學(xué)習(xí)情境一流體輸送教案

四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案《環(huán)境工程單元操作技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域總學(xué)時(shí)：102學(xué)時(shí)授課班級(jí)14環(huán)保6班授課次序1學(xué)習(xí)情境一學(xué)時(shí)任務(wù)一認(rèn)識(shí)環(huán)境工程單元操作學(xué)時(shí)2專業(yè)知識(shí)、能力目標(biāo)了解環(huán)境工程單元操作的研究對(duì)象與研究方法；了解環(huán)境工程單元操作在環(huán)境工程治理中的應(yīng)用；掌握環(huán)境工程單元操作技術(shù)中“三傳一反”；掌握物料衡算的基本方法。方法、社會(huì)能力目標(biāo)1.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及主要解決方案重點(diǎn)：三傳一反。解決方案：重點(diǎn)講解。難點(diǎn)：學(xué)生的參與程度及學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。解決方案：訓(xùn)練過(guò)程中老師指導(dǎo)、及時(shí)解決學(xué)生疑問(wèn)并注意是否全部學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于不愿意參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生了解原因、個(gè)別疏導(dǎo)，并充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的作用。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)教學(xué)方法分組教學(xué)法講練結(jié)合考核方法小組自評(píng)、小組間互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合教學(xué)實(shí)施實(shí)施環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方式（相關(guān)資源及教學(xué)工具）占用時(shí)間開場(chǎng)白教師自我介紹、介紹課程性質(zhì)、課堂要求教師講解（PPT）10min講解講解環(huán)境污染的狀況、環(huán)境工程單元操作在環(huán)境治理中的作用、環(huán)境工程單元操作的研究對(duì)象、研究方法、三傳一反教師講解（PPT），講練結(jié)合，學(xué)生練習(xí)70min歸納總結(jié)本次課的重難點(diǎn)教師講解5min鞏固拓展布置作業(yè)教師講解（PPT）2min布置下次任務(wù)管道、閥門、管件的種類、作用及用途預(yù)習(xí)提綱5min各教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容開場(chǎng)白介紹課程性質(zhì)、課程的任務(wù)、考核方式、學(xué)習(xí)要求（此處引出代表環(huán)境污染問(wèn)題的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）。講解（此處寫簡(jiǎn)案）環(huán)境污染現(xiàn)狀環(huán)境工程單元操作在環(huán)境污染治理中的作用環(huán)境工程單元操作的研究對(duì)象環(huán)境工程單元操作中的物料衡算、熱量衡算基本方法鞏固拓展連續(xù)操作的精餾塔將15000kg/h含苯40%和甲苯60%的混合液分離成為含苯7%的餾出液和含甲苯98%的殘液（以上均為質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。求餾出液和殘液的流量。按要求畫出簡(jiǎn)單系統(tǒng)的PFD圖，并進(jìn)行物料衡算。布置下次任務(wù)管道、閥門、管件的作用及工作原理發(fā)預(yù)習(xí)提綱給每個(gè)小組，學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱分組收集管件、閥門的種類及工作原理。課后小記學(xué)生提交的作業(yè)情況學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況分析改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想學(xué)習(xí)情境編號(hào)1學(xué)習(xí)情境名稱流體流動(dòng)學(xué)時(shí)30知識(shí)目標(biāo)1.掌握流程圖中管道、閥門及其它管件的表示方法；2.掌握壓力的基本概念、單位及基準(zhǔn)；掌握流體靜力學(xué)基本方程；3.掌握流體流動(dòng)的連續(xù)性方程、伯努利方程及流體阻力的計(jì)算4.掌握流量、壓力、液位測(cè)量?jī)x表的結(jié)構(gòu)及工作原理；4.掌握離心泵操作的安全基礎(chǔ)知識(shí)，離心泵的結(jié)構(gòu)及工作原理；5.掌握管路特性曲線方程、離心泵性能參數(shù)及性能曲線方程及離心泵工作點(diǎn)；6.掌握離心泵的汽蝕、氣縛現(xiàn)象、離心泵安裝高度；7.掌握往復(fù)泵、齒輪泵、旋渦泵的結(jié)構(gòu)、工作原理及性能參數(shù)。能力目標(biāo)1.能識(shí)讀工藝流程圖、辨認(rèn)各種管件、閥門；2.能根據(jù)流體靜力學(xué)的基本原理，進(jìn)行流體的壓力、液位測(cè)量和設(shè)備內(nèi)的壓力、界面控制；3.能進(jìn)行流體輸送過(guò)程中的流量調(diào)節(jié)，能分析、排除流體輸送過(guò)程中各種的故障；4.能根據(jù)流體輸送的要求選擇合適的流體輸送機(jī)械；5.能分析、排除各類泵在運(yùn)行過(guò)程中的故障。素質(zhì)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生自我規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷分析自己的能力水平和知識(shí)體系，制定自我發(fā)展的能力；2.對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)和方法進(jìn)行剖析，尋求改進(jìn)的能力；3.學(xué)校多種渠道獲取信息的方法，掌握對(duì)信息進(jìn)行歸納分析的能力；4.與化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的要求加以結(jié)合，形成根據(jù)反應(yīng)過(guò)程要求來(lái)綜合分析的能力；5.在操作中能運(yùn)用知識(shí)達(dá)到環(huán)境保護(hù)的要求；6.能按照操作規(guī)程正確地操作設(shè)備。學(xué)習(xí)情境的微觀設(shè)計(jì)任務(wù)序號(hào)任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四任務(wù)五任務(wù)名稱工藝流程圖的識(shí)讀管路、閥門及管件的認(rèn)識(shí)流體靜力學(xué)壓力測(cè)量控制、液位控制流體輸送管路系統(tǒng)主要構(gòu)件的選擇與操作綜合性項(xiàng)目：設(shè)計(jì)某流體輸送的流程載體海綿鈦生產(chǎn)精餾工藝流程圖的識(shí)讀輸送水管路中的管件、閥門測(cè)壓表、液位控制儀表及裝置輸水系統(tǒng)管路某液體物料的輸送系統(tǒng)學(xué)時(shí)數(shù)22484教學(xué)方法與手段任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法案例教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法案例教學(xué)法教學(xué)做一體學(xué)習(xí)情境的重點(diǎn)：1.工藝流程圖的識(shí)讀2.管路、閥門及管件的認(rèn)識(shí)3.靜力學(xué)測(cè)壓、測(cè)液位4.管路選擇5.流體阻力6.泵的選擇與操作學(xué)習(xí)情境的難點(diǎn)：1.PID圖的識(shí)讀2.靜力學(xué)的應(yīng)用3.流體阻力的計(jì)算4.泵的選擇與操作必須完成的基本內(nèi)容：1.工藝流程圖的識(shí)讀基本知識(shí)點(diǎn)2.流體靜力學(xué)基本方程式3.連續(xù)性方程、伯努利方程4.泵的性能與操作特性可拓展的教學(xué)內(nèi)容：縱向拓展：主要管件和閥門的結(jié)構(gòu)橫向拓展：氣體輸送系統(tǒng)的設(shè)計(jì)本學(xué)習(xí)情境的教學(xué)資源：教學(xué)課件、多媒體教室、化工流程圖、化工布置圖、化工廠圖片或視頻、任務(wù)單、雷諾實(shí)驗(yàn)裝置、伯努利實(shí)驗(yàn)裝置、離心泵實(shí)驗(yàn)裝置、閥門工作原理動(dòng)畫、設(shè)備結(jié)構(gòu)示意圖、本學(xué)習(xí)情境習(xí)題、本學(xué)習(xí)情境實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。主要考核項(xiàng)目及考核方式：1.理論考核知識(shí)點(diǎn)：管路、閥門、管件的作用；靜力學(xué)測(cè)壓、測(cè)液位；流體阻力計(jì)算、能量衡算。2.理論考核方式：期末考試，權(quán)重占40%。3.考核技能點(diǎn)：工藝流程圖識(shí)讀；通過(guò)雷諾實(shí)驗(yàn)判斷流體流動(dòng)類型；通過(guò)伯努利實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)測(cè)量壓力、流體阻力；通過(guò)離心泵性能測(cè)定實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)操作離心泵。4.技能考核方式：過(guò)程考核，主要包括小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)三種方式。四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案《環(huán)境工程單元操作技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域總學(xué)時(shí)：102學(xué)時(shí)授課班級(jí)14環(huán)保6班授課次序2學(xué)習(xí)情境一流體輸送學(xué)時(shí)30任務(wù)一工藝流程圖（含PFD、PID圖）的識(shí)讀學(xué)時(shí)2專業(yè)知識(shí)、能力目標(biāo)1.掌握流程圖中管道、閥門及其它管件的表示方法；2.掌握管道、閥門及其管件的作用；3.能識(shí)讀PFD、PID圖；4.能繪制簡(jiǎn)單的PFD、PID圖。方法、社會(huì)能力目標(biāo)1.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及主要解決方案重點(diǎn)：PFD、PID圖的識(shí)讀。解決方案：學(xué)生自己根據(jù)例圖識(shí)讀，老師針對(duì)性地指導(dǎo)。難點(diǎn)：學(xué)生的參與程度及學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。解決方案：訓(xùn)練過(guò)程中老師指導(dǎo)、及時(shí)解決學(xué)生疑問(wèn)并注意是否全部學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于不愿意參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生了解原因、個(gè)別疏導(dǎo)，并充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的作用。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)教學(xué)方法分組教學(xué)法講練結(jié)合考核方法小組自評(píng)、小組間互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合教學(xué)實(shí)施實(shí)施環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方式（相關(guān)資源及教學(xué)工具）占用時(shí)間資訊告知本次課訓(xùn)練項(xiàng)目：PFD、PID圖的識(shí)讀。教師講解（PPT、某一生產(chǎn)過(guò)程流程圖）3min講解講解流程圖中的物料狀態(tài)、組成的表示方法，流程圖中管道、閥門及其它管件的表示方法。教師講解（PPT、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)流程圖）10min練習(xí)讓學(xué)生分組識(shí)讀例圖。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)40min檢查評(píng)價(jià)學(xué)生分組匯報(bào)，檢查學(xué)生對(duì)PFD、PID圖識(shí)讀能力。學(xué)生分組講解，小組自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)20min歸納總結(jié)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)，并總結(jié)本節(jié)內(nèi)容：PFD、PID圖的作用及重要性；PFD、PID圖識(shí)讀的基本步驟。教師講解10min鞏固拓展完成一個(gè)簡(jiǎn)單的PFD圖的設(shè)計(jì)及計(jì)算教師講解（PPT）2min布置下次任務(wù)管道、閥門、管件的種類、作用及用途預(yù)習(xí)提綱5min各教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容工藝流程圖（PFD、PID圖）的識(shí)讀資訊告知任務(wù)：工藝流程圖（含PFD、PID圖）的識(shí)讀給出釩制品生產(chǎn)和鈦產(chǎn)品冶煉過(guò)程中的某一流程（如圖1），讓學(xué)生看實(shí)際生產(chǎn)是如何完成從原料到產(chǎn)品的生產(chǎn)，進(jìn)而在釩制品生產(chǎn)和鈦產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中，工藝流程圖中帶物料平衡的工藝流程圖（PFD）、帶控制點(diǎn)的工藝流程圖（PID）是描述生產(chǎn)過(guò)程的重要文件資料，看懂工藝流程圖是掌握工藝，進(jìn)而熟悉工藝操作的首要步驟。所以學(xué)生應(yīng)該掌握工藝流程圖的識(shí)讀。圖1海綿鈦生產(chǎn)過(guò)程中精制工序工藝流程示意圖講解1.講解流程圖中物料的狀態(tài)、組成的表示方法。以精餾過(guò)程如圖2為例給出精餾塔的PFD圖，講解PFD圖中的物料狀態(tài)、組成的表示方法。圖2精餾過(guò)程PFD圖2.講解流程圖中管道、閥門、管件的表示方法。以某一PID流程圖為例講解流程圖中管道、閥門、管件的表示方法。圖3精餾過(guò)程PID圖練習(xí)：學(xué)生分組識(shí)讀例圖每組發(fā)PFD、PID圖各一張，進(jìn)行識(shí)讀訓(xùn)練，訓(xùn)練過(guò)程中老師指導(dǎo)、及時(shí)解決學(xué)生疑問(wèn)并注意是否全部學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于不愿意參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生了解原因、個(gè)別疏導(dǎo)。檢查評(píng)價(jià)：工藝流程圖識(shí)讀的考核進(jìn)行PFD、PID圖識(shí)讀的考核，每組選出一名學(xué)生代表對(duì)本組的PFD、PID圖進(jìn)行解讀，本組和其他組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充完善和糾正，同時(shí)進(jìn)行小組評(píng)價(jià)、小組間互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核。學(xué)生小組匯報(bào)情況記錄在附頁(yè)上歸納總結(jié)1.PFD、PID圖的作用及重要性；2.針對(duì)學(xué)生在識(shí)讀PFD、PID圖過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸納（備注：注意充分肯定學(xué)生正確的部分，第一次上課給學(xué)生信心調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性）。鞏固拓展連續(xù)操作的精餾塔將15000kg/h含苯40%和甲苯60%的混合液分離成為含苯7%的餾出液和含甲苯98%的殘液（以上均為質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。求餾出液和殘液的流量。按要求畫出簡(jiǎn)單系統(tǒng)的PFD圖，并進(jìn)行物料衡算。布置下次任務(wù)管道、閥門、管件的作用及工作原理發(fā)預(yù)習(xí)提綱給每個(gè)小組，學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱分組收集管件、閥門的種類及工作原理。課后小記學(xué)生提交的作業(yè)情況學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況分析改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案《環(huán)境工程單元操作技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域總學(xué)時(shí)：102學(xué)時(shí)授課班級(jí)14環(huán)保6班授課次序3學(xué)習(xí)情境一流體輸送學(xué)時(shí)30任務(wù)二管路、閥門及管件的認(rèn)識(shí)學(xué)時(shí)2專業(yè)知識(shí)、能力目標(biāo)1.掌握流程圖中管道、閥門、管件的種類及作用；2.會(huì)選擇合適的閥門、管件。方法、社會(huì)能力目標(biāo)1.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及主要解決方案重點(diǎn)：管件、閥門的作用及工作原理。解決方案：準(zhǔn)備各管件、閥門的圖片、工作原理動(dòng)畫，讓抽象問(wèn)題更直觀、更具體。難點(diǎn)：學(xué)生的參與程度及學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。解決方案：訓(xùn)練過(guò)程中老師指導(dǎo)、及時(shí)解決學(xué)生疑問(wèn)并注意是否全部學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于不愿意參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生了解原因、個(gè)別疏導(dǎo)，并充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的作用。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)教學(xué)方法分組教學(xué)法講練結(jié)合考核方法小組自評(píng)、小組間互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合教學(xué)實(shí)施實(shí)施環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方式（相關(guān)資源及教學(xué)工具）占用時(shí)間復(fù)習(xí)引入新課復(fù)習(xí)PFD、PID圖的識(shí)讀；引入管件、閥門的作用。多媒體教學(xué)（PPT、與本次課相關(guān)的問(wèn)題）5min小組匯報(bào)學(xué)生分組匯報(bào)本小組收集的關(guān)于管道、閥門、管件的相關(guān)知識(shí)，匯報(bào)過(guò)程中老師針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)。學(xué)生匯報(bào)、教師點(diǎn)評(píng)并記錄25min講解新知識(shí)講解管路的種類、組成的有關(guān)知識(shí)；流程圖中管道、閥門及其它管件的種類、用途及工作原理。多媒體教學(xué)（PPT、圖片、動(dòng)畫）25min評(píng)價(jià)考核給出問(wèn)題讓學(xué)生判斷在什么情況下選擇什么樣的閥門。問(wèn)題考核，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度15min歸納總結(jié)管道、閥門、管件的種類及作用及如何選用。學(xué)生總結(jié)、老師補(bǔ)充10min鞏固拓展讓學(xué)生下廠實(shí)習(xí)期間觀察釩鈦企業(yè)中管道閥門，拍回相關(guān)照片。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)2min布置下次任務(wù)流體靜力學(xué)壓力測(cè)量控制、液位測(cè)量裝置的使用。預(yù)習(xí)提綱3min教學(xué)各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容管路、閥門及管件的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)、引入新課1.復(fù)習(xí)：給出海綿鈦生產(chǎn)過(guò)程中的一張流程圖（如圖1），找學(xué)生敘述看學(xué)生是否掌握工藝流程圖的識(shí)讀基本能力。圖1氯化工序工藝流程示意圖2.引入新課：利用圖2說(shuō)明在流體輸送過(guò)程中有很多管件、閥門。圖2某液體輸送系統(tǒng)在各設(shè)備之間的線條是管路、要控制管路中的流量有時(shí)候還要改變管路的方向，等等一系列實(shí)際問(wèn)題該如何實(shí)現(xiàn)？小組匯報(bào)學(xué)生上次課布置任務(wù)小組匯報(bào)。學(xué)生小組匯報(bào)情況記錄在附頁(yè)上講解新知識(shí)1.講解管路的種類及組成、化工管材詳見課本第1-2頁(yè)（此處略）。2.講解管件、閥門的種類、用途、工作原理閘閥、截止閥、止回閥、蝶閥、球閥、節(jié)流閥（此處引入各種閥門外觀圖片啟閉過(guò)程動(dòng)畫）：評(píng)價(jià)考核：利用問(wèn)題討論的方法讓學(xué)生判斷如何選擇管路、閥門和管件，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。問(wèn)題一：?jiǎn)栴}二：?jiǎn)栴}三：歸納總結(jié)（學(xué)生總結(jié)，老師補(bǔ)充）1.第一小組總結(jié)管路的類別；2.第二組總結(jié)管路的材質(zhì)及如何選擇；3.第三組總結(jié)管件的種類及作用；4.第四小組總結(jié)閥門的種類及作用。教師歸納總結(jié)（備注：注意充分肯定學(xué)生正確的部分，給學(xué)生信心調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性）。鞏固拓展第6、7周下廠實(shí)習(xí)，在下廠實(shí)習(xí)期間觀察企業(yè)管道、管件、閥門，并拍照、說(shuō)明其作用，實(shí)習(xí)結(jié)束一周后交。布置下次任務(wù)流體靜力學(xué)壓力測(cè)量、液位測(cè)量裝置的使用。1.各組預(yù)習(xí)壓力的基本概念、單位及基準(zhǔn)、流體靜力學(xué)基本方程式；2.下次課將分四個(gè)小組分別完成四個(gè)小項(xiàng)目：某容器內(nèi)壓力的測(cè)定方案設(shè)計(jì)；某管道中兩點(diǎn)間壓力差的測(cè)定方案設(shè)計(jì)；某設(shè)備內(nèi)液位的測(cè)量方案設(shè)計(jì)；某設(shè)備內(nèi)的界面測(cè)量。3.布置下次課需要的工具，每組準(zhǔn)備計(jì)算器、A4紙、鉛筆、直尺一套。課后小記學(xué)生提交的作業(yè)情況學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況分析改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案《環(huán)境工程單元操作技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域總學(xué)時(shí)：102學(xué)時(shí)授課班級(jí)14環(huán)保6班授課次序4-5學(xué)習(xí)情境一流體輸送學(xué)時(shí)30任務(wù)三流體靜力學(xué)壓力測(cè)量控制、液位測(cè)量裝置的使用學(xué)時(shí)4專業(yè)知識(shí)、能力目標(biāo)1.掌握壓力的基本概念、單位及基準(zhǔn)；2.掌握靜力學(xué)基本方程式；3.能正確使用流體靜力學(xué)壓力測(cè)量控制、液位測(cè)量裝置；4.鍛煉學(xué)生的繪圖能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 方法、社會(huì)能力目標(biāo)1.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及主要解決方案重點(diǎn)：流體靜力學(xué)基本方程式的應(yīng)用解決方案：利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，讓學(xué)生分組完成靜力學(xué)方程式應(yīng)用的各項(xiàng)子任務(wù)。難點(diǎn)：1.等壓面的選取2.學(xué)生繪圖的能力及解決問(wèn)題能力的提升解決方案：舉例法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)教學(xué)方法分組教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法考核方法小組自評(píng)、小組間互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合教學(xué)實(shí)施實(shí)施環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方式（相關(guān)資源及教學(xué)工具）占用時(shí)間咨詢布置任務(wù)、提供完成任務(wù)的資料，講解靜力學(xué)方程式基本知識(shí)。教師講授（PPT、相關(guān)任務(wù)）70min決策學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論與老師交流完成任務(wù)的資料，此處引入難點(diǎn)，進(jìn)行難點(diǎn)突破。學(xué)生分組討論，教師指導(dǎo)10min計(jì)劃根據(jù)決策選擇完成任務(wù)的工具，計(jì)算機(jī)、手工繪圖所需工具。10min實(shí)施學(xué)生根據(jù)靜力學(xué)原理設(shè)計(jì)相關(guān)裝置。學(xué)生實(shí)施計(jì)劃，教師指導(dǎo)45min檢查檢查各組是否完成，選2個(gè)小組匯報(bào)成果。小組自查、匯報(bào)5min評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)、小組之間互評(píng)35min鞏固拓展作業(yè)2題、各小組課后修訂本組方案。2min布置下次任務(wù)流體輸送管路的選擇。預(yù)習(xí)提綱3min教學(xué)各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容流體靜力學(xué)壓力測(cè)量控制、液位測(cè)量裝置的使用咨詢：教師布置任務(wù)，學(xué)生獲取信息。本次分學(xué)習(xí)小組，原則上每組6人，共計(jì)8個(gè)小組。第一、二小組設(shè)計(jì)用流體靜力學(xué)原理測(cè)量設(shè)備內(nèi)壓力的方案；第三、四小組設(shè)計(jì)用流體靜力學(xué)原理測(cè)量管路亮點(diǎn)的壓力差的方案；第五、六小組設(shè)計(jì)用流體靜力學(xué)原理測(cè)量某設(shè)備內(nèi)液位的方案；第七、八小組設(shè)計(jì)用流體靜力學(xué)原理測(cè)量設(shè)備內(nèi)的界面并控制最高液位和最低液位。1.教師講解壓力的定義、單位、表示方式及各種壓力表示方式之間的換算1）定義：流體垂直作用于單位面積上的力，稱為流體的靜壓強(qiáng)，又稱為壓力。在靜止流體中，作用于任意點(diǎn)不同方向上的壓力在數(shù)值上均相同。單位：在SI制1kPa=103Pa=106mPa2）常用壓力單位的換算如下：1atm=1.013×105Pa=1.033at=760mmHg=10.33mH2O1atm=9.81×104Pa=1kgf/cm2

=735.6mmHg=10mH2O1bar=105Pa=1.013at=750mmHg=10.13H2O圖1絕壓、表壓、真空度之間的關(guān)系圖1絕壓、表壓、真空度之間的關(guān)系以絕對(duì)真空為基準(zhǔn)測(cè)得的壓力稱為絕對(duì)壓力。以大氣壓力為基準(zhǔn)測(cè)得的壓力稱為表壓力或真空度。如若系統(tǒng)壓力高于大氣壓，則超出的部分稱為表壓力，所用的測(cè)壓儀表稱為壓力表；如若系統(tǒng)壓力低于大氣壓，則低于大氣壓的部分稱為真空度，所用的測(cè)壓儀表稱為真空表。可以看出，相當(dāng)于它們之間的關(guān)系為顯然，真空度為表壓的負(fù)值，并且設(shè)備內(nèi)流體的真空度愈高，它的絕對(duì)壓力就愈低。絕對(duì)壓力、表壓力與真空度之間的關(guān)系可用圖1表示。2.教師講解流體靜力學(xué)基本方程式并討論靜力學(xué)基本方程式的適用范圍1)公式:Pa=P0+rgh表明了在重力作用下靜止液體內(nèi)部壓力的變化規(guī)律，即：重力液體內(nèi)任一點(diǎn)的流體靜壓力等于自由表面上的壓力加上液體重力與該點(diǎn)淹沒(méi)深度的乘積。2）由靜力學(xué)基本方程的討論：①液體內(nèi)任一高度Z上的壓強(qiáng)P有改變時(shí)，液體內(nèi)其他高度壓強(qiáng)也隨之改變。②靜止的同一種液體，在同一水平面上各點(diǎn)壓強(qiáng)相等。③壓強(qiáng)差可用液柱高度表示h=,但須注明何種液柱，如mmHg,mmH2O,mH2O等。④當(dāng)Z在液面時(shí)，且液面壓強(qiáng)為P時(shí)，則任一點(diǎn)壓強(qiáng)為P=P+ρgh⑤即：液體靜壓能與位壓能之和為常數(shù)。其中：—液體靜壓能（單位質(zhì)量流體），J/kg、gZ—單位質(zhì)量流體具有的位壓能，J/kg注意：上述方程式只適用于靜止、連通的同一連續(xù)液體。決策：學(xué)生小組之間和老師之間交流完成任務(wù)的所學(xué)的知識(shí)、能力（繪圖能力、分析解決問(wèn)題能力）。注意此處提醒學(xué)生設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于等壓面的選取，選取的原則必須靜止、連通、同一液體三個(gè)條件均滿足。此處是本次課難點(diǎn)，給出幾個(gè)例子讓學(xué)生小組討論選取等壓面，下面是等壓面確定的典型例圖，讓學(xué)生判斷同一水平面上的兩點(diǎn)壓力是否相等。計(jì)劃：學(xué)生小組準(zhǔn)備完成任務(wù)所需工具、材料。實(shí)施：各組設(shè)計(jì)本組任務(wù)指定的方案。注意：此處學(xué)生實(shí)施，教師指導(dǎo)。檢查：選兩個(gè)小組匯報(bào)。學(xué)生小組匯報(bào)情況記錄在附頁(yè)上評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況進(jìn)行小組自我評(píng)價(jià)、小組與小組之間的互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。歸納總結(jié)：設(shè)備內(nèi)的壓力測(cè)量和液位測(cè)量是流體靜力學(xué)原理的應(yīng)用；測(cè)量管路兩點(diǎn)壓差的設(shè)備常用的有U型管壓差計(jì)；壓力的定義、單位、表示方式。布置作業(yè)、下次任務(wù)：作業(yè)：課本PT；各小組根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果修訂方案，將方案交老師。下次任務(wù)：根據(jù)連續(xù)性方程選擇合適的管路進(jìn)行流體輸送。各組預(yù)習(xí)連續(xù)性方程，學(xué)會(huì)如何選擇合適的管子輸送液體。課后小記學(xué)生課堂任務(wù)的完成情況學(xué)生提交的作業(yè)情況學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況分析改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案《環(huán)境工程單元操作技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域總學(xué)時(shí)：102學(xué)時(shí)授課班級(jí)14環(huán)保6班授課次序6學(xué)習(xí)情境一流體輸送學(xué)時(shí)30任務(wù)四流體輸送管路的選擇學(xué)時(shí)2專業(yè)知識(shí)、能力目標(biāo)1.掌握流體流動(dòng)的物料衡算——連續(xù)性方程；2.掌握流量、流速的基本概念及相關(guān)計(jì)算；3.掌握流體穩(wěn)定流動(dòng)的特點(diǎn)；4.能根據(jù)連續(xù)性方程完成某流體輸送管路的選擇；5.學(xué)會(huì)查閱化工手冊(cè)部分內(nèi)容。 方法、社會(huì)能力目標(biāo)1.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的工程觀點(diǎn)；3.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及主要解決方案重點(diǎn)：根據(jù)連續(xù)性方程完成某流體輸送管路的選擇。解決方案：利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，讓學(xué)生分組完成連續(xù)性方程應(yīng)用的各項(xiàng)子任務(wù)。難點(diǎn)：工程觀點(diǎn)的養(yǎng)成。解決方案：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、糾錯(cuò)。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)教學(xué)方法分組教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法考核方法小組自評(píng)、小組間互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合教學(xué)實(shí)施實(shí)施環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方式（相關(guān)資源及教學(xué)工具）占用時(shí)間咨詢布置任務(wù)、提供完成任務(wù)的資料，講解連續(xù)性方程、流量流速的基本知識(shí)。教師講授（PPT、相關(guān)任務(wù)）25min決策學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論與老師交流完成任務(wù)的資料，此處引入難點(diǎn)，進(jìn)行難點(diǎn)突破。學(xué)生分組討論，教師指導(dǎo)10min計(jì)劃根據(jù)決策選擇完成任務(wù)的途徑。5min實(shí)施學(xué)生根據(jù)連續(xù)性方程原理選擇所需要的管子。學(xué)生實(shí)施計(jì)劃，教師指導(dǎo)25min檢查檢查各組是否完成，選2個(gè)小組匯報(bào)成果。小組自查、匯報(bào)2min評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)、小組之間互評(píng)20min鞏固拓展作業(yè)2題。2min布置下次任務(wù)流體輸送過(guò)程中的流量調(diào)節(jié)。預(yù)習(xí)提綱1min教學(xué)各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容流體輸送管路的選擇咨詢：教師布置任務(wù)，學(xué)生獲取信息。本次分學(xué)習(xí)小組，原則上每組6人，共計(jì)8個(gè)小組。任務(wù)：某海綿鈦廠精餾塔進(jìn)料量為36000kg/h，該料液的性質(zhì)與水相近，其密度為960kg/m3，試選擇合適的進(jìn)料管。（非課本習(xí)題）教師講解完成此任務(wù)所需的基本知識(shí)：1.流體的穩(wěn)定流動(dòng)詳見課本P5，通過(guò)課件引入穩(wěn)定流動(dòng)系統(tǒng)動(dòng)畫，讓學(xué)生總結(jié)穩(wěn)定流動(dòng)的特點(diǎn)。2.流量、流速的基本概念內(nèi)容詳見課本P6。此處用對(duì)比教學(xué)法，對(duì)比質(zhì)量流量、體積流量的關(guān)系，對(duì)比流速、質(zhì)量流速的關(guān)系。流速與流量的關(guān)系，并引出此關(guān)系可以做什么——根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)，選擇合適的輸送管路。3.連續(xù)性方程通過(guò)物料衡算得出連續(xù)性方程，說(shuō)明穩(wěn)定系統(tǒng)中管路內(nèi)的流量穩(wěn)定。決策：學(xué)生小組討論并于老師交流如何選擇管子，商討選擇管子的步驟。此處引出選擇管子的原則，管子的規(guī)格，教會(huì)學(xué)生查閱化工手冊(cè)——管子規(guī)格。管路選擇的步驟：接收任務(wù)→查閱化工手冊(cè)根據(jù)流體性質(zhì)選擇合適流速→根據(jù)輸送流體類型選擇管材→利用流量流速關(guān)系計(jì)算所需管徑→查閱化工手冊(cè)選擇合適的管子規(guī)格→根據(jù)選定的管子規(guī)格校核流速。（若在合適的流速范圍內(nèi)則選擇正確，若不在合適的流速范圍則重新計(jì)算，選型）計(jì)劃：學(xué)生小組準(zhǔn)備完成任務(wù)所需工具、材料。實(shí)施：各組設(shè)計(jì)本組任務(wù)指定的方案。注意：此處學(xué)生實(shí)施，教師指導(dǎo)。檢查：選四個(gè)小組匯報(bào)。學(xué)生小組匯報(bào)情況記錄在附頁(yè)上此處學(xué)生犯錯(cuò)誤的可能性極大，原因在于學(xué)生工程觀點(diǎn)沒(méi)有養(yǎng)成，只會(huì)計(jì)算，不考慮實(shí)際情況。評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況進(jìn)行小組自我評(píng)價(jià)、小組與小組之間的互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。此處注意要根據(jù)學(xué)生所犯錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際工作中工程觀點(diǎn)的重要性，順便引出，《環(huán)境工程單元操作技術(shù)》是由理及工的橋梁，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)工程觀點(diǎn)是本課程的重要任務(wù)之一。歸納總結(jié)：流量、流速的基本概念、相互關(guān)系及應(yīng)用；連續(xù)性方程及特點(diǎn)；工程觀點(diǎn)。鞏固拓展作業(yè)：課本PT；各小組根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果修訂方案，將方案交老師。布置下次任務(wù)：下次任務(wù)：穩(wěn)定流動(dòng)系統(tǒng)中流量的調(diào)節(jié)。課后小記學(xué)生課堂任務(wù)的完成情況學(xué)生提交的作業(yè)情況學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況分析改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案《環(huán)境工程單元操作技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域總學(xué)時(shí)：102學(xué)時(shí)授課班級(jí)14環(huán)保6班授課次序7學(xué)習(xí)情境一流體輸送學(xué)時(shí)30任務(wù)四穩(wěn)定流動(dòng)系統(tǒng)流量的調(diào)節(jié)學(xué)時(shí)2專業(yè)知識(shí)、能力目標(biāo)1.掌握流體流動(dòng)的能量衡算——伯努利方程；2.能根據(jù)伯努利方程完成壓差為推動(dòng)力的流動(dòng)系統(tǒng)的流量調(diào)節(jié)；3.能根據(jù)伯努利方程完成用輸送機(jī)械的流動(dòng)系統(tǒng)流量的調(diào)節(jié)。方法、社會(huì)能力目標(biāo)1.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的工程觀點(diǎn)；3.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及主要解決方案重點(diǎn)：伯努利方程在流體流動(dòng)系統(tǒng)中應(yīng)用解決方案：利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，讓學(xué)生分組完成伯努利方程應(yīng)用的各項(xiàng)子任務(wù)。難點(diǎn)：伯努利方程的記憶與理解。解決方案：教學(xué)生使用對(duì)比記憶法理解記憶伯努利方程。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)教學(xué)方法分組教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法考核方法小組自評(píng)、小組間互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合教學(xué)實(shí)施實(shí)施環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方式（相關(guān)資源及教學(xué)工具）占用時(shí)間咨詢布置任務(wù)、分析完成任務(wù)的所需的知識(shí)，講解伯努利方程的基本知識(shí)。教師講授（PPT、相關(guān)任務(wù)）25min決策學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論與老師交流完成任務(wù)的資料，此處引入難點(diǎn)，進(jìn)行難點(diǎn)突破。學(xué)生分組討論，教師指導(dǎo)10min計(jì)劃根據(jù)決策選擇完成任務(wù)的途徑。5min實(shí)施學(xué)生根據(jù)伯努利方程原理完成流量調(diào)節(jié)。學(xué)生實(shí)施計(jì)劃，教師指導(dǎo)25min檢查檢查各組是否完成，選2個(gè)小組匯報(bào)成果。小組自查、匯報(bào)2min評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)、小組之間互評(píng)20min鞏固拓展作業(yè)2題，課外收集伯努利方程的其他應(yīng)用案例。課外拓展完成。2min布置下次任務(wù)流體輸送過(guò)程中的流量調(diào)節(jié)。預(yù)習(xí)提綱1min教學(xué)各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容利用伯努利方程解決實(shí)際問(wèn)題咨詢：教師布置任務(wù)，學(xué)生獲取信息。本次分學(xué)習(xí)小組，原則上每組6人，共計(jì)8個(gè)小組。任務(wù)一：利用高差輸送流體系統(tǒng)高位槽高度的確定某車間用一高位槽向噴頭供應(yīng)液體，液體密度為1050kg/m3。為了達(dá)到所要求的噴灑條件，噴頭入口處要維持4.05×104Pa的壓強(qiáng)（表壓），液體在管內(nèi)的速度為2.2m/s，管路阻力估計(jì)為25J/Kg（從高位槽的液面算至噴頭入口為止），假設(shè)液面維持恒定，求高位槽內(nèi)液面至少要在噴頭入口以上多少米？任務(wù)二：利用流體輸送機(jī)械進(jìn)行輸送流體系統(tǒng)輸送機(jī)械的有效功率確定如附圖所示，有一用水吸收混合氣中氨的常壓逆流吸收塔，水由水池用離心泵送至塔頂經(jīng)噴頭噴出。泵入口管為φ108×4mm無(wú)縫鋼管，管中流體的流量為40m3/h，出口管為φ89×3.5mm的無(wú)縫鋼管。池內(nèi)水深為2m，池底至塔頂噴頭入口處的垂直距離為20m。管路的總阻力損失為40J/kg，噴頭入口處的壓力為120kPa（表壓）。試求泵所需的有效功率為多少kW？任務(wù)三：確定氣力輸送系統(tǒng)送液氣體的壓力用壓縮氣體來(lái)輸送密度ρ為1493kg/m3的腐蝕性液體，壓送量為5m3/h，管子為φ45mm×3mm的鋼管，腐蝕性液體流入設(shè)備與儲(chǔ)槽頁(yè)面間的垂直舉例15m，損失能量10J/kg。試確定開始?jí)核蜁r(shí)壓縮氣體的表壓強(qiáng)。教師講解完成此任務(wù)所需的基本知識(shí)：伯努利方程式1.流動(dòng)流體所具有的能量J/kg

內(nèi)能位能動(dòng)能靜壓能加入熱量加入功進(jìn)入系統(tǒng)離開系統(tǒng)

2.能量守恒定律根據(jù)熱力學(xué)第一定律，1kg流體為基準(zhǔn)的連續(xù)定態(tài)流動(dòng)系統(tǒng)的能量衡算式為：式中，v――流體的比容，m3/kg此式即定態(tài)流動(dòng)過(guò)程的總能量衡算式，也是流動(dòng)系統(tǒng)熱力學(xué)第一定律表達(dá)式。其他幾種基準(zhǔn)的伯努利方程式?jīng)Q策：學(xué)生小組討論并于老師交流如何應(yīng)用伯努利方程式完成液體輸送的任務(wù)。此處是本次課的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生討論得出應(yīng)用步驟及解決問(wèn)題要點(diǎn)：1）作圖與確定衡算范圍根據(jù)題意畫出流動(dòng)系統(tǒng)的示意圖，并指明流體的流動(dòng)方向。定出上、下游截面，以明確流動(dòng)系統(tǒng)的衡算范圍。2）截面的選取兩截面均應(yīng)與流動(dòng)方向相垂直，并且在兩截面間的流體必須是連續(xù)的。所求的未知量應(yīng)在截面上或在兩截面之間，且截面上的Z、u、p等有關(guān)物理量，除所需求取的未知量外，都應(yīng)該是已知的或能通過(guò)其它關(guān)系計(jì)算出來(lái)。兩截面上的u、p、Z與兩截面間的∑hf都應(yīng)相互對(duì)應(yīng)一致。3）基準(zhǔn)水平面的選取基準(zhǔn)水平面可以任意選取，但必須與地面平行。如衡量系統(tǒng)為水平管道，則基準(zhǔn)水平面通過(guò)管道的中心線，ΔZ=0。4）兩截面上的壓強(qiáng)兩截面的壓強(qiáng)除要求單位一致外，還要求基準(zhǔn)一致。5）單位必須一致在用柏努利方程式解題前，應(yīng)把有關(guān)物理量換算成一致的單位，然后進(jìn)行計(jì)算。計(jì)劃：學(xué)生小組準(zhǔn)備完成任務(wù)所需工具、材料。公式、各截面上的參數(shù)。實(shí)施：各組設(shè)計(jì)本組任務(wù)指定的方案。注意：此處學(xué)生實(shí)施，教師指導(dǎo)。在此處要注意提醒學(xué)生常犯錯(cuò)誤，一是兩截面上壓力的一致性，二是基準(zhǔn)水平面的選取。檢查：選三個(gè)小組匯報(bào)。學(xué)生小組匯報(bào)情況記錄在附頁(yè)上評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況進(jìn)行小組自我評(píng)價(jià)、小組與小組之間的互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。此處注意要根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)過(guò)程中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)伯努利方程應(yīng)用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，工作要點(diǎn)。歸納總結(jié)：流量、流速的基本概念、相互關(guān)系及應(yīng)用；連續(xù)性方程及特點(diǎn)；工程觀點(diǎn)。鞏固拓展作業(yè)：課本PT；學(xué)生自學(xué)，流體輸送系統(tǒng)中流量如何測(cè)量，學(xué)習(xí)流量計(jì)的使用。布置下次任務(wù)：下次任務(wù)：實(shí)訓(xùn)流體流動(dòng)阻力的測(cè)定。課后小記學(xué)生課堂任務(wù)的完成情況學(xué)生提交的作業(yè)情況學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況分析改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案《環(huán)境工程單元操作技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域總學(xué)時(shí)：102學(xué)時(shí)授課班級(jí)14環(huán)保6班授課次序8-9學(xué)習(xí)情境一流體輸送技術(shù)學(xué)時(shí)30任務(wù)四流體輸送機(jī)械的選擇學(xué)時(shí)4專業(yè)知識(shí)、能力目標(biāo)1.掌握離心泵操作的安全基礎(chǔ)知識(shí)，離心泵的結(jié)構(gòu)及工作原理；2..掌握管路特性曲線方程、離心泵性能參數(shù)及性能曲線方程及離心泵工作點(diǎn)；3..掌握離心泵的汽蝕、氣縛現(xiàn)象、離心泵安裝高度；4.了解往復(fù)泵、齒輪泵、旋渦泵的結(jié)構(gòu)、工作原理及性能參數(shù)。方法、社會(huì)能力目標(biāo)1.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的工程觀點(diǎn)；3.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及主要解決方案重點(diǎn)：離心泵相關(guān)知識(shí)。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)教學(xué)方法分組教學(xué)法講授法考核方法作業(yè)考核教學(xué)實(shí)施實(shí)施環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方式（相關(guān)資源及教學(xué)工具）占用時(shí)間復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容提問(wèn)法（PPT、相關(guān)問(wèn)題）10min講授新課離心泵的相關(guān)知識(shí)教師講授140min課堂小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)此次課任務(wù)學(xué)生總結(jié)教師補(bǔ)充10min鞏固拓展作業(yè)2題。課外拓展完成。10min布置下次任務(wù)實(shí)驗(yàn)，要先熟悉雷諾準(zhǔn)數(shù)和伯努力方程相關(guān)知識(shí)。10min教學(xué)各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容復(fù)習(xí)及引入：伯努利方程的應(yīng)用問(wèn)題：能解決什么問(wèn)題？還存在什么問(wèn)題？通過(guò)還存在的問(wèn)題引入流體輸送機(jī)械。講授新課：1.離心泵工作原理（此處引入動(dòng)畫）2.離心泵結(jié)構(gòu)、類型（此處引入圖片）3.離心泵的選用離心泵的選用，通?？砂聪铝性瓌t進(jìn)行：1）確定離心泵的類型根據(jù)被輸送液體的性質(zhì)和操作條件確定離心泵的類型，如液體的溫度、壓力，粘度、腐蝕性、固體粒子含量以及是否易燃易爆等都是選用離心泵類型的重要依據(jù)。2）確定輸送系統(tǒng)的流量和揚(yáng)程輸送液體的流量一般為生產(chǎn)任務(wù)所規(guī)定，如果流量是變化的，應(yīng)按最大流量考慮。根據(jù)管路條件及柏努利方程，確定最大流量下所需要的壓頭。3）確定離心泵的型號(hào)根據(jù)管路要求的流量Q和揚(yáng)程H來(lái)選定合適的離心泵型號(hào)。在選用時(shí)，應(yīng)考慮到操作條件的變化并留有一定的余量。選用時(shí)要使所選泵的流量與揚(yáng)程比任務(wù)需要的稍大一些。如果用系列特性曲線來(lái)選，要使（Q，H）點(diǎn)落在泵的Q～H線以下，并處在高效區(qū)。若有幾種型號(hào)的泵同時(shí)滿足管路的具體要求，則應(yīng)選效率較高的，同時(shí)也要考慮泵的價(jià)格。4）校核軸功率當(dāng)液體密度大于水的密度時(shí)，必須校核軸功率。5）列出泵在設(shè)計(jì)點(diǎn)處的性能，供使用時(shí)參考。4.離心泵安裝歸納總結(jié)：學(xué)生歸納、教師補(bǔ)充鞏固拓展作業(yè)：課本PT；布置下次任務(wù)：下次任務(wù)：實(shí)訓(xùn)流體流動(dòng)阻力的測(cè)定、雷諾實(shí)驗(yàn)，要求知道雷諾準(zhǔn)數(shù)公式，流體流動(dòng)類型，伯努利方程式。課后小記學(xué)生課堂任務(wù)的完成情況學(xué)生提交的作業(yè)情況學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況分析改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案《環(huán)境工程單元操作技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域總學(xué)時(shí)：102學(xué)時(shí)授課班級(jí)14環(huán)保6班授課次序10-12學(xué)習(xí)情境一流體輸送學(xué)時(shí)30任務(wù)四液體輸送系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)6專業(yè)知識(shí)、能力目標(biāo)能綜合利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行流體輸送系統(tǒng)的設(shè)計(jì)計(jì)算。方法、社會(huì)能力目標(biāo)1.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的工程觀點(diǎn)；3.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及主要解決方案設(shè)備的選型教學(xué)媒體多媒體教學(xué)教學(xué)方法分組教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法考核方法小組自評(píng)、小組間互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合教學(xué)實(shí)施實(shí)施環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方式（相關(guān)資源及教學(xué)工具）占用時(shí)間咨詢布置任務(wù)、分析完成任務(wù)的所需的知識(shí)。教師講授（PPT、相關(guān)任務(wù)）決策學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論與老師交流完成任務(wù)的資料，此處引入難點(diǎn)，進(jìn)行難點(diǎn)突破。學(xué)生分組討論，教師指導(dǎo)計(jì)劃根據(jù)決策選擇完成任務(wù)的途徑。實(shí)施進(jìn)行設(shè)備選擇。學(xué)生實(shí)施計(jì)劃，教師指導(dǎo)檢查檢查各組是否完成，選2個(gè)小組匯報(bào)成果。小組自查、匯報(bào)評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)、小組之間互評(píng)教學(xué)各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容利用伯努利方程解決實(shí)際問(wèn)題咨詢：教師布置任務(wù)，學(xué)生獲取信息。確定泵是否滿足輸送要求。將濃度為95%的硝酸自常壓罐輸送至常壓設(shè)備中去，要求輸送量為36m3/h,

液體的升揚(yáng)高度為7m。輸送管路由內(nèi)徑為80mm的鋼化玻璃管構(gòu)成，總長(zhǎng)為160m（包括所有局部阻力的當(dāng)量長(zhǎng)度）?，F(xiàn)采用某種型號(hào)的耐酸泵，其性能列于本題附表中。問(wèn)：（1）該泵是否合用？（2）實(shí)際的輸送量、壓頭、效率及功率消耗各為多少？Q(L/s)03691215H(m)19.51917.916.514.412(%)01730424644已知：酸液在輸送溫度下粘度為1.1510－3Pas；密度為1545kg/m3。摩擦系數(shù)可取為0.015。教師講解完成此任務(wù)所需的基本知識(shí)：計(jì)劃：學(xué)生小組準(zhǔn)備完成任務(wù)所需工具、材料。公式、各截面上的參數(shù)。實(shí)施：各組設(shè)計(jì)本組任務(wù)指定的方案。注意：此處學(xué)生實(shí)施，教師指導(dǎo)。檢查：選三個(gè)小組匯報(bào)。學(xué)生小組匯報(bào)情況記錄在附頁(yè)上評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況進(jìn)行小組自我評(píng)價(jià)、小組與小組之間的互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。此處注意要根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)過(guò)程中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)流體輸送操作型計(jì)算的要點(diǎn)。課后小記學(xué)生課堂任務(wù)的完成情況學(xué)生提交的作業(yè)情況學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況分析改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案《環(huán)境工程單元操作技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域總學(xué)時(shí)：102學(xué)時(shí)授課班級(jí)14環(huán)保6班授課次序13學(xué)習(xí)情境一流體輸送技術(shù)學(xué)時(shí)30任務(wù)四伯努利實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)2專業(yè)知識(shí)、能力目標(biāo)1.掌握流速、流量、壓強(qiáng)等動(dòng)力學(xué)水利要素的實(shí)驗(yàn)測(cè)定技巧；2.驗(yàn)證穩(wěn)定流動(dòng)下的能量方程；3.進(jìn)一步掌握能量守恒及各種能量之間的轉(zhuǎn)換特性。方法、社會(huì)能力目標(biāo)1.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的工程觀點(diǎn)；3.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及主要解決方案重點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)教學(xué)媒體多媒體教學(xué)教學(xué)方法分組教學(xué)法實(shí)踐法考核方法實(shí)做考核、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合教學(xué)實(shí)施實(shí)施環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方式（相關(guān)資源及教學(xué)工具）占用時(shí)間講解實(shí)驗(yàn)原理及相關(guān)設(shè)備講授法20min示范離心泵的相關(guān)知識(shí)教師示范10min練習(xí)讓學(xué)生總結(jié)此次課任務(wù)學(xué)生實(shí)做、教師指導(dǎo)40min評(píng)價(jià)老師就本實(shí)驗(yàn)有關(guān)問(wèn)題提問(wèn)，抽一個(gè)小組進(jìn)行實(shí)做。20min教學(xué)各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容講解：老師講解實(shí)驗(yàn)原理及相關(guān)設(shè)備原理：此處略設(shè)備：示范：學(xué)生實(shí)做：教師評(píng)價(jià)：抽一個(gè)小組實(shí)做，其他小組觀察，找出相關(guān)問(wèn)題。課后小記學(xué)生課堂任務(wù)的完成情況學(xué)生提交的作業(yè)情況學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況分析改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案《環(huán)境工程單元操作技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域總學(xué)時(shí)：102學(xué)時(shí)授課班級(jí)14環(huán)保6班授課次序14學(xué)習(xí)情境一流體輸送技術(shù)學(xué)時(shí)30任務(wù)四伯努利實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)2專業(yè)知識(shí)、能力目標(biāo)1.掌握流速、流量、壓強(qiáng)等動(dòng)力學(xué)水利要素的實(shí)驗(yàn)測(cè)定技巧；2.驗(yàn)證穩(wěn)定流動(dòng)下的能量方程；3.進(jìn)一步掌握能量守恒及各種能量之間的轉(zhuǎn)換特性。方法、社會(huì)能力目標(biāo)1.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的工程觀點(diǎn)；3.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及主要解決方案重點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)教學(xué)媒體多媒體教學(xué)教學(xué)方法分組教學(xué)法實(shí)踐法考核方法實(shí)做考核、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合教學(xué)實(shí)施實(shí)施環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方式（相關(guān)資源及教學(xué)工具）占用時(shí)間講解實(shí)驗(yàn)原理及相關(guān)設(shè)備講授法20min示范離心泵的相關(guān)知識(shí)教師示范10min練習(xí)讓學(xué)生總結(jié)此次課任務(wù)學(xué)生實(shí)做、教師指導(dǎo)40min評(píng)價(jià)老師就本實(shí)驗(yàn)有關(guān)問(wèn)題提問(wèn)，抽一個(gè)小組進(jìn)行實(shí)做。20min教學(xué)各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容講解：老師講解實(shí)驗(yàn)原理及相關(guān)設(shè)備離心泵特性曲線的測(cè)定裝置1-壓力表；2-真空表；3-流量計(jì)；4-泵5-貯槽離心泵特性曲線的測(cè)定裝置1-壓力表；2-真空表；3-流量計(jì)；4-泵5-貯槽設(shè)備：示范：學(xué)生實(shí)做：教師評(píng)價(jià)：抽一個(gè)小組實(shí)做，其他小組觀察，找出相關(guān)問(wèn)題。課后小記學(xué)生課堂任務(wù)的完成情況學(xué)生提交的作業(yè)情況學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況分析改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案《環(huán)境工程單元操作技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域總學(xué)時(shí)：102學(xué)時(shí)授課班級(jí)14環(huán)保6班授課次序15學(xué)習(xí)情境一流體輸送技術(shù)學(xué)時(shí)30任務(wù)四雷諾實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)2專業(yè)知識(shí)、能力目標(biāo)1.掌握流體流動(dòng)類型的定性定量判斷；2.能夠操作雷諾實(shí)驗(yàn)裝置，調(diào)整不同流動(dòng)類似；3.能夠分析影響流體流動(dòng)的因素。方法、社會(huì)能力目標(biāo)1.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的工程觀點(diǎn)；3.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及主要解決方案重點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)教學(xué)媒體多媒體教學(xué)教學(xué)方法分組教學(xué)法指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法考核方法實(shí)做考核、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合教學(xué)實(shí)施實(shí)施環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方式（相關(guān)資源及教學(xué)工具）占用時(shí)間講解流體流動(dòng)類型及其判據(jù)講授法20min示范離心泵的相關(guān)知識(shí)教師示范10min練習(xí)讓學(xué)生總結(jié)此次課任務(wù)學(xué)生實(shí)做、教師指導(dǎo)40min評(píng)價(jià)老師就本實(shí)驗(yàn)有關(guān)問(wèn)題提問(wèn)，抽一個(gè)小組進(jìn)行實(shí)做。20min教學(xué)各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容講解：分小組講解，首先給出雷諾類型實(shí)驗(yàn)的動(dòng)畫，讓學(xué)生觀看在不同開度時(shí)流動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)畫過(guò)程示意圖如下：開度一：開度二：開度三：讓學(xué)生觀察三種開度下流體流動(dòng)的狀況，然后學(xué)生分組討論5分鐘，說(shuō)出三種狀況下的特點(diǎn)，進(jìn)而引入流體流動(dòng)的三種類型。在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納各種流動(dòng)類型的特點(diǎn)，說(shuō)明這些特點(diǎn)是定性判斷的，然后引出定量判斷的雷諾準(zhǔn)數(shù)，講解雷諾數(shù)計(jì)算方法，如何用雷諾數(shù)判斷流動(dòng)類型。給出工業(yè)上常用的需要判斷流動(dòng)類型的任務(wù)，讓學(xué)生分組判斷流動(dòng)類型。達(dá)到能夠定性和定量地判斷流動(dòng)類型的目的。示范：學(xué)生實(shí)做：教師評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}：影響流動(dòng)類型的因素有哪些？抽一個(gè)小組實(shí)做，其他小組觀察，找出相關(guān)問(wèn)題。課后小記學(xué)生課堂任務(wù)的完成情況學(xué)生提交的作業(yè)情況學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況分析改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想1.化工單元操作的研究對(duì)象是（）。2.過(guò)程在平衡狀態(tài)是推動(dòng)力為（）。3.設(shè)備進(jìn)出口測(cè)壓儀表讀數(shù)分別為30KPa(真空)和67KPa（表壓），兩處的壓力差為（）KPa。4.離心泵啟動(dòng)前應(yīng)將出口閥關(guān)閉，其目的是（）。5.離心泵啟動(dòng)前應(yīng)該進(jìn)行灌泵，其目的是（）。6.IS50-32-125離心泵各代號(hào)IS指（）。7.離心泵發(fā)生汽蝕現(xiàn)象的原因是（）。8.甲烷在320K、0.5MPa是的密度為（）kg/m3。已知甲烷的摩爾質(zhì)量為16kg/kmol。9.離心泵是完成（）操作的設(shè)備。10.影響氣體密度的主要因素是（）11.水及一般液體在管路中常用的流速為（）12.在伯努利方程中，單位質(zhì)量流體的靜壓能可以用（）表示。13.流體在管內(nèi)呈湍流流動(dòng)時(shí)（）。

14.離心泵銘牌上標(biāo)明的是泵在（）時(shí)的主要性能參數(shù)。15.為了防止汽蝕現(xiàn)象的發(fā)生，離心泵的實(shí)際安裝高度應(yīng)該（）允許安裝高度。16