2024年《自閉歷程》觀后感800字

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昨天根據(jù)心理老師推薦看了一部20xx年上映的自閉癥為題材的劇情片，這是根據(jù)美國畜牧學(xué)家坦普葛蘭汀人生經(jīng)歷改編，講述了她如何戰(zhàn)勝自閉癥成為學(xué)者的歷程。

片中有價(jià)值的信息很多，尤其在對(duì)自閉癥個(gè)案特征的分析和描述、自閉癥患者融入社會(huì)和個(gè)體自理方面，以細(xì)膩的情節(jié)展示給觀眾，同時(shí)，該片對(duì)有自閉癥侯群患兒的家庭來說意義非常。

坦普葛蘭?。巳R爾丹尼斯飾）是一個(gè)自閉癥患者，她的媽媽（朱莉婭奧蒙德飾）為了撫養(yǎng)她成人吃盡了苦頭。1966年的暑假，葛蘭汀來到了自己的姨媽家度假。在這里，葛蘭汀對(duì)牲畜特別感興趣，因?yàn)樽蚤]癥的原因能促使她像牲畜一樣思考。

后來她發(fā)現(xiàn)自己能在固定牲畜用的擠壓機(jī)里安靜下來，擠壓機(jī)對(duì)她有安定神經(jīng)的作用。暑假很快就過去了，葛蘭汀來到了大學(xué)。可是大學(xué)生活并沒有改善她的自閉癥，她依舊與人疏遠(yuǎn)、容易激動(dòng)、拒絕別人的擁抱和觸摸

劇中葛蘭汀與盲人室友的相處的情節(jié)，給我的印象非常的深刻，同時(shí)我也覺得這在葛蘭汀的整個(gè)人生中是占據(jù)著意義非凡的位置的。

葛蘭汀然她有著典型的自閉癥侯群特征，但是他一直就讀的都是普通學(xué)校。在普通學(xué)校就讀的過程中她遭遇了許多誤解和非難，甚至曾一度想放棄求學(xué)，直到她的新室友一個(gè)有視覺障礙的女孩的出現(xiàn)，在所有人都不理解她用自己制造的擠壓裝置給自己擁抱時(shí)，新室友卻幾乎沒有任何情緒波動(dòng)的接受并理解了她的這一舉動(dòng)，并讓懼怕與人身體接觸的葛蘭汀帶領(lǐng)自己去觀看電視節(jié)目

葛蘭汀與室友的快速、順利而友好的接觸讓我有這樣的感受：社會(huì)的寬容，學(xué)校的接納環(huán)境和態(tài)度，包括學(xué)校老師、同學(xué)的認(rèn)同和接受，更多為特殊個(gè)體提供的是來自外部的一種能夠更容易適應(yīng)的氛圍。而特殊個(gè)體內(nèi)心的歸屬感、認(rèn)同感和價(jià)值感則更容易在與自己有相同或相似經(jīng)歷的人中間得到回應(yīng)，突然明白為什么在有些隨班就讀的例子里會(huì)出現(xiàn)孩子在資源教室比普通教室更活躍的'情況了。也許是他們都更為敏感且有著同樣的心理背景的原因吧。

縱觀整個(gè)特殊教育的發(fā)展，主流社會(huì)從對(duì)殘疾者的遺棄，到慈善性質(zhì)的隔離、救助和生存教育，再到回歸主流、一體化和融合教育。我們似乎一直是在做一個(gè)單方向的工作，即主流社會(huì)能夠做些什么去讓特殊個(gè)體擁有更好、更公平的生活，這當(dāng)然是毋庸置疑的，不論從倫理層面還是實(shí)證層面都無可辯駁，并且我們也應(yīng)該繼續(xù)這項(xiàng)工作，但我們在努力做到如何更自然、公平的去接納特殊個(gè)體的同時(shí)，也應(yīng)該想到，我們是不是也在同等程度的被特殊個(gè)體所接納？這種雙向的接納和交融，才是更符合我們理想的融合不是嗎？

葛蘭汀很幸運(yùn)的是她有一個(gè)不愿放棄的媽媽，以及遇到了自己的恩師卡洛克博士，卡洛克博士通過自己的慧眼發(fā)現(xiàn)了葛蘭汀對(duì)世界認(rèn)知的角度，發(fā)現(xiàn)了她的天賦。原來葛蘭汀是通過圖像來認(rèn)知這個(gè)世界的，為了讓葛蘭汀明白自己的優(yōu)勢，卡洛克博士通過一個(gè)視覺問題讓葛蘭汀明白了自己的天賦。

卡洛克博士有一句很經(jīng)典的臺(tái)詞與眾不同，而不是不如他人。回到我們的融合教育之中來，其實(shí)現(xiàn)在還有很多的人對(duì)于特殊孩子還是有著不一樣的眼光和看法的，帶著同情的心在看待，有同情心是好的，但是個(gè)人認(rèn)為融合教育的發(fā)展更多需要的是接納，不把他們當(dāng)成特殊的看待。

不要用有色眼光待我們身邊的每一個(gè)人，他們每一個(gè)人在上帝眼里都是上帝獨(dú)一無二的。特殊的人身上可能有獨(dú)一無二的天賦是我們不能具有的。學(xué)會(huì)平等的對(duì)待身邊的每一個(gè)人。

《自閉歷程》觀后感800字2

電影到一半時(shí)，女主畢業(yè)了，也同時(shí)打開了第一道門，她成功的獨(dú)立的上學(xué)和交際，從害怕人群密集，噪音，小時(shí)候遇到刺激打人，到后來不斷的旋轉(zhuǎn)使自己平靜下來。后來暑假到了姑媽的牧場和牛接觸，使用的是牛的鎮(zhèn)靜方式。后來去寄宿學(xué)校，自己制造擁抱機(jī)器（就是牛的鎮(zhèn)靜方式），第一次被學(xué)校發(fā)現(xiàn)砸了，第二次姑媽到學(xué)校據(jù)理力爭，留住了，女主找到了與自己合拍的室友，也找到和和自己相處和社會(huì)相處的方法，畢業(yè)的時(shí)候是優(yōu)秀畢業(yè)生，初露光芒，臺(tái)上一番話，調(diào)理清晰，對(duì)自己肯定，也認(rèn)識(shí)自己。

實(shí)習(xí)到工作階段，1970年代的美國，還是男子的社會(huì)，被阻撓，被嘲笑，被蔑視，女主依然熱愛自己的事業(yè)，致力于牧場的控制系統(tǒng)，如何有效的讓牛有尊嚴(yán)的死去，途中遇到一道道門，換男裝，毛遂自薦，快要爆炸的時(shí)候開了一晚上的車去找人生導(dǎo)師溝通，和媽媽溝通，在遇到每一道道門的時(shí)候，女主都是害怕的，但是想要改變的決心大于害怕，她踏出去了，打開了一道道門，行業(yè)因素，同事都是男性，一人一句密密麻麻的否定質(zhì)疑和藐視，女主都耐心專業(yè)的解答了，一次次的踏出改變，讓女主更從容的和社會(huì)相處和人類相處。電影最后的全國自閉癥大會(huì)，女主光芒四射，拿起主持人傳來的話筒，一步步走向最后一道門。

女主媽媽

愛和責(zé)任，大概不足以形容媽媽的偉大。電影中女主4歲還未說話，反應(yīng)和性格和同齡小孩有異，媽媽帶去看醫(yī)生，醫(yī)生診斷是因?yàn)槿鄙倌笎酆团惆椋菋雰浩诰穹至眩亲蚤]癥，媽媽有良好的學(xué)識(shí)和對(duì)陪伴孩子4年的經(jīng)歷，沒有盲目相信醫(yī)生的診斷，同時(shí)付出更多的愛和理解，事實(shí)證明女主成長的很好。和女主溝通，是傾聽，是理解，是開導(dǎo)，也是換位思考，天使一般的媽媽。當(dāng)然，因?yàn)樘ε?，姑媽也一直陪伴著媽媽，適當(dāng)?shù)姆攀志褪歉玫?成長，原來每一位媽媽都會(huì)經(jīng)歷這樣的時(shí)候。女主第一次擁抱媽媽時(shí)，哭得嘩啦啦的，平常的擁抱，有時(shí)候竟然這么珍貴難得。

姑媽

比媽媽大膽，但是同樣愛女主的姑媽。大學(xué)前夕的暑假，女主和姑媽一起度過。姑媽有自己的牧場，女主在這里第一次接觸到牛，還發(fā)現(xiàn)了新的平靜方式。一開始以為姑媽是壞人，后來理解姑媽的愛似牡丹，燦爛而且熱烈，媽媽的愛似梅花，持久而且暗香。和媽媽是好姐妹，有開導(dǎo)媽媽讓女主踏出社會(huì)。

科學(xué)老師

女主的啟蒙老師，是明燈也是朋友。理解女主并發(fā)覺她的潛力，鼓勵(lì)女主上學(xué)，開發(fā)自己，女主也開始理解人類社群。一道道門就是老師說的，一扇門為你打開一個(gè)嶄新的世界，一切你所做的就是下定決心穿過它。

室友

天使一般的室友，是視障人士，聆聽和理解認(rèn)同女主，是很貼心的小天使。戲份不多，但都對(duì)女主影響很大，是女主的第一位朋友，也是女主的迷妹。唯一能感受發(fā)生了什么的人，能感受到女主要實(shí)現(xiàn)什么的人。

女主

很多緊張的時(shí)候，是自我緩解或者是和媽媽溝通，和科學(xué)老師溝通，女主不怕改變，從她一次次勇敢的打開一扇扇門就知道，熱愛永遠(yuǎn)大于怯弱，她更害怕