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文檔簡介

第頁2024年中班美術(shù)教案媽媽中班美術(shù)教案媽媽1

活動目標(biāo):

1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛,愿意主動向媽媽表達(dá)自己的情感。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

4、感受作品《媽媽》的美感。

活動準(zhǔn)備:

1、記號筆、油畫棒。

2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

3、幼兒用書《我的好媽媽》

活動過程:

(一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。

教師:你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!

(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的`特征進(jìn)行描述。

1、教師:誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?

2、教師:媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的???披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?

(三)教師分發(fā)幼兒用書,鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

教師:你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!

(四)展覽幼兒作品,鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,并為媽媽唱一首歌。

小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班美術(shù)教案媽媽2

中班美術(shù)課教案評價《媽媽的溫柔》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒嘗試調(diào)出柔和、溫暖的色彩,運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像,欣賞繪畫作品,感受媽媽的美,并積極表達(dá)自己對媽媽的情感,體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1。欣賞繪畫作品,感受媽媽的美,并積極表達(dá)自己對媽媽的情感。

2。嘗試調(diào)出柔和、溫暖的色彩,運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。

3。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

材料投放:音樂《搖籃曲》,水溶性炫彩棒,素描紙或彩色卡紙,媽媽肖像底板。

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

(一)播放音樂,引導(dǎo)幼兒在甜美、舒心的音樂旋律中,感受媽媽的溫柔和愛撫。

引導(dǎo)語:夜晚,星星和月亮出來了,藍(lán)天像一個搖籃,輕輕地?fù)u著星寶寶,星寶寶睡著了,花園是搖籃,搖著花寶寶,花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃,搖著小寶寶,小寶寶睡著了。

(二)鼓勵幼兒積極用語言描述媽媽,表達(dá)自己對媽媽的情感。

提問:你的媽媽長什么樣子?她喜歡穿什么顏色的衣服?你最喜歡媽媽和你一起做什么?

小結(jié):媽媽在寶貝眼里是最美的,媽媽喜歡各種顏色的漂亮衣服、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩。

二、欣賞作品《坐在窗前的婦女》,(教案出自:快思。教案網(wǎng))感知描繪媽媽的顏色。

引導(dǎo)語:這是畫家馬蒂斯畫的.《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長畫人物,這幅畫上畫的是一位媽媽。

提問:這幅畫上都有些什么?都用了哪些顏色?她看起來讓你有什么樣的感覺?

小結(jié):這幅畫上的媽媽坐在房間里,媽媽身上穿著黃色的衣服,戴著橙色的帽子,給人感覺很溫暖。

三、引導(dǎo)幼兒感知色彩,并選擇合適的顏色描繪媽媽。

(一)引導(dǎo)幼兒憑著感覺,找出適合描繪媽媽的顏色。

引導(dǎo)幼兒將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來,找出描繪媽媽的顏色。

幼兒自己動手調(diào)出柔和的顏色。

(二)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用,白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。

四、幼兒創(chuàng)作自己心中媽媽的肖像。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺,選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型,添加?jì)寢尩奈骞俸捅砬?;背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對比。

五、欣賞與評價。

(一)將幼兒畫作逐一展示,師幼共同欣賞。

(二)引導(dǎo)幼兒從色彩、線條上說說最喜歡哪一幅畫中的媽媽。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)教案媽媽3

活動目標(biāo):

1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)幫助他人獲得的快樂情感。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》

2、樹葉范畫三片樹葉(作教具)。

3、水筆、幼兒人手一片樹葉。

活動過程:

一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》

提問:現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了,怎么去參加“愛心PART”呢?

(幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述)

二、出示范例圖片、觀察欣賞

提問:樹葉上有些什么?他們有些什么規(guī)律?

小結(jié):樹葉寶寶的中間是大大的圖案,旁邊是小小的花邊,這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的'。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

1、提問:你打算怎樣來裝飾小樹葉?準(zhǔn)備送給誰?為什么要送給他?

(教師及時肯定、鼓勵幼兒的想法)

2、個別幼兒示范繪畫

(鼓勵幼兒中間的圖案要畫得大)

3、幼兒作畫

(1)請幼兒用勾線筆在樹葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。

(2)將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上,注意樹葉的分布。

四、引導(dǎo)講評

以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進(jìn)行講評。

教學(xué)反思:

美術(shù)活動最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力,孩子們最大的樂趣也在于幻想,每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放,鼓勵兒童好奇心的張揚(yáng),童話故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn),它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒,成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動作用。因?yàn)?,情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源,又是創(chuàng)造活動動力之所在。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛童話故事這一特點(diǎn)運(yùn)用童話劇表演激起了幼兒情感,使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài),創(chuàng)造的靈感就會產(chǎn)生了。

中班美術(shù)教案媽媽4

設(shè)計(jì)意圖:

“三八節(jié)”臨近,為了在活動室環(huán)境中營造節(jié)日的氣氛,讓孩子們感恩媽媽平日對自己的關(guān)愛,特在本周美工區(qū)中創(chuàng)設(shè)這一活動內(nèi)容。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和節(jié)日特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使孩子們體驗(yàn)動手操作帶來的愉悅。

活動內(nèi)容:

《給媽媽的祝?!?/p>

活動目標(biāo):

能用剪貼,繪制的方法大膽制作心愿卡。

喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

探索過程:

周二活動投放材料:(8人)彩筆、彩紙、彩繩、剪刀、膠棒等

活動前,以談話的形式向孩子們介紹本次活動;“三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日,平時媽媽照顧我們已經(jīng)很辛苦了,小朋友想一想,這一天我們做什么禮物送給媽媽呢?”鼓勵孩子們相互說一說自己媽媽的喜好,引出制作心愿卡。

在本次活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造能力還不是很足,很多東西畫不出來,內(nèi)容也比較單一,容易受限制,設(shè)計(jì)的外形都差不多,沒有新意。由于當(dāng)時沒有給孩子們提供形狀各異的賀卡供借鑒,導(dǎo)致了孩子們?nèi)狈?chuàng)造的空間,所以制出的成品效果并不是很好。于是我們開始思考“怎樣讓孩子們的賀卡變得新穎一些?!闭n后我們開始收集各種形狀的賀卡,作為第二次活動的材料準(zhǔn)備。

周二作品圖:

周三活動投放材料:(16人)新增添了硬紙片、成品賀卡等

活動前考慮到本次活動幼兒參與的人數(shù)較多,操作材料較少等因素,于是對孩子們進(jìn)行了分組,經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),動手較強(qiáng)的孩子對制作活動興趣很高。能根據(jù)成品賀卡設(shè)計(jì)出自己的作品,做出的賀卡形狀各異很是漂亮,但是有些孩子拿著紙剪來剪去,剪不出形時就不知所措,失去了興趣,拿著紙和旁邊的小朋友玩別的游戲了。根據(jù)這種情況我們就重新進(jìn)行了分組,讓能力強(qiáng)的帶動能力差的一起剪貼,李欣芮小朋友還把紙對折后剪出兩個圓形,幫助不會剪圓形的小朋友,老師及時提出了表揚(yáng),讓孩子們知道,小朋友遇到了困難可以和自己同組的伙伴幫忙。

周三作品圖:

周四活動材料投放:(全體幼兒)教師自制作品一例、自制流程圖一張。

活動前老師出示自制作品說:“這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡,上面畫的是我對媽媽想說的話,請小朋友看看說說,我的心愿卡是怎樣做成的”。引導(dǎo)孩子們在彩紙上畫出自己喜歡的'輪廓外形,再在輪廓圖上畫出自己想表達(dá)的心意,可以請老師代筆把想說的話幫忙寫在上面?;顒又卸鄶?shù)孩子說出了自己對媽媽的祝福,由于在本次的活動中教師也以角色的身份參與其中,在老師的帶動和鼓勵下,多數(shù)成品都很完美,和孩子們動手把心愿卡貼在展示區(qū)上制成了心愿樹,準(zhǔn)備第二天的“三八節(jié)”給媽媽們一個驚喜。

周四作品展:

本次活動在一句句的祝福聲中結(jié)束,回顧本次活動發(fā)現(xiàn),孩子們基本能遵守活動規(guī)則,但是缺少持久性,很多時候需要老師不斷地提醒和引導(dǎo),才能完成手工操作內(nèi)容,缺乏一定的自信心,總認(rèn)為自己不能獨(dú)自完成任務(wù),有很強(qiáng)的依賴心理,活動中許多孩子做做停停,制作過程中帶有許多的不確定性,自主性學(xué)習(xí)得不到很好的發(fā)展,針對出現(xiàn)的這些問題,我們老師利用孩子們喜歡表揚(yáng)的這一特點(diǎn),及時適當(dāng)?shù)慕o與一個微笑,一句肯定的表揚(yáng),一個滿意的點(diǎn)頭,逐步消除他們的依賴心理,從而提升他們自主操作的信心。相信在老師的鼓勵下,孩子們的動手操作能力會逐步提高!

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小百科:"媽媽"(拼音māmā)是母親的口語。"媽"從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼?!稄V雅·釋親》:媽,母也?!犊滴踝值洹?俗讀若馬,平聲。稱母曰媽。"在歷史長河中,"媽媽"這個詞的含義經(jīng)過變化,但是必須強(qiáng)調(diào)的是:"媽媽"不是外來詞,人類的各種語言中,MAMA的發(fā)音總是用來稱呼母親的,因?yàn)檫@是人學(xué)會的第一個音節(jié)。在上古漢語中"母"發(fā)ma音。

中班美術(shù)教案媽媽5

活動目標(biāo):

1、愿意為媽媽制作心愿卡,讓媽媽感受自己對她的愛;

2、能大膽畫出圖案,發(fā)揮幼兒的想象力;鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。

活動準(zhǔn)備:

事先了解媽媽的喜好,剪刀,紙,記號筆,蠟筆

活動過程:

一、出示卡片,引起興趣

1、幼兒仔細(xì)觀察卡片,說出圖片上畫了什么東西。

2、教師講述為什么畫了那么多的東西,引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。

3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。

二、講述媽媽的愛好

1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好,并在黑板上畫下來。

2、同伴之間相互討論,互相說出自己媽媽的.愛好。

三、動手制作賀卡

1、幼兒構(gòu)思卡片的形狀,想一下自己想畫的圖形。

2、構(gòu)圖好后涂上顏色,并展示作品。

四、評比賀卡

1、把做好的賀卡教給老師,貼在黑板上進(jìn)行評比

2、評出最漂亮獎、創(chuàng)造獎以及鼓勵獎,提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣

五、回家送給媽媽

讓幼兒回去送給媽媽,并送上一句祝福語。

中班美術(shù)教案媽媽6

活動名稱:送給媽媽的香水瓶(美術(shù))

活動目標(biāo):

1、欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上嘗試為媽媽設(shè)計(jì)香水瓶。

3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。

2、能為媽媽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的香水瓶。

活動準(zhǔn)備:已有經(jīng)驗(yàn):欣賞各種各樣的瓶子。

材料準(zhǔn)備:各種造型獨(dú)特的香水瓶、紙、筆。

活動過程:

一、活動引入

1、你見過媽媽的香水瓶嗎?

2、它是什么樣子的?和我們平常見到的瓶子一樣嗎?

二、欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。

1、出示一個香水瓶,請幼兒欣賞:美嗎?它美在哪里?像什么?(從顏色、花紋,局部特征去分析。)

2、再出示許多香水瓶,請幼兒欣賞:

你喜歡哪一個?喜歡它哪里?為什么?

三、幼兒設(shè)計(jì)香水瓶。(要求:造型獨(dú)特)

四、展示交流作品。

(注:孩子們事先收集了各種各樣的香水瓶,他們驚奇于它的獨(dú)特造型,并且對瓶子的某一局部細(xì)節(jié)相當(dāng)感興趣,常常結(jié)伴駐足觀賞。在欣賞的基礎(chǔ)上,大多數(shù)孩子能嘗試用線描的方法去裝飾自己設(shè)計(jì)的香水瓶。)

活動反思:

這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的'印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。

在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達(dá)了自己對媽媽的愛。

中班美術(shù)教案媽媽7

活動名稱:

漂亮媽媽

活動目標(biāo):

以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

活動準(zhǔn)備:

我愛媽媽——教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。

——請幼兒看看媽媽的照片,每個小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。

——老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽,我愛你”。

媽媽的畫像

——教師出示畫好的媽媽頭像,老師非常愛自己的媽媽,她雖然有點(diǎn)老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽,我為他畫了一張漂亮的畫像,你們看看像嗎?

——通過照片和畫像的對照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

我為媽媽畫像——小朋友和老師一樣,都愛自己的`媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

——同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

中班美術(shù)教案媽媽8

活動設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,得到的寵愛太多,所以缺乏關(guān)愛他人的意識。媽媽是最疼愛最關(guān)愛自己的人,也是最值得感恩的人,為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)“漂亮媽媽”。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、掌握人物的主要特征,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、掌握媽媽的'外貌特征。

2、掌握人物的基本結(jié)構(gòu)及畫法。

活動準(zhǔn)備

若干小朋友媽媽的照片、繪畫紙、水彩筆。

活動過程

1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題,激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

2、出示小朋友媽媽的照片讓幼兒觀察,并讓幼兒自己介紹自己的媽媽。

3、教師講解示范繪畫自己的媽媽,強(qiáng)調(diào)要畫出媽媽的外貌特征及一些繪畫的注意事項(xiàng)。

4、幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

5、點(diǎn)評幼兒作品,鼓勵畫得好的幼兒。

教學(xué)反思

幼兒對這節(jié)課很感興趣,每個幼兒都能積極參與此活動。通過此活動,幼兒對媽媽有了更進(jìn)一步的了解,而且懂得了感恩,并知道了媽媽的基本特征,對人物結(jié)構(gòu)的掌握及畫法也有所提高。

中班美術(shù)教案媽媽9

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;

2、用繪畫的形式表達(dá)愛媽媽的情感。

活動重難點(diǎn):學(xué)習(xí)畫人物頭像,用繪畫的形式表達(dá)對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備:

1、教師與幼兒每人帶一張媽媽的正面照片;

2、幼兒活動材料《美術(shù)》p4油畫;教師為自己媽媽畫的像

活動過程:

一、我愛媽媽

1、播放音樂《世上只有媽媽好》,幼兒與教師一起唱一遍;

師:剛剛我們一起唱了媽媽的歌,我們每個人都有媽媽,媽媽辛苦的照顧我們的生活,關(guān)心學(xué)習(xí),我們都愛自己的媽媽。

2、(出示教師媽媽的相片):這是我媽媽的相片,我的媽媽漂亮,勤勞、善良、每天辛苦的照顧我,我愛我的媽媽,我給我的媽媽畫了一第畫,請小朋友一起來看看像不像?

二、媽媽的畫像

師:相片上我的媽媽有一雙大眼睛,耳朵小小的,頭發(fā)短短的,看我畫的畫,是不是和相片上一樣呢?

引導(dǎo)幼兒從五官上大致比較

師:現(xiàn)在請小朋友把自己媽媽的相片拿出來,給其他小朋友介紹你的媽媽長什么樣的.?

2、幼兒相互介紹自己媽媽的外貌

三、我為媽媽畫像;

師:我們剛剛一起介紹媽媽的外貌,你們愛不愛自己的媽媽?

1、為媽媽畫像,送給媽媽。要求:把自己漂亮媽媽的畫在上面,一定要畫得大些(引導(dǎo)幼兒畫自己的媽媽要和別人媽媽不同的地方)

2、作品評價:選擇幾幅作品展示在黑板上。

中班美術(shù)教案媽媽10

目標(biāo):

1、通過看看、說說、畫畫的活動,引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

準(zhǔn)備:

刮畫紙,刮畫工具,刮畫視頻。

活動流程:

故事導(dǎo)入–演示與討論–探索與創(chuàng)作–交流與評價

一、故事導(dǎo)入。

今天張老師給大家?guī)砹艘粋€故事,你們想不想聽???(幼:想)在森林市場里,黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店,一開始,黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去,因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。(將黑蛋放入魔術(shù)盒中)可是最近出了一件怪事,黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好,森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的'蛋,(取出魔術(shù)盒中的七彩蛋)我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

1、出示七彩蛋提問:

(1)黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的?

幼:給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。

(2)黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密,你們想不想知道是什么秘密呀?她說呀,她的蛋很神奇,刮去蛋殼上的黑色,會出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀?今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫,這和我們平時畫的畫不一樣,平時我們都是用畫筆來畫畫的,這次我們要用刮畫工具把畫刮出來,我們稱它叫刮畫。叫什么呀?幼:(刮畫)

二、演示與討論老師給大家?guī)砹艘欢喂萎嫷囊曨l,讓我們一起來看看吧。

1、暫停播放并提問:剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具?

幼:鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。

2、繼續(xù)播放:"瞧,王老師刮出了什么圖案?"教師介紹刮畫工具和圖案。

(引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。)

3、教師小結(jié):原來這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具來刮?

三、創(chuàng)作要求:老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

四、幼兒創(chuàng)作刮畫,教師觀察指導(dǎo)

1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫,大膽想象與創(chuàng)造。

2.指導(dǎo)個別幼兒運(yùn)用工具,豐富刮畫內(nèi)容。

3.提醒幼兒注意安全使用工具。

五、交流與評價

1、師:"誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋,說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么?"請個別幼兒上前介紹自己的作品。

2、你們手里的蛋也非常的漂亮,我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!

教學(xué)反思:

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案媽媽11

活動目標(biāo):

1.能夠清楚地知道一家有幾口人,并能準(zhǔn)確地將人數(shù)體現(xiàn)在作品上。

2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進(jìn)行繪畫。

3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備:

1.教具:示范畫準(zhǔn)備,手指游戲準(zhǔn)備。

2.學(xué)具:蠟筆、手掌輪廓畫準(zhǔn)備。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什么特征呢?(比如頭發(fā)、眼睛等方面來敘述),請你們和旁邊小朋友說一說。

二、過程。

1.有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口?有什么特征呢?(比如媽媽的頭發(fā)怎么樣呢??

2.每個小朋友都有一個幸福的家,有的家里有3口人,有的家里有4口人,大家相親相愛一家人,我?guī)砹艘粋€手指游戲,讓我們一起學(xué)一學(xué)。

3.今天我也把一家人請到教室里來了,讓我們一起念兒歌來歡迎他們。

4.誰愿意說一說每個手指上住的都是誰呢?

三、幼兒操作。

小朋友們想去試一試嗎?不過有要求哦。

1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。

2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。

3.手掌中心的小房子要畫的大一些。

4.畫完之后請小朋友們放在前面的板上,并和旁邊小朋友說一說,你的`家人是怎么樣的呢?

四、欣賞作品。

小朋友的作品都在這里。請小朋友猜猜,作品上的小朋友家里有幾口人呢?

有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了,爸爸應(yīng)該畫在第x根手指上,媽媽應(yīng)該畫在第X根手指上。

五、結(jié)束。

讓我們在區(qū)角游戲的時候再完成作品吧。

中班美術(shù)教案媽媽12

活動目標(biāo):

1.運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

2.喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

3.通過說說畫畫,萌發(fā)愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備:

不同臉型的輪廓紙、水彩筆、范畫

活動過程:

一、談話,引起興趣。

師:你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?(引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人長得不一樣,能說出自己媽媽的特點(diǎn)。)

二、教師出示范畫,進(jìn)行添畫。

①師:你的媽媽的臉是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒選擇不同形狀的臉部輪廓)

②師:看看媽媽的臉上少了什么呀?(引導(dǎo)幼兒給媽媽畫上鼻子,嘴巴和眼睛。)師:媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圓形、線形表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛。)

師;媽媽的眉毛是怎樣的?(粗粗的?細(xì)細(xì)的`?彎彎的?平平的?)

師;媽媽的鼻子是怎樣的?媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?

③給媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型。媽媽的頭發(fā)是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同發(fā)型。)師:媽媽還喜歡戴耳環(huán)和項(xiàng)鏈,我們也給你的媽媽戴上吧!戴上耳環(huán)和項(xiàng)鏈。給媽媽的臉上擦點(diǎn)胭脂,紅紅的,真好看。

三、操作過程

①師:現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽五官的特點(diǎn)。(指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己的媽媽與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痔、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會說出自己媽媽的特點(diǎn)。)

②引導(dǎo)幼兒對媽媽說一句祝福的話或是讓媽媽高興的話,并予以記錄。

四、延伸活動

將幼兒的作品和祝福語剪下一起貼在墻面上,布置成《我愛媽媽》的專欄。

活動反思

本節(jié)活動是家長開放日的一節(jié)活動。首先整個活動的內(nèi)容和形式是比較新穎的。其次,幼兒能夠大膽地運(yùn)用不同的線條繪畫自己媽媽的五官,從幼兒的作品看創(chuàng)新能力強(qiáng)。欠缺的是幼兒在表達(dá)自己繪畫的媽媽時比較拘謹(jǐn),不夠大方。

中班美術(shù)教案媽媽13

活動目標(biāo)

1、運(yùn)用大小對比的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征。

2、在找媽媽的過程中愿意表達(dá)自己愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備

1、繪畫工具:黑色卡紙,壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。

2、顏料:大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。

3、欣賞材料:《麥加之路》部分畫面、四個黑影(貓、豬、象、兔)。

活動過程

一、兒歌激發(fā)興趣導(dǎo)人

1、人物介紹

師:今天,請來了一位可愛的動物朋友!瞧!他來了。

2、兒歌激發(fā)

幼兒邊看教師繪畫小熊,邊聽兒歌,邊猜:

師:彎彎屋頂是我家(畫半圓形),圓圓月亮門前掛(廁圓形),圓圓耳朵短尾巴(畫耳朵,尾巴),是誰呀?

師:原來是一只可愛的小小熊呀!小小熊說:“我最愛我的媽媽了!咦?我的媽媽在哪兒呢?我得快去找找!”

二、欣賞比較

1、作品欣賞

師:小熊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到2個黑影,他們是誰呢?哪個是駱駝媽媽?哪個是駱駝寶寶?

師:(過渡)你們瞧,寶寶小屋頂,媽媽大屋頂,寶寶小月亮,媽媽大月亮,小小的寶寶,大大的媽媽,相親相愛在一起!

2、幼兒提示教師操作

師:小熊多想趕快找到自己的媽媽,就在這時,熊媽媽出現(xiàn)了!

師:熊媽媽會是什么模樣呢?(跟進(jìn)提示:寶寶小房子,媽媽呢?)

師:寶寶小小的,媽媽大大的,相親相愛在一起,小熊多開心呀?。〒Q成涂色貼上眼睛

的熊)。

3、提示比較動物不同特征

師:他們在路上又遇到了一群小寶寶也在找媽媽,他們是誰?

1)欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說出名稱。

2)欣賞比較耳朵

師:看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣?誰的耳朵最長?誰的耳朵大?

師:小貓小豬的耳朵挺像的,都是什么樣的?(提示:都是尖尖的)

師:小熊跟媽媽回家嘍,小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。

三、幼兒創(chuàng)作

師:小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽,心里可著急啦!我們和他們一起去找好嗎?

1、選擇動物

師:說一說你想和哪個寶寶一起去找媽媽?

2、提示安排畫面大小

小拳頭放一放,小小的寶寶在哪里?天黑了,看不清。大手掌按一按,大大的媽媽在哪里?

3、用彩繪筆畫出大小動物的輪廓

師:(兒歌提示)彎彎屋頂是我家,(教師畫出一個小小的.屋頂)圓圓月亮門前掛(教師畫出一個小小的月亮)我的耳朵尾巴什么樣?我是一個……

師:媽媽在哪里?寶寶小房子,媽媽大房子,寶寶小月亮,媽媽大月亮。

4、水粉顏料涂色

師:找到媽媽了,真高興!寶寶用小刷子理理毛,媽媽用大刷子理理毛。

5、貼紙裝飾,粘貼眼睛和裝飾畫面

師:和媽媽在一起,就算再漆黑的夜晚也能看得清。

四、分享交流作品

1、師:我們的家到了,大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。

2、師:一起找一找!動物寶寶都找到自己的媽媽了嗎?(在大小明顯的畫面上共同分辨,誰是媽媽,誰是寶寶。)

活動解析

活動的起源來自一張歌劇海報(bào)《通往麥加之路》(又稱“幸福之路”),紅、白、黑的大色塊運(yùn)用和一個形象的放大疊加表現(xiàn),讓人深受啟發(fā)。結(jié)合中班“我愛我家”的主題背景,創(chuàng)設(shè)了一個“小動物找媽媽”的情景,通過簡短有趣的兒歌提示,幫助幼兒鞏固常見動物的基本結(jié)構(gòu),了解繪畫步驟,在活動中表達(dá)寶寶對媽媽的愛。

整個活動,教師對于目標(biāo)的落實(shí)非常到位,主要表現(xiàn)在以下三點(diǎn):

1、適合孩子的年齡特點(diǎn)和表現(xiàn)水平

對于中班幼兒來說,區(qū)分動物的明顯差別是有一定經(jīng)驗(yàn)的,但同時繪畫兩個一大一小的

動物對他們來說也是有挑戰(zhàn)的。老師為解決這一難點(diǎn),引導(dǎo)幼兒區(qū)分兔、貓、豬、象四個動物的明顯特征時,采用了比較性觀察,為活動創(chuàng)造機(jī)會,而不是讓幼兒逐個觀察。

2、適合幼兒生活背景,加強(qiáng)孩子的情感體驗(yàn)

活動中老師準(zhǔn)備的材料也是讓幼兒有情感體驗(yàn)的。第一,情景幫助目標(biāo)落實(shí),情景交代

并導(dǎo)人了時間、地點(diǎn)、人物,導(dǎo)人部分的兒歌將情景和表現(xiàn)相融。第二,欣賞作品中的駱駝黑影是晚上,更是應(yīng)景,一大一小兩個影子感受到媽媽和寶寶之間的愛,講和表現(xiàn)都是在表達(dá)情景。第三,幼兒找媽媽的時候,用拳頭和手掌解決大和小的表現(xiàn),技能和情景相融。第四,最后環(huán)節(jié),是一個回家的情景,幼兒畫好后,將圖片展示,即“孩子晚上跟著媽媽回家”?;顒又杏變旱谋憩F(xiàn)是為了情感服務(wù)。

3、教師留給了幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的空間

適度新穎是美術(shù)表現(xiàn)的一個手段,比如活動中教師運(yùn)用的兒歌,欣賞的畫作等。教師充分考慮了中班幼兒對構(gòu)圖缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),雖然欣賞的畫作是一上一下的構(gòu)圖模式,但是教師沒有刻板地要求幼兒。因此,教師給予孩子的表現(xiàn)空間非常大,結(jié)果也是令人驚喜的。孩子畫面中的“一大一小”構(gòu)圖多樣,有的是一前一后;有的小的在上、大的在下方等,留給幼兒想象的空間很大。

中班美術(shù)教案媽媽14

活動目標(biāo)

1.感受紙藝造型的美。

2.能用紙創(chuàng)意制作不同造型的頭發(fā)。

3.嘗試運(yùn)用撕、團(tuán)、揉、搓、卷等方法來感受媽媽的美。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn):通過運(yùn)用撕、團(tuán)、揉、搓、卷等方法來感受媽媽的美。

活動難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒知道頭發(fā)長在額頭上,注意粘貼的位置。

活動準(zhǔn)備

1.報(bào)紙、皺紋紙、手揉紙、彩紙、牛皮紙若干。

2.好媽媽美發(fā)屋PPT、每位幼兒媽媽的照片、輕音樂。

3.假發(fā)、膠棒、畫好的媽媽

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