二年級(jí)上冊(cè)語文第四單元《日月潭》教學(xué)課件 第2課時(shí)

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日月潭人教部編版語文二年級(jí)上冊(cè)課件第2課時(shí)日月潭

臺(tái)灣省

群山環(huán)繞

樹木茂盛周圍

名勝古跡

中央

小島復(fù)習(xí)回顧

同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了第1、2自然段，了解了日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光，也知道了日月潭名稱的來歷，今天讓我們接著感受日月潭的秀麗風(fēng)光。

默讀課文第3、4自然段，你覺得日月潭美在哪兒？畫出相關(guān)句子并讀一讀。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。晨星讀準(zhǔn)前鼻音清晨的星星隱隱約約看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯聯(lián)系生活想一想，為什么晨星和燈光“隱隱約約地倒映在湖水中”？湖面上飄著薄薄的霧，天邊的晨星和山上的燈光又那么遠(yuǎn)，映在水中自然是隱隱約約的。從這句話中你感受到日月潭怎樣的美？一種隱隱約約的朦朧美

清晨，湖面上飄著（

）。天邊的（

）和山上的（

），（

）地倒映在（

）。薄薄的霧晨星點(diǎn)點(diǎn)燈光隱隱約約湖水中根據(jù)提示嘗試背誦第3自然段。

中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。展現(xiàn)zhǎnxiàn它是翹舌音哦！它是前鼻音哦！展現(xiàn)展現(xiàn)出；展示。

中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。這里寫到了日月潭什么天氣下的景色？晴天清晰的美，晴天時(shí)日月潭的景色清晰可見。這是一種什么樣的美？要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。紗境童shātóngjìng翹舌音后鼻音后鼻音要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。紗shā輕紗紗—沙要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。童tóng童話你讀過哪些童話故事書？安徒生童話、格林童話……要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。境jìng仙境神仙居住的地方。多比喻景物優(yōu)美的地方。組詞：環(huán)境仙境境地要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。這里又寫到了日月潭什么天氣下的景色？雨天朦朧的美這是一種什么樣的美？我從“披上輕紗”中感到日月潭在雨天時(shí)有一種朦朧之美，景物若隱若現(xiàn)?！熬拖裢捴械南删场笔刮腋械饺赵绿队幸环N神秘的美，一種浪漫的美。練一練：用“好像”寫比喻句。示例：天上的白云好像棉花糖，輕輕地飄在空中。中午，太陽高照。整個(gè)()和()都()展現(xiàn)在()。要是下起()，日月潭好像()。周圍的景物()，就像()。根據(jù)提示嘗試背誦第4自然段。日月潭的美景周圍的建筑清晰地眼前蒙蒙細(xì)雨披上輕紗一片朦朧童話中的仙境

默讀課文第5自然段，想一想課文最后這個(gè)自然段有什么作用？日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。引客它是前鼻音哦！組詞：吸引

引導(dǎo)

引入……yǐnkè反義詞？客——主吸引游客日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。說明日月潭吸引的游客很多，從側(cè)面表現(xiàn)出日月潭風(fēng)光秀麗。最后一個(gè)自然段有什么作用？是全文的中心句，起到總結(jié)全文、升華主題的作用。你覺得這篇課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？這篇文章是按總—分—總的結(jié)構(gòu)寫的，開頭總寫日月潭的地理位置及周圍的環(huán)境；中間具體寫了日月潭名稱的由來和它在晨午時(shí)分、晴雨天氣的不同景象，結(jié)尾總結(jié)全文。我會(huì)寫展現(xiàn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。展zhǎn結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：展開展翅 筆畫：十部首：尸右端超出“尸”，豎提在豎中線左方，捺撇略長(zhǎng)右下部第二橫在橫中線下側(cè)“尸”從上、左包圍，居上偏左現(xiàn)xiàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：出現(xiàn)現(xiàn)在筆畫：八部首：王收筆于橫中線下側(cè)豎撇撇尖伸至“王”下

文章用優(yōu)美的詞句描寫了日月潭名稱的來歷和它在晨午時(shí)分、晴雨天氣的不同景象，表達(dá)了