自由放任的美國教學(xué)設(shè)計（歷史）

“自由放任”的美國教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“自由放任”政策對美國經(jīng)濟(jì)的影響掌握1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點和影響知道經(jīng)濟(jì)危機(jī)與羅斯福新政的關(guān)系；美國資本主義模式的轉(zhuǎn)變重點：1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因和影響難點：如何理解“杯水車薪”的應(yīng)對措施設(shè)計思路：1、設(shè)計理念：重視學(xué)生知識體系習(xí)慣的培養(yǎng)；教材知識以學(xué)生自學(xué)為主；重難點知識由教師通過引導(dǎo)學(xué)生理解、創(chuàng)設(shè)情境理解等手段幫助學(xué)生突破；鼓勵學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段自學(xué)成才。2、設(shè)計意圖：從教材標(biāo)題“自由放任”切入，引導(dǎo)學(xué)生理解該政策在1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)前后的發(fā)展變化，以及在美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起到的作用。3、設(shè)計方法：師生課下準(zhǔn)備所需知識資料，老師課上引導(dǎo)學(xué)生表演領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。4、教學(xué)手段：互聯(lián)網(wǎng)、PPT課件、多媒體三、學(xué)情分析

1、學(xué)習(xí)對象分析：我所教班級為普通中學(xué)普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高、興趣不高，學(xué)習(xí)主動性差，喜歡手機(jī)上網(wǎng)的多。因此我考慮利用網(wǎng)絡(luò)查詢、創(chuàng)設(shè)情境手段提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性，同時將復(fù)雜問題進(jìn)行簡單化處理。2、知識背景分析：“自由放任”的美國，本課重點是1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，該知識是傳統(tǒng)重點知識，學(xué)生對該部分知識了解較多，學(xué)習(xí)的重點是要加深學(xué)生對其理解，進(jìn)而從整體上把握“自由放任”、1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)、胡佛反危機(jī)措施、羅斯福新政以及資本主義政策的調(diào)整之間的關(guān)系。因此我首先從紀(jì)錄片《秀蘭·鄧波兒》視頻拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生求知欲；然后從目錄做起培養(yǎng)學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)整體把控的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以“自由放任”為主線將整節(jié)課聯(lián)系起來；對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因少介紹就，重點理解其與胡佛措施、羅斯福新政的關(guān)系；創(chuàng)設(shè)情境理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響；課堂練習(xí)，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果課間:《秀蘭·鄧波兒》視頻 導(dǎo)入：教材目錄導(dǎo)入培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣一、“自由放任”政策1、思考什么是“自由放任”政策？“自由放任”政策的來源與影響教材P95含義：主張限制政府在經(jīng)濟(jì)事務(wù)中的操縱，讓市場機(jī)制即“看不見的手”發(fā)揮調(diào)節(jié)資源的作用。倡導(dǎo)“自由競爭、自由經(jīng)營、自由貿(mào)易”來源；1776年亞當(dāng)斯密《國富論》系統(tǒng)闡述了自由主義經(jīng)濟(jì)理論，影響：資本主義發(fā)展繁榮。“柯立芝繁榮”2、閱讀思考1929年9月初，卸任的英國財政大臣丘吉爾來到了紐約，從來沒有買過股票的丘吉爾決定試試身手，發(fā)筆小財。但令他始料不及的是，喜悅持續(xù)了沒幾天，噩夢便降臨了。10月24日，一天之內(nèi)，丘吉爾損失了10萬美元，這不是一個小數(shù)字。不過，相對于生命，金錢的損失又顯得微不足到。在日記中，丘吉爾這樣描述道：就在我房間的那扇窗戶下面，有人從15層樓縱身跳下去，摔得粉身碎骨?！钡鸺獱柌⒉恢?，就在這一天，就在這條窄窄的街上，已經(jīng)有10個人伴隨著黃葉一起飄落，他們生前都有一個共同的身份——股票經(jīng)紀(jì)人?！狢CTV：《公司的力量》1929年10月24日，這一天發(fā)生了什么？紐約股市崩潰，經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)。股市崩潰后，許多人經(jīng)受不住打擊而選擇了跳樓，請談?wù)勀銓Τ垂傻恼J(rèn)識？股市有風(fēng)險，入市需謹(jǐn)慎。（你不理財，財不理你）看輕得失，保持良好心態(tài)；留得青山在，不怕沒柴燒等。導(dǎo)入語：接下來咱們就看一看，這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)及其對資本主義經(jīng)濟(jì)所造成的影響二、1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)1、思考什么是經(jīng)濟(jì)危機(jī)？（學(xué)生自己思考，通過事例總結(jié)了解含義）2、危機(jī)爆發(fā)爆發(fā)的表現(xiàn)和特點（學(xué)生填表自學(xué)）表現(xiàn)：_________崩潰、_________倒閉、_________生產(chǎn)嚴(yán)重破壞、_________人數(shù)激增；并在資本主義世界引起連鎖反應(yīng)，形成_________資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。特點：_________特別長、_________特別廣、_________特別大。思考：（1）為什么美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)會波及整個資本主義世界？（提示：從美國的影響力和國家間的聯(lián)系思考）美國是資本主義頭號經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國；資本主義世界市場形成。（2）社會主義世界呢？（可從美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因思考）社會主義國家實行計劃經(jīng)濟(jì)，沒有生產(chǎn)過剩問題。3、創(chuàng)設(shè)情境思考經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響如果你是農(nóng)民、工人、資本家或政客，面對空前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)你會怎樣做，你的做法會產(chǎn)生什么影響？農(nóng)民：農(nóng)作物丟棄、土地拋荒拋荒。造成資源浪費、社會生產(chǎn)破壞。工人：拼命找工作或游行示威向國家要救助。造成政局動蕩和政治危機(jī)資本家：要政府保護(hù)本國市場；開拓國際市場。導(dǎo)致國家間矛盾激化。政客：渾水摸魚撈取政治資本；制造事端轉(zhuǎn)移人們視線，轉(zhuǎn)嫁危機(jī)。導(dǎo)致世界陷入戰(zhàn)爭的威脅。4、經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因？股票投機(jī)、分期付款提前消費、人民貧困購買力低、生產(chǎn)過剩等病因：直接原因：供需矛盾根本原因：基本矛盾（板書、并分析應(yīng)采取的應(yīng)對措施）三、胡佛政府應(yīng)對舉措1、自由放任表現(xiàn)（學(xué)生教材11頁查找，教師依托病因引導(dǎo)學(xué)生理解）2、杯水車薪（教材11頁）（學(xué)生教材11頁查找，教師依托病因引導(dǎo)學(xué)生理解）聯(lián)系羅斯福新政，做初步了解并為下節(jié)課埋下伏筆。思考：資本主義經(jīng)濟(jì)政策演變的規(guī)律認(rèn)識。課堂練習(xí)鞏固知識。作業(yè)：1、課后探究題，培養(yǎng)思考興趣。驚世預(yù)言：中國將在近期出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)大蕭條——克拉斯穆爾·佩佐夫1929年，美國經(jīng)歷了一次通貨膨脹性信貸繁榮。這在繁榮的股市和房地產(chǎn)市場特別明顯?！?003年以來，許多人沒有意識到中國正在經(jīng)歷一次通貨膨脹性信貸擴(kuò)張，2001、2002和2003年貨幣供應(yīng)增長分別為34.2%、19.3%和18.1%……中國股市一路繁榮，房地產(chǎn)市場更如火如荼，也就不奇怪了。為此他將中國2001-2004年與美國1921-1929年進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)二者之間驚人相似：“過去美國所犯下的每一個中大錯誤，今天中國都在重復(fù)?！币虼?，中國必然走80多