中學(xué)教育改革發(fā)展五年規(guī)劃（2024年-2029年）

XXXX中學(xué)教育改革發(fā)展五年規(guī)劃（2024年-2029年）在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在全體師生的共同努力下，XXXX中學(xué)上一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃所制訂的目標(biāo)大部分已基本實(shí)現(xiàn)，先后全國(guó)營(yíng)養(yǎng)與健康示范學(xué)校、市平安校園榮譽(yù)稱號(hào)。為了促進(jìn)學(xué)校更快更好地發(fā)展，辦優(yōu)質(zhì)教育，服務(wù)于社會(huì)，更大程度地滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《XXXX中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2024.9-2029.8）》，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析和謀劃，挖掘資源，整合力量，確定新的辦學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和措施，引導(dǎo)學(xué)校按照規(guī)劃設(shè)計(jì)的藍(lán)圖科學(xué)地發(fā)展，是學(xué)校未來(lái)五年發(fā)展過(guò)程中教師、學(xué)生共同的行動(dòng)指南。它也是未來(lái)五年校長(zhǎng)依法治校，實(shí)施各項(xiàng)辦學(xué)行為的指導(dǎo)綱領(lǐng)。第一部分發(fā)展背景分析一、學(xué)校發(fā)展的歷史地位XXXX中學(xué)創(chuàng)辦于1947年，至今已走過(guò)75年的風(fēng)雨歷程。1952年秋，學(xué)校由XX縣人民政府接管，更名為XX縣初級(jí)中學(xué)；1974年，定名為XXXX中學(xué)。2007年，學(xué)校創(chuàng)建成為安徽省級(jí)示范高中。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主”辦學(xué)宗旨，在一代代二中人負(fù)重拼搏、積極進(jìn)取、銳意改革的探索下，XXXX中學(xué)的發(fā)展既繼承了我國(guó)傳統(tǒng)教育的精髓，又融入了現(xiàn)代教育先進(jìn)的教育理念和辦學(xué)模式，形成了求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的運(yùn)行機(jī)制和辦學(xué)傳統(tǒng)。在七十年多的發(fā)展中，學(xué)校取得了豐碩的成果，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)了一批又一批的建設(shè)者，其中還不乏杰出人才，贏得了社會(huì)的認(rèn)可和尊重。二、外部背景分析1.充滿著機(jī)遇國(guó)家“十四五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)教育優(yōu)先發(fā)展的地位，黨的十九大提出了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略，并強(qiáng)調(diào)“教育是民族振興的基石”，將優(yōu)先發(fā)展教育作為民生之首。提出了“更新教育觀念，深化教學(xué)改革，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”，“堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，加大財(cái)政投入”，“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”等發(fā)展教育的措施。市教育工作會(huì)議也強(qiáng)調(diào)要“優(yōu)化高中教育發(fā)展環(huán)境”，“積極增加對(duì)高中教育的投入，改善高中辦學(xué)條件”，“各縣（市、區(qū)）要進(jìn)一步加大投入，切實(shí)履行有關(guān)優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程政府貼息的承諾”，“認(rèn)真研究解決好高中學(xué)校建設(shè)負(fù)債問(wèn)題，解除學(xué)校的后顧之憂”，并在全市啟動(dòng)重點(diǎn)中學(xué)星級(jí)評(píng)估和管理?？h委縣政府對(duì)教育也非常重視，將教育工作列為全縣的重點(diǎn)工作，全縣的教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)要“加快學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我縣中小學(xué)管理水平和教育質(zhì)量的新跨越”?？h里主要領(lǐng)導(dǎo)多次在各種全縣會(huì)議上強(qiáng)調(diào)辦好教育對(duì)全縣事業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用，并親自帶隊(duì)深入學(xué)校調(diào)研，解決學(xué)校發(fā)展中遇到的困難。所有這些，不僅為我校今后的發(fā)展指明了方向，也帶來(lái)了新的機(jī)遇。2.面臨的困難和挑戰(zhàn)當(dāng)然，一些外部環(huán)境也將對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一是辦學(xué)空間資源嚴(yán)重不足。當(dāng)前學(xué)校辦學(xué)空間不足和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展之間的矛盾日益凸顯，學(xué)校生均建筑面積為6.3m2，生均教學(xué)及輔助用房面積4.57平方米；生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積7.11平方米，生均教學(xué)儀器設(shè)備值191.84元，未達(dá)到安徽省示范高中和義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。受運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和館舍的限制，學(xué)校學(xué)生日常集體活動(dòng)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、校本課程、社團(tuán)活動(dòng)均難以正常開(kāi)展。二是難以適應(yīng)新高考改革的需要。安徽省2021年全面推行新的高考方案，傳統(tǒng)高考下的行政班被打破，大規(guī)模選課走班成為校園的常態(tài)，而這需要更多的教學(xué)空間，而學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件將無(wú)法滿足新高考下的教學(xué)需求。三是走讀式管理對(duì)于進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量難度很大，且在外陪讀安全隱患多?，F(xiàn)學(xué)校生源來(lái)自全縣城鄉(xiāng)各地，大部分路途較遠(yuǎn)的家長(zhǎng)和學(xué)生一直希望能夠在校園內(nèi)寄宿，但學(xué)校有限的住宿空間無(wú)法滿足他們的實(shí)際需求。四是多所學(xué)校集中于老城區(qū)，交通擁堵，且老城區(qū)租房陪讀安全隱患大。三、內(nèi)部背景分析（一）基本情況1.生源基礎(chǔ)學(xué)?，F(xiàn)有65個(gè)教學(xué)班（其中高中部53個(gè)班），在校學(xué)生3100余人。學(xué)校教育教學(xué)水平在本地處于領(lǐng)先地位，但受傳統(tǒng)影響，更多的初中優(yōu)秀學(xué)生選擇他校就讀。從總體上看，生源質(zhì)量比較差。2.師資水平學(xué)?，F(xiàn)有教職工252人，取得研究生學(xué)歷的9人，專任教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在崗教師中，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，全國(guó)中小學(xué)德育先進(jìn)工作者1人，省“特級(jí)教師”1人，省市縣級(jí)“教壇新星”、“骨干教師”60余人，市級(jí)以上先進(jìn)教育工作者40余人，獲省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大獎(jiǎng)賽一、二、三等獎(jiǎng)共30余人次。其中一人是馬鞍山市名師工作室主持人。3.辦學(xué)條件學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備。在政府的關(guān)心支持下，XX縣二中的基礎(chǔ)設(shè)施得到了大力改善，共有建筑物8棟。揚(yáng)帆樓是初中部和高五年級(jí)所在的教學(xué)樓，擁有40個(gè)教室，揚(yáng)帆樓主樓正中的八個(gè)大字“立志求真，自強(qiáng)不息”是XX縣二中的校訓(xùn)；啟航樓是高一、高二所在的教學(xué)樓，也擁有40個(gè)教室。云嵋餐廳是一座建筑面積3300平方米、設(shè)施一流的師生餐廳。兩幢功能齊全、有1100余個(gè)床位的學(xué)生公寓樓，男生公寓樓名銀杏樓，女生公寓樓名紫薇樓。集賢樓是一幢集教師辦公和科學(xué)實(shí)驗(yàn)為一體的綜合樓。學(xué)華樓是一幢集多媒體、微機(jī)、圖書(shū)、電子閱覽于一體的信息中心。拙政樓是行政辦公樓。4.管理水平在教育教學(xué)實(shí)踐中，XX縣二中逐漸形成一套較為完整的“以人為本”的管理制度。一是在學(xué)生管理方面，學(xué)校在規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣的同時(shí)，特別重視構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生為主體，學(xué)生自主參與、自我管理的學(xué)校德育工作管理制度。另外，學(xué)校還開(kāi)展“名優(yōu)教師送服務(wù)”的活動(dòng)，完善了優(yōu)秀學(xué)生的導(dǎo)師制度，并逐步探索文、理科實(shí)驗(yàn)班拔尖學(xué)生的培養(yǎng)制度。二是在師資隊(duì)伍管理方面，學(xué)校逐漸完善了一整套教師業(yè)務(wù)發(fā)展的制度，尤其是在加速青年教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師方面，不僅完善相關(guān)制度建設(shè)，更采取政策傾斜。三是在人事制度方面，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗、按崗聘同、合同管理。四是在管理體制方面，從2016年下半年開(kāi)始，XX縣二中注重強(qiáng)化條線管理，提出了“條塊結(jié)合，以線為主”的管理模式。五是在評(píng)價(jià)制度方面，學(xué)校制訂和完善了XX縣二中年度考核條例，從師德、教學(xué)常規(guī)、工作能力與效果、教科研、學(xué)生評(píng)教、工作服從分配及勇挑重?fù)?dān)等六方面加以評(píng)價(jià)，既強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理，又兼顧終結(jié)性評(píng)價(jià)，使教師評(píng)價(jià)向發(fā)展性方向轉(zhuǎn)化，真正體現(xiàn)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。另外，學(xué)校還通過(guò)健全組織、規(guī)范制度和狠抓落實(shí)等措施，不斷強(qiáng)化“平安校園”的建設(shè)和管理。教研教改人人參與，科研成果市內(nèi)領(lǐng)先我校長(zhǎng)期堅(jiān)持“教育質(zhì)量的提高以科研為先導(dǎo)”原則，以課題研究為抓手，通過(guò)教育科研來(lái)解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革深入開(kāi)展。大力倡導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持教師積極開(kāi)展教育科研，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)教師結(jié)合自己的實(shí)際工作，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究。近幾年來(lái)，我校教科研綜合考核均列全市重點(diǎn)中學(xué)前列。6.體育運(yùn)動(dòng)全民參與，心理教育頗具成效我校一直堅(jiān)持“增強(qiáng)體質(zhì)，健康第一”的指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展普及性、群眾性的體育活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常舉行各種競(jìng)賽，老師和學(xué)生共同參與。我校是安徽省優(yōu)秀“體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?，體育特色項(xiàng)目主要有射擊、田徑和足球。我校田徑隊(duì)多次在全市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得好成績(jī)。射擊隊(duì)為安徽省和國(guó)家培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀隊(duì)員。此外，我校還一向重視學(xué)生的心理健康教育，成立了心理咨詢中心，開(kāi)設(shè)了心理咨詢熱線，由專人負(fù)責(zé)，主辦了《紫薇花開(kāi)》心理輔導(dǎo)報(bào)。學(xué)校配備了專任心理教師，加強(qiáng)心理課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，在基礎(chǔ)年級(jí)開(kāi)設(shè)心理課程，在高三年級(jí)定期舉行高考備考心理專題報(bào)告會(huì)，并定期請(qǐng)高校心理教育專家來(lái)校指導(dǎo)和舉行專場(chǎng)報(bào)告會(huì)。（二）面臨的問(wèn)題1.辦學(xué)理念必須賦予新的時(shí)代意義多年來(lái)，我校一直在傳統(tǒng)的教育管理體制下辦學(xué)，以完成常規(guī)的教育教學(xué)任務(wù)為主要目標(biāo)。在新的形勢(shì)下，如何在傳承我校過(guò)去培養(yǎng)優(yōu)秀人才的理念、方法的基礎(chǔ)上，融入時(shí)代精神，以新課程改革實(shí)驗(yàn)為核心，根據(jù)時(shí)代發(fā)展和現(xiàn)代教育的要求對(duì)辦學(xué)理念、發(fā)展思路進(jìn)行理性思考，使我校辦學(xué)更具有現(xiàn)代教育的內(nèi)涵，還有待進(jìn)一步探索。2.隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)繁重，激勵(lì)機(jī)制需要進(jìn)一步完善目前，教師隊(duì)伍和干部隊(duì)伍的創(chuàng)新意識(shí)都還不夠強(qiáng)，不能完全適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求。教師隊(duì)伍偏于年輕，教學(xué)冒尖、在市級(jí)以上有影響的教師不多，市級(jí)以上學(xué)科帶頭人和骨干教師尤其是特級(jí)教師特別缺乏，難以滿足我校發(fā)展的需要。干部隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)也不盡合理，管理理論水平不高，管理觀念陳舊，管理職能尚待進(jìn)一步梳理，執(zhí)行力達(dá)不到要求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，更新教師觀念，提升教師的專業(yè)水平，提高干部隊(duì)伍的管理水平，整體提高育人成效，是當(dāng)前學(xué)校面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。同時(shí)學(xué)校還要進(jìn)一步深化內(nèi)部管理體制改革，提高執(zhí)行力，建立一個(gè)能夠有效激發(fā)教師自我發(fā)展、保護(hù)教師專業(yè)化發(fā)展熱情、支持教師在教育教學(xué)工作中做出成績(jī)的激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造一個(gè)有利于教師勇于創(chuàng)新、敢于冒尖的良好環(huán)境。3.硬件設(shè)施不夠完善，難以滿足新課程實(shí)驗(yàn)的要求雖然在上一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃中學(xué)校的硬件設(shè)施有了根本性的改變，但離創(chuàng)建高品位學(xué)校的要求特別是新課程實(shí)驗(yàn)的要求還有不少差距。第二部分發(fā)展目標(biāo)學(xué)校未來(lái)五年的發(fā)展，將全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。以學(xué)校發(fā)展為主題，以新課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，以教育教學(xué)科研為動(dòng)力。堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，深化內(nèi)部管理體制改革，以提高教育質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，努力優(yōu)化育人環(huán)境，齊心協(xié)力，開(kāi)拓創(chuàng)新，把我校建設(shè)成為一所可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校。一、辦學(xué)理念學(xué)校未來(lái)五年的發(fā)展，將繼續(xù)秉承上一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃所確立的“育人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念。但根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求和我校的實(shí)際情況，我校的辦學(xué)理念還需賦予新的內(nèi)涵。1.辦學(xué)宗旨育人為本，因材施教，面向全體，全面發(fā)展?！坝藶楸?，因材施教，面向全體，全面發(fā)展”的核心思想是：為每個(gè)學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定符合其自身特點(diǎn)和需要的基礎(chǔ)，奠定符合國(guó)家與社會(huì)需要的人力資源基礎(chǔ)?！坝藶楸?，因材施教”的內(nèi)涵是：考慮學(xué)生的個(gè)性差異，注重對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)、健康人格修養(yǎng)、新課改三維目標(biāo)、學(xué)習(xí)思維習(xí)慣等基礎(chǔ)性素質(zhì)的培育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展?！懊嫦蛉w，全面發(fā)展”的內(nèi)涵是：在全面貫徹教育方針基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展?！坝藶楸?，因材施教，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，符合現(xiàn)代教育的要求，是新課改精神的體現(xiàn)。它要求：老師要?jiǎng)?chuàng)新地教。以教師不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展和成長(zhǎng)為價(jià)值追求，以教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為和方法為價(jià)值取向。它強(qiáng)調(diào)教師的教要從適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，創(chuàng)造性地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功、體驗(yàn)發(fā)展的快樂(lè)，培育自信向上的人格。創(chuàng)新地教的核心是教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)；教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)選擇有效的教育教學(xué)手段和方法；教師以學(xué)生的發(fā)展為著眼點(diǎn)，建立和諧的師生關(guān)系，幫助學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。學(xué)生要成功地學(xué)。以教師發(fā)展為前提，通過(guò)良好的教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生追求成功的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，形成健康自信的人格，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生形成一定的自主學(xué)習(xí)能力。并通過(guò)校本課程建設(shè)為學(xué)生搭建各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面的、有個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)生多方面的成功提供機(jī)會(huì)。成功地學(xué)的核心是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握成功學(xué)習(xí)的方法；學(xué)生的內(nèi)在成功動(dòng)機(jī)得到激發(fā)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)得到改善；學(xué)生的成功潛能得到挖掘，使學(xué)生擁有在多方面嘗試成功的機(jī)會(huì)。學(xué)生和老師要和諧地成長(zhǎng)。以學(xué)生發(fā)展為目的，以教師發(fā)展為前提，以學(xué)校發(fā)展為保障，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同的和諧的發(fā)展。和諧地成長(zhǎng)的核心是學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)和諧的教育教學(xué)和管理環(huán)境，構(gòu)建和諧的學(xué)校文化和人際關(guān)系，來(lái)保障和促進(jìn)全體學(xué)生和每位教師自主、全面、可持續(xù)地發(fā)展。2.學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)基于國(guó)家和民族發(fā)展的需要以及現(xiàn)代教育的要求，我校培養(yǎng)目標(biāo)的定位是培養(yǎng)學(xué)生“樂(lè)觀自信、堅(jiān)韌執(zhí)著、仁愛(ài)誠(chéng)信、崇德尚學(xué)的具有健全人格的人”，符合國(guó)家培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的“成功者”。為此，我校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有以下基本特征：有追求成功的心態(tài)，有富有意趣的愛(ài)好，有自主負(fù)責(zé)的習(xí)慣，有文明高雅的氣質(zhì)，有自主發(fā)展的能力，有迎接挑戰(zhàn)的勇氣。3.校訓(xùn)立志求真自強(qiáng)不息4.學(xué)校精神不畏艱難的開(kāi)創(chuàng)精神，立志求真的科學(xué)精神，自強(qiáng)不息的拼搏精神。我校未來(lái)五年的發(fā)展是學(xué)校振興的關(guān)鍵時(shí)期，需要學(xué)校精神來(lái)凝聚人心，我們要用這種精神來(lái)鑄造我們的?；辍＿@些精神將成為未來(lái)五年我校全體師生內(nèi)在的價(jià)值取向和共同的精神追求。5.學(xué)校特色教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本，辦學(xué)特色是學(xué)校創(chuàng)品牌的關(guān)鍵。我校未來(lái)五年的發(fā)展要在原有特色的基礎(chǔ)上，創(chuàng)出新的特色。（1）以“塑造健全人格”為主題的德育教育；（2）在合作學(xué)習(xí)前提下的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；（3）以國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)校”為依托的綠色環(huán)保教育；（4）以“省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”為基礎(chǔ)的健身健康教育；（5）以培養(yǎng)人文精神和整體質(zhì)量提高為特色的文科教學(xué)。6.學(xué)校愿景將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土，教師自主發(fā)展的樂(lè)園”，這是我校全體師生共同為之奮斗的理想目標(biāo)。學(xué)校愿景的確立，就是希望全體師生能夠在和諧的校園和人際環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)；希望全體師生既有刻苦鉆研的精神和不斷進(jìn)取的干勁，又獲得心情舒暢、苦中有樂(lè)的幸福。二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)未來(lái)五年的努力，把我校建設(shè)成為：資源配置科學(xué)、管理規(guī)范、內(nèi)涵豐富、特色鮮明、市內(nèi)一流、省內(nèi)知名、健康和諧的安徽省示范性高中。（二）具體目標(biāo)1.管理目標(biāo)樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展奠基和以人為本的教育觀念。實(shí)現(xiàn)體制科學(xué)、機(jī)制健全、協(xié)調(diào)發(fā)展，具有健康和諧、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校文化。（1）學(xué)校的各項(xiàng)工作要內(nèi)聚合力，外塑形象，堅(jiān)持依法治校，建立了黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，在干群之間、教師之間、師生之間建立起和諧良好的綠色人際關(guān)系，逐步打造具有我校特色的名校風(fēng)范。教學(xué)秩序穩(wěn)定，教育教學(xué)工作高效運(yùn)行。（2）進(jìn)一步健全組織機(jī)構(gòu)，按照崗位設(shè)置要求，通過(guò)科學(xué)、合理的選拔程序充實(shí)和完善領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，建立決策系統(tǒng)（校長(zhǎng)辦公會(huì)議）、操作系統(tǒng)（辦公室、教務(wù)處、教研處、政教處、總務(wù)處、信息中心、資助中心、團(tuán)委、年級(jí)組、教研組）、監(jiān)督系統(tǒng)（黨委、工會(huì)）、反饋系統(tǒng)（校長(zhǎng)信箱、校務(wù)公開(kāi)欄、公告欄）四大系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一、有機(jī)結(jié)合的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，打造一支思想先進(jìn)、作風(fēng)務(wù)實(shí)、精于管理、敢于創(chuàng)新、清正廉潔的管理隊(duì)伍。（3）充分挖掘校園文化底蘊(yùn)，營(yíng)造富有書(shū)卷氣息的校園文化氛圍，構(gòu)建書(shū)香校園、文化校園，使校園成為“有聲的畫(huà)，無(wú)聲的詩(shī)”。（4）在基于教師發(fā)展性評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，對(duì)原有的教師評(píng)價(jià)體系進(jìn)行完善、充實(shí)和補(bǔ)充，并在此基礎(chǔ)上，完善教職工考核、聘任、分流制度，形成科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性。（5）建立了完整的校務(wù)公開(kāi)制度，教職工的民主管理意識(shí)強(qiáng)，教職工能真正體會(huì)到自己是學(xué)校的主人。同時(shí)，學(xué)校的信息化辦公和管理能力，走在全市重點(diǎn)中學(xué)的前列。2.教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)立足本校，健全教師培訓(xùn)管理制度，繼續(xù)實(shí)施“教師素質(zhì)鍛造工程”，促進(jìn)中青年教師的成長(zhǎng)，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人員結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。（1）建立政治學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化教師的政治學(xué)習(xí)。有一個(gè)具有“不計(jì)得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛(ài)生如子的園丁精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神和終身從教的獻(xiàn)身精神”五種精神的優(yōu)秀教師群體。（2）有一套完整的教師基本功訓(xùn)練和考核制度，能充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人作用，提高師徒結(jié)對(duì)子的成效，促進(jìn)中青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。中青年教師，能寫(xiě)一手好字，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，初步掌握課件制作技術(shù)。教師具有開(kāi)放的學(xué)習(xí)意識(shí)，在教育教學(xué)過(guò)程中養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。（3）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任工作培訓(xùn)制度，完善班主任工作評(píng)價(jià)體系，爭(zhēng)取到2025年教齡滿三年以上的青年教師都能勝任班主任工作。（4）從總體上看，年齡結(jié)構(gòu)、職稱比例都還不盡如人意。今后五年要嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局的“縣管校聘”制度，通過(guò)未來(lái)五年的師資調(diào)配，逐步改善青、中、老年教師的搭配比例，形成一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、人員構(gòu)成合理、充滿生機(jī)的全市一流教師隊(duì)伍。3.質(zhì)量目標(biāo)在未來(lái)的五年內(nèi)，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，規(guī)范課堂教學(xué)模式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。逐年提高高考、中考質(zhì)量。（1）全面貫徹國(guó)家的教育方針，推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、高尚的價(jià)值觀，學(xué)生遵紀(jì)守法，誠(chéng)信文明，身心健康，德智體等方面全面發(fā)展，學(xué)生違法率、犯罪率為零，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)良率達(dá)95%以上。（2）教學(xué)質(zhì)量：高考達(dá)到全市二等重點(diǎn)中學(xué)高水平、中考居全縣前列。（3）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)，學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)和校本教研形成自己的特色，并能在全市產(chǎn)生示范輻射作用。40%以上的教師參與各種教學(xué)課題研究，有60%的教師能承擔(dān)縣級(jí)以上研究課題；有80%以上的教師能自主開(kāi)發(fā)校本課程，編寫(xiě)校本教材；每人每學(xué)期至少有一篇教學(xué)論文在各級(jí)刊物上發(fā)表或參評(píng)獲獎(jiǎng)。三年內(nèi)力爭(zhēng)有2—3個(gè)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的教育改革科研項(xiàng)目獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校成為馬鞍山市教科研示范學(xué)校。（4）音、體、美、勞各科教學(xué)和諧發(fā)展，。學(xué)生身體素質(zhì)良好，體育鍛煉達(dá)標(biāo)率達(dá)96%以上，達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)到30%，藝術(shù)、體育專業(yè)生高考綜合評(píng)估均進(jìn)入全市重點(diǎn)中學(xué)前六名。環(huán)境建設(shè)目標(biāo)學(xué)校爭(zhēng)取在政府的支持下，實(shí)現(xiàn)校園整體搬遷。XXXX中學(xué)搬遷后占地280畝，規(guī)劃總建筑總面積106000㎡，主要建設(shè)內(nèi)容如下：小學(xué)、初中部：師生教學(xué)樓2棟，綜合實(shí)驗(yàn)樓1棟，圖書(shū)信息樓1棟，食堂1棟，行政樓及報(bào)告廳1棟，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（標(biāo)準(zhǔn)）1個(gè)，能夠容納師生所有車(chē)輛停放的地下車(chē)庫(kù)。高中部：師生教學(xué)樓3棟，學(xué)生宿舍4棟，師生食堂1棟，體育館（含射擊館）1座，標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)（含看臺(tái)）1個(gè)，能夠容納師生所有車(chē)輛停放的地下車(chē)庫(kù)，云嵋書(shū)館（圖書(shū)館、藝術(shù)館、實(shí)訓(xùn)基地）1座，實(shí)驗(yàn)樓1棟，信息樓1棟，報(bào)告廳1座，行政辦公樓1棟。按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足器材，更新和完善設(shè)施，為教育教學(xué)服務(wù)；科學(xué)規(guī)劃、建設(shè)校園，創(chuàng)造優(yōu)美的校園物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，促進(jìn)辦學(xué)層面向縱深發(fā)展，使學(xué)校的辦學(xué)品位得到提升。力爭(zhēng)在2023年啟動(dòng)新校區(qū)的建設(shè)，并在2026年完成校園整體搬遷項(xiàng)目。第三部分保障措施學(xué)校未來(lái)五年的工作重點(diǎn)是圍繞培養(yǎng)“樂(lè)觀自信、堅(jiān)韌執(zhí)著、仁愛(ài)誠(chéng)信、崇德尚學(xué)的具有健全人格”的學(xué)生為核心，大力推進(jìn)學(xué)校德育工作和育人環(huán)境的建設(shè)；以新課程改革精神為指導(dǎo)，深化內(nèi)部機(jī)制的改革和師資隊(duì)伍的優(yōu)化；以教育創(chuàng)新和科研興校為抓手，努力提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土、教師自主發(fā)展的樂(lè)園”。一、內(nèi)部管理機(jī)制改革——建立以人文為導(dǎo)向的現(xiàn)代學(xué)校管理制度（一）指導(dǎo)思想學(xué)校通過(guò)管理創(chuàng)新，采用人文化的管理思想、科學(xué)的管理機(jī)制和先進(jìn)的管理手段，努力實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力，構(gòu)建以人為本、富有活力、依法辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)高效的現(xiàn)代化管理體制和運(yùn)行機(jī)制，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力保證。（二）目標(biāo)要求在“以人為本”思想指導(dǎo)下，五年內(nèi)，學(xué)校構(gòu)建“人文關(guān)懷，制度定規(guī)”的管理模式。它既是我校的治校方略，也是構(gòu)建我校新的現(xiàn)代學(xué)校制度的出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)由“單純制度管理”向“目標(biāo)激勵(lì)”、“能本管理”和“人文管理”的轉(zhuǎn)移，形成一個(gè)能夠有效提高教師敬業(yè)愛(ài)崗積極性，有力促進(jìn)教師師德修養(yǎng)水平和業(yè)務(wù)能力不斷提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的良好組織環(huán)境，為學(xué)生、教師和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供穩(wěn)定的支持。（三）主要措施1.建立健全學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理。發(fā)掘我校歷史發(fā)展過(guò)程中積累起來(lái)的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作“凡事有章可循、凡事有人負(fù)責(zé)”，提高管理的科學(xué)性，建立公正、公平、高效的學(xué)校管理架構(gòu)。同時(shí)引入“能本管理”先進(jìn)理念，對(duì)于教師個(gè)人管理盡量要“用人所長(zhǎng)”；教師團(tuán)隊(duì)盡可能做到“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”，爭(zhēng)取形成人人揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)個(gè)合作愉快的良性氛圍。2.健全學(xué)校民主管理機(jī)制。在落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，健全教職工代表大會(huì)制度，確保教職工對(duì)學(xué)校管理的參與，全心全意依靠教職工做好學(xué)校的工作。有關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大決策，須經(jīng)教代會(huì)審議通過(guò)。建立部門(mén)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，完善對(duì)學(xué)校各類管理人員的工作考評(píng)。建立問(wèn)責(zé)制度，學(xué)校有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人必須定期向本部門(mén)教職工述職，對(duì)負(fù)責(zé)范圍內(nèi)的工作負(fù)責(zé)。發(fā)揮黨委的政治核心作用及其對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督保障職能；充分發(fā)揮群眾組織的作用，做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。設(shè)置學(xué)生管理委員會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)校管理中的參與度和話語(yǔ)權(quán)。3.積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。領(lǐng)導(dǎo)帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育管理理論，學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念，進(jìn)一步學(xué)習(xí)我校的辦學(xué)歷史和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在全校形成“人人講學(xué)習(xí)、人人愛(ài)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)氛圍。把學(xué)習(xí)的責(zé)任置于組織的管理系統(tǒng)，有專門(mén)的部門(mén)負(fù)責(zé)組織、檢查、督促，有力地推動(dòng)“傳統(tǒng)型學(xué)?！毕颉皩W(xué)習(xí)型學(xué)?！卑l(fā)展。4.促進(jìn)社會(huì)、家庭與學(xué)校的互動(dòng)。構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)、家庭合作的立體教育網(wǎng)絡(luò)，制定學(xué)?！伴_(kāi)放日”制度，擴(kuò)大家長(zhǎng)的知情權(quán)、參與權(quán)與選擇權(quán)，完善社會(huì)參與與監(jiān)督機(jī)制。5.建立教職工績(jī)效考評(píng)制度。按照“多勞多得”、“優(yōu)勞優(yōu)酬”、“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源向一線教師傾斜，向有卓越貢獻(xiàn)教師傾斜”的原則，完善學(xué)校管理規(guī)章制度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)的中心地位。對(duì)教職工的評(píng)價(jià)以其工作業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)。各類人員的績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)一制定。學(xué)校將根據(jù)教職員工個(gè)人情況，每學(xué)期采用“過(guò)程考核”與“終端評(píng)價(jià)”相結(jié)合的方法，對(duì)每位員工的績(jī)效進(jìn)行考評(píng)。學(xué)年度對(duì)教職工進(jìn)行績(jī)效綜合考評(píng)，對(duì)于表現(xiàn)突出，績(jī)效優(yōu)異的員工，學(xué)校予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。6.建立各部門(mén)工作績(jī)效考評(píng)制度。教務(wù)處、教科處、政教處、總務(wù)處、團(tuán)委等部門(mén)根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制訂年度工作計(jì)劃，明確本部門(mén)的工作職責(zé)、學(xué)期或年度目標(biāo)和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，將結(jié)果管理與過(guò)程管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校各有關(guān)部門(mén)形成團(tuán)結(jié)向上、和諧高效的工作氛圍。7.實(shí)行和諧的人文管理制度。通過(guò)合理制度持久而有效的執(zhí)行和人文關(guān)懷來(lái)建立干群、師生間的情感、信念，從而形成學(xué)校良好的文化環(huán)境，激發(fā)人的工作積極性和主動(dòng)性，真正提高學(xué)校的組織管理水平，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。造就一個(gè)既有整體的統(tǒng)一，又有個(gè)性張揚(yáng)的團(tuán)結(jié)、祥和、奮進(jìn)的校園人文氛圍,促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。二、師資隊(duì)伍優(yōu)化——建設(shè)“勤學(xué)善研、追求卓越”的教師隊(duì)伍（一）指導(dǎo)思想結(jié)合學(xué)?！坝藶楸尽⑷姘l(fā)展”辦學(xué)理念，鼓勵(lì)教師將個(gè)人修養(yǎng)和校園文化、個(gè)人事業(yè)與學(xué)校發(fā)展融合在一起，建設(shè)一支“勤學(xué)善研、追求卓越”、整體素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。（二）目標(biāo)要求通過(guò)建立“公開(kāi)、公正、公平”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，支持和幫助具有專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煶砷L(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師；采取多種措施，積極搭建舞臺(tái)，加快骨干教師的成長(zhǎng)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)使6－9名教師成為市內(nèi)乃至省內(nèi)有一定知名度和有明顯特色的品牌教師；積極為不同類型教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，使我校師資隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平和影響得到較大幅度的提升，為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）主要措施1.強(qiáng)化教師的專業(yè)發(fā)展。落實(shí)《XXXX中學(xué)教師素質(zhì)鍛造工程方案》，制訂《XXXX中學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系》，加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，有目的、有組織、有計(jì)劃地提高教師的業(yè)務(wù)水平。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自身情況制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃和年度發(fā)展計(jì)劃，提出標(biāo)志性專業(yè)發(fā)展目標(biāo)；要求每位教師每學(xué)期確定一個(gè)主攻方向，研究解決個(gè)人專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。2.建立校本研修制度，加大校本研修的力度。立足教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我反思，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。強(qiáng)化集體備課、評(píng)課，形成在新課程標(biāo)準(zhǔn)下以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)的校本研修系列活動(dòng)。3.加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)力度。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組的教學(xué)指導(dǎo)作用，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組成員要和校委會(huì)成員深入教學(xué)第一線，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷等形式，全面了解教師業(yè)務(wù)水平和各學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，有針對(duì)性地指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，選擇業(yè)務(wù)水平高、課堂教學(xué)效果好的任課教師的課程，精心打磨，形成優(yōu)質(zhì)課、品牌課，發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)全體教師業(yè)務(wù)水平的共同提高。4.加強(qiáng)教師群體的對(duì)外交流與合作。為開(kāi)闊視野，增進(jìn)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)改革創(chuàng)造熱情，學(xué)校將成立“教師發(fā)展基金”，用于安排教師到兄弟學(xué)校或高等院校參觀、考察、觀摩、學(xué)習(xí)，每學(xué)期聘請(qǐng)1-2位專家到校講學(xué)或教學(xué)示范，鼓勵(lì)教師與校外同行合作開(kāi)展教學(xué)研究或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。5.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)研究。以提高青年教師師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用和教育科研能力為重點(diǎn)，全面落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。大力支持青年教師在教學(xué)崗位上改革創(chuàng)新，并優(yōu)先考慮青年教師的專業(yè)發(fā)展需求，鼓勵(lì)和支持青年教師進(jìn)修高一層次學(xué)歷或參加各種形式的專業(yè)培訓(xùn)，全面提高專業(yè)素質(zhì)。6.繼續(xù)實(shí)施名師工程。積極為教師專業(yè)發(fā)展和成名成家搭建平臺(tái)、提供支持，努力打造品牌教師和特色教師。①完善學(xué)校學(xué)科帶頭人和骨干教師管理制度，創(chuàng)造條件，使更多的年輕教師成熟起來(lái)，擴(kuò)大學(xué)校特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍。②明確任務(wù)壓擔(dān)子。要充分發(fā)揮校特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，對(duì)特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師上示范課和指導(dǎo)本學(xué)科教師的備課及教學(xué)的次數(shù)作出明確要求。③完善結(jié)對(duì)子活動(dòng)的管理，提高結(jié)對(duì)子活動(dòng)的實(shí)效性。④學(xué)科帶頭人和骨干教師每三年必須承擔(dān)一個(gè)市級(jí)以上的研究課題，每年發(fā)表一篇市級(jí)以上的教學(xué)論文，每學(xué)年必須開(kāi)設(shè)一個(gè)以上與本學(xué)科有聯(lián)系的講座。⑤鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人和骨干教師參加各種教育教學(xué)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并優(yōu)先考慮參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修和其他業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。⑥優(yōu)先考慮學(xué)科帶頭人和骨干教師的工作環(huán)境的改進(jìn)，建立特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的考評(píng)體系，對(duì)于完成任務(wù)的骨干教師給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。三、“科研興?！睉?zhàn)略——開(kāi)展“全員參與、整體提高”的校本研究（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量的提高以教科研為先導(dǎo)”的原則，堅(jiān)持教學(xué)、科研同步走，科研指導(dǎo)教學(xué)的思路，努力在教學(xué)研究和實(shí)踐探索兩個(gè)層面上促進(jìn)學(xué)科特色建設(shè)和發(fā)展，從而不斷提高師資隊(duì)伍的整體水平，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。（二）目標(biāo)要求以“追求卓越”精神規(guī)范教科研行為，確立“勤奮鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新、注重實(shí)踐、研以致用”的教科研價(jià)值觀。通過(guò)教科研促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。經(jīng)過(guò)五年努力，實(shí)現(xiàn)教科研水平、教師專業(yè)素質(zhì)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高。（三）主要措施1.廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的教科研氛圍。從教育的“三個(gè)面向”要求出發(fā)，運(yùn)用宣傳發(fā)動(dòng)，制度推進(jìn)等多種方法和手段，大力宣傳新課程理念，強(qiáng)調(diào)教科研工作的重要性、迫切性，樹(shù)立“教育要改革、科研須先行”的觀念，強(qiáng)化教師的“科研興校、科研興教、科研興師”的意識(shí)，提高教師參與教育科研的主動(dòng)性和自覺(jué)性，創(chuàng)設(shè)人人參與科研的良好氛圍。2.加強(qiáng)對(duì)教科研工作的規(guī)劃、管理和指導(dǎo)，健全教科研管理體系。學(xué)校設(shè)立“科研興?！睂ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，教研處具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理工作，每學(xué)期根據(jù)國(guó)家、省、市教科研規(guī)劃，結(jié)合我校實(shí)際編制課題指南，幫助教師立項(xiàng)研究，定期召開(kāi)教科研工作會(huì)議，加強(qiáng)檢查、督促，及時(shí)總結(jié)、交流研究成果，解決教科研實(shí)踐中存在的問(wèn)題。加強(qiáng)校本教研隊(duì)伍建設(shè)，培育校本研究骨干力