小學(xué)生繪畫教程

小學(xué)生繪畫教程客觀世界中的景物絢麗多彩，調(diào)色板上色彩變化無限，但如果將其歸納分類，根本上就是兩大類：一類是原色，紅黃藍(lán)；另一類就是混合色，由紅黃藍(lán)三原色以不同比例混合調(diào)配產(chǎn)生，也稱為間色。用間色再調(diào)配混合的色，稱為復(fù)色。從理論上講，所有的間色、復(fù)色都是由三原色調(diào)和而成〔見圖4〕?！舶咨鳛闊o彩色系在顏料的應(yīng)用中也應(yīng)看成是一種顏色?！晨纯茨懔私舛嗌偕蕦W(xué)中把顏料中的紅黃藍(lán)稱為原色。原顏料純度最高，但是顏色在經(jīng)過調(diào)配混合后，其純度就明顯降低，調(diào)配得越少，就越混濁不透明。許多色彩學(xué)家認(rèn)為把三原色混合，就會形成純度低、明度差的黑濁色，筆者在試驗中將三原色等量混合后發(fā)現(xiàn)，雖不像是黑濁色，但確實是明度較低的深灰色。間色是由兩種原色混合調(diào)配而成。如果把三原色稱為第一次色的話，間色就可以叫第二次色。如紅+黃=橙，黃+藍(lán)=綠，紅+藍(lán)=紫，這橙、綠、紫便是間色。當(dāng)然間色不止就這三種，如果兩種原色在混合時各自所占分量不同，調(diào)和后就能形成較多的間色。色彩學(xué)家戴維·弗蘭德先生所設(shè)計的色輪中，就能清楚地說明這一點〔見圖5〕。

色彩間的關(guān)系一.顏色之間的互補關(guān)系(比照關(guān)系)與鄰近關(guān)系是學(xué)習(xí)色彩的又一重要問題。色彩學(xué)上稱間色與三原色之間的關(guān)系為互補關(guān)系。意思是指某一間色與另一原色之間互相補足三原色成分。例如，綠色是由黃加藍(lán)而成，紅色那么是綠的互補色，橙色是由紅加黃而成，藍(lán)色那么補足了三原色；紫色是由紅加藍(lán)而成，黃色那么是紫的互補色。如果將互補色并列在一起，那么互補的兩種顏色比照最強烈、最醒目、最鮮明：紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫是三對最根本的互補色〔比照色〕。在色輪中顏色相對應(yīng)的顏色是互補色，它們之間的色彩比照最強烈。

鄰近色與同類色而鄰近色那么正好相反，鄰近色之間往往是你中有我，我中有你。比方：朱紅與桔黃，朱紅以紅為主，里面略有少量黃色；桔黃以黃為主，里面有少許紅色，雖然它們在色相上有很大差異，但在視覺上卻比較接近。在色輪中，凡在60度范圍之內(nèi)的顏色都屬鄰近色的范圍。見彩圖：它主要指在同一色相中不同的顏色變化。例如，紅顏色中有紫紅、深紅、玫瑰紅、大紅、朱紅、桔紅等等種類，黃顏色中又有深黃、土黃、中黃、桔黃、淡黃、檸檬黃等等區(qū)別。這些同類色變化多樣，千姿百態(tài)，在色彩訓(xùn)練中，如果我們能夠根據(jù)需要調(diào)配出更多、更豐富的同類色，那我們的色彩表現(xiàn)力就會越來越強。如果你能熱練地區(qū)別和調(diào)配出幾十種不同的綠色，那么在風(fēng)景寫生時你就能隨心所欲地表現(xiàn)出大自然中不同綠色的變化，而不會只用一種單調(diào)的綠色去畫。表現(xiàn)其它物體也是如此。—個人掌握的詞匯越多、越豐富，那么他的語言表達(dá)能力也就越強、越精彩，繪畫也是同樣。所以熟練地掌握同類色的變化，并能隨心所欲地調(diào)配出來。任何色彩在布局時都不應(yīng)孤立出現(xiàn)，它需要同種或同類色塊在上下、前后、左右諸方面彼此相照應(yīng)。如同一色彩以中軸線為準(zhǔn)線，左右兩側(cè)的色量不能取得平衡時，那么，在人的視覺中將感到不安定。比方說：在一片灰綠底色上——一件灰綠色襯布，右面是一個深綠色大西瓜，左面有一小牙切開的紅瓤瓜瓣，這么看來，右面深綠色西瓜雖大雖重，但它與背景是調(diào)和的，即對視神經(jīng)刺激不強烈，而左面的一小牙西瓜雖小，雖亮，但它在灰綠色的畫面中十分跳躍，醒目，這時它就成了重量。例如紅色，當(dāng)它的用色面積只占畫面的20%時，在作品中起到了點綴作用〔如圖1〕。如果把三原色稱為第一次色的話，間色就可以叫第二次色。所以熟練地掌握同類色的變化，并能隨心所欲地調(diào)配出來。色彩學(xué)家戴維·弗蘭德先生所設(shè)計的色輪中，就能清楚地說明這一點〔見圖5〕?！?〕局部照應(yīng)：如在一黑底上，點上一個紅色點，這個掙扎著的紅色點被大片黑色包圍，似乎有被吞噬的危險。例如，綠色是由黃加藍(lán)而成，紅色那么是綠的互補色，橙色是由紅加黃而成，藍(lán)色那么補足了三原色；但這些點的分布需考慮疏密關(guān)系，不能平均距離，也就是要考慮到疏密關(guān)系。我們在觀察一幅完整的圖案時，各種色塊的分量將會在人們視覺中的垂直軸線兩邊起作用。當(dāng)然間色不止就這三種，如果兩種原色在混合時各自所占分量不同，調(diào)和后就能形成較多的間色。在色輪中顏色相對應(yīng)的顏色是互補色，它們之間的色彩比照最強烈。這些同類色變化多樣，千姿百態(tài)，在色彩訓(xùn)練中，如果我們能夠根據(jù)需要調(diào)配出更多、更豐富的同類色，那我們的色彩表現(xiàn)力就會越來越強。間色是由兩種原色混合調(diào)配而成。這時就需要再增加幾個紅點與它相伴，這種局面就被打破了，這也就是同種色塊在空間距離上的照應(yīng)關(guān)系?！獋€人掌握的詞匯越多、越豐富，那么他的語言表達(dá)能力也就越強、越精彩，繪畫也是同樣。顏色之間的互補關(guān)系(比照關(guān)系)與鄰近關(guān)系是學(xué)習(xí)色彩的又一重要問題。意思是指某一間色與另一原色之間互相補足三原色成分。這也是傳統(tǒng)的“傾向性〞調(diào)子。在色輪中顏色相對應(yīng)的顏色是互補色，它們之間的色彩比照最強烈。紫色是由紅加藍(lán)而成，黃色那么是紫的互補色。色彩的構(gòu)圖色彩構(gòu)圖，狹義上講就是色彩布局。各種色彩在空間位置上的相互關(guān)系必須是有機的組合。

它們必須按照一定的比例，有秩序、有節(jié)律地彼此相互聯(lián)結(jié)、相互依存、相互照應(yīng)，從而構(gòu)成和諧的色彩整體，色彩的比照與調(diào)和是色彩構(gòu)圖的必然法那么，表現(xiàn)色彩的多樣變化主要靠色彩的比照，使變化和多樣的色彩到達(dá)統(tǒng)一，要靠色彩的調(diào)和。1．色彩的均衡我們在觀察一幅完整的圖案時，各種色塊的分量將會在人們視覺中的垂直軸線兩邊起作用。如同一色彩以中軸線為準(zhǔn)線，左右兩側(cè)的色量不能取得平衡時，那么，在人的視覺中將感到不安定。色彩的平衡，其原理與力學(xué)上的杠桿原理頗相似。在色彩構(gòu)圖時，各種色塊的布局應(yīng)該以畫面中心為基準(zhǔn)向左右、上下或?qū)蔷€作力量相當(dāng)?shù)呐渲?。比方說：在一片灰綠底色上——一件灰綠色襯布，右面是一個深綠色大西瓜，左面有一小牙切開的紅瓤瓜瓣，這么看來，右面深綠色西瓜雖大雖重，但它與背景是調(diào)和的，即對視神經(jīng)刺激不強烈，而左面的一小牙西瓜雖小，雖亮，但它在灰綠色的畫面中十分跳躍，醒目，這時它就成了重量。

再如圖36：畫面下1/3是綠草地，上2/3是深綠色山林，右面草地上有一白色大帳篷，左面有一穿桔色裙子小姑娘，如果按前面講的深底亮色為重量，這就不對了，桔色雖小，又比白色暗些，但它與綠色成比照色，比照強烈，而且?guī)づ袷庆o的物，人是動的物，這時動的物又成了人們注目的分量。2．色彩的照應(yīng)任何色彩在布局時都不應(yīng)孤立出現(xiàn)，它需要同種或同類色塊在上下、前后、左右諸方面彼此相照應(yīng)?！?〕局部照應(yīng)：如在一黑底上，點上一個紅色點，這個掙扎著的紅色點被大片黑色包圍，似乎有被吞噬的危險。雖然它仍頑強地存在著，但卻在整個畫面中給人以窒息的感覺。這時就需要再增加幾個紅點與它相伴，這種局面就被打破了，這也就是同種色塊在空間距離上的照應(yīng)關(guān)系。但這些點的分布需考慮疏密關(guān)系，不能平均距離，也就是要考慮到疏密關(guān)系。一個點落入畫面，就是一個音響，許多點的落入就會產(chǎn)生許多音響，而這些音響有疏密、快慢和休止之分，自然散撒的那種節(jié)奏關(guān)系在畫面中構(gòu)成一種美的節(jié)奏，這是人為的排列所達(dá)不到的自然節(jié)奏。新疆地毯很注意內(nèi)外色彩的照應(yīng)，即大地的顏色必須用來做最外層邊色，圖案在整個色底上布局，這就是內(nèi)外照應(yīng)關(guān)系。

〔2〕全面照應(yīng)：色彩的全面照應(yīng)方法是使各種色彩混入同一種色素，從而使各色間產(chǎn)生內(nèi)在的關(guān)系，它是構(gòu)成色調(diào)，也就是色彩傾向性的重要方法〔如果用旋轉(zhuǎn)盤作空間混合可以明顯看出〕。南京云錦的妝花“三暈〞，配色法是色彩全面照應(yīng)的范例：水紅銀紅配大紅〔各色中都含紅〕，葵黃廣綠配石青〔各色中含青〕，藕荷青蓮配紫醬〔各色中含青蓮〕，玉白古月配寶藍(lán)〔各色中含藍(lán)〕，密黃秋香配古銅〔各色中含黃〕。這也是傳統(tǒng)的“傾向性〞調(diào)子。色彩和面積的關(guān)系

色彩構(gòu)成中，色彩面積的大小，直接關(guān)系到色彩意向的傳