啟于心 游于藝-疫情下表達性藝術治療在藝術院校的應用研究

啟于心游于藝——疫情下表達性藝術治療在藝術院校的應用研究啟于心游于藝——疫情下表達性藝術治療在藝術院校的應用研究摘要：疫情的爆發(fā)在全球范圍內引發(fā)了巨大的影響，包括教育領域。藝術院校作為培養(yǎng)藝術人才的重要機構，也受到了疫情的沖擊。疫情給學生們造成了許多心理困擾和壓力，導致他們的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)作能力下降。表達性藝術治療作為一種心理輔導方法，對于藝術院校的學生們來說，具有重要的意義。本論文將重點研究疫情下表達性藝術治療在藝術院校的應用，分析其效果，并提出相關建議。引言：疫情的暴發(fā)給全球教育領域帶來了巨大的挑戰(zhàn)。藝術院校作為培養(yǎng)藝術人才的重點機構，受到了特別嚴重的影響。由于疫情的限制和封鎖，學生們無法正常進行面對面的課堂教學和創(chuàng)作活動。這種情況對學生們的心理造成了很大的沖擊，導致了許多心理困擾和壓力。為了緩解學生們的心理壓力和恢復他們的創(chuàng)作能力，表達性藝術治療被引入到了藝術院校的教育中。一、疫情對藝術院校學生們的心理影響疫情導致了藝術院校學生們面臨許多心理困擾和壓力。一方面，學生們無法正常進行面對面的創(chuàng)作和交流活動，導致他們感到孤立和失落。另一方面，學生們面臨著考試和作業(yè)的壓力，加之疫情的不確定性，使得他們的焦慮和緊張感加劇。這些心理問題和壓力會導致學生們的創(chuàng)作能力下降，甚至喪失對藝術的興趣和熱情。二、表達性藝術治療在疫情下的意義表達性藝術治療是一種通過創(chuàng)作和藝術活動來緩解心理困擾的方法。它強調藝術的自我表達和情感釋放，通過創(chuàng)作藝術作品來幫助學生們理解和處理內心的問題。疫情下，表達性藝術治療對于藝術院校學生們有以下意義：1.緩解心理壓力：通過參與藝術創(chuàng)作活動，學生們可以釋放內心的負面情緒和壓力，獲得情緒的宣泄和緩解。2.激發(fā)創(chuàng)作靈感：藝術治療可以幫助學生們重新找回創(chuàng)作的熱情和靈感，恢復創(chuàng)作能力。3.增強自我認同感：通過藝術創(chuàng)作的過程，學生們可以更好地理解自己和自己的情感，提高自我認同感和自尊心。4.培養(yǎng)團隊合作精神：藝術治療通常需要學生們合作完成一個作品，這有助于學生們培養(yǎng)團隊合作精神和交流能力。三、疫情下表達性藝術治療在藝術院校的應用疫情下，表達性藝術治療被引入到藝術院校的教育中。具體應用包括：1.線上表達性藝術課程：通過線上平臺，藝術院?？梢越M織表達性藝術課程，讓學生們通過線上創(chuàng)作和交流，緩解心理壓力和恢復創(chuàng)作能力。2.藝術治療講座和工作坊：藝術院校可以邀請專業(yè)心理治療師或藝術治療師給學生們開設講座和工作坊，教導他們如何通過藝術來治療心理困擾。3.表達性藝術挑戰(zhàn)活動：藝術院?？梢越M織表達性藝術挑戰(zhàn)活動，鼓勵學生們通過創(chuàng)作作品來表達自己的情感和思想。四、疫情下表達性藝術治療的效果評估疫情下，對于藝術院校中應用的表達性藝術治療，需要進行效果評估，以了解其對學生心理健康和創(chuàng)作能力的影響。評估方法可以包括問卷調查、個人訪談和藝術作品評價等。通過這些評估，可以確保表達性藝術治療在藝術院校中的有效性和科學性。結論：疫情對藝術院校學生們的心理造成了困擾和壓力，導致創(chuàng)作能力下降。表達性藝術治療作為一種心理輔導方法，在疫情下對于藝術院校的學生們具有重要的意義。通過緩解心理壓力、激發(fā)創(chuàng)作靈感、增強自我認同感和培養(yǎng)團隊合作精神，表達性藝術治療能夠幫助學生們恢復心理健康和創(chuàng)作能力。藝術院?？梢酝ㄟ^線上課程、講座和工作坊、挑戰(zhàn)活動等方式，應用表達性藝術治療，促進學生們的心理健康和藝術創(chuàng)作能力的提升。在應用過程中，需要進行效果評估，以確保表達性藝術治療的有效性和科學性。參考文獻：1.AmericanArtTherapyAssociation(AATA).(2020).ArttherapyduringCOVID-19.2.Reynolds,L.(2020).TheRoleofArtTherapyinSupportingOurCommunityDuringCOVID-19.3.Wang,Q.(2020).Arttherapyforpsychologicalhealing