初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀訓(xùn)練試題類型及其解題技巧含解析

初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀專題訓(xùn)練試題類型及其解題技巧含解析

一、中考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀專題訓(xùn)練

1.閱讀下面這篇小說(shuō)，完成小題。

投宿

崔丙剛

剛走到半路就遇上了鋪天蓋地的大風(fēng)雪。

“這狗日的天氣！"劉槐第二回進(jìn)山買羊又遇上了突變的天氣。這一次運(yùn)氣更壞，風(fēng)十里

雪十里，走了好久也沒見著能遮風(fēng)擋雪的地方。天已擦黑，劉槐自己冷得骨頭冒寒氣不打

緊，可不能叫剛買的二十幾只羊給活活凍死??！幸好轉(zhuǎn)過一道山梁就聽到了沉悶的狗叫，

看見了昏黃的燈光。劉槐依稀記得這個(gè)村子叫花溝，村里有個(gè)他認(rèn)識(shí)的人叫楊樹。

去年六月，劉槐第一次進(jìn)山買羊就遇到了雷暴天。電閃雷鳴中，他找到一處山崖下的石

塘避雨。進(jìn)去看時(shí)，石塘下已有一個(gè)光著膀子的人正使勁擰自己淋濕的衣服。天色本就陰

沉，石塘下光線更暗。羊群把他們東西隔開，那個(gè)人的模樣看不真切。劉槐說(shuō)："這狗日的

天氣?！蹦侨艘舱f(shuō)："這天氣，狗日的。"兩人彼此都不再說(shuō)話，耳邊聽到的只有"轟轟"的雷

聲，羊群的"口羊嘩"聲和雨打巖石的"啪啪"聲。

六月的雨來(lái)得快，去得也快。轉(zhuǎn)眼雨就停了。那人說(shuō)：“大哥，我先走了啊。"劉槐說(shuō):"大

哥，哪村的？貴姓啊？"那人說(shuō)："山里人命賤，可不敢言貴，我叫楊樹，我是一一"話到這

里猛地響了一個(gè)炸雷，引得羊群一陣躁動(dòng)。劉槐聽到耳朵里的是"花溝"兩個(gè)字。劉槐說(shuō)：

"你是楊樹，我是槐樹，我叫劉槐。我命也賤，是個(gè)牲口販子。"楊樹說(shuō)："下回再來(lái)，到我

家去歇腳，村口一打聽就知道。”

這之后，兩人沒再見面。

不想在這風(fēng)雪之夜，楊樹成了劉槐的救命稻草。劉槐敲開村口第一家院門，對(duì)開門的老

婦人說(shuō)："跟嬸子打聽下，楊樹家離這還遠(yuǎn)不？”老人遲疑片刻說(shuō)："這就是他家?！眲⒒遍L(zhǎng)

舒一口氣："嬸子，我是楊樹的朋友。大雪封山天寒地凍我只有投奔這來(lái)了。"

老人茫然地看著這從天而降的人和羊群說(shuō)："你是樹兒的朋友？"劉槐說(shuō)是啊，把去年6

月的事講了一遍。老人說(shuō)：“趕緊進(jìn)院吧，把羊趕進(jìn)南邊的廈屋，里面有花生蔓、山藥

蔓。"

劉槐把羊安頓好才進(jìn)屋。屋里擺設(shè)簡(jiǎn)單，一張方桌，兩把椅子，一月土炕?？簧媳桓C里

伸出圓滾滾一顆小腦袋，黑眼睛亮亮地張望著陌生的客人。

老人說(shuō)："你先暖和暖和，我給你做飯。"劉槐說(shuō)："有你們剩下的我吃口就行。"老人

說(shuō)："那可不行，等樹兒回來(lái)該埋怨我怠慢了他的朋友。"兩碗面條下肚，劉槐身上漸漸有

了暖意，凍僵的肌肉才漸漸活泛起來(lái)。劉槐擦擦嘴說(shuō)："我最愛吃面條了，嬸子的面吃著香

甜。"老人說(shuō)："樹兒在家的時(shí)候也愛吃我做的面，他說(shuō)外面的面全是機(jī)器軋的吃著沒有人

情味。"劉槐說(shuō)："天下當(dāng)娘的做的飯都香。楊樹去哪兒了？"老人說(shuō)："兩口子在深圳，遠(yuǎn)

著呢?！?/p>

屋外的風(fēng)更大了，吹得窗戶紙嘩啦啦直響。劉槐說(shuō)："兩口子也不經(jīng)?；貋?lái)吧？"老人

說(shuō)："回來(lái)，經(jīng)?；貋?lái)。我聽樹兒說(shuō)，城里再好也沒有咱的一壟地，沒有咱的一片瓦，沒有

咱的一顆草。"又摸摸炕上孩子的頭說(shuō)，"等我動(dòng)彈不了了，你也去找你的爹娘去。"孩子伸

手指著墻上的相框說(shuō)："爹娘在那里邊?！眲⒒蓖ㄟ^相框里的照片第一次看清了楊樹的模

樣，臉龐清瘦卻長(zhǎng)得濃眉大眼；再看看楊樹媳婦，長(zhǎng)得也是眉清目秀的。劉槐說(shuō)："嬸子，

好福氣，有這么好的兒子兒媳，這么好的孫子。"

睡覺的時(shí)候，老人已經(jīng)把另一間屋里的火炕燒得熱熱的，還在炕上鋪上了嶄新的被褥

說(shuō)：“昨天剛曬過，就怕他們突然回來(lái)，被褫蓋著潮。"也許是太累了，那一夜劉槐睡得格

外踏實(shí)格外香甜。夢(mèng)里聽見往灶膛里添柴的聲音，又夢(mèng)見自己的老娘了，老娘的頭發(fā)白得

像雪。

天明的時(shí)候，老人說(shuō)："做夢(mèng)了吧，聽見你喊娘了?！?/p>

風(fēng)停了，雪也停了。陽(yáng)光暖暖的照著這個(gè)平平常常的小院。院子里，孩子和羊在追逐

著，嬉戲著。孩子對(duì)老人說(shuō)："奶奶我要羊。"老人說(shuō)："你爹快回來(lái)了，你爹買。"

三月，劉槐又趕著羊從村外經(jīng)過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見楊樹家灰色的屋頂灰色的圍墻。院墻外的一

棵桃樹開得正濃，望去像一片紅云。

"劉槐一一劉槐一一"他聽見有人喊他的名字。聲音有幾分熟悉，可是那人走到跟前劉槐卻

不認(rèn)識(shí)。那人說(shuō)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看見是你，怎么不認(rèn)識(shí)了啊，槐樹把楊樹忘了吧。我是和你

一起避雨的楊樹啊。"這聲音絕對(duì)是楊樹差不了，可是這面容和他見到的照片卻分明是兩個(gè)

人。

劉槐說(shuō)："楊樹啊，楊樹，去年冬天下雪，我怎么找到那家去了啊？"他用手一指，“就那

一家。"楊樹說(shuō)："這是大花溝，我是小花溝的，再前邊那個(gè)村子才是。我叫楊樹，大樹的

樹，人家叫楊術(shù)，算術(shù)的術(shù)。"劉槐說(shuō)："難怪人家說(shuō)兒子在深圳呢。"楊樹說(shuō)："前幾年，

楊術(shù)他們兩口子是去深圳了不假，可是聽說(shuō)媳婦跟別人跑了，楊術(shù)也生死不明沒了音信。

留下一老一少怪可憐的。"兩個(gè)人并肩坐在山頭上，靜靜的誰(shuí)也不再說(shuō)話。風(fēng)輕輕地吹著，

癢癢的像母親的手。劉槐站起身，用鞭子套住了兩只個(gè)頭最大的山羊?qū)顦湔f(shuō)："把這兩只

羊給他們送去，肚里都有羔了。"

楊樹說(shuō)："去了我怎么說(shuō)？"

劉槐說(shuō)："就說(shuō)是她兒子買的。"

（選自《華文原創(chuàng)小說(shuō)》，有刪改）

（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)一開頭寫"剛走到半路就遇上了鋪天蓋地的大風(fēng)雪"，這樣的描述創(chuàng)設(shè)出緊張的故事

氛圍，吸引讀者迅速進(jìn)入角色情境，起到了先聲奪人的效果。

B.小說(shuō)為劉槐錯(cuò)誤地投宿到楊術(shù)家安排了多處伏筆，如石塘相遇時(shí)"天色本就陰沉，石塘下

光線更暗”的交代、適時(shí)響起的一聲炸雷等，使情節(jié)發(fā)展更為自然合理。

C.小說(shuō)的敘述語(yǔ)言通俗易懂、平實(shí)曉暢，多用短句，富有北方方言色彩和口語(yǔ)色彩；人物

語(yǔ)言也注重個(gè)性化，如老人和劉槐的語(yǔ)言就透露出兩人在身份、年紀(jì)、性格等方面的不

同。

D.小說(shuō)運(yùn)用了倒敘的手法安排石塘相遇的情節(jié)，使得小說(shuō)結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密；多次穿插自然環(huán)境

描寫，既交代了故事發(fā)生的具體情境，又展示出人物活動(dòng)的特定空間，還暗示和推動(dòng)了情

節(jié)發(fā)展。

（2）簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中劉槐的人物形象。

（3）小說(shuō)中劉槐和楊樹在兩次交談中都有過沉默，這樣的情節(jié)安排有何用意？

【答案】（1）D

（2）①性格粗中有細(xì)一一在獨(dú)處或和男性相處時(shí)，言語(yǔ)時(shí)有粗俗；對(duì)山里突發(fā)的多變的

極端天氣沒有早做準(zhǔn)備；以上為粗。在投宿時(shí)言談文明有禮，很懂得照顧老人心思說(shuō)話，

最后決定送羊給老人說(shuō)明他也有細(xì)膩的心思和情感。②友愛善良一一與偶然相遇的楊樹主

動(dòng)攀談，表明其和善；得知投宿老人家兒子兒媳真實(shí)情況后產(chǎn)生同情，準(zhǔn)備把懷了羔的羊

送給老人，表明其善良富有同情心。③有責(zé)任心一一對(duì)自己從事的營(yíng)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，明知山

里環(huán)境惡劣仍數(shù)次去販羊；自己也在風(fēng)雪里跋涉了數(shù)十里，到了投宿處仍然先安頓好羊

群。④孝敬老人一一投宿時(shí)對(duì)楊術(shù)母親的感激、尊敬與體貼發(fā)自內(nèi)心，做夢(mèng)夢(mèng)見自己母

親，都表現(xiàn)出他對(duì)老人尤其母親非常尊敬、孝順。）

（3）第一次的沉默：意在表現(xiàn)偶然相遇的二人，互不熟識(shí)、無(wú)話可說(shuō)的情形；此時(shí)的沉默

符合二人的身份性格特征；也增強(qiáng)情境的真實(shí)性；為投宿錯(cuò)誤埋下伏筆。第二次的沉默：

表現(xiàn)弄清原委后的兩人沉浸在對(duì)楊術(shù)一家不幸生活的感慨和同情中；同時(shí)，暗示劉槐同情

之外還有實(shí)質(zhì)的幫助計(jì)?劃，為他打算送羊的情節(jié)做鋪墊：有力地展示出劉槐重義輕利的品

格；強(qiáng)化了小說(shuō)的主旨。

【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，"小說(shuō)運(yùn)用了倒敘的手法安排石塘相遇的情節(jié)"分析錯(cuò)誤，石

塘相遇是插敘不是倒敘。故選D。

（2）劉槐是牲口販子，語(yǔ)言粗俗，但與老人說(shuō)話，知道安老人的心，最后得知老人的媳

婦逃走，兒子生死未卜，決定送兩頭羊給老人，還吩咐說(shuō)是他兒子買的?？梢姡愿翊?/p>

中有細(xì)，有同情心。雪夜投宿楊術(shù)家，受到楊術(shù)母親的收留照顧，心存感激，后來(lái)送兩只

羊給老人。那晚當(dāng)他看到楊術(shù)母親便想起了自己的母親，夢(mèng)里還叫母親?？梢娖湫⒕蠢?/p>

人。他對(duì)自己從事的工作特別上心，明知山里環(huán)境惡劣仍數(shù)次去販羊，自己也在風(fēng)雪里跋

涉了數(shù)十里，到了投宿處仍然先安頓好羊群?？梢娖溆胸?zé)任心。

（3）本文中劉槐和楊樹在兩次交談中都有過沉默，這樣的情節(jié)安排可以從主旨、內(nèi)容、

結(jié)構(gòu)、讀者感受上來(lái)思考組織答案。劉槐和楊樹在兩次交談中都有過沉默，這樣安排有如

下作用：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。第一次的沉默，雙方留下了模糊的村莊和姓名，為之后的雪夜錯(cuò)

誤投宿作了鋪墊。第二次的沉默，為他做出送羊給老人的決定預(yù)留了思考的時(shí)間。突出了

人物形象。劉槐是一個(gè)農(nóng)民，牲口販子，為人樸實(shí)，并不會(huì)花言巧語(yǔ)。當(dāng)他楊樹第一次在

石塘相遇，因彼此不熟識(shí)，較多沉默，但仍然能彼此交換村莊和姓名?？梢娖錇槿苏嬲\(chéng)。

第二次與楊樹相遇，得知楊術(shù)家庭情況后，一度兩人沉默，“靜靜的誰(shuí)也不再說(shuō)話"，兩人

沉浸在對(duì)楊術(shù)一家不幸生活的感慨和同情中。之后劉槐決定送兩只帶羔的羊給老人，可見

其不僅有同情心，還有具體的幫助老人的計(jì)劃。深化了小說(shuō)的主題。第一次沉默，有助于

表達(dá)村民的純樸和真誠(chéng)；第二次的沉默，有助于表達(dá)他對(duì)楊術(shù)一家的不幸生活的感慨和同

情，也有助于表達(dá)他送羊幫助老人的輕利重義的品格。

故答案為：⑴D；

⑵①性格粗中有細(xì)一一在獨(dú)處或和男性相處時(shí)，言語(yǔ)時(shí)有粗俗；對(duì)山里突發(fā)的多變的極端

天氣沒有早做準(zhǔn)備：以上為粗。在投宿時(shí)言談文明有禮，很懂得照顧老人心思說(shuō)話，最后

決定送羊給老人說(shuō)明他也有細(xì)膩的心思和情感。②友愛善良一一與偶然相遇的楊樹主動(dòng)攀

談，表明其和善；得知投宿老人家兒子兒媳真實(shí)情況后產(chǎn)生同情，準(zhǔn)備把懷了羔的羊送給

老人，表明其善良富有同情心。③有責(zé)任心一一對(duì)自己從事的營(yíng)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，明知山里環(huán)

境惡劣仍數(shù)次去販羊；自己也在風(fēng)雪里跋涉了數(shù)十里，到了投宿處仍然先安頓好羊群。（4）

孝敬老人一一投宿時(shí)對(duì)楊術(shù)母親的感激、尊敬與體貼發(fā)自內(nèi)心，做夢(mèng)夢(mèng)見自己母親，都表

現(xiàn)出他對(duì)老人尤其母親非常尊敬、孝順。）

⑶第一次的沉默：意在表現(xiàn)偶然相遇的二人，互不熟識(shí)、無(wú)話可說(shuō)的情形；此時(shí)的沉默符

合二人的身份性格特征；也增強(qiáng)情境的真實(shí)性；為投宿錯(cuò)誤埋下伏筆。第二次的沉默：表

現(xiàn)弄清原委后的兩人沉浸在對(duì)楊術(shù)一家不幸生活的感慨和同情中；同時(shí)，暗示劉槐同情之

外還有實(shí)質(zhì)的幫助計(jì)劃，為他打算送羊的情節(jié)做鋪墊；有力地展示出劉槐重義輕利的品

格；強(qiáng)化了小說(shuō)的主旨。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，

應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知

與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

（2）此題考查把握小說(shuō)人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)

句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫這

個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)

句，直接提取或概括即可。

（3）本題考查把握小說(shuō)的重要情節(jié)的作用的能力。①對(duì)上下文情節(jié)的作用。首句

（段）：一般有點(diǎn)明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件

作鋪墊，還可點(diǎn)題及交代起因或緣由，還可設(shè)置懸念，吸引讀者?過渡句（段）：多出現(xiàn)

在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。若是插

敘，行文起伏跌宕，搖曳生姿。尾句（段）：前后照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)全文、深化主

旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無(wú)窮。②對(duì)刻畫人物的作用（包括揭示的人物心理）。③

對(duì)表現(xiàn)主題的作用。④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。

2.閱讀下面的文字，完成小題。

抉擇

劉磊

煙一支接著一支，飯卻是一筷未動(dòng)。

知夫莫若妻，見雷峻這樣，洪茹就知道他遇到難事了。

她深知丈夫的脾氣，不便過問，只是內(nèi)心難免納悶兒。

作為新淮縣紀(jì)委書記，雷峻是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?。為政多年，腳穩(wěn)身正，名聲頗佳。工作

上他堅(jiān)持原則，雷厲風(fēng)行，堪稱黑臉包公。在家是個(gè)模范丈夫，對(duì)洪茹呵護(hù)有加，體貼入

微。只是有一條，那是從他走上紀(jì)檢崗位就定下的規(guī)矩：工作上的事，絕不容許家里人打

聽一句。

洪茹是育才中學(xué)英語(yǔ)教師，半年前校長(zhǎng)為侄兒違紀(jì)一事找到她，請(qǐng)她回去給雷書記說(shuō)

說(shuō)，好求個(gè)通融。洪茹實(shí)在拗不開校長(zhǎng)的面子，不得已只好應(yīng)承下來(lái)。

那天，她瞅著丈夫的情緒很好，便吞吞吐吐地將事情說(shuō)了出來(lái)。沒料到前一分鐘還滿臉

陽(yáng)光的雷峻，轉(zhuǎn)瞬間變成了震怒的雷公，斥責(zé)如雨點(diǎn)一般向她砸來(lái)。

說(shuō)實(shí)話，洪茹對(duì)丈夫還是理解的。自有了那次教訓(xùn)，她就再不干預(yù)丈夫工作上的事了。

夜越來(lái)越深，書房中的雷峻卻仍無(wú)睡意。他久久地盯著墻上那幅放大的黑白照片，眼神

變得有些復(fù)雜起來(lái)。

照片上是形如父子的兩個(gè)男人。年輕的一個(gè)正是二十年前的雷峻，而那年長(zhǎng)者面容慈

善，發(fā)間已微露斑白0照片的背景是雷峻就讀的大學(xué)操場(chǎng)。

父母早逝的雷峻全賴鄰居杭伯的拉扯才沒有輟學(xué)。杭伯當(dāng)時(shí)做點(diǎn)兒小生意，雖比一般人

家寬裕些，可兩個(gè)兒子都在讀書，生活擔(dān)子并不輕。三個(gè)孩子的學(xué)雜費(fèi)，是一筆不小的開

支，杭伯寧愿一家人節(jié)衣縮食，也從沒想過放棄對(duì)小峻的培養(yǎng)。

不僅如此，杭伯還是雷峻的救命恩人。那年冬天，流行性感冒肆虐甚廣，雷峻也未能幸

免。一天夜里，雷峻突然渾身發(fā)抖，腦門像火炭一般燙。驚醒后的杭伯眼見土郎中的藥不

頂事，立馬從熱被窩中爬起來(lái)，背起小峻就朝縣醫(yī)院跑。醫(yī)生檢查后說(shuō)，虧你送來(lái)得及

時(shí)，再遲一些這孩子就沒救了。

想到這里，雷峻的眼窩再次濕潤(rùn)了。是啊，杭伯對(duì)自己的恩情太重了！如果沒有他，絕

對(duì)不會(huì)有自己今天的。越是想到這些，雷峻就越是無(wú)所適從、坐立不安。

他的煩惱，來(lái)自一封舉報(bào)信。

紀(jì)委接到舉報(bào)，揭發(fā)了杭裕田貪污受賄的事實(shí)。這讓雷峻震驚不已，也讓這個(gè)在案子面

前從不曾皺一下眉頭的硬漢子陷入兩難的境地。

杭裕田是杭伯的二兒子，也是杭伯唯一的兒子，杭伯的長(zhǎng)子在八年前的抗洪搶險(xiǎn)中已英

勇獻(xiàn)身。

許是聞到風(fēng)聲，杭裕田已暗中找到雷峻。他已全然失去昔日官場(chǎng)上的威風(fēng)，苦苦哀求雷

峻看在老爺子的份上放他一馬。

一連三天，雷峻都是在極度的精神煎熬中度過的。

第四天，雷峻做出了一個(gè)痛苦的抉擇。

也就在這天晚上，蒼老的杭伯上門了。雷峻連忙迎上前去，緊緊攥住杭伯的手，杭伯也

緊緊地盯著雷峻。

"峻兒，你決定怎么做了嗎？"杭伯的聲音很輕。

"杭伯，我決定了。"雷峻垂下眼瞼，不忍正視老人那飽經(jīng)滄桑的面孔和似有祈盼的眼

神。

"你準(zhǔn)備怎么做？"杭伯依然緊盯不放地問。

"杭伯，對(duì)不起！"雷峻的聲音若有若無(wú)，還帶著幾絲喑啞。

雷峻真想不出下面該怎樣和杭伯說(shuō)了，他不敢正視老人的目光。

沒料到杭伯聽了這話，盡管臉上依然布滿悲傷，可神色卻放松了不少。

他握住雷峻的手說(shuō)："峻兒，你可知道杭伯剛才有多緊張嗎？我怕你念及杭伯的情面做出

你不該做的事??！"

雷峻的心頭一熱，眼睛濕潤(rùn)了……

（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)的標(biāo)題"抉擇"，簡(jiǎn)潔凝練，既是貫穿全文的線索，又高度概括了小說(shuō)的主要故事情

節(jié)，還暗示出主人公雷峻內(nèi)心復(fù)雜的矛盾沖突。

B.妻子洪茹深知丈夫在工作上向來(lái)鐵面無(wú)私、雷厲風(fēng)行，即使現(xiàn)在違紀(jì)的是救命恩人的兒

子，她也堅(jiān)信丈夫不會(huì)違背原則，一定會(huì)秉公辦事。

C；“峻兒，你決定怎么做了嗎？‘杭伯的聲音很輕。"杭伯聲音很輕是內(nèi)心很緊張的表現(xiàn)，因

為擔(dān)心雷峻會(huì)念及他的情面做出不該做的事。

D.小說(shuō)通過語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等多種描寫手法來(lái)寫杭伯，塑造了杭伯善良、正直、深明大

義的形象，對(duì)主人公雷峻的人民公仆形象起到襯托作用。

（2）請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析雷峻的心理變化過程。

（3）小說(shuō)插敘雷峻對(duì)多年前往事的回憶，有什么作用？

【答案】（1）B

（2）①知道恩人兒子違紀(jì)，矛盾、糾結(jié)。②憶及杭伯的大恩大德，感激、不安。③做出

了抉擇，煎熬、痛苦。④面對(duì)杭伯上門詢問，愧疚、不忍。⑤得到杭伯的理解支持，感

動(dòng)、釋懷。

（3）①交代杭伯的巨大恩情，補(bǔ)充說(shuō)明雷峻抉擇艱難、痛苦的原因；②念及過往恩情，

表現(xiàn)雷峻重情重義的一面，使主人公形象豐滿立體；③使情節(jié)曲折有致，內(nèi)容更加周密充

實(shí)。

【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，無(wú)中生有，"即使現(xiàn)在違紀(jì)的是救命恩人的兒子，她也堅(jiān)信

丈夫不會(huì)違背原則，一定會(huì)秉公辦事”文中沒有依據(jù)。原文說(shuō)"她深知丈夫的脾氣，不便過

問，只是內(nèi)心難免納悶兒"，可見妻子并不知道雷峻因什么事而發(fā)愁。故選B。

（2）原文說(shuō)“他的煩惱，來(lái)自一封舉報(bào)信”，這封舉報(bào)信讓他"陷入兩難的境地"，再聯(lián)系開

頭雷峻的表現(xiàn)，可知對(duì)恩人兒子違紀(jì)的舉報(bào)讓雷峻陷入了矛盾、糾結(jié)之中；文中用大量篇

幅插敘了杭伯照顧雷峻的情節(jié)，表達(dá)出雷峻對(duì)杭伯的感激和內(nèi)心的不安；在如何處理杭裕

田貪污受賄問題上，“一連三天，雷峻都是在極度的精神煎熬中度過的"，最后"做出了一個(gè)

痛苦的抉擇"，表明雷峻的內(nèi)心是煎熬和痛苦的；當(dāng)杭伯說(shuō)出“我怕你念及杭伯的情面做出

你不該做的事"之后，雷峻"眼睛濕潤(rùn)了"，表明此時(shí)雷峻因得到杭伯的理解和支持而感動(dòng)、

釋懷。

（3）本題從內(nèi)容上看，文中插敘的是杭伯照顧雷峻的事，杭伯不僅"拉扯"雷峻，讓他沒

有輟學(xué)，而且"還是雷峻的救命恩人"，這就交代了杭伯對(duì)雷峻的巨大恩情，使小說(shuō)情節(jié)更

加充實(shí)。從人物塑造來(lái)看，表明雷峻沒有忘記杭伯的撫養(yǎng)幫助之恩，表明他是一個(gè)重情義

的人，有突出人物形象的作用。從情節(jié)發(fā)展來(lái)看，這一交代使上文雷峻痛苦的表現(xiàn)有了合

理的解釋，使小說(shuō)情節(jié)更加周密，也為小說(shuō)情節(jié)增加了波瀾。

故答案為：（1）B；

⑵①知道恩人兒子違紀(jì)，矛盾、糾結(jié)。②憶及杭伯的大恩大德，感激、不安。③做出了

抉擇，煎熬、痛苦。④面對(duì)杭伯上門詢問，愧疚、不忍。⑤得到杭伯的理解支持，感

動(dòng)、釋懷。

⑶①交代杭伯的巨大恩情，補(bǔ)充說(shuō)明雷峻抉擇艱難、痛苦的原因；②念及過往恩情，表

現(xiàn)雷峻重情重義的一面，使主人公形象豐滿立體；③使情節(jié)曲折有致，內(nèi)容更加周密充

實(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語(yǔ)句理

解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與

理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容的能力。篩選信息就是根據(jù)一定的目的

要求，經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來(lái)，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有

關(guān)；而整合信息就是根據(jù)一定的目的要求，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來(lái)，并加

以處理。能篩選并整合文中的信息是言語(yǔ)理解能力中十分重要的一個(gè)能力。這一能力點(diǎn)的

基本要求：先篩選并提取文中重要信息，然后再進(jìn)行歸納、綜合、概括、提煉，形成簡(jiǎn)潔

而正確的答案。

⑶本題考查學(xué)生把握文本重要情節(jié)作用的能力。文本重要情節(jié)的作用：①在內(nèi)容上可以

刻畫人物性格，展現(xiàn)主旨；②在形式上可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)，設(shè)置懸念，引

人注意。本題中，小說(shuō)插敘雷峻對(duì)多年前往事的回憶，①交待杭伯的巨大恩德，補(bǔ)充說(shuō)明

雷峻抉擇艱難、痛苦的原因；②念及過往恩情，表現(xiàn)雷峻重情重義的一面，使主人公形象

豐滿立體；③使情節(jié)曲折有致，內(nèi)容更加周密充實(shí)。

3.閱讀下面的文字，完成小題。

爺父子

肖建國(guó)

爺父子，搗蛋鋪?zhàn)?

這是地方俗語(yǔ)。搗蛋，對(duì)著干，誰(shuí)也不服誰(shuí)。

老耿和小耿就是這樣一對(duì)父子。比如，大伙兒選小耿當(dāng)村支部書記，老耿首先不同意。

老耿說(shuō)：這小子，沒公心，不顧人，從我們一家人吃飯就看得出來(lái)。飯菜一端吃得狼吞虎

咽。還得歷練歷練。

大伙兒先一愣，后哄笑，認(rèn)為老耿幽默，欲擒故縱。

小耿在多數(shù)人的支持下當(dāng)了書記。前任書記一一老耿，退下來(lái)，當(dāng)了委員。

老耿是孤兒，參加過對(duì)越反擊戰(zhàn)，在叢林里出生入死，立過軍功。退伍后本來(lái)安排在國(guó)

營(yíng)單位當(dāng)一把手，但老耿倔，偏要回到生他養(yǎng)他的小山村，心甘情愿地做了幾十年的小小

村干部。輪到兒子從部隊(duì)復(fù)員，老耿才感覺自己實(shí)實(shí)在在的老了.看著依舊破落的村子，

老耿對(duì)小耿說(shuō)，留下吧，幫幫大伙兒。沒有鄉(xiāng)親們當(dāng)年的施舍，我早就餓死了，也就沒有

你，更不會(huì)有我們今天這個(gè)家。

沒想到，這次老耿竟然不同意他當(dāng)書記。小耿氣，不理老耿。

老耿沒事一樣，瞅空就對(duì)小耿指點(diǎn)這指點(diǎn)那。"學(xué)校的圍墻裂了，娃們都是一群踩死蛤蟆

踢死猴的主，要趕緊修修。""夏季就要到了，河堤要加固，萬(wàn)一有個(gè)閃失，損失就大

了。""村東頭老黨員一一也就是你賀大爺病了，已在床上躺了三天，你要去看看……"

小耿煩了，反問道："到底我是書記還是你是書記？”

老耿也不示弱："你是書記，可我是你爹。"

爹大書記大？

書記再大，也得聽爹的話。

小耿問得沖動(dòng)，老耿回答得痛快。小耿無(wú)言，起身就走。

氣歸氣，老耿的話小耿還是照著做了。學(xué)校砌圍墻，他時(shí)不時(shí)都過去看看。給工人一遍

遍說(shuō)要保證質(zhì)量，孩子的事，不能鬧著玩。工人們拍著胸脯保證，這墻要是砌不牢，提頭

來(lái)見。河堤加固，他第一個(gè)扛著鐵鍬到現(xiàn)場(chǎng)，這里沒有機(jī)械化，全靠人工挖土方。他一捋

袖子，干。工地上一片歡騰。賀大爺病重，他率支部成員一起去探望，感動(dòng)得賀大爺淚流

滿面。

春夏秋冬，一晃五年過去了，他贏得了群眾極好的口碑。然而他卻沒有得到任何重用和

提拔。先是鎮(zhèn)里公推一名副鎮(zhèn)長(zhǎng)，按票數(shù)，他第一，然而公布的結(jié)果不是他。和退伍的戰(zhàn)

友們相聚，他最寒酸。人家上了一瓶X。，他竟說(shuō)這黃酒沒有自家釀的好，辣乎乎的，沒點(diǎn)

甜味。笑得滿桌子人噴飯。已是處級(jí)干部的泥縱意味深長(zhǎng)地拍拍他的肩，說(shuō)，想當(dāng)官，要

會(huì)作秀。這話，讓他嚼了又嚼。

進(jìn)入六月，暴雨連綿。市里的頭頭親自帶隊(duì)到各地巡視防洪工作。小耿眼前一亮，吩咐

村里要準(zhǔn)備好二十只木船。老耿罵他亂花錢，杞人憂天。"這河堤我天天都在觀察，結(jié)實(shí)著

呢。”小耿只是笑笑，難得一次不頂嘴，只是交代村干部要讓村民們進(jìn)行自救演習(xí)。老耿

罵，"神經(jīng)病！”

然而，讓人意想不到的是，這天半夜，河堤決了口，洪水鋪天蓋地涌進(jìn)村子。好在村民

們都有準(zhǔn)備，那邊銅鑼一響，這邊村民們都收拾重要家當(dāng)爬進(jìn)小船。洪水來(lái)得快、大，沖

倒了七八間房屋，但沒有一人受傷。保住了性命的群眾都說(shuō)小耿有眼力，是個(gè)好干部。這

樣，一傳十，十傳百，小耿就成了非常時(shí)期的典型人物，受到了頭頭的親自接見。雨季過

后，小耿連升三級(jí)，給縣長(zhǎng)做助理。

上任前一天，一直沉浸在幸福之中的小耿才發(fā)覺這些天來(lái)很少看到老耿。小耿心里頓時(shí)

就慌慌的。他想到了老耿，老耿就出現(xiàn)在他的面前。赤著腳，喘著粗氣，手里還提了一雙

被泥巴包裹了的解放鞋。

小耿的臉一陣發(fā)白，渾身起雞皮疙瘩。

父子倆對(duì)視良久，小耿慢慢地低下了頭。

老耿一字一句地說(shuō)，"去自首吧，河堤是你挖了才決口的。"

不。

你不去，我去。老耿說(shuō)著就往外走。

小耿撲通跪了下來(lái)。爹啊，你是我親親的爹啊。你不能把這事謳在肚子里嗎？

不能。

那我就死在你面前。

你死在我面前，我也要把這事說(shuō)出去。否則，我就對(duì)不起把我養(yǎng)大的百家飯，就不是一

名上過戰(zhàn)場(chǎng)的軍人，也就不是你的爹。

老耿說(shuō)完就往外走，任小耿將頭在青石板上磕得鮮血直流。

（選自《小小說(shuō)選刊》第4期，有刪改）

（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)的語(yǔ)言直白、質(zhì)樸，富有鄉(xiāng)土氣息。文中人物的語(yǔ)言不雕琢，不華麗，真實(shí)地展現(xiàn)

了農(nóng)村生活的面貌和基層人物的特點(diǎn)。

B.小說(shuō)中的處級(jí)干部"泥瞰”是文中不可或缺的人物，他的言語(yǔ)觸動(dòng)了小耿，直接導(dǎo)致了小

耿后來(lái)造假冒功的行為。

C.小說(shuō)善于從細(xì)微處刻畫人物，如"小耿眼前一亮，吩咐村里要準(zhǔn)備好二十只木船"，一個(gè)

"亮"字，生動(dòng)揭示了小耿內(nèi)心邪念的滋長(zhǎng)。

D.小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，對(duì)比鮮明。小耿為了一己之私喪失了原則、突破了底線，而老耿卻

一心為百姓，深明大義、不徇私情。

（2）文章開頭說(shuō)："爺父子，搗蛋鋪?zhàn)?.....搗蛋，對(duì)著干，誰(shuí)也不服誰(shuí)。"請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)?/p>

它的作用。

（3）有人說(shuō)，小說(shuō)結(jié)尾兒子造假冒功的情節(jié)，既在意料之外，又在情理之中。請(qǐng)結(jié)合全文

分析小說(shuō)結(jié)尾的妙處。

【答案】（1）B

（2）開篇點(diǎn)題，交代人物身份和關(guān)系，點(diǎn)明了父子之間的情感糾葛與觀念差異，揭示小說(shuō)

主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。既領(lǐng)起下文，又是行文線索，使小說(shuō)情節(jié)緊湊。

（3）①使情節(jié)發(fā)展跌宕起伏，耐人尋味。小說(shuō)到結(jié)尾處才交代決口處是小耿自己挖的，

既在意料之外又在情理之中，老耿勸小耿留下、反對(duì)準(zhǔn)備木船等情節(jié)都為這一結(jié)尾做了鋪

墊。這樣的結(jié)局使小說(shuō)情節(jié)發(fā)展有起伏，有波瀾。②突出人物形象。兒子造假冒功，父親

揭發(fā)，表明父子二人同為軍人、同為村干部卻有不同的選擇、不同的價(jià)值觀，在對(duì)比中突

出了父親的正直、有責(zé)任心，一心為民，不徇私情；也突出了兒子的自私和沽名釣譽(yù)。③

深化小說(shuō)主題。兒子造假冒功是為了獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，被提升，而他也確實(shí)獲得了成

功，小說(shuō)這一結(jié)局凸顯出在社會(huì)環(huán)境的影響下人性的改變、干部作風(fēng)的腐化，引人深思。

【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，"直接導(dǎo)致了小耿后來(lái)造假冒功的行為"分析不正確。"泥瞰"

的話觸動(dòng)了小耿，使小耿產(chǎn)生了造假作秀的想法，才有了后來(lái)的挖開河堤冒功事件，所以

"泥鰥"的話起到了導(dǎo)火索的作用，間接導(dǎo)致了小耿的造假行為。故此題答案為B項(xiàng)。

（2）從內(nèi)容上來(lái)看，"爺父子"交代了人物之間的關(guān)系，"搗蛋鋪?zhàn)?"對(duì)著干"表明父子二人

個(gè)性不同，待人處事的觀念不同。結(jié)合全文來(lái)看，"爺父子，搗蛋鋪?zhàn)?貫穿全文，揭示了

小說(shuō)的主要內(nèi)容。老耿不同意小耿當(dāng)書記，小耿生氣，父子二人對(duì)著干，誰(shuí)也不服誰(shuí)；小

耿當(dāng)書記后雖然表面上煩老耿但仍按照老耿說(shuō)的去做，干實(shí)事贏得好口碑，父子二人齊心

為百姓謀福利；其后小耿為圖政績(jī)偷挖河堤，老耿揭發(fā)，父子"對(duì)著干”的矛盾沖突達(dá)到高

潮。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，開頭段既總領(lǐng)了下文，又起到了行文線索的作用，另外，小說(shuō)標(biāo)題是

"爺父子"，開頭段還有點(diǎn)題作用。

（3）本題題干已經(jīng)明確指出小說(shuō)的結(jié)尾特點(diǎn)是“意料之外，情理之中"，解答時(shí)可先結(jié)合

情節(jié)發(fā)展分析為什么是"意料之外情理之中”，可指出兒子偷挖河堤的情節(jié)是意料之外的，

但這一結(jié)局是與上文父親評(píng)價(jià)兒子"沒公心，不顧人"，父親說(shuō)河堤堅(jiān)固，兒子安排備船、

準(zhǔn)備演習(xí)等細(xì)節(jié)相照應(yīng)的，因此是在情理之中的。從人物塑造的角度來(lái)看，發(fā)現(xiàn)真相的是

父親，父親要揭發(fā)兒子，父子對(duì)比突出了二人不同的個(gè)性特征。從主題表達(dá)來(lái)看，父親和

兒子兢兢業(yè)業(yè)為民辦事，沒有得到提升，兒子因聽了“泥縱"的話，造假冒功卻立刻被提

拔，反映出環(huán)境對(duì)人性的影響，更反映出干部作風(fēng)腐化的問題，起到了深化主題的作用。

故答案為：⑴B；

⑵開篇點(diǎn)題，交代人物身份和關(guān)系，點(diǎn)明了父子之間的情感糾葛與觀念差異，揭示小說(shuō)主

要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。既領(lǐng)起下文，又是行文線索，使小說(shuō)情節(jié)緊湊。

⑶①使情節(jié)發(fā)展跌宕起伏，耐人尋味。小說(shuō)到結(jié)尾處才交代決口處是小耿自己挖的，既

在意料之外又在情理之中，老耿勸小耿留下、反對(duì)準(zhǔn)備木船等情節(jié)都為這一結(jié)尾做了鋪

墊。這樣的結(jié)局使小說(shuō)情節(jié)發(fā)展有起伏，有波瀾?②突出人物形象。兒子造假冒功，父親

揭發(fā)，表明父子二人同為軍人、同為村干部卻有不同的選擇、不同的價(jià)值觀，在對(duì)比中突

出了父親的正直、有責(zé)任心，一心為民，不徇私情；也突出了兒子的自私和沽名釣譽(yù)。③

深化小說(shuō)主題。兒子造假冒功是為了獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，被提升，而他也確實(shí)獲得了成

功，小說(shuō)這一結(jié)局凸顯出在社會(huì)環(huán)境的影響下人性的改變、干部作風(fēng)的腐化，引人深思。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此類題，首先要通讀全

文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握藝術(shù)特色；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀

察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析。

⑵此題考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分

析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，就

從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學(xué)概念進(jìn)行解答。

⑶小說(shuō)的常見結(jié)局方式

①出人意料的結(jié)局（"歐亨利"式結(jié)尾，意料之外，情理之中）：從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平

淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；

從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；從主題上看，能更好地

深化主題。

②令人傷感的悲劇結(jié)局：從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格看，能更好

地塑造人物性格；這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。

③令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局：從表達(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空

間，耐人尋味；從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的

一體，給人以欣慰、愉悅之感：從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，反映出人類

向往和平美好生活的愿望。

④戛然而止，留下空白的結(jié)局：具有開放性，它留下了"空白"給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)

行藝術(shù)再創(chuàng)造。

4.閱讀下面的文字，完成各題

轉(zhuǎn)換角色

侯發(fā)山

二娃是"上一當(dāng)攵會(huì)面館”的小伙計(jì)。不像正規(guī)的酒店，即使小伙計(jì)這個(gè)角色，也分前廳、

后廚，前廳又分傳菜的、迎賓的，后廚又分擇菜的、洗涮的，等等，多了去。二娃沒有具

體的工作，卻不輕松，有什么活兒干什么活兒，端盤子，抹桌子，掃地，擦玻璃，有時(shí)間

還要起五更陪著老板去買菜。老板太摳門，大廚也不聘用，自己學(xué)勺，服務(wù)員就聘用了兩

個(gè)人，除了二娃外，還有一個(gè)女孩子，山桃，她負(fù)責(zé)擇菜，洗刷碗筷，吃飯時(shí)辰，還要站

在門口招呼人。雖然忙一些，老板給的工資不低，管吃管住，每月兩千元，這在同行業(yè)中

已經(jīng)是不低的了，有的星級(jí)酒店只給一千多一點(diǎn)。當(dāng)然，這里是說(shuō)錢不見錢，老板承諾年

底一塊兒給。

明天就是臘月二十三了，老板承諾開工資，放假，回家過年去。二娃盤算著自己能開多

少錢，回家給爹捎個(gè)帽子，給娘選件羽絨服，給小妹買個(gè)手機(jī)......結(jié)果一晚上也沒睡踏實(shí)，

老是在做夢(mèng)，一會(huì)兒夢(mèng)見自己在超市挑選東西，一會(huì)兒夢(mèng)見自己坐在火車上，一會(huì)兒夢(mèng)見

自己到老家了。等到醒來(lái)，已經(jīng)是早上八點(diǎn)了。他慌忙爬起來(lái)，臉也顧不得洗，就蹬蹬蹬

下樓了。面館在一層，他住在樓上。結(jié)果大門沒開，老板還沒來(lái)！若擱往常，老板七點(diǎn)左

右就到了。二娃忙打開門，發(fā)現(xiàn)山桃瑟縮著膀子站在門外面，山桃在另外一個(gè)地方，和一

幫亂七八糟的女孩子住在一起。

兩個(gè)人收拾罷房間的衛(wèi)生，已經(jīng)是九點(diǎn)鐘了，老板還沒來(lái)。怎么回事??？二娃感到什么

地方不對(duì)勁，打老板的電話，被告知手機(jī)已經(jīng)關(guān)機(jī)。

二娃茫然無(wú)措的時(shí)候。陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了幾個(gè)人，都是找老板的：一個(gè)是房東，說(shuō)是要房租

的，一年的房租四萬(wàn)八，老板一分錢也沒給；一個(gè)是殺豬的，是來(lái)要賬的，說(shuō)老板用了他

大半年的肉，欠了五萬(wàn)多；一個(gè)是菜農(nóng)，也是來(lái)要賬的......原來(lái)老板承諾今天兌付，所以他

們才來(lái)了。

到了十一點(diǎn)，老板還沒露面，電話還是關(guān)機(jī)。直到這時(shí)，那幾個(gè)討賬的感覺受騙了，對(duì)

著二娃和山桃罵罵咧咧的，好像他們是冤的頭，債的主。二娃和山桃不敢反駁，也不知道

如何反駁，任憑他們的唾沫飛到臉上。

幾個(gè)債主知道兩個(gè)服務(wù)員也是受害者，欺負(fù)他們也沒啥意思，便自認(rèn)倒霉，就又罵罵咧

咧地走了。

山桃松了口氣，怯怯地說(shuō)，二娃，咱也走吧？

二娃點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)而搖搖頭，說(shuō)，連回家的路費(fèi)都沒有，咋走??？

山桃說(shuō)，我、我也沒有路費(fèi)……我身上只有十幾塊錢。

二娃說(shuō)，你回家一趟得多少錢？

山桃說(shuō)，汽車、火車、三輪車，得一千六百塊。

咱兩個(gè)差不多。二娃說(shuō)，哎，這冰箱里還有肉，還有青菜，咱把路費(fèi)掙出來(lái)再走吧？

山桃遲疑了一下，說(shuō)你會(huì)做除面？

二娃說(shuō)，沒有吃過豬肉還沒見過豬走路？把生的做成熟的就中，來(lái)咱這小店的，身份跟

咱差不多，不是啥講究人，即使有些差池，不會(huì)找麻煩的。

你真有把握？山桃撲閃著眼睛。

想著是給咱的家人做飯吃哩，能錯(cuò)到哪里去？二娃蠻有信心地說(shuō)。

中！山桃的兩只眼睛越來(lái)越亮。

說(shuō)干就干，二娃把火打開，一邊燒水，一邊去切肉；山桃擇蔥、剝蒜.…當(dāng)把第一碗火會(huì)面

端給一個(gè)中年漢子時(shí)，說(shuō)實(shí)話，二娃的心里還沒底，忙讓山桃把醋、辣椒、鹽拿過去，說(shuō)

大哥您看看合您口味不，需要啥您自己添加。

中年漢子哧溜了一口，頭也不抬，說(shuō)，中，中，中。

二娃和山桃相視一笑，信心大增。接下來(lái)，越發(fā)操心。還好，一碗接一碗，沒有一個(gè)顧

客說(shuō)春的。

忙到天黑，兩人算了算賬，掙了六百塊。

照這個(gè)數(shù)目，咱再干六天就能把兩個(gè)人的路費(fèi)掙出來(lái)。二娃掰著指頭說(shuō)。

第二天早上，二娃去市場(chǎng)上進(jìn)菜：山桃在店里忙活。九點(diǎn)鐘，飯店準(zhǔn)時(shí)開門營(yíng)業(yè)。

這一天，兩個(gè)人賺了七百塊。

到了臘月二十八，二娃和山桃已經(jīng)賺了六千塊錢。二娃說(shuō)，山桃，咱回家是不可能了，

車票估計(jì)買不到了。咱不如不回家，繼續(xù)干下去，然后把賬一撮兒一撮兒還清再做打算，

你看如何？

中！聽你的。山桃說(shuō)。

就這樣，二娃和山桃干了多半年，終于還清了前任老板所有的欠款。

由于兩個(gè)人用心經(jīng)營(yíng)，口碑傳了出去，飯店的生意越來(lái)越好，要關(guān)門已是不可能了，兩

個(gè)人也舍不得關(guān)門，于是打出廣告，招聘三個(gè)小伙計(jì)，把生意往紅火處弄.

報(bào)名者蜂擁而至，當(dāng)其中一名站在二娃面前時(shí)，他愣住了一一這個(gè)人是年前逃跑的老

板！

二娃不計(jì)前嫌，收留了老板。

沒過多久，飯館的名字由"上一當(dāng)炒面館"改為"小夫妻燒面館”。怎么回事？您自個(gè)兒琢

磨去吧。

（選自《小說(shuō)月刊》）

（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A."說(shuō)錢不見錢""承諾年底一塊兒給"，巧妙再現(xiàn)、揭示了社會(huì)上的某些不良現(xiàn)象，為后文老

板當(dāng)面賴帳的情節(jié)作鋪墊。

B.事先空口承諾，事后當(dāng)面賴賬，嚴(yán)重違背了社會(huì)倫理、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)等道德要求，小說(shuō)借此

引發(fā)了人們關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思考。

C.二娃和山桃在老板約定發(fā)給他們工資日子的前夕都沒有休息好，兩人一夜都沉浸在美夢(mèng)

之中，因而第二天也都起晚了。

D.山桃"撲閃著眼睛""兩只眼睛越來(lái)越亮”，兩次細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出了山桃一樣的心理世界，也

烘托了二娃的自信性格。

（2）小說(shuō)以"轉(zhuǎn)換角色"為標(biāo)題，該如何理解其內(nèi)容、寓意？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）小說(shuō)結(jié)尾，老板回來(lái)應(yīng)聘伙計(jì)，二娃收留了老板，作者為什么這樣寫呢？請(qǐng)結(jié)合全

文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

【答案】（1）B

（2）①二娃、由山桃與他們的老板角色轉(zhuǎn)換，伙計(jì)轉(zhuǎn)換成老板,老板轉(zhuǎn)換成伙計(jì):②二娃與

山桃，由伙計(jì)、同事的角魚關(guān)系轉(zhuǎn)換成夫妻角色關(guān)系;③不講誠(chéng)信者終究會(huì)轉(zhuǎn)換成失敗者，誠(chéng)

實(shí)講信用者終究會(huì)成為成功者。

（3）①這樣寫能使情節(jié)更加曲折動(dòng)人,增添小說(shuō)的波折性；②這樣寫能回扣標(biāo)題，完成二

娃與老板之間的角色轉(zhuǎn)換；③這樣寫能更好地表現(xiàn)人物，烘托二娃不計(jì)前嫌的博大胸懷；

④這樣寫能啟發(fā)讀者思考，能更好地深化主題，宣傳正能量，為讀者樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，"當(dāng)面賴賬"錯(cuò)誤，選項(xiàng)分析不準(zhǔn)確，從文中來(lái)看，老板是關(guān)

機(jī)不現(xiàn)身；選項(xiàng)對(duì)小說(shuō)主題的概括理解角度也不準(zhǔn)確，小說(shuō)的主要人物是二娃，主題的概

括應(yīng)從他身上概括，而不應(yīng)從老板身上概括。故選B項(xiàng)。

（2）結(jié)合文本內(nèi)容"就這樣，二娃和山桃干了多半年，終于還清了前任老板所有的欠款……

二娃不計(jì)前嫌，收留了老板"分析可知，表層意思：二娃、山桃與他們的老板角色轉(zhuǎn)換，伙

計(jì)轉(zhuǎn)換成老板，老板轉(zhuǎn)換成伙計(jì)。結(jié)合文本內(nèi)容“沒過多久，飯館的名字由'上一當(dāng)次會(huì)面館'

改為‘小夫妻炒面館'"分析，二娃與山桃，由伙計(jì)、同事的角色關(guān)系轉(zhuǎn)換成夫妻角色關(guān)系。

結(jié)合"由于兩個(gè)人用心經(jīng)營(yíng)，口碑傳了出去，飯店的生意越來(lái)越好""這個(gè)人是年前逃跑的老

板”分析可知，不講誠(chéng)信者終究會(huì)轉(zhuǎn)換成失敗者，誠(chéng)實(shí)講信用者終究會(huì)成為成功者?？忌鷩?/p>

繞這些方面分析作答即可。

（3）小說(shuō)寫的是大眾創(chuàng)業(yè)的故事。二娃和山桃在“上一當(dāng)燒面館”打工，歲根年底，因債

臺(tái)高筑，老板失聯(lián)了，出逃了。剩下這伙計(jì)倆，走投無(wú)路，回不了家過年，也無(wú)法應(yīng)付紛

至沓來(lái)登門討債的人。絕望時(shí)，倆伙計(jì)商計(jì)利用冰箱里剩余的魚肉菜蔬，自作主張、有針

對(duì)性地面對(duì)顧客，做起燒面，辛苦經(jīng)營(yíng)了年前幾日，竟賺起了小錢；又用心經(jīng)營(yíng)半年，倆

人口碑傳出，生意旺興，還清了老板欠的債。倆人又收獲了愛情，便招牌換記“小夫妻炒面

館"，打出廣告，招聘小伙計(jì)，"把生意往紅火處弄"。不想出逃的老板竟回來(lái)應(yīng)聘。這樣寫

能使情節(jié)更加曲折動(dòng)人，增添小說(shuō)的波折性?；乜蹣?biāo)題"轉(zhuǎn)換角色"。老板負(fù)債出逃和伙計(jì)

絕處逢生轉(zhuǎn)換角色的演繹，烘托二娃不計(jì)前嫌的博大胸懷。使作品營(yíng)造了一種十分感染讀

者的藝術(shù)氛圍，讓人得到創(chuàng)業(yè)艱辛和如何成功的啟迪，能更好地深化主題。

故答案為：⑴B；

⑵①二娃、由山桃與他們的老板角色轉(zhuǎn)換，伙計(jì)轉(zhuǎn)換成老板，老板轉(zhuǎn)換成伙計(jì):②二娃與山

桃，由伙計(jì)、同事的角魚關(guān)系轉(zhuǎn)換成夫妻角色關(guān)系;③不講誠(chéng)信者終究會(huì)轉(zhuǎn)換成失敗者，誠(chéng)實(shí)

講信用者終究會(huì)成為成功者。

⑶①這樣寫能使情節(jié)更加曲折動(dòng)人，增添小說(shuō)的波折性；②這樣寫能回扣標(biāo)題，完成二娃與

老板之間的角色轉(zhuǎn)換；③這樣寫能更好地表現(xiàn)人物，烘托二娃不計(jì)前嫌的博大胸懷；④這

樣寫能啟發(fā)讀者思考，能更好地深化主題，宣傳正能量，為讀者樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先

通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文

章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，

以確定正誤。

（2）本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。題目是

文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系

的角度進(jìn)行分析。標(biāo)題的含義注意從兩個(gè)層面進(jìn)行分析，表層含義和深層含義。表層含義

要結(jié)合文章的情節(jié)進(jìn)行分析，深層含義結(jié)合文章的人物性格特征、時(shí)代背景和文章的主旨

分析。

（3）本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。小說(shuō)結(jié)尾常見的作

用：突生波瀾，震撼人心；照應(yīng)前文，不突兀。留下空白給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)行藝

術(shù)再創(chuàng)造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜悅欣慰之

感；反應(yīng)美好愿望。

5.下面的文字，完成下面小題

撞死在洞口的母狼

"那一次，我情不自禁地收起了獵槍，拽住黑子。"一輩子靠打獵為生的祖父，年老時(shí)總

喜歡對(duì)人們講述他此生惟獨(dú)一次放生的故事。

在大雪封山的冬天，祖父擔(dān)心小獵犬黑子憋在家中太久，開春會(huì)失去野性。于是那天一

大早他便背起獵槍，帶著小獵犬黑子出來(lái)"放風(fēng)"，打算趁機(jī)撈取些獵物。那天讓祖父很失

望，過了晌午也沒見到一只出來(lái)覓食的動(dòng)物。正在他準(zhǔn)備收工回家的時(shí)候，突然從山林里

躥出一只肥大的雪兔。隨著"砰"的一聲槍響，黑子歡快地跑了過去，用嘴叼起被擊斃的雪

兔。忽然，祖父發(fā)現(xiàn)雪兔的后面還緊跟著一只老狼。

由于受到槍聲的驚嚇，老狼又縮回林子，躲在一棵大樹背后，兩只眼睛像釘子釘進(jìn)了木

板似的，用貪婪而兇狠的目光死死地盯著雪兔。

這時(shí).，黑子也發(fā)現(xiàn)了敵情，丟下雪兔轉(zhuǎn)身徑直奔向那只老狼，發(fā)起了進(jìn)攻。

這是一只瘦得皮包骨頭的母狼，肚子癟得幾乎只隔一層皮，身上的肋骨歷歷可數(shù)，乳頭

皺巴巴地朝下吊著，好像已經(jīng)皴裂。

憑祖父的經(jīng)驗(yàn)，他一眼就看出這是一只哺乳期的母狼，已經(jīng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有吞食獵物

了。盡管老狼瘦弱不堪，但黑子仍不是它的對(duì)手。沒用幾個(gè)回合，黑子已被逼退很遠(yuǎn)。

這時(shí)，母狼突然一個(gè)轉(zhuǎn)身，奔向那只雪兔?？磥?lái)，它并不戀戰(zhàn)，僅僅是想奪回本該屬于

它的獵物。瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，祖父向老狼開了一槍，子彈射進(jìn)了它干癟的腹腔。帶著傷，母狼

向森林深處迅速逃竄。不愿善罷甘休的祖父帶著黑子，順著雪地上的血跡和老狼的腳印，

很快便找到了它的"家"一一藏身的洞穴。

很遠(yuǎn)，祖父便聽到了母狼和狼崽的哀號(hào)。為了確保萬(wàn)無(wú)一失，祖父叫停了黑子，選擇一

個(gè)能夠看清洞里情況的地方停了下來(lái)。

母狼已經(jīng)意識(shí)到了危險(xiǎn)，朝祖父望了望，轉(zhuǎn)過身，把幼崽全部趕到了洞穴的深處。爾

后，母狼走到洞口，竭力用自己的身體把穴口掩實(shí)。

說(shuō)到這兒，祖父強(qiáng)調(diào)："這只母狼既沒有決一死戰(zhàn)的意思，也沒有棄洞而逃的想法。

它只是竭盡全力用自己的肉身把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓人一看就知道，它只是希望用自

己的身體擋住槍子兒，保護(hù)小狼不受傷害?！?/p>

母狼竭盡全力挺起身體，確保洞口被堵得密不透風(fēng)。盡管這樣會(huì)使它腹部的傷口撕裂程

度迅速加劇，鮮血像水一樣汩汩流淌。

但是自始至終，母狼一直都沒有放棄堵住洞口的意思。直到最后，母狼因體力不支，身

體逐漸縮成一團(tuán)，癱倒在洞口，它也沒有改變主意。

祖父被母狼悲壯的神情和誓死保護(hù)幼崽的舉動(dòng)感動(dòng)了。他收起了獵槍，緊緊地拽住想發(fā)

動(dòng)進(jìn)攻的黑子。祖父嘆口氣，剛剛轉(zhuǎn)過身來(lái)往回走，突然聽到了母狼幾聲悲痛的嗥叫。

轉(zhuǎn)過頭去，祖父看見母狼使出全身力氣，毫不猶豫地一頭撞向了洞口那突兀的石尖上，

腦漿和著鮮血染紅了巖石和一大片雪地。

敘述到這里，祖父頓一頓，用低沉的語(yǔ)調(diào)充滿深情地說(shuō)："開始，我也鬧不明白這只老狼

為什么要自絕于小狼面前。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)那些悲傷而又饑餓的小狼撕扯自己母親的肉體

時(shí)，方才恍然大悟。"原來(lái)，狼的家族有著這樣的習(xí)性一一同伴死去之后，他們會(huì)分而食

之。母狼之所以義無(wú)反顧地一頭撞死在幼崽面前，就是在萬(wàn)般無(wú)奈之際為了讓自己的“兒

女”飽餐一頓。這是世界上多么悲壯的一幕呀。

選自2019年《小小說(shuō)》第11期，有改動(dòng)。

（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)以祖父的親身經(jīng)歷來(lái)敘述故事，不僅使小說(shuō)顯得真實(shí)，也便于從人的心理來(lái)寫“母

狼”作為母親的偉大，告訴人們"百善之首孝為先，養(yǎng)育之恩大過天”的道理。

B.母狼用受傷的身軀把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，保護(hù)小狼不受傷害，不被獵人發(fā)現(xiàn)，直到癱倒

在洞口，它也沒有改變主意。

C.母狼自絕于狼崽面前，是為了用自己的身體讓自己的"兒女"飽餐一頓，這極為悲壯的一

幕讓祖父也為之動(dòng)情。

D.小說(shuō)運(yùn)用了肖像描寫、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描等手法刻畫了“母狼"作為母親的偉大形象，從

而表達(dá)謳歌母愛的偉大這一主題。

（2）母狼作為母親是偉大的，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析母狼的形象。

（3）對(duì)于這篇小說(shuō)的主人公，有人認(rèn)為是“母狼”，有人認(rèn)為是"祖父"，你認(rèn)為呢？結(jié)合小

說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】（1）B

（2）①勇敢無(wú)畏。為了奪回雪兔，面對(duì)獵人的槍口和獵犬，毫不畏懼，用瘦弱的身體勇

敢地與獵犬搏斗。②身體瘦弱。只瘦得皮包骨頭的母狼，肚子癟得幾乎只隔一層皮，身上

的肋骨歷歷可數(shù)。③無(wú)私奉獻(xiàn)。母狼之所以義無(wú)反顧地一頭撞死在幼崽面前，就是為了讓

自己的"兒女"飽餐一頓，有繼續(xù)活下去的機(jī)會(huì)。④堅(jiān)韌剛強(qiáng)。為了保護(hù)自己的孩子，母狼

用自己的肉身堵洞口，鮮血像水一樣汩汩流淌，癱倒在洞口，它也沒有改變主意。

（3）參考答案一："母狼"是主人公。①?gòu)臉?biāo)題看，小說(shuō)以"撞死在洞口的母狼"為題，"母

狼”是作者著力塑造的形象，突出作為母親的偉大。②從情節(jié)看，"母狼"貫穿小說(shuō)始終，

瘦弱的母狼不畏獵犬和獵人槍口爭(zhēng)奪"雪兔"，受傷后用身軀堵住洞口保護(hù)"兒女"，最后自

己撞死用自己的身體讓讓自己的"兒女"飽餐一頓，構(gòu)成了小說(shuō)的主要情節(jié)。③從主題看，

母狼寄予了作者的價(jià)值傾向與感情寄托，鮮明地表達(dá)了作者謳歌母愛偉大的這一主題，告

訴世人"百善之首孝為先，養(yǎng)育之恩大過天”的道理。④從手法看，母狼著墨描寫最多，寫

祖父只是為了通過祖父之口來(lái)敘述故事，并以此來(lái)突出母狼作為母親的偉大形象。

參考答案二：祖父為小說(shuō)主人公。①?gòu)氖址ㄉ峡?，祖父以自己的親身經(jīng)歷講述了自己一次

打獵的故事，使故事顯得真實(shí)。②從情節(jié)看，祖父的一次打獵是小說(shuō)的主要情節(jié)，祖父帶

獵狗打獵追逐雪兔，遇到狼，打傷狼，追逐狼到洞口，看到受傷的母狼守護(hù)幼崽，最終放棄

了獵殺母狼。③從主題思想看，通過祖父打獵的故事，用祖父的經(jīng)歷來(lái)寫母狼，刻畫母狼

作為母親的偉大形象，從而表達(dá)謳歌母愛的偉大這一主題，告訴人們百善之首孝為先，養(yǎng)

育之恩大過天的道理。④從人物形象上，刻畫了祖父善良并有同情心的形象，性格鮮明。

【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，"不被獵人發(fā)現(xiàn)〃的理解錯(cuò)誤。從原文看，祖父和黑子早就發(fā)

現(xiàn)了母狼的老巢及巢中的幼崽。母狼用受傷的身軀把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，它只是竭盡全力

用自己的肉身把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓人一看就知道，它只是希望用自己的身體擋住槍子

兒，保護(hù)小狼不受傷害。故選B.

（2）從"這是一只瘦得皮包骨頭的母狼，肚子癟得幾乎只隔一層皮，身上的肋骨歷歷可

數(shù)，乳頭皺巴巴地朝下吊著，好像已經(jīng)皴裂""兩只眼睛像釘子釘進(jìn)了木板似的，用貪婪而

兇狠的目光死死地盯著雪兔”"盡管老狼瘦弱不堪，但黑子仍不是它的對(duì)手。沒用幾個(gè)回

合，黑子已被逼退很遠(yuǎn)”等語(yǔ)句可看出老狼的瘦弱不堪、勇敢無(wú)畏的特點(diǎn)。從母狼用肉身?yè)?/p>

住洞口，把幼崽趕進(jìn)洞穴深處；尤其是“母狼使出全身力氣，毫不猶豫地一頭撞向了洞口那

突兀的石尖上，腦漿和著鮮血染紅了巖石和一大片雪地"這些細(xì)節(jié)描寫可概括出老狼深沉的

母愛、無(wú)私的奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。

（3）解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)

容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可?？忌紫葢?yīng)明確辨別

主人公的方法，然后明確態(tài)度，從如下幾個(gè)方面思考作答。一個(gè)角度是從人物所處的現(xiàn)實(shí)

環(huán)境，看人物與環(huán)境的關(guān)系；第二個(gè)角度是從人物形象塑造的手法角度，幾個(gè)人物間存在

著正面描寫與側(cè)面烘托、實(shí)寫與虛寫的關(guān)系；第三個(gè)角度是從情節(jié)的角度，是否能夠成情

節(jié)的波瀾；第四個(gè)角度是從主題的角度，思考作者想表達(dá)傳統(tǒng)的人性美、人情美。本題要

求結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容探究這篇小說(shuō)的主人公。不管是"母狼"，還是回答“祖父"，都應(yīng)該結(jié)合文

本分析。如果回答主人公是"母狼"，可以從標(biāo)題來(lái)看，標(biāo)題是“撞死在洞口的母狼"；從主

題來(lái)看，這篇文章雖然寫的是母狼保護(hù)幼崽，但是充滿著母性的光輝和獻(xiàn)身精神。從作者

敘述的角度和著墨的多少來(lái)看，母狼是全文情節(jié)推動(dòng)的線索，作者對(duì)它的描寫篇幅最多。

如果回答主人公是祖父。理由是：這篇小說(shuō)歸根結(jié)底是講祖父的一次打獵中的所見所聞所

感，敘述的主體是爺爺。母狼的一切行為是祖父描述的對(duì)象。文章結(jié)尾"祖父頓一頓，用

低沉的語(yǔ)調(diào)充滿深情地說(shuō)：‘開始，我也鬧不明白這只老狼為什么要自絕于小狼面前。后

來(lái)，我發(fā)現(xiàn)那些悲傷而又饑餓的小狼撕扯自己母親的肉體時(shí)，方才恍然大悟’"的語(yǔ)句，可

以看出行文起止是以爺爺講述故事來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)，而且文章的主題都是祖父描述故事

時(shí)，通過的一些帶有感慨、哲理的句子闡發(fā)出來(lái)的。

故答案為：⑴B；

⑵①勇敢無(wú)畏。為了奪回雪兔，面對(duì)獵人的槍口和獵犬，毫不畏懼，用瘦弱的身體勇敢

地與獵犬搏斗。②身體瘦弱。只瘦得皮包骨頭的母狼，肚子癟得幾乎只隔一層皮，身上的

肋骨歷歷可數(shù)。③無(wú)私奉獻(xiàn)。母狼之所以義無(wú)反顧地一頭撞死在幼崽面前，就是為了讓自

己的“兒女"飽餐一頓，有繼續(xù)活下去的機(jī)會(huì)。④堅(jiān)韌剛強(qiáng)。為了保護(hù)自己的孩子，母狼用

自己的肉身堵洞口，鮮血像水一樣汩汩流淌，癱倒在洞口，它也沒有改變主意。

⑶參考答案一："母狼"是主人公。①?gòu)臉?biāo)題看，小說(shuō)以"撞死在洞口的母狼"為題，"母狼"

是作者著力塑造的形象，突出作為母親的偉大。②從情節(jié)看，"母狼"貫穿小說(shuō)始終，瘦弱

的母狼不畏獵犬和獵人槍口爭(zhēng)奪"雪兔"，受傷后用身軀堵住洞口保護(hù)"兒女"，最后自己撞

死用自己的身體讓讓自己的"兒女"飽餐一頓，構(gòu)成了小說(shuō)的主要情節(jié)。③從主題看，母狼

寄予了作者的價(jià)值傾向與感情寄托，鮮明地表達(dá)了作者謳歌母愛偉大的這一主題，告訴世

人"百善之首孝為先，養(yǎng)育之恩大過天”的道理。④從手法看，母狼著墨描寫最多，寫祖父

只是為了通過祖父之口來(lái)敘述故事，并以此來(lái)突出母狼作為母親的偉大形象。

參考答案二：祖父為小說(shuō)主人公。①?gòu)氖址ㄉ峡?，祖父以自己的親身經(jīng)歷講述了自己一

次打獵的故事，使故事顯得真實(shí)。②從情節(jié)看，祖父的一次打獵是小說(shuō)的主要情節(jié)，祖父

帶獵狗打獵追逐雪兔，遇到狼，打傷狼，追逐狼到洞口，看到受傷的母狼守護(hù)幼崽,最終放

棄了獵殺母狼。③從主題思想看，通過祖父打獵的故事，用祖父的經(jīng)歷來(lái)寫母狼，刻畫母

狼作為母親的偉大形象，從而表達(dá)謳歌母愛的偉大這一主題，告訴人們百善之首孝為先，

養(yǎng)育之恩大過天的道理。④從人物形象上，刻畫了祖父善良并有同情心的形象，性格鮮

明。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查分析文章的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析能力。解答此題，要了解文章的內(nèi)

容，理解文章的主旨，準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度，弄清文中的形象特征以及塑造形

象的方法等，然后逐項(xiàng)分析選項(xiàng)所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法，注意選項(xiàng)在表述時(shí)用到

的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后回歸到原文相關(guān)的答題區(qū)域進(jìn)行對(duì)照比較。

⑵此題考查分析文學(xué)作品中的人物形象的能力。解答此題要在文本中查找所有的對(duì)人物所

作的各種描寫，比如外貌描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫以及各種細(xì)節(jié)刻畫等，還

要注意對(duì)人物所作的側(cè)面描寫，然后逐一分析這些描寫所表現(xiàn)的人物的特點(diǎn)，最后加以概

括。

（3）此題考查分析文章的主要人物的能力。主人公是文學(xué)作品的主要人物，即作者所著力刻

畫的一個(gè)或幾個(gè)在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中心人物。作品的矛盾沖突和故事情節(jié)緊緊圍繞

主人公展開，其他次要人物的出現(xiàn)及其活動(dòng)，也以主人公及其活動(dòng)為中心，并對(duì)主人公起

一定的映襯作用。判斷小說(shuō)的主人公主要看人物在小說(shuō)情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中是否占中

心地位，是否通過他來(lái)表現(xiàn)小說(shuō)的主題思想，而不是以作墨的多少判斷。根據(jù)對(duì)小說(shuō)內(nèi)容

的感知與理解，結(jié)合著小說(shuō)主人公具有的一般性特征，從人物的形象塑造、小說(shuō)內(nèi)容與主

題、故事情節(jié)、作者的寫作意圖、文字著墨多少等角度闡述自己的理解與看法，只要不脫

離文本內(nèi)容，言之有理即可。

6.閱讀下面文字，完成各題。

琴童

李抗生

成績(jī)終于出來(lái)了，各課成績(jī)都很優(yōu)秀，尤其是數(shù)學(xué)，得了100分，只有一門不及格：音

樂。

她花5600元買了兩張入場(chǎng)券，她把兩個(gè)月的工資，就這樣送給了鋼琴家。聽說(shuō)，鋼琴家

的手指都很細(xì)長(zhǎng)，但"百聞不如一見"，她一定要親眼看到。顯然，坐得離鋼琴家越近，就

看得越清楚，座位共分5個(gè)檔次，最便宜的是180元，她咬咬牙，買了最貴的一檔。

鋼琴家彈琴的時(shí)候，手指的長(zhǎng)短看得不是很清楚，當(dāng)全場(chǎng)演畢，鋼琴家鞠躬致謝時(shí)，雙

手筆直下垂，她舉起特意買來(lái)的望遠(yuǎn)鏡，終于看清楚了，十指中無(wú)論哪一根都又細(xì)又長(zhǎng)又

直。當(dāng)然，她還看到了獻(xiàn)給鋼琴家的大捧鮮花；她還看到和聽到了觀眾經(jīng)久不息的掌聲；

她還看到了鋼琴家背后的收入，據(jù)說(shuō)，這次出場(chǎng)費(fèi)是數(shù)十萬(wàn)。

盡管，鋼琴家彈的不少曲子她聽不懂，聽不懂的聽多了，她的腦袋有點(diǎn)痛，坐在她身邊

的女兒更是呵欠連天，但這無(wú)關(guān)緊要。

她已見證了鋼琴家確有細(xì)長(zhǎng)的手指，現(xiàn)在，她要求證：有細(xì)長(zhǎng)手指的兒童是否更容易成

為鋼琴家？女兒就有十根令人羨慕的手指，又細(xì)又長(zhǎng)又直，跟鋼琴家一樣。她正在上小

學(xué)。

本市有好多家琴行，琴行里都有授課老師，她找了一家最有名氣的莫扎特琴行，里面有

最權(quán)威的老師。她請(qǐng)老師看看她女兒的手指，老師發(fā)出了一聲贊嘆：“哇！如此修長(zhǎng)的手

指，在她同齡的人中，我還從未見過，如果家長(zhǎng)不讓她學(xué)鋼琴，那簡(jiǎn)直是種罪過。”

她問怎么收費(fèi)？老師說(shuō)，每個(gè)課時(shí)45分鐘，280元，每周雙休日上課。45分鐘280元？

是否有點(diǎn)......但"名師出高徒"，她咬咬牙："每周我訂1個(gè)課時(shí)。"

女兒在練習(xí)室彈琴，家長(zhǎng)只允許在室外旁聽。她已聽了好多次，總是彈那個(gè)不成樂曲的

曲子，她問老師是怎么回事，老師說(shuō)，她在反復(fù)練"琶音"，因?yàn)榫毜蒙?，還未過關(guān)。又反

問道，你女兒在家練嗎？她吞吞吐吐地回答，我家沒有鋼琴。老師說(shuō)，這就對(duì)了，要不，

在我這里增加課時(shí)；要不，干脆在我們琴行里買一臺(tái)鋼琴，課后，在家里多練。因?yàn)樗?/p>

我的學(xué)生，價(jià)格可以優(yōu)惠些。

回到家中，她和丈夫計(jì)算了一下，每周增加1個(gè)課時(shí)，一年下來(lái)，也要增加一兩萬(wàn)開

支，還不如買一臺(tái)鋼琴算了。按照老師的推薦，她買了一臺(tái)德國(guó)斯坦伯格牌鋼琴，要好幾

萬(wàn)，她咬咬牙，從準(zhǔn)備買房的首付款中挪出來(lái)，新房就此打水漂。

她家的房間又少又小，鋼琴放在最大的一間里，剩下的空間，只放得下一張床，女兒和

姥姥就合睡在一起?，F(xiàn)在上床睡覺，只能側(cè)著身子，像螃蟹一樣從鋼琴旁橫行過去。

女兒一有時(shí)間，她就叫女兒練琴，琴鍵上方架著樂譜。

姥姥問："嵐嵐啊，這么多豆芽爬樓梯是什么呀？"

嵐嵐說(shuō)："是五線譜。"

在家里，嵐嵐也翻來(lái)覆去地彈一個(gè)不成樂曲的曲子。

姥姥問："嵐嵐，你彈的是什么呀？

嵐嵐說(shuō)：“是琶音。"

姥姥就悄悄地對(duì)她說(shuō)，天天聽嵐嵐彈"爬音"，腦袋有點(diǎn)痛。她告誡道，這千萬(wàn)不能跟嵐

嵐說(shuō)啊！她彈"爬音"的時(shí)候，你悄悄地用棉花塞死耳朵。其實(shí)，她和丈夫早就這樣做了。

有天半夜里，姥姥起床上廁所，過走道時(shí)，不小心被鋼琴絆了一跤，睡夢(mèng)中的嵐嵐哼了

一聲，嚇得姥姥強(qiáng)忍著，憋了好一陣子氣，不敢出聲。后來(lái)她知道了這件事，她叮囑姥

姥，你被鋼琴絆一跤的事，千萬(wàn)別讓?shí)箥怪腊。?/p>

姥姥說(shuō)："你放心，這個(gè)道理，我懂。”

數(shù)年后，本市舉辦少兒鋼琴演奏大獎(jiǎng)賽，獎(jiǎng)金很高，參賽費(fèi)也很高。樂曲自定，樂譜帶

不帶也自定。她囑咐女兒，一定要帶，這樣彈琴時(shí)保險(xiǎn)一點(diǎn)。她特意坐在最靠前，也就是

最靠近選手的觀眾席上。輪到女兒上場(chǎng)了，她緊張得不得了，中途，她發(fā)現(xiàn)女兒翻樂譜翻

慢了，竟情不自禁地沖了上去，想幫女兒翻，但這既違規(guī)，也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)?，女兒的?/p>

聲還是出現(xiàn)了不應(yīng)有的停頓。

女兒參賽后不久，又即將進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考試，她又有了新的期待，她要看看女兒的各課

成績(jī)，尤其是某一課的成績(jī)究竟如何。

成績(jī)終于出來(lái)了，各課成績(jī)都很優(yōu)秀，尤其是數(shù)學(xué)，得了100分，只有一門不及格：音

樂。

（選自《中國(guó)微型小說(shuō)精品選》）

（1）下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.她為了女兒成才，花兩個(gè)月的工資買最貴的鋼琴演奏會(huì)門票，寧愿缺房子首付款也要買

最貴的鋼琴，說(shuō)明她是中國(guó)式父母的典型代表，一心一意為孩子付出。

B.姥姥的耳朵抗拒嵐嵐的"爬音"，她吩咐用棉花塞耳朵；姥姥起床上廁所被鋼琴絆倒，她

還不準(zhǔn)她告訴嵐嵐，這些細(xì)節(jié)寫出了她毫無(wú)原則，是非不分。

C.小說(shuō)先寫她看到了鋼琴家在演奏會(huì)上的風(fēng)光和鋼琴家背后的數(shù)十萬(wàn)收入，后寫她為了女

兒的鋼琴之路可謂孤注一擲，旨在凸顯當(dāng)代一些家庭教育的弊端。

D.小說(shuō)寫鋼琴老師通過觀察她女兒纖長(zhǎng)的十指來(lái)招生，并推薦她買鋼琴去給女兒練習(xí)等細(xì)

節(jié)，可以看出鋼琴老師的培訓(xùn)是量體裁衣。

（2）為了能讓女兒成為琴童，她做了哪些方面的努力？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。

（3）為什么在文章的開始和結(jié)尾都在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)得100而音樂不及格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】⑴C

（2）①為了讓?shí)箥棺罱嘟佑|鋼琴家，花兩個(gè)月的工資買最貴的門票。②為了嵐嵐能學(xué)

好琴，雙休日請(qǐng)名師輔導(dǎo)。③為了嵐嵐有更多時(shí)間練琴，寧愿缺房子首付款也要買最貴鋼

琴。④為了支持嵐嵐練琴，全家總動(dòng)員。⑤為了讓?shí)箥钩擅?，?zhí)意參加少兒鋼琴大賽。

（3）①首尾呼應(yīng)。文章開頭強(qiáng)調(diào)是設(shè)置懸念，結(jié)尾繼續(xù)強(qiáng)調(diào)則是呼應(yīng)開頭。②深化主

旨。盡管家長(zhǎng)千方百計(jì)和小心翼翼地培養(yǎng)琴童，但最后卻以失敗而告終。意在凸顯某些急

功近利的家庭教育亂象。③對(duì)比。通過對(duì)比突出數(shù)學(xué)才是嵐嵐的特長(zhǎng)，而音樂并不是其特

長(zhǎng)。

【解析】【分析】（1）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解及藝術(shù)手法賞析的能力。題干問的

是"下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是"，這屬于綜合題，既

考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。選項(xiàng)A,她

為了女兒成才，花兩個(gè)月的工資買最貴的鋼琴演奏會(huì)門票，寧愿缺房子首付款也要買最貴

的鋼琴。不能由此推斷她就是中國(guó)式父母的典型代表。選項(xiàng)B,這些細(xì)節(jié)最多體現(xiàn)她為了

女兒不顧家人的感受，還沒有到毫無(wú)原則，是非不分的地步。選項(xiàng)D,鋼琴老師的做法并

不是量體裁衣，恰恰是惟利是圖的表現(xiàn)。故答案選C。

（2）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的分析和理解能力?？忌⒁庀葘徢孱}干的要求，然后

結(jié)合對(duì)文本的理解進(jìn)行篩選文本內(nèi)容，這類試題一定要注意認(rèn)真理解文本，作答的時(shí)候要

注意依據(jù)文本內(nèi)容來(lái)作答。本題題干要求是：為了能讓女兒成為琴童，她做了哪些方面的

努力？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。根據(jù)對(duì)文本的理解可以從下面文本內(nèi)容中去篩選：她花5600元買

了兩張入場(chǎng)券，她把兩個(gè)月的工資，就這樣送給了鋼琴家；本市有好多家琴行，琴行里都

有授課老師，她找了一家最有名氣的莫扎特琴行，里面有最權(quán)威的老師。她請(qǐng)老師看看她

女兒的手指，老師發(fā)出了一聲贊嘆："哇！如此修長(zhǎng)的手指，在她同齡的人中，我還從未