教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元課件

第一單元小小工程師11.了解我們的住房2.認(rèn)識(shí)工程3.建造塔臺(tái)4.設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型5.制作塔臺(tái)模型6.測(cè)試塔臺(tái)模型7.評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型第一單元小小工程師11.了解我們的住房2.認(rèn)識(shí)工程3.建造塔臺(tái)4.設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型5.制作塔臺(tái)模型6.測(cè)試塔臺(tái)模型7.評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型教科版六年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)工程住房主要的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)有哪些？住房的基本結(jié)構(gòu)包括門、窗、承重梁、墻體、樓板等。住房建造由供水、供暖、采光、電路等多個(gè)系統(tǒng)組成。聚焦我們已經(jīng)了解了住房和它的建造過(guò)程。

住房建造需要經(jīng)歷的主要過(guò)程有明確任務(wù)、選址、設(shè)計(jì)、建造、驗(yàn)收等。從住宅工程到其他各式的工程，它們?cè)诮ㄔO(shè)過(guò)程中有什么共同特點(diǎn)？探索你知道這是哪兒?jiǎn)幔坑惺裁锤惺?？點(diǎn)擊圖片播放視頻為什么要建造港珠澳大橋？大橋的建造曾面臨哪些限制和挑戰(zhàn)？這些問(wèn)題都是怎樣解決的？大橋的建造經(jīng)歷了哪些主要過(guò)程？1.港珠澳大橋的建設(shè)閱讀教材及以下資料，歸納、整體并思考下列問(wèn)題：點(diǎn)擊閱讀資料大橋的建造曾面臨哪些限制和挑戰(zhàn)？這些問(wèn)題都是怎樣解決的？限制和挑戰(zhàn)解決辦法大橋要經(jīng)過(guò)通向香港的唯一航道，橋面高度必須超過(guò)80米，橋塔高度超過(guò)200米，而香港機(jī)場(chǎng)不允許有超過(guò)88米的建筑物出現(xiàn)在這片水域上修建六七千米長(zhǎng)的海底隧道和22.9千米長(zhǎng)的跨海大橋橋梁和隧道需要用島嶼連接，但這片海域上沒(méi)有任何可用的島嶼修建人工島建島的海床上有15到20米深的淤泥，機(jī)械會(huì)滑出，移走淤泥又會(huì)對(duì)海洋造成毀滅性污染用圓鋼筒圍島大橋的建造經(jīng)歷了哪些主要過(guò)程？2009年12月15日，港珠澳大橋正式開工建設(shè)。2015年8月23日，江海直達(dá)船航道橋首個(gè)“海豚”塔成功吊裝。2015年2月23日，青州航道橋56號(hào)墩索塔“中國(guó)結(jié)”結(jié)形撐首個(gè)節(jié)段（J3節(jié)段）吊裝成功。大橋的建造經(jīng)歷了哪些主要過(guò)程？2015年9月6日，主體工程220座墩臺(tái)全線完工。2016年6月29日，港珠澳大橋主體橋梁合龍。2016年9月27日，港珠澳大橋主體橋梁全線貫通。2017年7月7日，港珠澳大橋海底隧道正式貫通。2018年2月，港珠澳大橋主體工程通過(guò)交工驗(yàn)收，具備通車試運(yùn)營(yíng)條件。2.工程師建設(shè)的步驟對(duì)比住房建造工程與港珠澳大橋建造工程，討論兩個(gè)工程的相同點(diǎn)。明確一個(gè)要解決的問(wèn)題在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)制作一個(gè)模型（畫或?qū)懡鉀Q方案）測(cè)試這個(gè)模型，評(píng)估并改進(jìn)實(shí)施建設(shè)歸納工程建設(shè)的基本步驟，填寫在右側(cè)流程圖中。明確一個(gè)要解決的問(wèn)題在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)制作一個(gè)模型（畫或?qū)懡鉀Q方案）測(cè)試這個(gè)模型，評(píng)估并改進(jìn)實(shí)施建設(shè)思考：1.當(dāng)遇到困難問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該怎樣做？2.當(dāng)設(shè)計(jì)完成后，可以馬上就建造嗎？3.綠色箭頭的代表的含義？3.了解這些宏大工程與科技進(jìn)步的關(guān)系中國(guó)天眼鳥巢高鐵空間站房屋和港珠澳大橋的建造工程中用到了哪些技術(shù)？運(yùn)輸、制造、冶煉、力學(xué)、建筑、電子、燃料、機(jī)械、通信等技術(shù)。中國(guó)“天眼”、高鐵、“鳥巢”體育場(chǎng)、“天宮”空間站這些工程分別采用了哪些技術(shù)？這說(shuō)明什么？鳥巢使用了運(yùn)輸、制造、冶煉、力學(xué)、建筑、機(jī)械等技術(shù)，還利用了仿生學(xué)的原理。中國(guó)“天眼”、高鐵、“鳥巢”體育場(chǎng)、“天宮”空間站這些工程分別采用了哪些技術(shù)？這說(shuō)明什么？

每一項(xiàng)工程的建設(shè)過(guò)程，應(yīng)用了大量的科學(xué)原理和科學(xué)技術(shù)。技術(shù)與工程的關(guān)系又是怎樣的？小結(jié)：“工程的關(guān)鍵是技術(shù)”?！凹夹g(shù)的核心是發(fā)明”。科學(xué)技術(shù)進(jìn)步支持工程的實(shí)施，工程的實(shí)施也推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與工程是相輔相成的關(guān)系。研討1.通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)工程有了哪些認(rèn)識(shí)？這些認(rèn)識(shí)的依據(jù)是什么？在工程中的設(shè)計(jì)往往是有限制條件的，比如材料、環(huán)境等。像港珠澳大橋建造時(shí)就要考慮沒(méi)有可用的島嶼進(jìn)行連接。2.完成一項(xiàng)工程要經(jīng)歷哪些重要的工作階段？明確要解決的問(wèn)題，在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)，制作一個(gè)模型（解決方案），測(cè)試模型，評(píng)估改進(jìn)，重新進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)施建設(shè)……研討3.工程與技術(shù)的關(guān)系是怎樣的？“工程的關(guān)鍵是技術(shù)”，“技術(shù)的核心是發(fā)明”?？茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步支持工程的實(shí)施，工程的實(shí)施也推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與工程是相輔相成的關(guān)系。4.假如讓我們做一名小小的工程師，我們都要完成哪些工作呢？在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作模型測(cè)試、評(píng)估、改進(jìn)、修改設(shè)計(jì)，不斷循環(huán)往復(fù)。隨堂練習(xí)三、選擇題1.港珠澳大橋的橋梁和隧道需要用島嶼連接，但這片海域上沒(méi)有任何可用的島嶼，面對(duì)如此限制，最后的解決辦法是()。A.索塔吊裝B.修建人工島C.用圓鋼筒圍島B2.2021年7月4日，“神舟”十二號(hào)航天員進(jìn)行了中國(guó)空間站首次出艙活動(dòng)，中國(guó)空間站的名稱是()。A.天眼 B.天問(wèn) C.天宮C拓展迪拜塔東京晴空塔廣州塔奧斯坦金諾電視塔默德塔東方明珠廣播電視塔世界上著名的埃菲爾鐵塔于1889年建成，距今已有一百多年。課后請(qǐng)同學(xué)們收集埃菲爾鐵塔的圖片與資料并思考：1.經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的埃菲爾鐵塔為什么如此牢固穩(wěn)定？2.它的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀看完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)教科版六年級(jí)下冊(cè)建造塔臺(tái)明確一個(gè)要解決的問(wèn)題在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)制作一個(gè)模型（畫或?qū)懡鉀Q方案）測(cè)試這個(gè)模型，評(píng)估并改進(jìn)實(shí)施建設(shè)工程建設(shè)過(guò)程的相似步驟。聚焦學(xué)校要在操場(chǎng)上建一座塔臺(tái)，以供足球教練站在塔臺(tái)上指揮隊(duì)員訓(xùn)練。現(xiàn)在學(xué)校公開征集塔臺(tái)的設(shè)計(jì)方案，最終通過(guò)競(jìng)標(biāo)的方式確定建塔資格。思考：在做這個(gè)工程時(shí)，我們首先要做什么呢？探索1.想一想建造塔臺(tái)需要考慮的因素塔臺(tái)的大小材料成本結(jié)構(gòu)是否堅(jiān)固……2.制訂標(biāo)書（1）閱讀標(biāo)書項(xiàng)目，研討具體內(nèi)容。想一想作為招標(biāo)的校方，最注重的是什么？（2）小組制定標(biāo)書。提示：①用文字、畫圖、標(biāo)識(shí)、標(biāo)注等方式制訂標(biāo)書；②設(shè)計(jì)中可考慮承重、安全、抗風(fēng)等問(wèn)題和細(xì)節(jié)；③標(biāo)書內(nèi)容越詳盡、完整，越利于后期競(jìng)標(biāo)。投標(biāo)發(fā)布會(huì)3.投標(biāo)發(fā)布會(huì)總結(jié)：項(xiàng)目安全和項(xiàng)目成本二者的和諧統(tǒng)一是工程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。研討1.通過(guò)參與設(shè)計(jì)塔臺(tái)的項(xiàng)目，我們有什么感受？2.設(shè)計(jì)中遇到了哪些問(wèn)題？我們計(jì)劃怎么解決？3.我們對(duì)工程又有了怎樣新認(rèn)識(shí)？拓展課后任務(wù)請(qǐng)大家整理好本節(jié)課的標(biāo)書以及他人提出的建議，以便后續(xù)的更好的設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型。另外，同學(xué)們還能通過(guò)資料查閱，了解更多關(guān)于工程設(shè)計(jì)信息。點(diǎn)擊圖片播放視頻課堂小結(jié)點(diǎn)擊放大觀看完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)4.設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型教科版六年級(jí)下冊(cè)《小小工程師》單元

建立模型是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，工程師常通過(guò)建立模型來(lái)測(cè)試他們的設(shè)計(jì)。讓我們從設(shè)計(jì)塔臺(tái)開始吧！

對(duì)于塔臺(tái)的設(shè)計(jì)要求，學(xué)校給定了要求，我們能按照要求來(lái)設(shè)計(jì)這座塔臺(tái)嗎？任務(wù)要求①設(shè)計(jì)圖有圖形、數(shù)字、文字、標(biāo)志等細(xì)致說(shuō)明；②塔臺(tái)的高度為60厘米，底部不能粘在桌面上；③穩(wěn)固，具備一定的承重、抗風(fēng)、抗震的能力；④價(jià)廉，盡量節(jié)省材料；⑤美觀⑥使用所給的材料材料吸管、連接器、剪刀、膠帶、尺子塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表項(xiàng)目1分2分3分得分文字及圖畫設(shè)計(jì)缺少文字和圖畫設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了文字和圖畫說(shuō)明，但是說(shuō)明較混亂、缺乏條理，沒(méi)有用數(shù)字進(jìn)行定量說(shuō)明或者沒(méi)有關(guān)鍵性的箭頭指示等合理地設(shè)計(jì)了文字和圖畫說(shuō)明，對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對(duì)每部分使用的材料進(jìn)行了分工和用量的詳細(xì)介紹

分工合作分工不明確有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔(dān)任務(wù)的成員有明確的分工且貫徹實(shí)施，為每個(gè)成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每個(gè)成員都明確自己的任務(wù)，能有組織地進(jìn)行

塔高沒(méi)有達(dá)到60厘米的高度基本接近60厘米的高度到達(dá)60厘米的高度

塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表項(xiàng)目1分2分3分得分頂端承重頂端無(wú)法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組的中等水平頂端承重為所有小組中的最大

防風(fēng)能力能抵御1級(jí)（小風(fēng)量）風(fēng)吹能抵御2級(jí)（中等風(fēng)量）風(fēng)吹能抵御3級(jí)（大風(fēng)量）風(fēng)吹

防震能力能抵御1級(jí)（輕微）震動(dòng)能抵御2級(jí)（較強(qiáng)）震動(dòng)能抵御3級(jí)（強(qiáng)）震動(dòng)

美觀結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平

材料成本統(tǒng)計(jì)材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低

制定方案一、依據(jù)評(píng)價(jià)量表思考問(wèn)題

①為了盡可能達(dá)到60厘米的塔高，你們的設(shè)計(jì)是如何考慮材料使用的？制定方案一、依據(jù)評(píng)價(jià)量表思考問(wèn)題

②哪些設(shè)計(jì)是為了穩(wěn)固塔臺(tái)模型？用食指分別從兩種形狀物體上部中點(diǎn)往下壓，感受它們的承受力，觀察它們形狀的改變?！讨贫ǚ桨敢?、依據(jù)評(píng)價(jià)量表思考問(wèn)題

③如何保證塔臺(tái)不會(huì)倒下？如何保證塔臺(tái)的傾斜角最??？④什么因素會(huì)導(dǎo)致塔臺(tái)產(chǎn)生傾斜角？將塔臺(tái)拆分成面，計(jì)算每個(gè)面的大小并進(jìn)行標(biāo)注制定方案一、依據(jù)評(píng)價(jià)量表思考問(wèn)題

⑤如何保證塔臺(tái)能抵御大風(fēng)或一定級(jí)別的地震？加大底部面積或加重底座重量耐震免震制震底部加入彈簧底部加滾珠制定方案二、設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)該多用三角形結(jié)構(gòu)膠條要固定牢固底座要什么形狀？要多大才能保證高塔的穩(wěn)固？底座不能太大，否則材料不夠用啦！記得參照評(píng)價(jià)表中的各個(gè)項(xiàng)目哦！設(shè)計(jì)成果研討

1、我們的設(shè)計(jì)方案完備嗎？是否考慮到了各個(gè)因素？2、我們的設(shè)計(jì)方案還有需要調(diào)整的地方嗎？打算怎樣進(jìn)一步調(diào)整？《設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型》記錄單班級(jí)：___________小組：___________日期：_____________

任務(wù)設(shè)計(jì)制作塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)要求1、設(shè)計(jì)圖有圖形、數(shù)字、文字、標(biāo)識(shí)等細(xì)致說(shuō)明2、塔臺(tái)的高度為60厘米、底部不能粘在桌面上3、穩(wěn)固，具備一定的承重、抗風(fēng)、抗震的能力4、價(jià)廉，盡量節(jié)省材料5、美觀材料吸管（數(shù)量：____________）_____________）連接器（數(shù)量：____________）_____________）設(shè)計(jì)圖

頂部

底部

側(cè)面

塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表項(xiàng)目1分2分3分得分文字及圖畫設(shè)計(jì)缺少文字和圖畫設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了文字和圖畫說(shuō)明，但是說(shuō)明較混亂、缺乏條理，沒(méi)有用數(shù)字進(jìn)行定量說(shuō)明或者沒(méi)有關(guān)鍵性的箭頭指示等合理地設(shè)計(jì)了文字和圖畫說(shuō)明，對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對(duì)每部分使用的材料進(jìn)行了分工和用量的詳細(xì)介紹

分工合作分工不明確有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔(dān)任務(wù)的成員有明確的分工且貫徹實(shí)施，為每個(gè)成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每個(gè)成員都明確自己的任務(wù)，能有組織地進(jìn)行

塔高沒(méi)有達(dá)到60厘米的高度基本接近60厘米的高度到達(dá)60厘米的高度

頂端承重頂端無(wú)法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組的中等水平頂端承重為所有小組中的最大

防風(fēng)能力能抵御1級(jí)（小風(fēng)量）風(fēng)吹能抵御2級(jí)（中等風(fēng)量）風(fēng)吹能抵御3級(jí)（大風(fēng)量）風(fēng)吹

防震能力能抵御1級(jí)（輕微）震動(dòng)能抵御2級(jí)（較強(qiáng)）震動(dòng)能抵御3級(jí)（強(qiáng)）震動(dòng)

美觀結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平

材料成本統(tǒng)計(jì)材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低THANKS

制作塔臺(tái)模型教科版六年級(jí)下冊(cè)《小小工程師》單元一、聚焦

上節(jié)課，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了各種各樣塔臺(tái)模型，今天我們來(lái)根據(jù)設(shè)計(jì)的方案制作一個(gè)塔臺(tái)。思考：制作的過(guò)程中，需要注意什么？安全輕凈使用工具小組討論拿放材料材料歸位收拾物品二、制作

注意事項(xiàng)：制作塔臺(tái)模型需要與設(shè)計(jì)方案一致嗎？注意事項(xiàng)：如何將塔臺(tái)的接口固定牢固？材料成本注意事項(xiàng)：

如何防止塔臺(tái)模型傾斜？立柱等高注意事項(xiàng)：

如何使塔臺(tái)模型更加穩(wěn)固？三角形注意事項(xiàng)：1.底座搭建搭建順序：二、制作

2.側(cè)面搭建搭建順序：二、制作

3.整體搭建搭建順序：二、制作

探索

我們來(lái)觀看一下實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻三、模型展示三、模型展示

項(xiàng)目

1分2分3分設(shè)計(jì)圖及文字說(shuō)明缺少文字和圖畫設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了文字和圖畫說(shuō)明，但是說(shuō)明較混亂、缺少條理，沒(méi)有用數(shù)字進(jìn)行定量說(shuō)明或者沒(méi)有關(guān)鍵性的箭頭指示等合理地設(shè)計(jì)了文字和圖畫說(shuō)明，對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對(duì)每部分使用的材料進(jìn)行了加工和用量的詳細(xì)介紹分工合作分工不明確，每個(gè)成員不知道各自應(yīng)該做什么有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔(dān)任務(wù)的成員有明確的分工且貫徹實(shí)施，每個(gè)成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每成員都明確自己的任務(wù)，有組織地執(zhí)行塔高沒(méi)有達(dá)到60厘米的高度基本接近60厘米的高度達(dá)到60厘米的高度頂端承重頂端無(wú)法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組的中等水平頂端承重為所有小組中的最大抗風(fēng)能力能抵御1級(jí)（小風(fēng)量）風(fēng)吹能抵御2級(jí)（中等風(fēng)量）風(fēng)吹

能抵御3級(jí)（大風(fēng)量）風(fēng)吹抗震能力能抵御1級(jí)（輕微）震動(dòng)能抵御2級(jí)（較強(qiáng)）震動(dòng)能抵御3級(jí)（強(qiáng)）震動(dòng)美觀結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平材料成本統(tǒng)計(jì)材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低四、塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表

2.我們對(duì)小組建造的塔臺(tái)模型滿意嗎？通過(guò)實(shí)際的搭建活動(dòng)，我們對(duì)塔臺(tái)模型的設(shè)計(jì)又有什么新想法？在制作過(guò)程中思考：1.對(duì)照評(píng)價(jià)表，我們認(rèn)為小組建造的塔臺(tái)模型會(huì)在哪些方面表現(xiàn)較好？在哪些方面會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題？五、研討THANKS6.測(cè)試塔臺(tái)模型教科版六年級(jí)下冊(cè)《小小工程師》單元聚焦

測(cè)試是對(duì)先前的設(shè)計(jì)和制作的檢驗(yàn)，也是對(duì)后續(xù)評(píng)估改進(jìn)的重要依據(jù)制定競(jìng)標(biāo)標(biāo)書設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型制作塔臺(tái)模型測(cè)試塔臺(tái)模型評(píng)估與改進(jìn)聚焦

還記得塔臺(tái)模型制作的依據(jù)嗎？塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表測(cè)試：明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)

我發(fā)現(xiàn)：可以利用塔臺(tái)模型測(cè)試記錄表設(shè)計(jì)測(cè)試的評(píng)分記錄。

思考測(cè)試：展示與測(cè)試用什么？怎么做？注意什么？

測(cè)試塔高時(shí)我們需要用到什么工具呢？測(cè)試：展示與測(cè)試米尺學(xué)生尺？

每組使用的測(cè)量的工具都要相同。測(cè)試：展示與測(cè)試米尺學(xué)生尺√

測(cè)試承重能力時(shí)我們需要用到什么工具呢？測(cè)試：展示與測(cè)試必須使用一樣的重物測(cè)試塔臺(tái)模型，否則無(wú)法對(duì)比測(cè)試結(jié)果。

測(cè)試抗風(fēng)能力時(shí)我們需要用到什么工具呢？測(cè)試：展示與測(cè)試40厘米

測(cè)試抗震能力時(shí)我們需要用到什么工具呢？測(cè)試：展示與測(cè)試盡量使用相同的力晃動(dòng)桌子。單手晃動(dòng)：1級(jí)地震雙手晃動(dòng)：2級(jí)地震三手晃動(dòng)：3級(jí)地震

四手晃動(dòng)：4級(jí)地震

使用統(tǒng)一的材料成本價(jià)目表計(jì)算塔臺(tái)材料成本測(cè)試：展示與測(cè)試材料成本價(jià)目表材料價(jià)格1根吸管1角1卷膠帶5角1個(gè)銜接頭3角

分工與美觀評(píng)分測(cè)試：展示與測(cè)試注意公正評(píng)分！測(cè)試：展示與測(cè)試

看來(lái)，我們測(cè)試的方法、標(biāo)準(zhǔn)、工具都需要統(tǒng)一，這樣才能保證測(cè)試公平且方便對(duì)比。下面我們就按照這個(gè)方法展開測(cè)試吧！提示：塔高、承重、抗風(fēng)能力、抗震能力為塔臺(tái)模型制作的必要條件，都需要符合塔臺(tái)模型制作標(biāo)準(zhǔn)中的最低標(biāo)準(zhǔn)，如有一個(gè)條件不符，則塔臺(tái)模型不合格。測(cè)試：匯總數(shù)據(jù)總分最高：頒發(fā)最優(yōu)獎(jiǎng)承重能力最強(qiáng)：頒發(fā)大力士獎(jiǎng)抗震能力最好：頒發(fā)抗震王者獎(jiǎng)美觀得分最高：頒發(fā)最美造型獎(jiǎng)測(cè)試：頒獎(jiǎng)儀式測(cè)試：自我評(píng)估研討（研討1）小組建造的塔臺(tái)模型表現(xiàn)最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的？（研討2）小組建造的塔臺(tái)模型需要改進(jìn)的地方有哪些？所出現(xiàn)的問(wèn)題是什么原因造成的？（研討3）其他小組建造的塔臺(tái)模型有什么優(yōu)點(diǎn)與不足？這些優(yōu)點(diǎn)與不足對(duì)你們組有什么啟示？THANKS虎年賀歲，迎新納福評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型教科版六年級(jí)下冊(cè)聚焦建造的塔臺(tái)模型存在哪些問(wèn)題？怎樣改進(jìn)才能把它建的更好？評(píng)估與改