專題2：保大分-多法并舉、瞻前顧后-2021年高考英語閱讀完形填空解題技巧及真題演練

第二講：保大分——多法并舉、瞻前顧后，穩(wěn)取句內(nèi)、句組層次題通過第一講的怎樣讀懂文，明白了文章大意、內(nèi)容梗概后，接下來便是精讀文章，做題的過程。完形填空80%以上的題目都是基礎(chǔ)題目，也就是句內(nèi)、句組層次題。這些題目最終答案的確定則需要精讀文章，做到解題有理有據(jù)、有法可依。在進行本講之前，我們需要先了解一下完形填空題的大致解題流程，以便我們對完形填空題的解答有個整體上的認識。一、5eq\a\vs4\al(大方法速判句內(nèi)層次題)句內(nèi)層次題的解題信息分布在本句內(nèi)，在讀懂文意的前提下，利用本句的一些解題信息就可直接做答。對于此類題目，考生可以邊讀邊填，將原文信息盡量復(fù)原。eq\a\vs4\al(方法)1eq\a\vs4\al(利用習(xí)慣搭配及固定結(jié)構(gòu)解題)完形填空中經(jīng)常會考查一些習(xí)慣搭配、固定結(jié)構(gòu)和固定句式，這時考生就可以運用習(xí)慣搭配及固定結(jié)構(gòu)來解題。[典例](2019·全國卷Ⅲ)Wednesday,residents(居民)ofRjukan47.received_theirveryfirstrayofwintersunshine:Arowofreflectiveboardsonanearbymountainsidewereputto__48__.48．A.repair B．riskC．rest D．use分析：選D本題可以利用習(xí)慣搭配解題。根據(jù)語境可知，冒號后的句子介紹了Rjukan居民是如何收到冬季的第一縷陽光的——附近山坡上的一排反射板被投入使用。puttouse是習(xí)慣搭配，意為“投入使用”，符合語境。eq\a\vs4\al(方法)2eq\a\vs4\al(利用生活常識和文化背景解題)完形填空的語篇中往往滲透著諸如文化科學(xué)、歷史地理、風(fēng)俗民情等方面的知識?？忌谧鲱}時，若能積極地調(diào)動自己掌握的文化背景知識和生活常識，巧妙地加以運用，特別是注意中西文化的差異，將會大大簡化復(fù)雜的分析與判斷過程，節(jié)省寶貴的時間，從而輕松地做出正確判斷。[典例](2020·全國卷Ⅱ)Asheoftendid,hestoppedbythe“afterworkauction(拍賣)”43.runbytheItalianpolicewherethings__44__onthetrainsweresoldtothehighestbidder.There,amongmanyotherthings,Nicolospottedtwopaintingshethoughtwouldlook45.niceabovehisdiningroomtable.Nicoloandanotherbidder__46__untilNicolofinallywonthepaintingsfor$32.44．A.shown B．foundC．kept D．hidden46．A.battled B．debatedC．discussed D．bargained分析：44.選B46.選A本題可以根據(jù)生活常識解題。這場拍賣會是由意大利警察舉辦的，根據(jù)生活常識可知，所拍賣的這些物品應(yīng)該是警察在火車上發(fā)現(xiàn)(found)的。故44題選B項。在拍賣會上，當(dāng)然是看哪個競買者出價高，然后就賣給哪位競買者。因此，Nicolo和另外一個競買者相互競價、競爭(battle)。battle在此用作動詞，意為“與……較量，競爭”。故46題選A項。eq\a\vs4\al(方法)3eq\a\vs4\al(利用對應(yīng)成分分析法解題)完形填空文章的上下文之間以及句子內(nèi)部之間往往有著一定的邏輯關(guān)系，它使句子的各個成分之間形成一定的對應(yīng)關(guān)系?？忌梢愿鶕?jù)這種邏輯關(guān)系找出與未知填空相對應(yīng)的已知成分，將它作為線索，通過它推斷出未知填空的答案。[典例](2018·全國卷Ⅲ)Teresa56.postedaphotoofthechancemeetingonasocialnetworkingwebsite57.accompaniedbythetouchingwords：“Whata58.blessingthisyoungmanwastoourfamily!Hewasso__59__andkindtodothis.”59．A.smart B．calmC．sweet D．fair分析：選C本題可以利用對應(yīng)成分分析法解題。從上述分析可以看出，第59題與kind形成對應(yīng)關(guān)系。因為有and這一并列連詞，并且and前后意思應(yīng)該一致，表示“他做這件事真是太友好和善良了”。故選C。eq\a\vs4\al(方法)4eq\a\vs4\al(利用邏輯關(guān)系解題)此方法是通過分析未知填空前后文與已知信息之間的邏輯關(guān)系來確定答案，主要應(yīng)用于完形填空的兩類題型：一是考查連接詞和起連接詞作用的短語；二是考查上下文的邏輯關(guān)系。[典例1](2020·全國卷Ⅱ)“Nicolo，”whoserealnamecannotbe__41__tothepublicbecauseofItaly’sprivacylaws,42.finishedworkingthewholenightatafactoryinTurin.41．A.attached B．a(chǎn)llocatedC．exposed D．submitted分析：選C本題可以利用邏輯關(guān)系解題。becauseof表示因果關(guān)系，因為意大利的隱私法律，所以Nicolo的真實名字不能暴露(expose)給公眾。故選C項。[典例2](2016·全國卷Ⅲ)Wewent10-1andIwasnamedmostvaluableplayer,__48__IoftenhadcrazydreamsinwhichIwastoblameforMiller’s49.accident.48．A.and B．thenC．but D．thus分析：選C本題可以利用邏輯關(guān)系解題。本空考查連詞。連詞的作用就是將其前后文的已知信息銜接起來，因此可以通過分析該未知填空前后文與已知信息的邏輯關(guān)系來確定本題應(yīng)該填入表達何種邏輯關(guān)系的連詞。通過上述分析得知本空前后文與已知信息是明顯的轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此答案選but。and表示并列關(guān)系；then表示順承關(guān)系；thus表示因果關(guān)系。eq\a\vs4\al(方法)5eq\a\vs4\al(利用語境暗示分析法解題)上下文語境具體體現(xiàn)為：全文的中心主線和主題、作者的態(tài)度傾向和評價、上下文語篇銜接、句際和段際關(guān)系。在句內(nèi)層次題中，我們通?？梢酝ㄟ^上下文語境暗示，即根據(jù)已知信息，推導(dǎo)出正確答案。[典例](2020·全國卷Ⅲ)Shehadsplitupwithherhusbandtheweekbefore,waslivinginaflat__52__，andsinceshe’dfoundittoomuchtocopewith(應(yīng)對),she’dtakenitouton__53__people.52．A.bychance B．byherselfC．onpurpose D．onduty53．A.rude B．suchC．other D．lonely分析：52.選B53.選C這兩道題可以利用語境暗示分析法解題。根據(jù)上文“Shehadsplitupwithherhusband”可知，她已和丈夫離婚，暗示她正獨自(byherself)居住。再根據(jù)“she’dfoundittoomuchtocopewith”可知，她有太多的事情要應(yīng)對，故她拿別人(otherpeople)出氣。二、4eq\a\vs4\al(大方法智取句組層次題)句組層次題是比句內(nèi)層次題稍難一級的題目，其解題信息分布在空格前后的一組句群之中，解題時需瞻前顧后，綜合句群信息解答。即本句信息不足填，空格前后句子再找信息源。eq\a\vs4\al(方法)1eq\a\vs4\al(利用語義復(fù)現(xiàn)解題)復(fù)現(xiàn)是一種語義銜接手段，它通過原詞、同義詞或近義詞、反義詞、上義詞、下義詞、同源詞或同根詞等重復(fù)出現(xiàn)來表達某一概念，使整篇文章上下連貫，有機地銜接在一起。因此，考生可根據(jù)文章的具體情況，理解文章的結(jié)構(gòu)和語境，利用文章中的語義復(fù)現(xiàn)來解題。[典例1](2020·全國卷Ⅱ)Hisson,age15,whohad49.takenanartappreciationclass,thoughtthattherewassomething50.unusualabouttheonewithayounggirlsittingonagardenchair.Itwassigned(簽名)“Bonnato”orsohethought,butwhenhe51.researchedit,heonlyfound“Bonnard，”aFrench52.painterhehadneverheardof.Heboughtabookandwas53.surprisedtofindapictureoftheartistPierreBonnardsittingonthesamechairinthesame__54__ashisfather’spainting.54．A.room B．kitchenC．hall D．garden分析：選D本題可以利用語義復(fù)現(xiàn)解題。根據(jù)上文中的“withayounggirlsittingonagardenchair”可知，此處選“garden”，是上文出現(xiàn)的garden的原詞復(fù)現(xiàn)。[典例2](2020·浙江7月高考)Lambandmother39.reunited,_Iturnedbacktothetractoronlytoseeitmovesuddenlyawayfromme.Thiswasso40.unexpectedbecauseIhadputthehandbrakeonwhenIjumpedout.41.ObviouslyDonhadsomehowmadethe__42__move.42．A.lamb B．vehicleC．seat D．fence分析：選B本題可以利用上義詞復(fù)現(xiàn)解題。根據(jù)上文“thetractor”可知，此處指Don以某種方式使車輛(vehicle)動了起來。vehicle是tractor的上義詞。[典例3](2019·全國卷Ⅱ)Alocalfarmertoldthemthedogsoundedlikeone__50__aslostinthelocalpaper.Theadhada51.phonenumberforatowninsouthernMichigan.Ehlers52.called_thenumberofJeffandLisatotellthemhehad53.foundtheirdog.50．A.predicted B．a(chǎn)dvertisedC．believed D．recorded分析：選B本題可以利用同根詞復(fù)現(xiàn)解題。結(jié)合設(shè)空后一句中的“Thead”以及空處后面的“inthelocalpaper”可知，此處表示，一位當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場主告訴他們，這只狗好像是在當(dāng)?shù)貓蠹埳峡菑V告(advertised)的那只丟失的狗。設(shè)空處與下文中的ad(＝advertisement)是同根詞復(fù)現(xiàn)，故選B項。eq\a\vs4\al(方法)2eq\a\vs4\al(利用作者態(tài)度或感情色彩關(guān)聯(lián)解題)在高考完形填空文章中，我們一定要在快速閱讀文章的過程中，仔細找出能夠反映作者態(tài)度或感情色彩的重要詞匯，它們往往是名詞、形容詞、副詞或動詞。這些詞匯通常是我們做題時的重要參照線索，可以幫助我們快速確定某些題目的正確答案。[典例](2020·全國卷Ⅰ)Sinceourtwinsbeganlearningtowalk,mywifeandIhavekepttellingthemthatourslidingglassdoorisjustawindow.The41.reasonisobvious.Ifwe__42__itisadoor,they’llwanttogooutside__43__.Itwilldriveuscrazy.42．A.admit B．believeC．mean D．realize43．A.gradually B．constantlyC．temporarily D．casually分析：42.選A43.選B本題可以利用感情色彩關(guān)聯(lián)解題。根據(jù)本段首句可知，作者和妻子撒謊說門是一個窗戶；再根據(jù)下一句中的crazy一詞可知，上一句的行為會使作者發(fā)瘋。根據(jù)作者的這種情感態(tài)度可知，此處表示“如果我們承認它是一扇門，他們就會不斷地想出去”。eq\a\vs4\al(方法)3eq\a\vs4\al(利用邏輯關(guān)系解題)在句組層次題中，利用邏輯關(guān)系解題同樣是一種重要的方法。[典例](2020·新高考全國卷Ⅰ)Whenhewas16,Molaibegantonoticesomething23.disturbinghappeningaroundhishome.Afloodhadhittheareaearlierthatyearandthe24.damageitcausedhaddrivenawayanumberofbirds.__25__，thenumberofsnakeshaddeclinedaswell.25．A.Besides B．HoweverC．Therefore D．Otherwise分析：選A本題可以利用邏輯關(guān)系解題。上文提到由于洪水的緣故，使大量的鳥類被驅(qū)趕走。再根據(jù)空格后“蛇的數(shù)量也減少了”可知，前后兩句之間為“遞進”關(guān)系，故選A項。eq\a\vs4\al(方法)4eq\a\vs4\al(利用語境暗示分析法解題)在句組層次題中，有些題目我們往往也需要通過上下文的語境暗示來解題，即根據(jù)已知信息，推導(dǎo)出正確答案。[典例](2019·全國卷Ⅱ)Backhome,Ehlerswastroubledbythat45.lostdog.So,fourdayslater,hecalledhisfriendGreg,andthetwodrove__46__.Afteralongandcareful47.search.Gregsaw,acrossafield,thedogmoving48.cautiouslyaway.Ehlerseventuallysucceededincoaxingtheanimaltohim.46．A.home B．pastC．back D．on分析：選C本題可以利用語境暗示分析法解題。根據(jù)本段的第一句中的“Backhome”可知，他已經(jīng)回到家，后文講述了四天后，Ehlers和朋友再次找小狗，暗示兩個人開車又回到了發(fā)現(xiàn)小狗的地方，故用back表示開車回去找小狗。[隨堂體驗落實](2020·山西省八校高三第一次聯(lián)考)RubyKateChitseyatonly11yearsoldhasbeenmakingpeople’swishescometrue!Notwithmagic,butwithlove.Infact,Rubyisoneofthemost__1__youngpeopleyouwillmeet!Rubystartedherserviceafterspendingtime__2__nursinghomeswithhermomwhoisa__3__.Whilespeakingwithsomeofhermom’spatients,she__4__thatmanyofthemhavelittle__5__orfamily.Infact,many__6__onjust$40amonththatthegovernmentprovidesas__7__.Hearingthatonepersonhadto__8__herdogbecauseshecouldn’taffordit,shefeltsomethingwaswrong.That’s__9__shestartedTheThreeWishesproject.Sheaskedeachresident(住戶),“Ifyoucouldhavethree__10__，whatwouldtheybe？”Someofherfriendskepther__11__，andtheyhelpedhernotethemdown.Mostwisheswere__12__.Somepeoplejustwantedapersontotalkto.Othersapairofshoesthat__13__them.Onepersonaskedtowatchchildrenat__14__atapark.Rubyandhermomstartedtoraisefunds__15__，sotheystartedaGoFundMecampaignintheircity.Sofar,she’sraisedover$26,000outofher$40,000target.Butthatis__16__togoup,becauseRubywasjust__17__as“GoFundMekidheroofthemonth”！Herfinal__18__istojustmakepeoplehappy.Rubyisagreatexampleofayoungpersontakingactionto__19__awrong.Indoingso,sheishelping__20__manypeople’slivesforthebetter.[思維導(dǎo)圖](加★號的題目為句內(nèi)、句組層次題)語篇解讀：本文講述了Ruby及其媽媽熱心幫助敬老院老人的故事。1．A.generous B．knowledgeableC．intelligent D．caring解析：選D根據(jù)上文中的“Notwithmagic,butwithlove.”和下文對Ruby事跡的介紹可知，她應(yīng)是樂于助人的。generous“慷慨的”；knowledgeable“博學(xué)的”；intelligent“聰明的”；caring“樂于助人的”。故選D。★2.A.cleaning B．buildingC．visiting D．decorating解析：選C她開始她的服務(wù)是在和她做護士的媽媽一起拜訪敬老院之后。clean“清潔”；build“建造”；visit“拜訪”；decorate“裝修”。故選C?！?.A.teacher B．reporterC．nurse D．volunteer解析：選C根據(jù)下文中的“someofhermom’spatients”并結(jié)合選項可知，她的媽媽是一位護士。故選C。★4.A.witnessed B．discoveredC．a(chǎn)nnounced D．explained解析：選B經(jīng)過和她媽媽的幾位病人交談，她得知他們當(dāng)中很多人幾乎沒有錢或親人。witness“目擊”；discover“了解到，得知”；announce“宣布”；explain“解釋”。故選B。★5.A.money B．happinessC．energy D．relationship解析：選A根據(jù)下文中的“Infact,many__6__onjust$40amonththatthegovernmentprovidesas__7__”可知，敬老院的老人們僅僅靠每月政府提供的40美元的補助生存，所以應(yīng)該是他們幾乎沒有錢。故選A。★6.A.work B．insistC．survive D．a(chǎn)ct解析：選C參見上題解析。work“工作”；insist“堅持”；act“行動”?！?.A.bonus B．profitC．income D．welfare解析：選D根據(jù)常識可知，一個月40美元是由政府提供的福利。故選D。★8.A.bringback B．keepoutC．giveup D．leavebehind解析：選C此處表示聽說一位老人因為負擔(dān)不起而不得不放棄她的狗。bringback“帶回”；keepout“留在外面”；giveup“放棄”；leavebehind“留下”。故選C。★9.A.where B．whenC．because D．what解析：選B那就是她開始她的三個愿望計劃的時候。上文交代了Ruby為什么及何時萌發(fā)三個愿望計劃的內(nèi)容，故選B?！?0.A.options B．a(chǎn)rrangementsC．lives D．wishes解析：選D她詢問每一位敬老院的住戶：如果你們有機會實現(xiàn)三個愿望，那會是什么呢？根據(jù)上下文出現(xiàn)的關(guān)鍵詞“wishes”和文章的中心可知，此處表示“愿望”。option“選擇”；arrangement“安排”；life“生命”；wish“愿望”。故選D?！?1.A.company B．secretC．promise D．pace解析：選A根據(jù)下文中的“andtheyhelpedhernotethemdown”可知，她的一些朋友陪著她(一起做這件事情)。keeppany“陪伴某人”。故選A?！?2.A.beautiful B．simpleC．extraordinary D．particular解析：選B根據(jù)下文中的“Somepeoplejustwantedapersontotalkto.Othersapairofshoes”可知，老人們的大多數(shù)愿望都非常簡單。beautiful“美好的”；simple“簡單的”；extraordinary“令人驚奇的”；particular“特別的”。故選B?！?3.A.comfort B．inspireC．a(chǎn)ttract D．fit解析：選D上文提到大多數(shù)愿望都很簡單，故此處應(yīng)表示另外一些人想要一雙合腳的鞋。comfort“安慰，撫慰”；inspire“鼓舞，激勵”；attract“吸引”；fit“(形狀和尺寸)適合，合身”。故選D?！?4.A.play B．r