傳統(tǒng)文化實踐活動設(shè)計與策劃 課件 活動25傳紅色基因做時代新人

活動24

傳紅色基因，做時代新人

——“星火燎原長征路”研學(xué)實踐活動【活動主題】

長征，是人類歷史的奇跡。這是一條從歷史書中蜿蜒走來的長路，比黃河曲折，比長江綿延。這是一本厚重的宣言書，空腹赤腳的紅軍丈量出人類史上的奇跡。榜羅鎮(zhèn)會議、會寧勝利大會師、翻越六盤山、決戰(zhàn)將臺堡，這些足跡編織出新中國的搖籃。這是一場人類史上最悲壯的跋涉、最震撼的絕唱。挺進(jìn)甘肅，奔涌的激情，彰顯出氣勢磅礴的理想。在本次研學(xué)實踐活動中，將長征詩詞大會貫穿整個研學(xué)活動。每晚進(jìn)行長征組詩背誦，在規(guī)定時間內(nèi)小組背誦完成率較高者獲得“小紅軍勛章”，研學(xué)結(jié)束授予小組“榮譽勛章”。將學(xué)唱紅歌貫穿整個研學(xué)活動。學(xué)生學(xué)唱紅歌，每天三餐前進(jìn)行“紅歌嘹亮”活動，以激發(fā)學(xué)生的愛國之情。追憶過去，展望未來，這些紅色革命根據(jù)地，把紅色精神代代相傳。一代人有一代人的長征路，今天重走長征路，爭做時代好少年，為實現(xiàn)偉大中國夢勇毅前行?；顒幽繕?biāo)1.知識目標(biāo)。重走甘肅會寧會師園等革命傳統(tǒng)教育基地，讓學(xué)生深入了解中國工農(nóng)紅軍長征的路線、了解長征途中重大歷史事件、傾聽可歌可泣的長征故事、拓展學(xué)生們的軍事知識、歷史知識、地理知識和人文知識。讓學(xué)生銘記革命歷史，不忘先輩的奮斗目標(biāo)。2.技能目標(biāo)。通過“走一段長征路”“做一餐紅軍飯”“演一段紅軍情”“寄一封紅軍書”等活動，學(xué)唱催人奮進(jìn)的長征歌曲、吟誦氣勢磅礴的長征詩詞，用紅色研學(xué)實踐來尋覓紅軍長征的足跡；通過創(chuàng)設(shè)模擬場景、角色分配、小組分工合作和全班交流，來培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作。3.素養(yǎng)目標(biāo)。弘揚長征精神，繼承先輩遺志，培養(yǎng)學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)和肯定自己的價值和學(xué)習(xí)潛力以及擔(dān)當(dāng)意識，同時激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的使命感。一、八路軍蘭州辦事處

寄一封家書活動任務(wù)

通過前期影片觀看，紀(jì)念館參觀等活動體驗，完成“我是小八路”角色扮演，向紅軍寄一封信。完成“我是小紅軍”角色扮演，通過游戲傳送“雞毛信”，追思、表達(dá)對紅軍情感。具體活動：將學(xué)生分為三組，即紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍。通過游戲“蛙跳傳信”方式將紅軍信傳送給每組指定人員，用時最短的小組加蓋“榮譽勛章”。二、紅軍會寧會師舊址——演一段紅軍情活動任務(wù)學(xué)生分為紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍三組，在紅軍會師舊址內(nèi)每一句詩歌提前分放在會師樓、會師塔、會師聯(lián)歡舊址、革命文物陳列館、將帥碑林，小組通過提示搜尋完成整首詩歌，最終三軍會師，以快速達(dá)到達(dá)會師點為勝利小組，加蓋“小紅軍”勛章，研學(xué)結(jié)束進(jìn)行“榮譽勛章”評定。三、會寧長征勝利景園——走一段長征路活動任務(wù)

通過游戲傳送“雞毛信”，追思、表達(dá)對紅軍情感。具體活動：學(xué)生分為三大組，即紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍。在“重走長征路”中將紅軍書信傳送給每組指定人員，用時最短小組加蓋“榮譽勛章”。四、六盤山紅軍長征紀(jì)念館——誦一組長征詩活動任務(wù)徒步“紅軍小道”，學(xué)習(xí)“紅軍小道”上的長征知識點的學(xué)習(xí)，小組合作完成相關(guān)問題。參觀六盤山長征革命紀(jì)念館，了解、學(xué)習(xí)長征寧夏段的歷史知識。小組合作完成紅軍長征詩歌《清平樂·六盤山》《七律·長征》《憶秦娥·婁山關(guān)》吟誦。五、將臺堡——唱一首紅軍贊歌活動任務(wù)學(xué)生按照紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍分為三組，將《七律·長征》的每一句詩歌提前分放在將臺堡內(nèi)的一些地方，小組通過提示搜尋、組合出完整的詩歌，最終三軍會師，以快速達(dá)到達(dá)會師點為勝利小組，加蓋“小紅軍”勛章，研學(xué)結(jié)束進(jìn)行“榮譽勛章”評定?；顒幼鳂I(yè)

通過開展“星火燎原長征路”愛國主義專題教育活動，通過紅軍長征關(guān)鍵事件支撐、主題學(xué)習(xí)豐富、新時代勞動教育研學(xué)實踐活動等教育方式和實施路徑為