【小升初語(yǔ)文專項(xiàng)】第14講【寫作】生動(dòng)具體現(xiàn)文采-六年級(jí)語(yǔ)文-部編版

2/2寫作：生動(dòng)具體現(xiàn)文采文章是由句子組成的，句子是文章的基礎(chǔ)。要想把作文寫生動(dòng)具體，就要先把句子寫生動(dòng)具體。一、領(lǐng)會(huì)句子的具體與生動(dòng)1、春天，柳樹(shù)舒展開(kāi)了枝條。2、春天，柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條。3、春天，柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。①第一句和第二句比較，寫出了柳枝的哪個(gè)特點(diǎn)?（ ）②這兩句哪一句更生動(dòng)?（ ）③第二句和第三句比較，哪一句更優(yōu)美？為什么？_______________________________________________________________________________________④第三句除了寫柳枝的顏色外，還寫出了柳枝的什么?_______________________________________________________________________________________⑤第三句除了比喻，還用了什么修辭手法？_______________________________________________________________________________________有些事物的形態(tài)、顏色、氣味、聲音、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及活動(dòng)變化，用直接敘述的方法，很難表達(dá)清楚，需要運(yùn)用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描繪，才能給人以鮮明、深刻的印象。二、怎樣把句子寫生動(dòng)具體方法一、加詞法：在原句基礎(chǔ)上加數(shù)量詞、形容詞、時(shí)間、地點(diǎn)等。用加詞法寫小花數(shù)量詞一朵小花。顏色一朵紫色花蕊白色花瓣的小花。形狀一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花。地點(diǎn)一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花，立在一片綠葉伸出的藤上。形容詞一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花，立一片綠葉伸出的藤上，漂亮極了。時(shí)間秋天的午后，一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花，立一片綠葉伸出的藤上，漂亮極了。動(dòng)態(tài)秋天的午后，一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花，立一片綠葉伸出的藤上，漂亮極了，引來(lái)一只小蝴蝶圍著它翩翩起舞。用加詞法寫樹(shù)葉數(shù)量詞顏色形狀地點(diǎn)形容詞時(shí)間動(dòng)態(tài)方法小結(jié)：加詞法就是在句子中添加定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)等修飾詞，來(lái)達(dá)到把句子寫生動(dòng)具體的目的。1．加定語(yǔ)。例：隊(duì)旗在空中飄揚(yáng)。——（鮮艷的）隊(duì)旗在（蔚藍(lán)色的）空中飄揚(yáng)。括號(hào)里的詞語(yǔ)我們就叫它定語(yǔ)。加上這些定語(yǔ)后，就知道了是什么樣的隊(duì)旗，在怎樣的空中飄揚(yáng)。表達(dá)的意思更明白具體了。2．加狀語(yǔ)。例：弟弟跑來(lái)了。弟弟是怎樣跑來(lái)的？——弟弟（搖搖晃晃地）跑來(lái)了。括號(hào)里的詞語(yǔ)我們就叫它狀語(yǔ)。加上狀語(yǔ)就把弟弟跑的樣子寫出來(lái)了。句子就具體了。3．加補(bǔ)語(yǔ)。例：飛機(jī)飛。飛機(jī)飛得怎樣呢？——飛機(jī)飛得（又高又快）。括號(hào)里的詞語(yǔ)就是補(bǔ)語(yǔ)。加上補(bǔ)語(yǔ)，就把飛機(jī)飛得怎樣寫具體了。又如：漓江的水真靜啊！靜得（讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)）。加上括號(hào)里的詞語(yǔ)就把漓江水靜的程度寫出來(lái)了。1．照“例”把句子寫具體。例：燕子飛過(guò)田野。——黑色的燕子飛過(guò)綠油油的田野。①天空飄著白云。_______________________________________________________________________________________②太陽(yáng)升起來(lái)了。_______________________________________________________________________________________例：______機(jī)器______制造______零件?！獚湫碌臋C(jī)器日夜不停地制造出各種各樣的零件。①______春風(fēng)______吹遍_(kāi)_____大地。②______山村里______閃爍著______燈光。按要求把下面的句子寫具體。1．把樣子寫具體。原句：熊貓真可愛(ài)！_______________________________________________________________________________________2．把動(dòng)作寫具體。原句：老爺爺走著。_______________________________________________________________________________________3．把程度寫具體。原句：天氣真冷。_______________________________________________________________________________________4．把神態(tài)寫具體。原句：老師望著我。_______________________________________________________________________________________5．把概念寫具體。原句：這棵樹(shù)大得很。_______________________________________________________________________________________方法二、修辭法：還可以用排比、反復(fù)、夸張等修辭手法寫句子。請(qǐng)同學(xué)們先看看下面這個(gè)小故事：有一位生下來(lái)就雙目失明的善良少女，多次聽(tīng)人說(shuō)綠色象征著生命、和平、青春，是最美的顏色?？墒牵趺匆沧矫怀鼍G色的模樣，想象不到綠色的形象。于是，她四處求人給她講：什么是綠色？這個(gè)看來(lái)容易的問(wèn)題卻難住了不少人。后來(lái)一位有學(xué)問(wèn)的阿姨知道了，非常同情她，為了讓這位失明女孩理解綠色，她專程登門去安慰她，親切而溫柔地告訴她：“綠色是春天的顏色，它像春天一樣可愛(ài)，看著它，心里很舒服，就像春天的陽(yáng)光照在自己身上一樣；綠色是充滿生氣的顏色，它在陽(yáng)光下閃爍著，就像生命在跳動(dòng)。比方說(shuō)吧，春天里，人們快樂(lè)地唱呀，跳呀，笑呀，朝氣勃勃的，而綠色呢？就是歡快的顏色中的小孩兒，特別活潑可愛(ài)；綠色是一種十分柔和的顏色，看著它，好像給人一種親切溫柔的感覺(jué)，就像你用手去撫摸綢緞一樣；綠色，還是一種謙遜的顏色，春天一到，你到大自然里放眼一看：山綠了，水綠了，田野也綠了，可是，人們總是贊揚(yáng)花兒多么美麗，然而綠色從不計(jì)較這些。啊，這么說(shuō)吧，綠色就像你的心地一樣，寧?kù)o、善良、優(yōu)美?！彪p目失明的少女聽(tīng)了阿姨的這番描述，高興極了，連聲說(shuō)：“啊，我看見(jiàn)綠色了！我看見(jiàn)綠色了！真是太美了！不過(guò)，比起綠色來(lái)，我還差得遠(yuǎn)呢！太謝謝您啦！”這位失明少女為什么說(shuō)她看見(jiàn)綠色了呢？_______________________________________________________________________________________反復(fù)細(xì)讀阿姨對(duì)綠色的描繪，想一想，她是怎樣把句子寫生動(dòng)、形象的？是怎樣巧妙地運(yùn)用比喻的？序號(hào)原句用比喻的修辭方式改寫句子1許多老松樹(shù)滲出了松脂。2冬天，天上飄起了雪花。3夜晚，天上滿是星星。4山真陡?。?課間校園里非常熱鬧。把句子寫生動(dòng)，寫形象，除比喻的手法外，還有擬人、排比、夸張等多種方法。如下面段落中的例句：秋天來(lái)臨了天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹(shù)的葉子，不知是否喝了過(guò)量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?。半空中，排著“人”字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個(gè)是擬人句，如“池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……”；“白鵝欣賞自己……”；“楓樹(shù)的葉子喝了……酒”；“稻子低著頭彎著腰”；“雁群高興地唱著歌”運(yùn)用擬人的方法，把無(wú)思維的動(dòng)植物描寫得活靈活現(xiàn)，使它們像人一樣會(huì)思想、有感情、能說(shuō)話，有性格有行為。增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性，生動(dòng)性和感染力。序號(hào)原句用擬人的修辭方式改寫句子1鳥(niǎo)叫起來(lái)了。2蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。3太陽(yáng)升起來(lái)了。4雨點(diǎn)“噼里啪啦”地打在屋頂上。5大風(fēng)吹斷了樹(shù)。排比句也能增強(qiáng)語(yǔ)氣、充分表達(dá)感情。這種句式由結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、意思相聯(lián)、語(yǔ)氣一致的詞組或句子組成，排成一串。并且，常常有一個(gè)相同的詞語(yǔ)，反復(fù)出現(xiàn)在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來(lái)，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，有氣勢(shì)，很有表現(xiàn)力。讀讀下面的排比句，體會(huì)句子里所表達(dá)的思想感情。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期沒(méi)有教室，就在棗樹(shù)林里上課；沒(méi)有桌椅，就坐小板凳，雙手?jǐn)R在腿上寫字；沒(méi)有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒(méi)有粉筆，就用土塊代替。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。陣風(fēng)吹來(lái)，柳絮不停地飛舞著。它掛在小樹(shù)上，像給小樹(shù)披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲(chóng)在蠕動(dòng)；它落在草地上，像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂(lè)的舞；它來(lái)到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋……以上三段都是用排比句來(lái)寫的。第一段描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期孩子們?cè)谄D苦條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)的情景；第二段歌頌毫無(wú)自私自利之心的人的偉大精神；第三段則是描寫柳絮飛向各處的景象。三個(gè)段落內(nèi)容雖然不同，但根據(jù)表情達(dá)意的需要，都用排比的方法，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，句子整齊有序，抒發(fā)了豐富的感情，寫出了景物的生動(dòng)畫(huà)面。序號(hào)對(duì)象用排比的修辭方式改寫句子1寫大自然2寫學(xué)校3寫友誼4寫白云5寫愛(ài)心為了表達(dá)的需要，有時(shí)在一句話里，同時(shí)運(yùn)用幾種修辭方法，句子更生動(dòng)、形象。如下列例句：1．草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。2．像鵝毛一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞。例句（1）先用排比“紅的、白的、黃的、紫的”，后用比喻“真像個(gè)美麗的大花壇”；例句（2）前面三個(gè)分句是排比句，但每個(gè)分句又都是比喻句。排比和比喻兼用。這樣在一個(gè)句子或一段話里同時(shí)并列地或交錯(cuò)地用幾種修辭方法來(lái)表達(dá)內(nèi)容，自然就更生動(dòng)、形象了。1．照“例”寫擬人句。例：鮮花張開(kāi)了笑臉。星星______________________________________________________________________________太陽(yáng)______________________________________________________________________________月亮______________________________________________________________________________2．照“例”寫排比句。例：天上的云，有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，悠閑自在地走來(lái)走去……______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．認(rèn)真讀一讀下面的例段，完成練習(xí)。夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜愛(ài)，它們有的會(huì)跑到老遠(yuǎn)的地方，好像躲在紗帳里跟我們捉迷藏，使人只能看見(jiàn)一個(gè)朦朧的影子；有的活像一個(gè)怕羞的小女孩兒，閃著明亮的眼睛，躲在一個(gè)角落，在偷什么似的；有的又像天真活潑的孩子一樣，扮著鬼臉不停地朝我們眨眼睛。①這段話里運(yùn)用了排比和擬人兩種修辭方法，描寫了夏夜的星星。②照上面例段的寫法完成下面的練習(xí)。A．水池里養(yǎng)著許多可愛(ài)的小金魚(yú)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B．山邊流淌著一條小河。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________方法三、五感法：用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等寫句子。即用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用手摸（用四肢感觸）、用舌頭嘗。五感用五感法寫下雨視覺(jué)雨點(diǎn)在天空中追逐，在河流里奔跑，在花叢里捉迷藏。聽(tīng)覺(jué)雨點(diǎn)輕輕敲打著我的窗戶，發(fā)出了叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曧?。嗅覺(jué)雨水沖刷著樹(shù)葉，沖刷著大地，我聞到了一陣青草混著泥土的芬芳。觸覺(jué)我伸出手，接住涼涼的雨點(diǎn)，它們?cè)谖业氖中睦锘窝交?，癢癢的，可愛(ài)極了!味覺(jué)調(diào)皮的雨點(diǎn)跑到我的嘴里，涼絲絲的，用舌頭嘗嘗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好像吃了一塊冰淇淋。五感用五感法寫西瓜視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)觸覺(jué)味覺(jué)方法四、描寫法：用細(xì)節(jié)、環(huán)境、場(chǎng)面等描寫方法寫句子?！救宋锩鑼憽啃蛱?hào)類別舉例1語(yǔ)言描寫他誠(chéng)懇地說(shuō):“對(duì)不起，媽媽，我知道錯(cuò)了，你別再怪我了。”2動(dòng)作描寫他甩開(kāi)膀子，邁開(kāi)雙腿，大踏步向前進(jìn)。3外貌描寫她有著烏黑的頭發(fā)，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。4心理描寫拿著68分的試卷，小明心里想著：“要不要告訴媽媽我的成績(jī)呢，如果告訴媽媽，她會(huì)批評(píng)我嗎？”5神態(tài)描寫考試時(shí)，小明有時(shí)候眉頭緊皺地思考，有時(shí)候低頭飛快的寫著。【其它描寫】序號(hào)類別舉例1環(huán)境描寫深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙灘，都種著一望無(wú)際的西瓜。2動(dòng)態(tài)描寫見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。主人們下了馬，我們下了車。3場(chǎng)面描寫班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。序號(hào)類別用描寫法寫寫同學(xué)們課間休息的場(chǎng)景1語(yǔ)言描寫2動(dòng)作描寫3外貌描寫4心理描寫5神態(tài)描寫6場(chǎng)面描寫把句子寫生動(dòng)具體的方法。方法一、加詞法：在原句基礎(chǔ)上加數(shù)量詞、形容詞、時(shí)間、地點(diǎn)等。方法二、修辭法：還可以用排比、反復(fù)、夸張等修辭手法寫句子。方法三、五感法：用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等寫句子。方法四、描寫法：用細(xì)節(jié)、環(huán)境、場(chǎng)面等描寫方法寫句子。2/2寫作：生動(dòng)具體現(xiàn)文采文章是由句子組成的，句子是文章的基礎(chǔ)。要想把作文寫生動(dòng)具體，就要先把句子寫生動(dòng)具體。一、領(lǐng)會(huì)句子的具體與生動(dòng)1、春天，柳樹(shù)舒展開(kāi)了枝條。2、春天，柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條。3、春天，柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。①第一句和第二句比較，寫出了柳枝的哪個(gè)特點(diǎn)?（顏色）②這兩句哪一句更生動(dòng)?（第二句）③第二句和第三句比較，哪一句更優(yōu)美？為什么？第三句。第三句用了比喻的修辭手法，更加生動(dòng)形象，句子更優(yōu)美。④第三句除了寫柳枝的顏色外，還寫出了柳枝的什么?還寫出了柳枝飄動(dòng)的樣子，顯得更加具體生動(dòng)。⑤第三句除了比喻，還用了什么修辭手法？擬人。把柳樹(shù)當(dāng)人來(lái)寫，顯得生動(dòng)形象。有些事物的形態(tài)、顏色、氣味、聲音、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及活動(dòng)變化，用直接敘述的方法，很難表達(dá)清楚，需要運(yùn)用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描繪，才能給人以鮮明、深刻的印象。二、怎樣把句子寫生動(dòng)具體方法一、加詞法：在原句基礎(chǔ)上加數(shù)量詞、形容詞、時(shí)間、地點(diǎn)等。用加詞法寫小花數(shù)量詞一朵小花。顏色一朵紫色花蕊白色花瓣的小花。形狀一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花。地點(diǎn)一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花，立在一片綠葉伸出的藤上。形容詞一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花，立一片綠葉伸出的藤上，漂亮極了。時(shí)間秋天的午后，一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花，立一片綠葉伸出的藤上，漂亮極了。動(dòng)態(tài)秋天的午后，一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花，立一片綠葉伸出的藤上，漂亮極了，引來(lái)一只小蝴蝶圍著它翩翩起舞。用加詞法寫樹(shù)葉數(shù)量詞一片樹(shù)葉顏色一片黃色的樹(shù)葉形狀一片黃色的扇形樹(shù)葉地點(diǎn)一片黃色的扇形樹(shù)葉躺在地上形容詞一片黃色的扇形樹(shù)葉懶洋洋地躺在地上時(shí)間秋天的清晨，一片黃色的扇形樹(shù)葉懶洋洋地躺在地上動(dòng)態(tài)秋天的清晨，一片黃色的扇形樹(shù)葉懶洋洋地躺在地上，一群小螞蟻圍著它玩起了游戲。方法小結(jié)：加詞法就是在句子中添加定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)等修飾詞，來(lái)達(dá)到把句子寫生動(dòng)具體的目的。1．加定語(yǔ)。例：隊(duì)旗在空中飄揚(yáng)。——（鮮艷的）隊(duì)旗在（蔚藍(lán)色的）空中飄揚(yáng)。括號(hào)里的詞語(yǔ)我們就叫它定語(yǔ)。加上這些定語(yǔ)后，就知道了是什么樣的隊(duì)旗，在怎樣的空中飄揚(yáng)。表達(dá)的意思更明白具體了。2．加狀語(yǔ)。例：弟弟跑來(lái)了。弟弟是怎樣跑來(lái)的？——弟弟（搖搖晃晃地）跑來(lái)了。括號(hào)里的詞語(yǔ)我們就叫它狀語(yǔ)。加上狀語(yǔ)就把弟弟跑的樣子寫出來(lái)了。句子就具體了。3．加補(bǔ)語(yǔ)。例：飛機(jī)飛。飛機(jī)飛得怎樣呢？——飛機(jī)飛得（又高又快）。括號(hào)里的詞語(yǔ)就是補(bǔ)語(yǔ)。加上補(bǔ)語(yǔ)，就把飛機(jī)飛得怎樣寫具體了。又如：漓江的水真靜??！靜得（讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)）。加上括號(hào)里的詞語(yǔ)就把漓江水靜的程度寫出來(lái)了。1．照“例”把句子寫具體。例：燕子飛過(guò)田野。黑色的燕子飛過(guò)綠油油的田野。①天空飄著白云。蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云。②太陽(yáng)升起來(lái)了。一輪火紅的太陽(yáng)從東邊升起來(lái)了。例：______機(jī)器______制造______零件。嶄新的機(jī)器日夜不停地制造出各種各樣的零件。①______春風(fēng)______吹遍_(kāi)_____大地。溫暖的春風(fēng)輕輕地吹遍祖國(guó)的大地。②______山村里______閃爍著______燈光。偏僻的山村里孤獨(dú)的閃爍著微弱的燈光。按要求把下面的句子寫具體。1．把樣子寫具體。原句：熊貓真可愛(ài)！熊貓有胖嘟嘟的小臉，憨態(tài)可掬的從山坡上滾下來(lái)，真可愛(ài)！2．把動(dòng)作寫具體。原句：老爺爺走著。骨瘦嶙峋的老爺爺拄著拐棍，顫顫巍巍的向回家的方向走著。3．把程度寫具體。原句：天氣真冷。呼嘯的北風(fēng)刮的人臉生疼，天氣冷的出奇。4．把神態(tài)寫具體。原句：老師望著我。老師皺著眉頭，眼神犀利的望著我。5．把概念寫具體。原句：這棵樹(shù)大得很。這棵樹(shù)大的很，四個(gè)小孩手拉手才能合抱起來(lái)。方法二、修辭法：還可以用排比、反復(fù)、夸張等修辭手法寫句子。請(qǐng)同學(xué)們先看看下面這個(gè)小故事：有一位生下來(lái)就雙目失明的善良少女，多次聽(tīng)人說(shuō)綠色象征著生命、和平、青春，是最美的顏色?？墒?，她怎么也捉摸不出綠色的模樣，想象不到綠色的形象。于是，她四處求人給她講：什么是綠色？這個(gè)看來(lái)容易的問(wèn)題卻難住了不少人。后來(lái)一位有學(xué)問(wèn)的阿姨知道了，非常同情她，為了讓這位失明女孩理解綠色，她專程登門去安慰她，親切而溫柔地告訴她：“綠色是春天的顏色，它像春天一樣可愛(ài)，看著它，心里很舒服，就像春天的陽(yáng)光照在自己身上一樣；綠色是充滿生氣的顏色，它在陽(yáng)光下閃爍著，就像生命在跳動(dòng)。比方說(shuō)吧，春天里，人們快樂(lè)地唱呀，跳呀，笑呀，朝氣勃勃的，而綠色呢？就是歡快的顏色中的小孩兒，特別活潑可愛(ài)；綠色是一種十分柔和的顏色，看著它，好像給人一種親切溫柔的感覺(jué)，就像你用手去撫摸綢緞一樣；綠色，還是一種謙遜的顏色，春天一到，你到大自然里放眼一看：山綠了，水綠了，田野也綠了，可是，人們總是贊揚(yáng)花兒多么美麗，然而綠色從不計(jì)較這些。啊，這么說(shuō)吧，綠色就像你的心地一樣，寧?kù)o、善良、優(yōu)美?！彪p目失明的少女聽(tīng)了阿姨的這番描述，高興極了，連聲說(shuō)：“啊，我看見(jiàn)綠色了！我看見(jiàn)綠色了！真是太美了！不過(guò)，比起綠色來(lái)，我還差得遠(yuǎn)呢！太謝謝您啦！”這位失明少女為什么說(shuō)她看見(jiàn)綠色了呢？這就是那位阿姨用生動(dòng)的語(yǔ)言，巧妙的比喻對(duì)綠色的描述，引起了盲姑娘的聯(lián)想，使她感覺(jué)到綠色的存在，想象出綠色的美麗，體會(huì)到綠色的溫柔。反復(fù)細(xì)讀阿姨對(duì)綠色的描繪，想一想，她是怎樣把句子寫生動(dòng)、形象的？是怎樣巧妙地運(yùn)用比喻的？序號(hào)原句用比喻的修辭方式改寫句子1許多老松樹(shù)滲出了松脂。湖邊許多古老的松樹(shù)滲出了松脂，晶瑩透亮的松脂如水晶般閃亮光滑。2冬天，天上飄起了雪花。冬天，天上飄起了雪花，像梨花，像鵝毛，像柳絮。3夜晚，天上滿是星星。夜晚，天上的星星像漫天飛舞的螢火蟲(chóng)，為幽暗的夜空帶來(lái)了一絲光明。4山真陡??！山真陡?。∠駟?dòng)的過(guò)山車一樣，讓人有種眩暈的感覺(jué)。5課間校園里非常熱鬧。課間校園里就像菜市場(chǎng)交易的人們非常熱鬧。把句子寫生動(dòng)，寫形象，除比喻的手法外，還有擬人、排比、夸張等多種方法。如下面段落中的例句：秋天來(lái)臨了天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹(shù)的葉子，不知是否喝了過(guò)量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭睢０肟罩?，排著“人”字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個(gè)是擬人句，如“池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……”；“白鵝欣賞自己……”；“楓樹(shù)的葉子喝了……酒”；“稻子低著頭彎著腰”；“雁群高興地唱著歌”運(yùn)用擬人的方法，把無(wú)思維的動(dòng)植物描寫得活靈活現(xiàn)，使它們像人一樣會(huì)思想、有感情、能說(shuō)話，有性格有行為。增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性，生動(dòng)性和感染力。序號(hào)原句用擬人的修辭方式改寫句子1鳥(niǎo)叫起來(lái)了。小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上蹦著跳著，似乎有使不完的勁，唧唧喳喳地唱著不知名的歌。2蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。蝴蝶結(jié)著伴在花叢中不停地飛來(lái)飛去忙著采蜜。3太陽(yáng)升起來(lái)了。太陽(yáng)羞紅了臉，微笑著升起來(lái)了。4雨點(diǎn)“噼里啪啦”地打在屋頂上。雨點(diǎn)高高興興地跳躍著，“噼里啪啦”地打在屋頂上。5大風(fēng)吹斷了樹(shù)。大風(fēng)呼嘯著，使出渾身力氣掰斷了這棵大樹(shù)。排比句也能增強(qiáng)語(yǔ)氣、充分表達(dá)感情。這種句式由結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、意思相聯(lián)、語(yǔ)氣一致的詞組或句子組成，排成一串。并且，常常有一個(gè)相同的詞語(yǔ)，反復(fù)出現(xiàn)在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來(lái)，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，有氣勢(shì)，很有表現(xiàn)力。讀讀下面的排比句，體會(huì)句子里所表達(dá)的思想感情?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期沒(méi)有教室，就在棗樹(shù)林里上課；沒(méi)有桌椅，就坐小板凳，雙手?jǐn)R在腿上寫字；沒(méi)有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒(méi)有粉筆，就用土塊代替。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。陣風(fēng)吹來(lái)，柳絮不停地飛舞著。它掛在小樹(shù)上，像給小樹(shù)披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲(chóng)在蠕動(dòng)；它落在草地上，像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂(lè)的舞；它來(lái)到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋……以上三段都是用排比句來(lái)寫的。第一段描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期孩子們?cè)谄D苦條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)的情景；第二段歌頌毫無(wú)自私自利之心的人的偉大精神；第三段則是描寫柳絮飛向各處的景象。三個(gè)段落內(nèi)容雖然不同，但根據(jù)表情達(dá)意的需要，都用排比的方法，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，句子整齊有序，抒發(fā)了豐富的感情，寫出了景物的生動(dòng)畫(huà)面。序號(hào)對(duì)象用排比的修辭方式改寫句子1寫大自然燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊榔枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。2寫學(xué)校學(xué)校是天讓我飛翔，學(xué)校是地讓我奔跑，學(xué)校是海讓我游泳，學(xué)校是家讓我成長(zhǎng)。3寫友誼友誼是清甜的泉水，友誼是迷途的幫助，友誼是指路的航標(biāo)，人世間，有哪個(gè)人會(huì)不在乎友誼呢？4寫白云那天上的白云像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，一會(huì)兒變成了乖巧的小白兔，一會(huì)兒變成了威武的龍，一會(huì)兒又變成了兇狠的狼……5寫愛(ài)心愛(ài)心是光，照溶寒冬的雪;愛(ài)心是雪，滋潤(rùn)土地的水;愛(ài)心是水，形成無(wú)邊的海;愛(ài)心是海，包容一切過(guò)錯(cuò)。為了表達(dá)的需要，有時(shí)在一句話里，同時(shí)運(yùn)用幾種修辭方法，句子更生動(dòng)、形象。如下列例句：1．草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。2．像鵝毛一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞。例句（1）先用排比“紅的、白的、黃的、紫的”，后用比喻“真像個(gè)美麗的大花壇”；例句（2）前面三個(gè)分句是排比句，但每個(gè)分句又都是比喻句。排比和比喻兼用。這樣在一個(gè)句子或一段話里同時(shí)并列地或交錯(cuò)地用幾種修辭方法來(lái)表達(dá)內(nèi)容，自然就更生動(dòng)、形象了。1．照“例”寫擬人句。例：鮮花張開(kāi)了笑臉。星星眨著閃亮的小眼睛。太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。月亮害羞的探出半個(gè)腦袋。2．照“例”寫排比句。例：天上的云，有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，悠閑自在地走來(lái)走去……公園里的菊花，有的像一個(gè)害羞的小姑娘,遲遲不敢抬頭；有的像一位活潑的男孩,昂首挺胸,享受著陽(yáng)光帶給他的能量；還有的像一個(gè)可愛(ài)的小孩,在風(fēng)雨來(lái)臨之前,僅僅的依偎在她媽媽的懷抱里……3．認(rèn)真讀一讀下面的例段，完成練習(xí)。夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜愛(ài)，它們有的會(huì)跑到老遠(yuǎn)的地方，好像躲在紗帳里跟我們捉迷藏，使人只能看見(jiàn)一個(gè)朦朧的影子；有的活像一個(gè)怕羞的小女孩兒，閃著明亮的眼睛，躲在一個(gè)角落，在偷什么似的；有的又像天真活潑的孩子一樣，扮著鬼臉不停地朝我們眨眼睛。①這段話里運(yùn)用了排比和擬人兩種修辭方法，描寫了夏夜的星星。②照上面例段的寫法完成下面的練習(xí)。A．水池里養(yǎng)著許多可愛(ài)的小金魚(yú)。有的全身雪白只有頭頂?shù)囊稽c(diǎn)紅，就像一只