：農(nóng)歷正月初一，元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五，第二冊第一課這件T恤多少錢教學(xué)目的：掌握到商店買東西時的基本會話。教學(xué)重點：詞：買、賣、貴、便宜句：1、這條裙子多少錢？這件T恤怎么賣？2、太貴了，便宜一點兒行嗎？3、一共多少錢？課時安排：兩個課時第一課時：1、導(dǎo)入：錢，讓同學(xué)們認(rèn)識人民幣（100塊、50塊、20塊、10塊、5塊、1塊，5角、1角）2、衣服名稱：T恤，裙子，褲子，鞋子，襪子，帽子(圖片)（一個同學(xué)表演穿衣服的動作，大家來猜猜他穿上的是什么？）3、量詞：件、條、雙(請同學(xué)上黑板來連線)4.買-賣（圖片，售貨員和顧客）5.貴—便宜（衣服的價格對比）6.老師問一個同學(xué):這條裙子漂亮嗎?你想買條件裙子嗎?A:這條裙子怎么賣?/這條裙子多少錢？B:一件150元。（請同學(xué)兩兩訓(xùn)練，或分兩組一問一答）還價（150元—100元，你想100元買下這條裙子嗎？）A：太貴了，便宜點兒行嗎？B：好吧，120元吧。A：這雙鞋子怎么賣？B：200元。A：一共多少錢？B：220元。情境表演：買衣服：一個當(dāng)顧客，一個當(dāng)售貨員買水果A:蘋果怎么賣？B：一斤5元。（一斤=500g）A：我要買兩斤。B：一共10元。買文具中國服飾旗袍第二課請問附近有洗手間嗎？教學(xué)目的：學(xué)會問路和指路教學(xué)重點：詞：直走，左（右）轉(zhuǎn)句：你先沿這條路直走，然后左轉(zhuǎn)就到了。課時安排：兩個課時第一課時：1.地圖：上面有醫(yī)院、學(xué)校、餐館、銀行、商場、洗手間、小賣部、郵局的標(biāo)識看拼音認(rèn)讀生詞，把詞卡發(fā)給同學(xué)，讓大家根據(jù)標(biāo)識，把詞卡貼在對應(yīng)的標(biāo)識旁邊。提問：“學(xué)校該怎么走？”請一個同學(xué)上來。從指定的位置開始，用粉筆畫出路線。接著問：“用中文怎么說呢？”教方位詞：左、右、前、后、上、下游戲：貼鼻子，道具：一張沒有鼻子的臉。一個同學(xué)閉上眼睛，一個同學(xué)來指揮“上下左右”，直到把鼻子貼好。5.附近，（學(xué)校的附近有什么？）樓（一樓，二樓···）帶、直走、一直，先，然后，沿，路，（你先沿這條路直走/一直走，然后左轉(zhuǎn)就到了。你先左轉(zhuǎn)/上樓，然后直走就到了。）根據(jù)不同的起始位置來練習(xí)對話第二課時：1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞、句。游戲：幫超人就小朋友，課本第10頁，練習(xí)指路的句子。2．課本里的會話練習(xí)A：請問附近有——嗎？A：請問＿＿怎么走？B：有，——就在附近。B：你先＿＿，然后＿＿就到了。A：你能帶我去嗎？A:好的，謝謝你。B：好，請這邊走。B:不用謝。A：謝謝！B：不用謝，這里就是了。（可以把同學(xué)的座位設(shè)置成學(xué)校、商場等，然后兩個同學(xué)進(jìn)行情景對話。）排序練習(xí)，課本10頁第三課今天的天氣怎么樣？教學(xué)目的：學(xué)會形容天氣教學(xué)重點：晴朗、下雨、下雪、刮風(fēng)、多云、度太陽出來了，很晴朗。這兒的氣溫是零下二十度。課時安排：兩個課時第一課時：天氣諺語1.導(dǎo)入：天氣，提問“泰國的天氣怎么樣？”回答：“很熱。”繼續(xù)問“中國的天氣怎么樣？”然后圖片展示“中國有四個季節(jié)，春、夏、秋、冬”，春天溫暖、夏天炎熱、秋天涼快，冬天寒冷。2.今天的天氣怎么樣？（昨天呢？）讓同學(xué)們自己拿出筆來畫一畫，掌握：晴朗，下雨，下雪，多云，刮風(fēng)3.氣溫10°10°C~-10°4.游戲：天氣預(yù)報準(zhǔn)備若干圖片，上面寫著如北京：30°C~38°C，（北京：小雨，氣溫30度到38度）廈門33°C~39°C5.你喜歡什么天氣，為什么？6.會話1.準(zhǔn)備一段錄音回答問題：今天天氣怎么樣？他們要去做什么？男女生讀會話2.準(zhǔn)備一段錄音回答問題：哈爾濱現(xiàn)在天氣怎么樣？氣溫多少？兩個同學(xué)領(lǐng)讀7.情境對話把游戲中城市的天氣卡紙分給同學(xué)，請兩個城市的同學(xué)來對話，互相詢問天氣。8.四個季節(jié)的圖片讓同學(xué)們來說一說四個季節(jié)景色的特點，說一說你喜歡哪個季節(jié)，為什么。第六課我想·····教學(xué)重點：暑假，你打算做什么？我想去北京看長城。1.導(dǎo)入：圖片：北京，提問：大家想去北京嗎？想去的請舉手，那你們知道北京有什么好玩的好吃的嗎？拿出故宮，長城，京劇，烤鴨，冰糖葫蘆，的圖片。2.你想看長城嗎？你想去北京看長城嗎？我想去北京看長城/故宮。我想去北京吃烤鴨/冰糖葫蘆。復(fù)習(xí)：?；@球，乒乓球，游泳，漢堡，炸雞翅，裙子，T恤，褲子，生詞：電影看電影去電影院看電影動詞：吃、打（籃球、乒乓球）、買（衣服）、看（電影、書，京劇）生詞：借（書）去圖書館借書3頁連線練習(xí)買衣服去商場買衣服我想去商場買衣服5.A：星期天，你想做什么？B：星期天，我想······。（同學(xué)練習(xí)對話）生詞：打算（星期天，你打算做什么？）暑假到了（暑假到了，潑水節(jié)到了）極了（好極了，好吃-好吃極了，好玩極了，好看極了，好聽極了）第二課時1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2.會話：男生女生分角色朗讀3.情景對話：準(zhǔn)備若干紙條，上面寫著“打籃球，買衣服，看電影等”有的重復(fù)，讓同學(xué)們抽簽進(jìn)行對話排序練習(xí)，課本35頁介紹中國的其他名勝古跡杭州西湖、西安兵馬俑、安徽黃山、蘇州園林、臺灣日月潭、長江三峽第七課我的學(xué)校教學(xué)重點：方位詞存現(xiàn)句：教室里有很多桌子和椅子。1.導(dǎo)入：盒子：上下左右前后里外游戲：藏寶游戲，在教室的不同角落放東西，一個指揮“上下前后左右”,一個來找。2.小龍在陳佳的前面、左面···。同學(xué)的座位來舉例，如“陳佳在小龍的左面。”3.學(xué)校、辦公室、教室、實驗室、運動場、食堂、禮堂學(xué)校里有什么？學(xué)校里有﹍﹍、﹍﹍和﹍﹍。4.教室、桌子、椅子、電燈、黑板、講臺、吊扇、掃把、垃圾桶教室里有什么？教室里有﹍﹍、﹍﹍和﹍﹍。（桌子上有什么？文具盒里有什么？書包里有什么？）請同學(xué)們拿出一張紙來畫畫，隨意畫上自己所想的東西。練習(xí)對話：A：你的畫里有什么？B：我的畫里有﹍﹍、﹍﹍、﹍﹍和﹍﹍。干凈-骯臟，整齊-亂（圖片對比）多-少，很多教室里有很多﹍﹍。（請同學(xué)造句）會話部分，老師提幾個問題，讓同學(xué)們門帶著問題朗讀對話，然后回答問題。課后練習(xí)。第八課祝你生日快樂教學(xué)目的：掌握祝福的話語教學(xué)重點：祝你生日快樂！祝你身體健康，萬事如意！祝你們新婚愉快，生活幸福！這是我送你的禮物，請收下。課時安排：兩課時1.導(dǎo)入：蛋糕，生日，（復(fù)習(xí)，你的生日是幾月幾號？），禮物，問同學(xué)們“你想要什么生日禮物？”2.學(xué)習(xí)生詞：賀卡、鮮花、快樂，身體健康，萬事如意，結(jié)婚，收，猜，盒子、漂亮、幸福3．祝你生日快樂！4.找一個生日快到的學(xué)生對他說“祝你生日快樂！這是我送你的禮物，請收下！”（準(zhǔn)備一個紅色的雞蛋裝在不透明的袋子里）同學(xué)收下后接著問“你猜一猜是什么？”“這是一個···”“喜歡嗎？把這新句子寫在黑板上，領(lǐng)讀幾遍。5.祝你們新婚愉快，生活幸福！6.游戲：準(zhǔn)備若干份禮物裝在不透明的袋子里，里面可以裝杯子、筆、本子、文具盒等，抽簽，第一簽由老師抽，被抽到的同學(xué)再抽一個同學(xué)，一個送禮物，一個收禮物，練習(xí)“祝你生日快樂/祝你們新婚愉快，這是我送你的禮物，請收下”“猜一猜是什么？”“我猜不著?！钡诙n時：1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容連詞成句，祝你生日快樂！祝你們新婚愉快！會話練習(xí)：回答問題“王峰送莉莉什么禮物？趙星送莉莉什么禮物？今天有什么喜事？”課后練習(xí)：替換練習(xí)，選詞填空大家一起星星或紙鶴送給生日快要到的同學(xué)，并用中文寫一張賀卡復(fù)習(xí)中國的傳統(tǒng)節(jié)日，講習(xí)俗端午——吃粽子、劃龍舟，中秋——吃月餅，春節(jié)——貼春聯(lián)、吃餃子，元宵節(jié)——看花燈、吃湯圓第九課你怎么了教學(xué)目的：學(xué)會表達(dá)自己哪里不舒服教學(xué)重點：我有點兒不舒服。我嗓子疼，頭也有點疼。課時安排：兩個課時第一課時1.導(dǎo)入：醫(yī)院（這是哪里？）、看?。ㄋ谧鍪裁?？）、藥（這是什么）、打針（小朋友在做什么？）2.醫(yī)生、護(hù)士、病人3.不舒服，?。焊忻埃ù驀娞纾l(fā)燒（體溫高）、咳嗽頭疼、肚子疼、嗓子疼、牙疼游戲：一個同學(xué)來表演不舒服的病狀，其他同學(xué)來猜,A：你發(fā)燒嗎？B：我發(fā)燒了。/我不發(fā)燒。4.有點兒：我有點兒不舒服。我有點兒感冒/發(fā)燒。我頭有點兒疼。我嗓子有點兒疼5.休息（醫(yī)生經(jīng)常說：“你要多休息！”6.想（請同學(xué)來造句）7.陪（生病了，誰陪你們?nèi)メt(yī)院看病？）8.會話：請兩個同學(xué)來念，回答問題：“陳佳怎么了？”陳佳發(fā)燒嗎？陳佳想打針嗎？（解釋著涼：風(fēng)吹導(dǎo)致）游戲：在醫(yī)院看病，道具：體溫計、醫(yī)生的白帽，藥片。老師先示范醫(yī)生，然后也請同學(xué)來當(dāng)醫(yī)生，其他同學(xué)來當(dāng)病人，“你要吃藥，這些藥一天三次，一次一片”“你要多喝水，多休息！”“打針吧，很快就好了！”替換練習(xí)，你去哪兒？我去醫(yī)院看病。我去藥店買藥?！ぁぁぁ?.排序頭有點兒疼他肚子不能我疼上學(xué)了小龍醫(yī)院看病去我陪舒服有點兒我不第十課你會說漢語嗎？教學(xué)重點：你會說漢語嗎？你的漢語說得怎么樣？第一課時：導(dǎo)入：各國動畫片里的動物：叮當(dāng)貓、藍(lán)精靈、米奇、功夫熊貓，“大家都認(rèn)識他們嗎？大家知道他們都來自哪國？”說一說各國“你好”的說法1.漢語日語法語英語德語西班牙語（大熊貓來自中國，說漢語。叮當(dāng)貓來自日本，說日語）2.好差3.很非常（很好，很差，很貴，很高···）4.很好★★★★★不錯★★★★還可以★★★不太好★★5．舉例子“三個小朋友考試，小明考了100分，小紅考了80分，小龍考了70分，小東考了50分”讓大家把這幾個詞語貼在分?jǐn)?shù)下面。6.“大家想去中國嗎”“大家會說漢語嗎？”A：你會說漢語嗎？B：我會說漢語/不會說漢語。米奇會說英語，不會說漢語。叮當(dāng)貓會說日語，不會說英語。（讓同學(xué)們來造句）7.復(fù)習(xí)“打籃球、打乒乓球、踢球、跳舞、唱歌”游戲：準(zhǔn)備若干圖片，一個表演，一個猜，并且一問一答：“你會打籃球嗎？”“我會/不會打籃球?！痹賳柎蠹摇八?她會打籃球嗎”大家一起回答。第二課時1.A：你的漢語說得怎么樣？B：我的漢語說得還可以/不錯/不太好。（走到同學(xué)間問：“他的漢語說得怎么樣？”）2.讓同學(xué)們造句“你的籃球打得怎么樣？你的舞跳得怎么樣？等。3.寫“?！白郑蠹疫€記得什么節(jié)日中國人要寫春聯(lián)，貼“?！弊謫幔拷裉煳覀円黄饋韺懸粚懜Ｗ?，老師示范寫福字，然后請幾個同學(xué)上來寫。寫完之后，請其他同學(xué)來評價。提問“他的福字寫得怎么樣？”讓大家來說一說評一評。會話部分準(zhǔn)備一段錄音讓大家聽，讓大家?guī)е鴨栴}聽，“王峰是哪國人？李小龍的漢語說得怎么樣，李小龍學(xué)了幾年漢語？王峰的漢語說得怎么樣？”游戲：猜猜他是誰？把大家名字寫下來，一個學(xué)生抽簽，說出被抽到的學(xué)生的外貌特征，如“他很高，他的眼睛很大，他喜歡打籃球，他今天穿黑色的衣服···”，其他學(xué)生來猜。講漢字，如日、月、口、山、水、魚的象形字，讓學(xué)生體會漢字的象形特點。少兒班：第一課紅綠燈教學(xué)重點：詞：交通真是一起句：街道交通真是忙。、弟弟妹妹手拉手，一起走到街道口。課時安排：四個課時第一課時：1.生詞：街道、（同音詞—到）交通、弟弟、（同音詞—地）妹妹、（復(fù)習(xí)親屬稱謂）看見(上面是“手”字的變形，下面是“目”，意思是用手遮住眼睛遠(yuǎn)望。)真是：街道交通忙。新年熱鬧。他的字寫得好看。妹妹高興。（請同學(xué)們把真是加在句子里。）很：很高、很大、很忙·····一起：一起學(xué)漢語。一起工作。（請同學(xué)來造句。）停：停車，停電，停水（組詞）寬-窄拉：（提手旁的字？打、推、拖、把、擦、扎）找朋友（給偏旁部首，組成字，分兩組比賽）火-丁忄--京看、街、到、妹、停、真、拉2.課文：一起朗讀幾遍回答問題：街道交通忙不忙？有了什么，人來車往很通暢？誰手拉手去上學(xué)？看見綠燈停一停，看見紅燈往前走，對嗎？為什么街道口要有紅綠燈？停一停走一走看一看想一想聽一聽問一問說一說寫一寫（老師動作演示，同學(xué)們回答，再請同學(xué)們自己來想一想別的動詞）背一背，讓同學(xué)們再朗讀幾遍嘗試背一背，給予背下來的同學(xué)獎勵。做一做往小鳥南飛往前走爸爸的車東開看見綠燈往前走云云西跑（請同學(xué)們照例子來做一做）寫一寫老師示范，漢字筆畫示意圖，讓大家注意筆畫筆順，提問：第五畫是什么，一共計劃，什么結(jié)構(gòu)，上邊是什么，左邊是什么？同學(xué)們在課本上練一練，請同學(xué)們到黑板來寫一寫，比一比誰寫得漂亮讀一讀課本第五頁的詞語連詞成句：弟弟妹妹去上學(xué)一起交通忙街道真是人來通暢車往很造句：真是、上學(xué)、交通、街道改病句：（分兩組比賽，改得對且多的小組獲勝）街道又長不寬。街道交通忙真是。有了好在紅綠燈，人來車往很通暢。停一?？匆娂t燈，快快走看見綠燈。我的生日熱鬧很。對話，課本第六頁，男生女生念回答問題：紅綠燈也叫什么？交通歌一起朗讀認(rèn)識交通工具：汽車、公交車、摩托車、自行車、火車、飛機(jī)識字：路、汽、定、線、行、搶布置作業(yè)：練習(xí)冊第三課在醫(yī)院里教學(xué)重點：詞：感冒發(fā)燒放心一點兒句子：爸爸帶我去看病。護(hù)士給我量了體溫，醫(yī)生給我做了檢查。教學(xué)過程：1.詞語：醫(yī)院、護(hù)士、醫(yī)生、病人檢查身體量體溫感冒、（打噴嚏）（帽、溫、唱，組詞）發(fā)燒、（頭熱，體溫高，全身沒有力氣）其他?。嚎人浴㈩^疼、肚子疼、嗓子疼（老師出示詞卡，一個同學(xué)表演，其他人猜）一點兒發(fā)燒—有一點兒發(fā)燒有一點兒感冒、咳嗽不高興----有一點兒不高興買水果----買點兒水果吃面包---吃點兒面包打針、吃藥（吃點兒藥）放心（大家來說一說帶有“心”的字，思、想、感、愿、念、怎（組詞）2.課文請幾個同學(xué)分段領(lǐng)讀回答問題：誰帶我去醫(yī)院看病？誰給我量了體溫？誰給我做了檢查？醫(yī)生告訴爸爸媽媽什么？打了針，我覺得怎么樣？爸爸帶我去醫(yī)院看病。拓展與替換：媽媽我醫(yī)院看病爸爸我看長城中國爺爺海邊弟弟游泳姐姐妹妹書店買書（請同學(xué)自己造句）護(hù)士給我量了體溫。拓展與替換：爸爸我生日禮物買了媽媽云云新襪子買了游戲：一個醫(yī)生，一個病人，一個護(hù)士，一個陪同，用上今天學(xué)過的詞句。道具：白色帽子、體溫計、筆、紙，準(zhǔn)備紙條若干，上面寫幾個關(guān)鍵詞如：①姐姐擔(dān)心帶病人去醫(yī)院②醫(yī)生檢查開藥③病人肚子疼④護(hù)士打針想一想說一說要是感冒了，你喜歡吃藥還是打針？說一說你去看病的情況。讀一讀課本20頁的詞語寫一寫注意筆畫筆順，結(jié)構(gòu)，一共有幾畫，第三畫是什么，左邊是什么，上邊是什么院（形聲字：元、遠(yuǎn)）醫(yī)（同音詞：衣，）感（心字底，組詞：感謝感動感人感想）帶（同音字：戴戴帽子、戴眼鏡）護(hù)（組詞：愛護(hù)、呵護(hù)）燒（火字旁，燒水燒火發(fā)燒）閱讀：虛驚一場分角色朗讀生字：死哭推撲（復(fù)習(xí)提手旁的字：拉、打、拍、拖、托）騙（欺騙、受騙、騙人）傻給下列字加部首：工（江、紅），舌（話），井（講），元（玩、完、遠(yuǎn)、園）見（現(xiàn)），至（到、室）課后練習(xí)神農(nóng)嘗百草神農(nóng)氏，即炎帝，三皇五帝之一，遠(yuǎn)古傳說中的太陽神。傳說神農(nóng)人身牛首，三歲知稼穡，長成后，身高八尺七寸,龍顏大唇。農(nóng)業(yè)的發(fā)明者，醫(yī)藥之祖，有“神農(nóng)嘗百草”的傳說。傳說神農(nóng)一生下來就是個“水晶肚”，幾乎是全透明的，五臟六腑全都能看得見，還能看得見吃進(jìn)去的東西。那時候，人們經(jīng)常因亂吃東西而生病，甚至喪命。神農(nóng)為此決心嘗遍百草，能吃的放在身體左邊的袋子里，介紹給別人吃；不好吃的就放在身體右邊袋子里，作藥用。不能吃的就提醒人們注意。布置作業(yè)：練習(xí)冊第四課猜一猜教學(xué)重點：詞語：猜勞動蜜蜂句子：一邊說話一邊聽教學(xué)過程：1.目口耳鼻眉手（給出圖片，讓同學(xué)們猜一猜是什么字？）2.復(fù)習(xí)五官游戲：貼五官，道具：兩張沒有五官的臉，請兩個同學(xué)上來比比誰貼得快，把鼻子、眼睛拿開，問“這張臉有什么？有眉毛、耳朵、嘴”“沒有什么？”“沒有鼻子和眼睛?！?.學(xué)習(xí)生字猜鼻子眼睛（只、雙）嘴（張）耳朵（只）4.出第一個謎語丁零零，丁零零，沒有鼻子沒眼睛。一只耳朵，一張嘴，一邊說話一邊聽。讓大家思考一會兒揭曉答案。5.一起朗讀幾遍6.一邊···一邊···游戲：猜一猜他在做什么準(zhǔn)備若干紙條，上面寫著如“一邊聽歌，一邊走路”，一個同學(xué)上講臺來表演，老師問大家“他在做什么？”回答“他一邊聽歌一邊走路”，老師把句子寫在黑板上。做工，勞動（你愛勞動嗎？在家里會幫媽媽做家務(wù)嗎？）給出第二個謎面（猜一種動物）生詞：花粉、花蜜一起朗讀讀一讀課后的詞語游戲：詞語接龍，卡住的同學(xué)抽紙條，完成紙條上要求的事情。如“唱兩句中文歌，轉(zhuǎn)五圈走十步·····”寫一寫（注意筆畫筆順，提問“一共幾畫，第4畫是什么，部首是什么··）猜（說一說反犬旁的字：貓、狗、豬）眼睛（目字旁的字：看、眉、盯、）嘴（口字旁的字：唱、叫、吃，喝）采（字上面是一只手）勞動（都要出“力”）只游戲：加兩點變一個字

口（只）、力、未（來）、令（冷）、天（關(guān)）、干（平）、人（火）、中（沖）、兄（況）、開（并）

2、老師舉例說明，如“力”變成“為”。

3、將準(zhǔn)備好的評分表貼在黑板的一角，請一位學(xué)生上臺登記分?jǐn)?shù)。

4、宣布獲勝的小組對話：分組朗讀猜謎語（課后）山腰（山頭、山腳）詞語：有時··有時··月亮有時落在山腰，有時掛在樹梢。暑假，我有時游泳，有時爬山。（請同學(xué)造句。）布置作業(yè)：練習(xí)冊第五課我是誰重點詞：知道變成有時候句：太陽一出來，我就變成了“汽”。教學(xué)過程：1.猜一猜汽、云、雨（小雨珠）、雪、2.飄（風(fēng)字旁）掉（小雨珠掉下來）3.一邊念課文第一段一邊演示，同學(xué)們猜出來了嗎？接著念第二段4.你知道····嗎？（圖片）如：你知道這是什么嗎？你知道這是誰嗎？你知道這是哪里嗎？5.變變成：冷風(fēng)一來，云變成了雨。春天來了，種子變成了小苗。太陽出來了，水變成汽。變···了小樹變高了，頭發(fā)變長了，蘋果變少了，天變黑了，小草變黃了，云云變胖了。6．人們叫它····。人們叫它云。人們叫它雨。人們叫它雪。人們叫它紅綠燈。7.飄來飄去跑、走、跳、飛8.又唱又跳又寫又畫，又說又笑又大又甜，又高又大···有時候····有時候····。我有時候愛在湖里星期天，我有時候去商場，有時候······。爸爸晚上有時候看書，有時候·····。上課時，我們有時候聽老師講故事，有時候·····。寫一寫汽（水的象形字，江、湖、海）冷（春暖夏熱秋涼冬冷）睡（復(fù)習(xí)目字旁的字：看、眼睛、盯、瞇）跑（足的甲骨文，足字旁的字：路，走）對話，課本39頁閱讀：猜猜我是誰自然現(xiàn)象：雷、彩虹、閃電、臺風(fēng)、洪水第六課雪教學(xué)重點：詞：爭嘗馬上句:是糖還是鹽，大家嘗一嘗就知道了。教學(xué)過程：1.大家見過雪嗎？大地穿上了白色的衣服，樹枝白了，屋頂白了，道路白了，操場白了···大家覺得美不美？這時候，雪地里來了一群可愛的小動物，大家來猜一猜，這些腳印是哪些小動物的？（給出圖片）小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。2.大家知道雪是什么味道的嗎？用透明的杯子乘兩杯糖和鹽，讓大家猜一猜，哪個是雪。大家眾說紛紜時，師說：“大家別爭了，這杯是糖，這杯是鹽，他們都不是雪，我們今天來學(xué)習(xí)第六課，看看雪到底是什么味道?！敖裉欤覀円獙W(xué)習(xí)第六課，雪，大家想知道它是什么味道嗎？2.復(fù)習(xí)：貓、狗、兔，十二生肖嘗（看，聞，聽，想，摸）甜（糖）、咸（鹽）自己爭滿（水杯盛滿）游戲：把部首分開，讓同學(xué)們來拼一拼。4．課文先請同學(xué)分段朗讀，再請同學(xué)分角色（小貓，小狗，小兔）朗讀?；卮饐栴}：下雪時，大地是顏色的？小貓說天空下什么了？小狗說天空下什么了？雪在嘴里是什么味道？詞語打開聽見（看見），自己，過來馬上：一看到下雪，小貓馬上打開門。我一生病，媽媽__________。（造句）讀課后詞語你嘗一嘗就知道了。摸一摸，看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗送禮物（把同學(xué)編號裝在盒子里，抽號來玩）對話：A：這是送給你的禮物。B：謝謝，這是什么？A：你摸一摸就知道了。B：是杯子。A:這是糖還是鹽？B:這不是糖，也不是鹽，它是雪。8.課后對話9.練習(xí)冊，一起做練習(xí)10.課后閱讀《白云娃娃》回答問題“白云娃娃下雨了嗎？為什么？”忽然、到底、應(yīng)該第七課古詩二首教學(xué)目標(biāo)：感受詩歌的意境，激發(fā)學(xué)生對中國詩歌的興趣。重點：《靜夜思》體會詩人的思鄉(xiāng)之情，正確的誦讀這首詩，認(rèn)讀生字、寫生字?！兜躯X雀樓》了解登高才能望遠(yuǎn)的道理，認(rèn)讀生字《靜夜思》導(dǎo)入：猜謎語有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把彎刀。謎底：月亮小朋友，你們喜歡月亮嗎？中國許多詩人和你們一樣喜歡月亮，望著月亮，詩人會想起很多事情，今天我們來學(xué)一首關(guān)于月亮的詩《靜夜思》。2.板書課題“靜夜思”，認(rèn)讀生字靜、夜。3.有誰知道這首詩的作者是誰？他的姓是中國人中最多見的，他的名字也很多見，讓人想起天上的云，地上的雪。這個詩人叫“李白”。他是中國唐代有名的詩人，寫了很多詩歌，將近有一千首，人們至今還在讀著他的詩歌。他的詩想象豐富，寫得多寫得妙，像天上的神仙，所以人們就稱他為“詩仙。”初讀課文，整體感知課文內(nèi)容自主練讀課文，劃出不認(rèn)識的字四人小組學(xué)習(xí)，說說有哪些自己不認(rèn)識的字，借助拼音，互相交流學(xué)習(xí)。指名學(xué)生一行一行讀課文，糾正發(fā)音，讀好“靜、床、觀、望