統(tǒng)編版（部編版）五年級語文下冊教案-古詩三首 導學案

1.《古詩三首》導學案

【學習目標】

1.認識“晝、耘、供、稚、磬、陂、漪"7個生字，會寫“晝、耘、桑、曉”

4個生字。

2.能讀準字音、停頓，讀出古詩的音律和節(jié)奏。背誦古詩，默寫《四時田園

雜興（其三H^一）》。

3.通過借助插圖和注釋，理解詩句的大意；邊讀邊想象，說出詩中描繪的情

景，體會詩人表達的思想感情。

【自主練習】

一、課文朗讀（對應目標2）

1.讀準字音。

學習提示：一邊讀一邊標注生字，把生字多讀幾遍，直到會讀為止。借助工

具書、拼音或注釋讀準古詩字音，把古詩讀兩遍，能讀正確、流利。

2.讀準節(jié)奏。

學習提示：借助于停頓符號，將古詩詞讀出節(jié)奏。（七言詩的節(jié)奏一般是

2/2/3）

四時田園雜興（其三H^一）

［宋］范成大

晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。

童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。

稚子弄冰

［宋］楊萬里

稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鋅。

敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。

村晚

［宋］雷震

草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。

牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。

二、生字詞(對應目標D

學習提示：要求會讀的字中，注意“供”這個字是多音字，可以通過查字典

區(qū)分。另外，要求會寫的字中，“晝、耘”都是易錯字，可以通過形近字進行區(qū)

分，也可把這幾個容易錯的字多寫幾遍。

自主練習：

1.根據(jù)拼音把詞語寫在括號中，我能寫得正確、美觀。

(1)天剛pdxiao(),大公雞就“喔喔”叫起來了。勤勞的

人們早早地來到田里，開始一天的g?ngyun()。夕陽西下，人們披

星戴月而歸。晚飯過后，一家人坐在窗戶旁邊，把酒話sdngmd(),

消解一天的疲憊。

(2)涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是因為zh6uy?b

ushe()的滴墜。

2.給加點的字選擇正確讀音。

(1)童年是一個迷，混沌初開，椎(zhizhul)嫩好奇；童年是一幅

畫，色彩絢麗，爛漫天真。

(2)燕子從池塘水面上一掠而過，激起層層的漣漪(qiyl)。

(3)每天早晨，寺廟香煙裊裊，鐘聲悠悠，磬(qingpan)聲清脆動聽，

誦經(jīng)之聲不絕于耳。

3.多音字組詞。

"()()

供Y

()()

三、主要內(nèi)容(對應目標3)

學習提示：閱讀這三首古詩，可以通過注釋、作批注、了解詩人及寫作背

景等，大體了解這三首古詩的內(nèi)容。

自主練習：

(1)《四時田園雜興(其三十一)》的作者是()代詩人()。

這首詩是詩人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田園詩，分春日、晚春、夏日、秋

日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩歌描寫了農(nóng)村春、夏、秋、

冬四個季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，本課學到的這首詩描寫的就是農(nóng)村

（）（填季節(jié)）生活中的一個場景。

（2）《稚子弄冰》的作者是（）代的（）。全詩四句，從

小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅（）的情景。

你還學過這位詩人的哪些詩《》《》。

（3）《村晚》的作者是（）代的（）。這是一首描寫農(nóng)村晚

景的詩，詩人即景而寫，詩的后兩句為我們描繪了一幅（）圖。

四、理解體會（對應目標3）

學習提示：借助注釋或插圖、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗等方式，理解

古詩大意；一邊讀一邊想象畫面，用自己的話說出描寫的情景，體會詩人表

達的思想感情。

自主練習：

1.根據(jù)下列語境，填充合適的詩句。

（1）白天在田間鋤草，夜晚在家搓麻線，村莊里的男女老少都各有各

的家務(wù)勞動。如此緊張的勞動氣氛，讓我不禁吟誦出詩句：“/

（2）綠草長滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜

著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光?？吹竭@樣的美景，我

的腦海中立刻浮現(xiàn)出詩句：“

2.讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面，表達了作者怎樣的思

想感情？

（1）童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

看到的畫面：_________________________________________________________

表達的感情：_________________________________________________________

（2）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鋅。

看到的畫面：_________________________________________________________

表達的感情：_________________________________________________________

（3）牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

看到的畫面：____________________________________________

表達的感情：____________________________________________________

五、積累背誦（對應目標2）

學習提示：在理解內(nèi)容、體會感情的基礎(chǔ)上背誦并默寫古詩。

自主練習：

1.背誦古詩三首?？梢詫⒛愕姆e累成果分享給你的家長或者老師、同學。

2.默寫《四時田園雜興（其三十一）》。

3.小練筆。根據(jù)詩歌內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。

六、學以致用

學習提示：閱讀主題叢書1中的古詩《四時田園雜興（其二十二）》，借

助注釋理解詩意；邊讀邊想象畫面，把詩句描繪的情景用具體的語言描述出

來。

自主練習：

四時田園雜興（其二十二）

［宋］范成大

雨后山家起較遲，天窗曉色半熹微①。

老翁欹②枕聽鶯唯③，童子開門放燕飛。

注釋