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柳州市2024屆中考語(yǔ)文對(duì)點(diǎn)突破模擬試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫(xiě)上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.青春劇應(yīng)該既重視對(duì)青春夢(mèng)想、追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn),又要重視青少年情感的生動(dòng)刻畫(huà)。B.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制,以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。C.唐詩(shī)中積極進(jìn)取、蓬勃向上的生命精神,不僅來(lái)自國(guó)力、開(kāi)放等時(shí)代氣象,而且來(lái)自開(kāi)明、先進(jìn)的政治文化。D.《戰(zhàn)狼Ⅱ》反映出已經(jīng)足夠強(qiáng)大的中國(guó),在拯救境外遇險(xiǎn)同胞、捍衛(wèi)世界和平方面,起到了舉足輕重的作用。2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.母親有胡同情節(jié),因此主張回遷。/精誠(chéng)所致,金石為開(kāi)。/這樣做危急皇權(quán)。(摘自電視字幕)B.怡神茶店,愉悅身心,歡迎光臨!/夜宵小吃,奇味雞煲。/超限超載,貽害無(wú)窮。(摘自招牌廣告)C.辣子雞塊、油暴河蝦、西芹魷魚(yú)/魚(yú)香肉絲、糖醋里幾、韭黃炒蛋/銀耳枸杞羹、冬筍蠟肉湯(摘自食堂菜單)D.楓葉是時(shí)光的使者,給我們帶來(lái)了五彩斑瀾的秋天。/我決定,從今天開(kāi)始,誡驕誡躁,努力學(xué)習(xí)。(摘自學(xué)生作文)3.下列句子中,加著重號(hào)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.老董看了統(tǒng)計(jì)表上扶搖直上的業(yè)績(jī)曲線,眉開(kāi)眼笑。B.我們沒(méi)有恰當(dāng)?shù)淖盅蹃?lái)表述同時(shí)施教與受教,但假如做到了教學(xué)相長(zhǎng),我們的學(xué)校教育將會(huì)得到改善。C.人生沒(méi)有絕對(duì)的安穩(wěn),既然我們都是過(guò)客,就該攜一顆從容淡泊的心,走過(guò)山重水復(fù)的流年,笑看風(fēng)塵起落的人間。D.孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽(tīng),這是家庭溝通中特別需要注意的地方。4.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.隨著中國(guó)對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令,使西方國(guó)家陷入集體焦慮。B.我們只要相信自己的實(shí)力,才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。C.一個(gè)人能否有所作為,關(guān)鍵在于他是否能夠積極進(jìn)取、刻苦努力。D.我們應(yīng)該及時(shí)地糾正并發(fā)現(xiàn)考試中存在的問(wèn)題。5.下面句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我?guī)е鴮?duì)法國(guó)的美好情感而來(lái)。。我?guī)е鴮?duì)法國(guó)人民的特殊情誼而來(lái)。。我?guī)е鴮?duì)中法關(guān)系的殷切期望而來(lái)。。①這份期望來(lái)自中法建交55年來(lái)的同舟共濟(jì)、合作共贏,更來(lái)自兩國(guó)關(guān)系所蘊(yùn)含的深厚潛力和美好前景②這份情感來(lái)自中國(guó)人民以及我個(gè)人對(duì)法國(guó)璀璨歷史文化和獨(dú)特魅力的欣賞,更來(lái)自中法兩大文明的相互吸引和交相輝映③這份情誼來(lái)自中法兩國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的友誼,更來(lái)自雙方在相互尊重和信任基礎(chǔ)上的民心相通A.①②③ B.②③① C.③②① D.①③②6.閱讀下面文字,按要求作答?!翱扉W行為”或“快閃影片”簡(jiǎn)稱快閃,快閃是新近在國(guó)際流行開(kāi)的一種嬉皮行為,可視為一種短暫的行為藝術(shù)。其中“快閃行為”指比較多人相聚同一個(gè)地方做統(tǒng)一的舞蹈或者其他指定行動(dòng)的短暫行為藝術(shù),或以簡(jiǎn)單的拍攝來(lái)記載?!翱扉W影片”指以專業(yè)歌舞影視制作的影片,其以影片在網(wǎng)絡(luò)的傳播效果為主,拍攝時(shí)難度較高,為達(dá)到影片效果會(huì)反復(fù)多次,流傳度較廣,常與公益或商業(yè)相結(jié)合進(jìn)行傳播。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是:許多互不認(rèn)識(shí)的人用網(wǎng)絡(luò)或其它方式,在一個(gè)指定的地點(diǎn),在明確指定的時(shí)間,無(wú)組織、有紀(jì)律,只有發(fā)起者,沒(méi)有組織者,同時(shí)做一系列指定的歌舞或其它行為,然后迅速離開(kāi)。“快閃族”是都市時(shí)尚文化中的一種,是現(xiàn)代人在忙碌之余和世界開(kāi)的一個(gè)善意的玩笑或自發(fā)表達(dá)內(nèi)心的某種情感。目前“快閃”正以多樣化的形式在國(guó)內(nèi)遍地開(kāi)花,其中快閃歌舞《我和我的祖國(guó)》就是各地百姓對(duì)祖國(guó)一份最熱情的告白。根據(jù)以上信息,請(qǐng)給“快閃”下定義,字?jǐn)?shù)不超過(guò)45個(gè)字。為了讓更多人了解“快閃”,請(qǐng)抓住“快閃”的特點(diǎn),仿照下面的句子,另寫(xiě)一句話,以做宣傳。文明作為個(gè)人修養(yǎng)的行為體現(xiàn),就像一把火炬,溫暖明亮,能指引人們前行的方向。快閃作為行動(dòng)短暫的行為藝術(shù),,,。7.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。①受任于敗軍之際,______________________。(諸葛亮《出師表》)②______________________,欲辨已忘言。(陶淵明《飲酒》)③輪臺(tái)東門(mén)送君去,______________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)④不畏浮云遮望眼,______________________。(王安石《登飛來(lái)峰》)⑤人有悲歡離合,______________________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)⑥______________________,身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。①《陋室銘》中引用孔子的話,畫(huà)龍點(diǎn)睛,總結(jié)全文的句子是“______________________”。②李煜《相見(jiàn)歡》中情景交融描畫(huà)出秋的蕭瑟與作者的孤獨(dú)凄寒之感的詞句是:“___________________________________”8.名著導(dǎo)讀(1)詩(shī)集《繁星春水》的作者是我國(guó)現(xiàn)代作家_____,該書(shū)內(nèi)容主要以_____為核心,通過(guò)雋永的文字來(lái)贊美_____、贊美童心、贊美大自然,探索人生。(2)“人最寶貴的東西是生命,生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)……”這句話是出自尼古拉?奧斯特洛夫斯基的小說(shuō)_____,該小說(shuō)以主人公_____的生活經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了從1915到1930前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦的斗爭(zhēng)生活。二、閱讀9.從唐朝詩(shī)人王維的這首詩(shī)里選一個(gè)詞語(yǔ)作為詩(shī)的題目,并簡(jiǎn)述理由。言入黃花川,每逐清溪水。隨山將萬(wàn)轉(zhuǎn),趣途無(wú)百里。聲喧亂石中,色靜深松里。漾漾泛菱荇,澄澄映葭葦。我心素已閑,清川澹如此。請(qǐng)留磐石上,垂釣將已矣。_____________10.閱讀[甲]山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲骸昂温校俊盵乙]吾室之內(nèi),或棲于櫝①,或陳于前,或枕于床,俯仰四顧無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居,疾病呻吟,悲憂憤嘆,未嘗不與書(shū)俱。賓客不至,妻子不覿②,而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起,而亂書(shū)圍之,如積槁枝,或至不得行,輒自笑曰:“此非吾所謂巢者邪!”乃引客就觀之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!”注釋:①櫝:dú,木柜、木匣,這里指書(shū)櫥。②覿:dí,相見(jiàn)。1.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。有仙則名(_________________)(2)妻子不覿(________________)2.翻譯下面句子??鬃釉疲骸昂温校俊陛m自笑曰:“此非吾所謂巢者邪!”3.用原文句子填空。甲乙兩文中的主人都熱愛(ài)自己的居室。陋室的主人自評(píng)“_________,__________”,書(shū)巢主人的朋友評(píng)價(jià)“____________”4.填空乙文居室的主人情趣高雅,與朋友談笑風(fēng)生,這個(gè)意思可以用甲文中的“__________,____________”來(lái)表達(dá)。11.閱讀下文,回答問(wèn)題。曾經(jīng)溪流淙淙鄒賢中①高山有好水,平地有好花。湘南,崇山峻嶺,這就少不了好水。水,離不開(kāi)江河湖海,離不開(kāi)水井和溪流。兒時(shí)的家鄉(xiāng),竹海遍地,溪流淙淙。②國(guó)人居室大多依山而建,傍水而居,我家也不例外,房屋緊挨著大山,山里是無(wú)盡的林海。微風(fēng)吹拂,到了林海,就能掀起一道大風(fēng),吹得樹(shù)枝隨風(fēng)搖搖曳,形成一道又一道波浪。它們或大或小,大的可以讓樹(shù)木彎腰,小的也能掀起細(xì)微的波瀾。③林海之間,以竹子居多。在竹海之間,就有一條小溪,“叮咚——叮咚”地作響。不知道是溪水沖擊而成還是自然生成,一道半米寬的小溪就這樣蜿蜒在竹海之中。由于天長(zhǎng)日久無(wú)人管理,就有不少枯葉落入其中。當(dāng)然,這并不影響什么,反而給小溪帶來(lái)了更好的情調(diào)。那些落葉或沉沒(méi)、或漂浮、或半沉半浮在水里,這就成了魚(yú)蝦的好玩具。你看,它們有的躲在已經(jīng)沉沒(méi)的落葉下面,有的追逐著半沉半浮的落葉在嬉戲。當(dāng)有敵人侵犯它們的時(shí)候,它們可以躲到落葉下面。落葉那么多,它們借助這天然的屏障,可以快速逃逸。④小溪沿山行,自然就有了坡度。越往下走,越是平坦。到了下游,由于樹(shù)木的減少,落葉自然就少了。這小溪就少了情調(diào)嗎?那也未必。小溪里多了很多鵝卵石,特別好玩,它們被水流溫柔的大手終年撫摸,大多光滑可人,呈橢圓形不規(guī)則地密布在河床上,那更是小魚(yú)蝦和螃蟹的天堂。我們的家就在這小溪邊上,因?yàn)橛羞@小溪,也就給了我們帶來(lái)了極大的便利。就說(shuō)日常生活吧。村民因地制宜,在小溪寬敞處堵上了堰頭,堰頭上鋪著木板或者石塊,人們就在這里洗衣服、淘米、洗菜。⑤小溪除了方便人們的生活,也成了孩子們游玩的天堂。一到熱天,我們就按捺不住去小溪里游泳的沖動(dòng)。小溪不深,也就米把深。有堰頭的地方,最多也就兩米。水清澈見(jiàn)底,魚(yú)蝦皆若空游無(wú)所依,深淺在我們心里是有數(shù)的。然而大人們卻不讓,他們怕我們養(yǎng)成了玩水的習(xí)慣?!捌凵侥鬯鬯兯怼!边@是小時(shí)候大人們嚇唬我們的謊言。⑥母親是特別反對(duì)我們玩水的。她準(zhǔn)備好了一把竹條掛在門(mén)上,警告我和哥哥,如果膽敢去玩水,竹條伺候。我們就只好等母親午休睡著了再去,如此一來(lái),倒也心驚膽顫地玩了幾次,只是時(shí)間不長(zhǎng),再加上怕母親醒來(lái),所以玩得很不開(kāi)心。⑦為了避開(kāi)母親,我和哥哥想了辦法,那就是躲到水庫(kù)下面的小溪去玩水。在這里,必須一提的是,為了灌溉下面的農(nóng)田,人們?cè)谖壹倚∠抢锿诹艘粋€(gè)極大的水庫(kù),小溪的水就匯集到了水庫(kù)里。由于小溪終年不斷,水庫(kù)的水就保持了穩(wěn)定的水量,超出泄洪口的部分就會(huì)從邊上的水渠流出去。這樣一來(lái),水庫(kù)下面的小溪也是終年不斷的,甚至較之上游猶有過(guò)之。⑧一個(gè)午后,母親拿著竹條把我和哥哥趕到床上睡覺(jué)了。小孩子精神特別好,我們哪里睡得著,但是我們知道母親的脾氣,只好假寐。母親果然中計(jì)。過(guò)了一會(huì)兒,她就響起了輕微的鼾聲。我們兄弟大喜,躡手躡腳地爬起來(lái)??粗稍跊鱿系哪赣H還是毫無(wú)反應(yīng),于是放下心來(lái)。出了屋子,我們?nèi)鲩_(kāi)腳丫子狂奔到水庫(kù)下游的小溪邊。溪邊水草青翠,小魚(yú)蝦在溪里游弋,好不自在。我們大呼一聲,我來(lái)了,連忙脫掉衣服就跳進(jìn)水里。就在我們玩得開(kāi)心的時(shí)候,不知何時(shí),母親已經(jīng)站在岸上,她手里拿著我們丟在岸上的衣服,對(duì)我們大聲吆喝。我和哥哥本來(lái)想慌不擇路逃跑,然而身上沒(méi)有穿褲子。畢竟已經(jīng)有了羞恥之心,自然不敢上岸裸奔,于是便開(kāi)始耍賴,躲在小溪中間不上來(lái)。心想,母親肯定不會(huì)下水的。⑨我們道高一尺,母親魔高一丈。她很快就找了一根三四米長(zhǎng)的干竹竿。竹竿很輕,母親拿起來(lái)就可以輕易地打到我們。我們被逼無(wú)奈,最終還是選擇了上來(lái)。母親先是責(zé)令我們穿好衣服,然后用一把竹條把我們背上狠狠地抽,每抽一次,就會(huì)有很多道紅色的印痕。母親打累了,讓我們作出保證,不得再去玩水。我們被治得服服帖帖,嘴上只得答應(yīng)了。母親看出了我們沒(méi)有真正心服口服,就給我們講道理,講案例。把地方那些偷偷洗澡被淹死的小孩故事說(shuō)給我們聽(tīng),我們這才明白母親的苦心。⑩時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間就到了我初中畢業(yè),常年生病的母親身體每況愈下,哥哥早已經(jīng)輟學(xué)出去打工了??吹竭@種現(xiàn)狀,雖然已經(jīng)考上高中的我決定不再去讀高中,而是選擇到南方的深圳打工。?在南方的日子,工業(yè)區(qū)的水溝又黑又臭,我和哥哥會(huì)時(shí)常說(shuō)起家鄉(xiāng)的小溪,說(shuō)到那些年在溪水里游泳的快樂(lè)時(shí)光。我們多么懷念小溪流,多么希望可以像小時(shí)候一樣縱身進(jìn)去玩?zhèn)€痛快。我相信,我們已經(jīng)大了,母親也不會(huì)再管這些事情了,只是實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望并沒(méi)有那么容易。?我離家之后的第一次回鄉(xiāng)之旅是在2007年的五月。回家當(dāng)晚,舟車勞頓,我很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里盡是故鄉(xiāng)的山河,美不勝收。?翌日,我起了一個(gè)大早。沒(méi)有洗漱就往溪流奔去,卻意外地發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)的溪流早已不復(fù)當(dāng)年風(fēng)韻,細(xì)細(xì)的流水已經(jīng)能夠看到裸露的河床,水雖然還清冽,但是卻看不見(jiàn)魚(yú)蝦游弋的情景。兩側(cè)的水草,有的還在展現(xiàn)生命的頑強(qiáng),有的已經(jīng)枯敗。難道是到了干旱期?我?guī)е⑽⒌倪z憾回家。?2009年的十月,我準(zhǔn)備應(yīng)征入伍,十二月才入伍,只是得提前去報(bào)名、體檢、政審。國(guó)慶剛過(guò),不冷不熱,是可以下到小溪洗澡的。當(dāng)我抵達(dá)小溪時(shí),卻驚奇地發(fā)現(xiàn)沒(méi)水了。較之兩年前的小水流,現(xiàn)在已經(jīng)是徹底斷流。我內(nèi)心震駭莫名。?再后來(lái),我歷經(jīng)當(dāng)兵、退伍、再打工的生活,每次回家,都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)在小溪洗澡的愿望。無(wú)水,還怎么洗?時(shí)光是無(wú)法倒流的,沒(méi)想到這些童年時(shí)代的樂(lè)趣再也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(1)搖曳(________)(2)伺候(________)(3)假寐(________)(4)游弋(________)2.請(qǐng)根據(jù)文章完成以下表格。時(shí)間兒時(shí)2007年2009年概括小溪的變化溪水清澈,水量豐沛,水中魚(yú)蝦游弋。(1)小溪徹底斷流了。我的情感我對(duì)小溪充滿喜愛(ài)。(2)(3)3.文章第②段主要寫(xiě)家鄉(xiāng)的林海,并未提及溪流,是否屬于閑筆?請(qǐng)說(shuō)明理由。4.根據(jù)文章③④兩段文字,說(shuō)說(shuō)小溪的情調(diào)有哪些。5.請(qǐng)結(jié)合以下語(yǔ)句(一句或多句皆可),說(shuō)說(shuō)作者對(duì)小溪的描寫(xiě)妙在何處。(1)在竹海之間,就有一條小溪,“叮咚——叮咚”地作響。(2)水清澈見(jiàn)底,魚(yú)蝦皆若空游無(wú)所依,深淺在我們心里是有數(shù)的。(3)溪邊水草青翠,小魚(yú)蝦在溪里游弋,好不自在。6.作者為何花費(fèi)大量筆墨寫(xiě)母親反對(duì)我和哥哥玩水?在“玩水”一事的追憶中,作者還意在突出什么?7.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章題目“曾經(jīng)溪流淙淙”的理解。12.閱讀《時(shí)尚減肥“輕斷食”》,完成下列小題時(shí)尚減肥“輕斷食”①減肥或許是當(dāng)今社會(huì)最火熱的健康話題。各種宣稱能在“不饑餓”的前提下“少吃”的減肥法,吸引了無(wú)數(shù)人前仆后繼。輕斷食,就是其中頗具號(hào)召力的一種。②“輕斷食”是一種控制飲食的方式,而不是一種具體的“減肥食譜”。它是指在一定的時(shí)間內(nèi)不吃或者少吃,而在其他的時(shí)間內(nèi)正常進(jìn)食。③輕斷食有各種形式。在中國(guó)古代就有“過(guò)午不食”的說(shuō)法,大致相當(dāng)于每天“16小時(shí)斷食”,就是輕斷食的一種形式。古代還有人每天只吃一頓,相當(dāng)于“23小時(shí)斷食”。④現(xiàn)在最流行的是“5:2輕斷食”。它是指在7天的一個(gè)循環(huán)之中,5天正常進(jìn)食,兩天大大減少進(jìn)食量。一般原則是,斷食的兩天中女性控制到500大卡(熱量單位),男性控制到600大卡。⑤還有比“5:2輕斷食”強(qiáng)度更大的“交替輕斷食”。在這種方式下,每隔一天就斷食一天,斷食那天的食物量是正常飲食的25%,也就是500大卡左右。⑥2019年一項(xiàng)關(guān)于輕斷食的研究顯示:“輕斷食能夠有效減肥”,效果是“10周之內(nèi)減少了6到10斤”。也就是說(shuō),跟完全不加控制相比,輕斷食確實(shí)有助于減肥。⑦輕斷食的理論依據(jù)是:當(dāng)人體大量減少進(jìn)食,細(xì)胞就處于“逆境狀態(tài)”,會(huì)產(chǎn)生各種“應(yīng)激反應(yīng)”,而這些應(yīng)激反應(yīng)有助于增強(qiáng)細(xì)胞活力、提高人體免疫力。這種理念在理論上說(shuō)得通,在細(xì)胞實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中也得到了很多驗(yàn)證。除了減輕體重,這些應(yīng)激反應(yīng)還對(duì)降低甘油三酯、膽固醇、血壓、脂肪、血糖等生理指標(biāo),促進(jìn)人體健康甚至延長(zhǎng)壽命,都有一定的積極影響。⑧當(dāng)然,輕斷食并不是適合所有人。例如,孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,需要保證充足的營(yíng)養(yǎng),所以不能進(jìn)行輕斷食。孕婦、產(chǎn)婦也需要保證營(yíng)養(yǎng)充足,也不應(yīng)該進(jìn)行輕斷食。同時(shí),輕斷食會(huì)導(dǎo)致血糖的大幅波動(dòng),所以也不適合糖尿病人。⑨總而言之,跟不加控制的飲食習(xí)慣相比,輕斷食對(duì)于減肥和健康有積極的作用。實(shí)質(zhì)上,它也是減肥金律“少吃多動(dòng)”的一種實(shí)現(xiàn)形式。如果通過(guò)它的“儀式感”和心理暗示,能更好地堅(jiān)持,那么它就有意義。反之,如果不能在根本上做到“總體上減少食物攝入”,而只是應(yīng)付考試般地“斷食時(shí)少吃,不斷食時(shí)暴飲暴食補(bǔ)償”,那么就沒(méi)有意義。1.本文主要介紹了輕斷食的定義、___________、___________、__________和禁忌對(duì)象等內(nèi)容。2.本文第⑧畫(huà)線句運(yùn)用了__________說(shuō)明方法,作用是:_________________。3.根據(jù)文章內(nèi)容,下列理解正確的一項(xiàng)是:()A.輕斷食對(duì)減肥和健康有積極的作用,是最佳減肥形式。B.“交替輕斷食”是指斷食那天的食物量是正常飲食的25%,也就是不能超過(guò)500大卡。C.輕斷食需從根本上做到“總體上減少食物攝入”才有意義。D.輕斷食在不斷食時(shí)不能暴飲暴食,但可以適當(dāng)多吃一些。13.閱讀下面短文,完成后面小題米粽之憶雷抒雁①一想到端午節(jié)就要到了,心里就不免浸淫出一些溫馨的情緒來(lái),一整夜一整夜都會(huì)沉進(jìn)回憶里,想的都是家鄉(xiāng)和兒時(shí)的那些事情。②想得最多的,自然是母親。端午的先幾天,母親就趕夜給我做紅布肚兜。又一針針用五彩絲線在那紅布上刺繡一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛,以及蛇蝎之類的小動(dòng)物。那時(shí),并不知繡這些東西有什么用,只是覺(jué)得五顏六色,繡的好看;媽媽那時(shí)年輕,手巧眼也明亮,一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒,我只是趴在一旁,不眨眼地看著,一聲不吱地聽(tīng)著。③接著是包粽子。早一個(gè)月,媽媽就到遠(yuǎn)處的葦塘里打下一把把寬寬的葦葉,陰干在屋里。又從路旁的馬蘭草上剪下一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的草葉。紅棗大米紅紅白白,泡在瓷盆里;包粽時(shí),便一張張捋平葦葉,包上糯米和紅棗,菱形的粽子包好之后,再抽出泡在水里的馬蘭草葉一頭用牙咬住,另一頭去捆那米粽。那時(shí),媽媽年輕,手腳靈活,干什么活兒都利索。④端午的頭天晚上,開(kāi)始煮粽子。只一陣時(shí)間,滿屋里都是米的清香,棗的清香,以及葦葉、馬蘭草甜絲絲的青草香。從米粽一下鍋,我就像只小蒼蠅,總圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn),怎么也轟不走。媽媽說(shuō):睡覺(jué)去吧,粽子得煮一夜,明早吃才香哩!我說(shuō):不睡,我不困么。⑤咕咕嘟嘟,粽子在鍋里快樂(lè)唱歌;經(jīng)不住這歌聲和香味的催促,我的眼皮開(kāi)始打架。不知道什么時(shí)候被母親抱到炕上,一睜眼,卻天亮了。枕頭邊是母親放在碗里的一只粽子,香噴噴的味道直往鼻子里鉆,也不管沒(méi)有洗手洗臉,端起碗就吃。我想我這一生再也沒(méi)有吃過(guò)那么香的粽子,媽媽包的粽子。⑥這時(shí),父親已站在門(mén)前,手里握著一把鐮刀,要到野外割艾草去。我便三下五除二,穿衣登鞋,要跟父親“趟露水”去。⑦端午時(shí)節(jié),已是仲夏季節(jié),草木茂盛,到處是濃密的樹(shù)葉,高深的青草。鳥(niǎo)兒藏在樹(shù)林深處,不管有沒(méi)有人走過(guò),依舊長(zhǎng)一聲短一聲地鳴叫。麥子已一片一片黃熟,心急的人家已開(kāi)始開(kāi)鐮割麥了。在阡陌上行走,不一會(huì)露水就打濕了鞋襪,打濕了褲腳。不管!那時(shí),父親在前邊割艾草,聞著那帶有苦味的草香,我便想起了媽媽給爺爺熬藥的味道來(lái)。⑧一大捆艾草,父親選了一些插在門(mén)楣上;剩余的,爺爺會(huì)把它擰成草繩。夏天蚊子多,點(diǎn)燃草繩,聞著苦艾燃燒的味道,蚊子就不敢飛過(guò)來(lái)了。⑨哎,一說(shuō)到這些事,我就忍不住想掉眼淚。全是60年以前的事了。我的爺爺,那個(gè)默默勞作一生的人1962年就去世了;我的父親去世25年了,而母親離開(kāi)我也已近10年了。端午節(jié)其實(shí)也是個(gè)祭祀的日子,寫(xiě)這篇小文,想想那些逝去的親人,也算是一個(gè)紀(jì)念吧。⑩我面前現(xiàn)在正放著幾個(gè)米粽,是從超市購(gòu)來(lái)的。我不想急急忙忙打開(kāi)它,那形狀使我想起既往的端午節(jié),想起永遠(yuǎn)不會(huì)再有的媽媽給我煮的紅棗米粽,香噴噴的,讓人止不住要落淚……(選自《今晚報(bào)》,有刪除)1.文題“米粽之憶”在文中有什么作用?2.文中作者圍繞“米粽”回憶里那幾件往事?3.本文的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力,請(qǐng)你聯(lián)系上下文,品析文中第⑤段劃線句子。咕咕嘟嘟,粽子在鍋里快樂(lè)唱歌。4.讀完全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章第⑩段劃線句“讓人止不住要落淚”這句話的理解。5.請(qǐng)結(jié)合全文的語(yǔ)句分析母親的性格特點(diǎn)。三、語(yǔ)言表述14.請(qǐng)從備選事物中任選一個(gè),參照示例,仿寫(xiě)一句話,句式不限。示例:陽(yáng)光:午后的陽(yáng)光穿枝拂葉而來(lái),溫柔地親吻著我的臉龐。備選事物:月亮枯葉小溪事物:______________________________________________________________________仿寫(xiě):______________________________________________________________________四、寫(xiě)作15.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。有一天,子路問(wèn)孔子:“您和我,誰(shuí)比較合適帶兵打仗?”孔子指著自己答:“我合適?!弊勇贩磫?wèn)道:“您不是常說(shuō)我很勇敢嗎?”孔子說(shuō):“可我不僅勇敢,還勇于不敢??!”請(qǐng)以“敢與不敢”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;(2)除詩(shī)歌外,文體不限;(3)不得抄襲,(4)不少于600字。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】
B.屬于語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”。故選B。2、B【解析】
A致改至、急改及。C暴改爆、幾改脊、蠟改臘。D瀾改斕、誡改戒。3、D【解析】
D洗耳恭聽(tīng):指做好準(zhǔn)備用心地聆聽(tīng)別人說(shuō)的話,對(duì)自己有很大的幫助。不合語(yǔ)境。4、C【解析】
A缺主語(yǔ),去掉“隨著”或“使”。B關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤,將“只要”改為“只有”。D詞語(yǔ)順序顛倒,改為“發(fā)現(xiàn)并糾正”。5、B【解析】
考查句子的銜接與連貫。根據(jù)“我?guī)е鴮?duì)法國(guó)的美好情感而來(lái)”中的“美好感情”,與②句中的“這份情感”銜接,排除其余項(xiàng),故選B。6、(1)“快閃”是由陌生人用網(wǎng)絡(luò)等方式,在同一時(shí)間、地點(diǎn)做指定行為后迅速離開(kāi)的一種短暫的行為藝術(shù)。(2)快閃作為行動(dòng)短暫的行為藝術(shù),就像一陣涼風(fēng),舒適爽快,能調(diào)節(jié)我們生活的心緒?!窘馕觥?/p>
(1)下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。下定義是說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法。根據(jù):簡(jiǎn)單地說(shuō)就是:許多互不認(rèn)識(shí)的人用網(wǎng)絡(luò)或其它方式,在一個(gè)指定的地點(diǎn),在明確指定的時(shí)間,無(wú)組織、有紀(jì)律,只有發(fā)起者,沒(méi)有組織者,同時(shí)做一系列指定的歌舞或其它行為,然后迅速離開(kāi)。抓住“快閃”的基本屬性和本質(zhì)特征組織語(yǔ)言即可。(2)仿句,要求有三,一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語(yǔ)氣要一致,有的還要求寫(xiě)作手法相同,比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成,注意它們之間的意義關(guān)聯(lián),按照其主題內(nèi)容即“運(yùn)用比喻+兩個(gè)形容詞+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)”來(lái)仿寫(xiě)即可。7、(1)①奉命于危難之間②此中有真意③去時(shí)雪滿天山路④自緣身在最高層⑤月有陰晴圓缺⑥山河破碎風(fēng)飄絮(2)①何陋之有②寂寞梧桐深院鎖清秋【解析】
古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩(shī)句,三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字?!熬?、圓、絮”都是易錯(cuò)字,注意和形似字、同音字的辨析。8、(1)冰心“愛(ài)的哲學(xué)”母愛(ài);(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?!窘馕觥?/p>
此題考查的是名著的知識(shí)積累。(1)本題考查學(xué)生對(duì)作者及作品主題的識(shí)記能力。冰心,原名謝婉瑩,現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家?!斗毙恰贰洞核肥侨藗児J(rèn)的“五四”以來(lái)“小詩(shī)”創(chuàng)作的最高成就,被茅盾稱為“繁星格“春水體”。它所體現(xiàn)的主題是:母愛(ài),自然,童真,構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核“愛(ài)的哲學(xué)”。這些小詩(shī)以真實(shí)簡(jiǎn)練的文字,含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人在霎那間對(duì)于平凡事物的獨(dú)特感受和情思的變遷。它們和冰心的小詩(shī)一起,形成了一片晶瑩而又遙遠(yuǎn)的星群,永遠(yuǎn)閃爍在新詩(shī)發(fā)展的路途上。(2)本題考查學(xué)生對(duì)作品及人物的識(shí)記能力。“人最寶貴的東西是生命,生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)……”這句話出自《鋼鐵是怎樣煉成的》,其作者是尼古拉。奧斯特洛夫斯基,蘇聯(lián)著名的布爾什維克作家?!朵撹F是怎樣煉成的》以主人公保爾的生活經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了從1915到1930前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦的斗爭(zhēng)生活。自他的這部小說(shuō)問(wèn)世以來(lái),他就同書(shū)中的保爾一道,成了世界上千萬(wàn)千萬(wàn)有志青年的朋友和楷模。二、閱讀9、清溪此詩(shī)借頌揚(yáng)名不見(jiàn)經(jīng)傳的青溪,來(lái)印證自己的素愿。以青溪之淡泊,喻自身之素愿安閑。清溪是詩(shī)歌描寫(xiě)的主要對(duì)象,也是詩(shī)人人生追求的象征。(若有其他答案,只要符合詩(shī)意也可酌情給分。)【解析】
本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語(yǔ)句,概括即可。王維是從青溪素淡的天然景致中,發(fā)現(xiàn)了與他那恬淡的心境、閑逸的情趣高度和諧一致的境界。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)青溪景色的喜愛(ài),反映了他在仕途失意后自甘淡泊的心情。清溪是詩(shī)歌描寫(xiě)的主要對(duì)象,也是詩(shī)人人生追求的象征,所以可以以“清溪”為題目。10、1.(1)出名、有名(2)妻子和兒女(子女)2.(1)孔子說(shuō):“有什么簡(jiǎn)陋的呢?”(2)(陸游)就自己笑自己(自我解嘲)說(shuō):“這不就是我所說(shuō)的書(shū)窩嗎!”3.斯是陋室,惟吾德馨信乎其似巢也4.談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁【解析】1.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納,加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記,并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?!懊保~類活用,名詞作動(dòng)詞,意為“出名、有名”;“妻子”,古今異義,今義為“男子的配偶”,古義為“妻子和兒女”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境,認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義。2.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中得分點(diǎn)有:(1)云,說(shuō);陋,簡(jiǎn)陋。注意“何陋之有”是倒裝句。(2)輒,就;謂,說(shuō)。此句為省略句,要加上主語(yǔ)(陸游)。3.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在正確翻譯的基礎(chǔ)上,結(jié)合關(guān)鍵句子回答?!八故锹?,惟吾德馨”意思是:這是一間簡(jiǎn)陋的居室,因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。是作者自己對(duì)陋室的評(píng)價(jià),以室中主人之賢來(lái)說(shuō)明陋室不陋,表達(dá)了對(duì)陋室的喜愛(ài);“信乎其似巢也”意思是:這確實(shí)是像書(shū)窩啊!以朋友評(píng)價(jià)來(lái)表明自己對(duì)居室的熱愛(ài)。4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合題意“與朋友談笑風(fēng)生”,找到甲文中描寫(xiě)與朋友交往的句子,即“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”,意思是:這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人,來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。參考譯文:[甲]山不在于高,只要有仙人居住就會(huì)出名;水不在于深,只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡(jiǎn)陋的居室,因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔蘚爬上臺(tái)階染出一片碧綠,草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人,來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴,閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。沒(méi)有繁雜的音樂(lè)攪擾聽(tīng)覺(jué),沒(méi)有文牘公務(wù)勞累身心。似南陽(yáng)諸葛亮的草廬,如西蜀揚(yáng)子云的草屋??鬃诱f(shuō):“這有什么簡(jiǎn)陋呢?”[乙]我的屋子里,有的書(shū)堆在書(shū)櫥上,有的書(shū)陳列在前面,有的書(shū)放在床上當(dāng)枕頭,抬頭低頭看著,四周環(huán)顧下來(lái),沒(méi)有沒(méi)有書(shū)的地方。我的飲食起居,病痛的呻吟,感到悲傷、憂愁、憤怒、感嘆,不曾不與書(shū)在一起??腿瞬粊?lái)拜訪,妻子兒女不相見(jiàn),且風(fēng)雨雷雹天氣變化,也都不知道。偶爾想要站起來(lái),但雜亂的書(shū)圍繞著我,像堆積著的枯樹(shù)枝,有時(shí)到了不能行走的地步,于是就自己笑自己說(shuō):“這不是我所說(shuō)的書(shū)窩嗎?”于是邀請(qǐng)客人靠近看(當(dāng)時(shí)的情形)??腿藙傞_(kāi)始不能夠進(jìn)入屋子,已經(jīng)進(jìn)到屋中又不能出來(lái),于是客人也大笑著說(shuō):“這確實(shí)是像書(shū)窩啊!”11、1.yècìmèiyì2.(1)小溪水位下降,溪水雖然清澈,但是已無(wú)魚(yú)蝦。(2)我心中微微遺憾。(3)我內(nèi)心震撼莫名。3.第二段并非閑筆,通過(guò)林海展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)光秀美;為下文寫(xiě)小溪流的美好設(shè)置情境做鋪墊。4.落葉落在小溪里,成為魚(yú)蝦的玩具;小溪里有鵝卵石,光滑可人,是魚(yú)蝦和螃蟹的天堂。5.(1)既寫(xiě)水聲,又寫(xiě)溪水清澈、水草青翠和魚(yú)蝦的自在,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多個(gè)角度進(jìn)行描寫(xiě);(2)運(yùn)用側(cè)面烘托的手法,以魚(yú)蝦皆若空游襯托溪水的清澈。(3)動(dòng)靜結(jié)合,既有對(duì)水草的“靜”的描寫(xiě),又有對(duì)魚(yú)蝦和水聲的“動(dòng)”的刻畫(huà)。6.母親反對(duì)我和哥哥玩水,是擔(dān)心我和哥哥出意外,體現(xiàn)了母親對(duì)我們兄弟二人的關(guān)愛(ài);同時(shí),母親雖極力阻止,卻不能澆滅我和哥哥對(duì)小溪的熱情,更能襯托出小溪對(duì)孩子來(lái)說(shuō)極具吸引力;兒時(shí)與母親斗智斗勇的過(guò)程也是快樂(lè)童年的一部分,讓人懷念。7.“曾經(jīng)溪流淙淙”寫(xiě)出了兒時(shí)的溪流以及溪流帶給我們的美好快樂(lè)的童年已成為過(guò)去,表達(dá)了作者成年后對(duì)童年的懷念以及美好時(shí)光一去不返的遺憾;小溪流由水草豐美到徹底斷流,這是自然環(huán)境惡化的表現(xiàn),“曾經(jīng)溪流淙淙”表現(xiàn)了作者對(duì)于兒時(shí)的美好時(shí)光的懷念以及美好的自然環(huán)境不在的惋惜之情?!窘馕觥?/p>
1.此題考查的是字音。四個(gè)字的讀音都是需要注意,特別是“伺”,這是一個(gè)多音字,此處讀“cì”。2.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知和理解。文章圍繞小溪,寫(xiě)了小溪的變化和隨之而來(lái)的我的心情的變化。通讀文章我們可以發(fā)現(xiàn)“2007年的五月”,我會(huì)到家鄉(xiāng),此時(shí)的小溪“細(xì)細(xì)的流水已經(jīng)能夠看到裸露的河床,水雖然還清冽,但是卻看不見(jiàn)魚(yú)蝦游弋的情景?!?,于是我的內(nèi)心“帶著微微的遺憾”。2009年我再次回家,“驚奇地發(fā)現(xiàn)沒(méi)水了”,“已經(jīng)是徹底斷流”,此時(shí)的我“內(nèi)心震駭莫名”。據(jù)此作答。3.此題考查的是文中情節(jié)的作用。文章第二段寫(xiě)了家鄉(xiāng)的林海,表現(xiàn)了家鄉(xiāng)優(yōu)美的風(fēng)光,這些都為下文寫(xiě)家鄉(xiāng)的小溪做鋪墊。據(jù)此理解作答。4.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的概括。對(duì)于小溪的情趣,文中有生動(dòng)的描寫(xiě),閱讀第三段可以搜集到:“那些落葉或沉沒(méi)、或漂浮、或半沉半浮在水里,這就成了魚(yú)蝦的好玩具”,第四段中“小溪里多了很多鵝卵石,特別好玩,它們被水流溫柔的大手終年撫摸,大多光滑可人,呈橢圓形不規(guī)則地密布在河床上,那更是小魚(yú)蝦和螃蟹的天堂”。據(jù)此理解作答。5.此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是:此句運(yùn)用了(修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ))+表達(dá)效果(如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩)+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?!霸谥窈Vg,就有一條小溪,“叮咚——叮咚”地作響”一句中“叮咚——叮咚”從聽(tīng)覺(jué)上來(lái)寫(xiě),通過(guò)寫(xiě)水聲的清脆,表現(xiàn)了溪水的生機(jī)?!八宄阂?jiàn)底,魚(yú)蝦皆若空游無(wú)所依,深淺在我們心里是有數(shù)的?!币痪渲型ㄟ^(guò)寫(xiě)魚(yú)蝦“皆若空游無(wú)所依”側(cè)面烘托出了水的清澈?!跋吽萸啻?,小魚(yú)蝦在溪里游弋,好不自在”一句中對(duì)“水草”屬于靜態(tài)描寫(xiě),對(duì)“魚(yú)蝦”屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě),動(dòng)靜結(jié)合,刻畫(huà)生動(dòng)形象。據(jù)此理解作答。6.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。文中母親“準(zhǔn)備好了一把竹條掛在門(mén)上”警告我和哥哥不準(zhǔn)玩水,母親是擔(dān)心我們出事,可以看出母親對(duì)我們的愛(ài)。但是母親雖然極力阻止,可我們卻想盡辦法“等母親午休睡著了再去”,“我和哥哥想了辦法,那就是躲到水庫(kù)下面的小溪去玩水”,“撒開(kāi)腳丫子狂奔到水庫(kù)下游的小溪邊”,足見(jiàn)小溪對(duì)我們的吸引力有多么大,同時(shí)也突出了童年時(shí)光的快樂(lè)。據(jù)此理解作答。7.此題考查的是對(duì)題目的理解?!霸?jīng)溪流淙淙”中淙淙的溪流帶給了我們童年的快樂(lè),所以它是我們快樂(lè)童年的象征。“曾經(jīng)”說(shuō)明這些美好時(shí)光已經(jīng)成為過(guò)去,流露出作者的遺憾;而且伴隨這溪水的斷流,反映的是環(huán)境的惡化,表現(xiàn)了作者的惋惜和擔(dān)憂之情。據(jù)此理解作答。12、1.形式(方式)效果理論依據(jù)(理念)2.舉例子具體說(shuō)明了輕斷食并不是適合所有人。3.C【解析】1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。第②段“‘輕斷食’是一種控制飲食的方式……”介紹了輕斷食的定義;第③段“輕斷食有各種形式”;第⑥段:效果是“10周之內(nèi)減少了6到10斤”,由此分析介紹了效果;第⑦段“輕斷食的理論依據(jù)是……”介紹了理念和第⑨段介紹了禁忌對(duì)象等內(nèi)容。2.本題考查說(shuō)明方法及其作用。本文第⑧畫(huà)線句“例如,孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育期……”明顯運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法,具體說(shuō)明了第⑧段首句“當(dāng)然,輕斷食并不是適合所有人。”結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析表達(dá)效果即可。3.A.有誤。原文是:⑨總而言之,跟不加控制的飲食習(xí)慣相比,輕斷食對(duì)于減肥和健康有積極的作用。B.有誤。原文是⑤還有比“5:2輕斷食”強(qiáng)度更大的“交替輕斷食”。在這種方式下,每隔一天就斷食一天,斷食那天的食物量是正常飲食的25%,也就是500大卡左右。C.正確。D.有誤。原文是:⑨如果不能在根本上做到“總體上減少食物攝入”,而只是應(yīng)付考試般地“斷食時(shí)少吃,不斷食時(shí)暴飲暴食補(bǔ)償”,那么就沒(méi)有意義。13、1.概括了文章所敘之事,標(biāo)明文章行文線索。2.家鄉(xiāng)包粽插艾的端午習(xí)俗以及端午節(jié)的來(lái)歷。3.運(yùn)用擬人手法;形象生動(dòng)地寫(xiě)出了米粽在鍋里頭跳躍的情形;表達(dá)了作者對(duì)米粽的熱切期盼之情。4.表達(dá)了我對(duì)端午節(jié)和母親的懷念之情。5.母親是一個(gè)勤勞能干、心靈手巧、樂(lè)觀愛(ài)子的人。比如:“母親趕夜給我做紅布肚兜”表現(xiàn)母親勤勞,融入濃濃的母愛(ài);“繡的好看”“手巧眼也明亮”“手腳靈活,干什么活兒都利索”表現(xiàn)母親能干、心靈手巧;“一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒”表現(xiàn)母親樂(lè)觀的性格?!窘馕觥?.試題分析:考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛,其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象;關(guān)聯(lián)主要情節(jié),起到貫穿全文的線索作用;透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向,暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處(修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?,可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文的標(biāo)題既是文章的敘事線索,又表達(dá)了文章所寫(xiě)的事件。暗示了文章的主旨,表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的懷念之情。據(jù)此理解作答。2.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),根據(jù)主要人物的活動(dòng),采用“人+事”的方法進(jìn)行概括,不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。文章的2~8段主要回憶家鄉(xiāng)的包粽子、吃粽子、割艾草、插艾草等端午習(xí)俗;文章第9段則敘寫(xiě)了對(duì)親人的回憶,表達(dá)對(duì)親人的懷念。據(jù)此理解概括作答。3.試題分析:體會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語(yǔ)境,對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,或表現(xiàn)手法,表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí),要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是:先寫(xiě)出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析,最后寫(xiě)出表達(dá)效果。(注意作者的情感)。本題將“粽子”賦予人的情態(tài),運(yùn)用了擬人手法,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了米粽在鍋里頭跳躍的情形,表達(dá)了“我”對(duì)米粽的熱切企盼和歡快之情。點(diǎn)睛:從修辭手法角度賞析句子,具體解答時(shí)可表述為:運(yùn)用了XX修辭手法,(生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等),表現(xiàn)了(寫(xiě)出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特點(diǎn)、特征)。4.試題分析:考查對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類試題,不要浮于語(yǔ)句的表面意思,如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差,一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究,結(jié)合語(yǔ)境,聯(lián)系上下文,緊扣文章中心主題分析其深層意思即可。這篇文章通過(guò)回憶家鄉(xiāng)的包粽子、吃粽子、割艾草、插艾草等過(guò)端午的情形和作者面對(duì)眼前的米粽,睹物思人,想起了媽媽,用“落淚”表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念之情。據(jù)此理解作答。5.試題分析:考查欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析;從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析;把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析;注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。本題從文章中找出描寫(xiě)母親的語(yǔ)句進(jìn)行分析作答?!澳赣H趕夜給我做紅布肚兜”——勤勞、愛(ài)孩子;“繡的好看”“手巧眼也明亮”“手腳靈活,干什么活兒都利索”——母親能干、心靈手巧;“一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒”——樂(lè)觀等??傮w概括來(lái)說(shuō),母親是一個(gè)勤勞能干、心靈手巧、樂(lè)觀愛(ài)子的人。點(diǎn)睛:人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì),而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心
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