走遍天下書(shū)為侶教案

走遍天下書(shū)為侶教案教材概覽：《走遍天下書(shū)為侶》乃人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第九冊(cè)之首篇，其文以作者環(huán)游世界僅攜一卷之經(jīng)歷，闡述了與書(shū)為伴、以書(shū)為友之智慧，以及深讀細(xì)研之法。此文不僅呼應(yīng)了教材本單元之主題——“我愛(ài)閱讀”，更以其精煉之筆觸、新穎之視角，以及比喻、假設(shè)、反問(wèn)等靈動(dòng)之表達(dá)，點(diǎn)燃學(xué)生閱讀之熱情，培育其良好閱讀之習(xí)慣。教學(xué)理念：崔巒先生曾言：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在感悟、積累與運(yùn)用之實(shí)踐中學(xué)習(xí)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》亦強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重在讀中感悟，讀中積累，以讀促寫(xiě)。故本教學(xué)設(shè)計(jì)力求整合教學(xué)內(nèi)容，融合課內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生于讀悟結(jié)合、讀寫(xiě)結(jié)合、讀書(shū)與活動(dòng)結(jié)合之中，感受作者對(duì)書(shū)籍之熱愛(ài)，體悟閱讀之法，享受閱讀之樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀之濃厚興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記4個(gè)生字，掌握9個(gè)生字書(shū)寫(xiě)。2、流暢、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫(xiě)心儀之段落。3、把握文章主旨，理解作者選擇書(shū)籍為旅行伴侶之緣由及反復(fù)閱讀之方法，并從中獲得啟示。4、感受作者對(duì)閱讀之熱愛(ài)，繼續(xù)開(kāi)展閱讀綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀之習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：全面把握文章主旨，體會(huì)作者情感，開(kāi)展閱讀綜合性學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解作者反復(fù)閱讀一本書(shū)之深意與方法。課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生搜集讀書(shū)名言，回顧個(gè)人閱讀經(jīng)歷與方法。2、教師整理部分讀書(shū)名言與讀書(shū)方法，準(zhǔn)備課件，展示生字、重點(diǎn)句子及句式訓(xùn)練。第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，揭開(kāi)新課序幕。同學(xué)們，若有機(jī)會(huì)獨(dú)舟環(huán)游世界，僅能攜帶一物以供娛樂(lè)，你將如何選擇？為何？二、釋題明意，引發(fā)思考。1、齊讀課題，理解“侶”之意（伴侶、同伴），課題之意為何？2、對(duì)課題提出疑問(wèn)。（為何選擇書(shū)為旅伴？）三、初讀課文，識(shí)字讀句。1、自由大聲朗讀課文，準(zhǔn)確讀出生字新詞，流暢讀通句子，標(biāo)出段落序號(hào)。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)，教師呈現(xiàn)，學(xué)生自由拼讀，指名領(lǐng)讀，去拼音后再次領(lǐng)讀。3、呈現(xiàn)文中含生字新詞之重點(diǎn)句子，學(xué)生讀句。4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“豫”、“趟”，順勢(shì)指導(dǎo)其他難寫(xiě)字。5、同桌合作讀書(shū)，每人一段輪流讀，互相聽(tīng)評(píng)，提升朗讀質(zhì)量。四、整體感知，自讀自悟。1、整體把握文章內(nèi)容。2、自由讀文，探究作者以書(shū)為侶之緣由。3、感悟閱讀方法，開(kāi)展小練筆。-體會(huì)作者讀書(shū)之法（思考、品味、欣賞、尋找新知、小結(jié)收獲、想象）。-理解作者讀書(shū)之順序（首先、然后、還、最后）。-練筆：分享個(gè)人讀書(shū)方法，運(yùn)用“首先、然后、還、最后”句式。-展示學(xué)生習(xí)作，朗讀交流。-小結(jié)：借鑒作者讀書(shū)方法，實(shí)踐體驗(yàn)閱讀之樂(lè)。第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入，感知情感。1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：作者以書(shū)為侶之理由及讀書(shū)方法。2、對(duì)作者形成印象：熱愛(ài)書(shū)籍，善于閱讀。3、齊讀課題，表達(dá)對(duì)書(shū)籍之熱愛(ài)。二、體悟方法，品味情感。1、自讀課文，標(biāo)記表達(dá)愛(ài)書(shū)情感之語(yǔ)句，寫(xiě)上批注。2、朗讀指導(dǎo)，找出表現(xiàn)作者愛(ài)書(shū)之句，交流感受，指導(dǎo)朗讀。-假設(shè)（第一、四、七自然段）：體會(huì)作者表達(dá)愛(ài)書(shū)之情與調(diào)動(dòng)閱讀熱情之法。-比喻（重點(diǎn)研讀）：體會(huì)將書(shū)比作朋友、家、故地之情感。-設(shè)問(wèn)（第三自然段）：理解“毫不猶豫”，體會(huì)果斷、愛(ài)書(shū)之情。-反問(wèn)：體會(huì)每次新接觸加深?lèi)?ài)書(shū)情感。-列舉學(xué)生搜集之讀書(shū)名言。-朗讀全文，回歸整體，體會(huì)作者表達(dá)方法。1、放聲朗讀《神奇的書(shū)》。2、標(biāo)記書(shū)中神奇之處