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看今朝?！本磁寰透钜粚?。那時(shí)，我讀懂了他的童年，經(jīng)”的課堂，追求自由，追求進(jìn)步的童年。讀在家長(zhǎng)和老師的要求下努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，用搏。日復(fù)一日，年復(fù)一年，成了學(xué)習(xí)的工具。中就包括歷史。讀歷史，我被秦始皇帝的威嚴(yán)、初二下期，我卻為他沉悶。十年動(dòng)亂，曾讓無(wú)數(shù)人受盡苦難，就是這場(chǎng)戰(zhàn)樣被他們羞辱。我不敢否認(rèn)他在這場(chǎng)動(dòng)亂中犯犯錯(cuò)，為什么卻得不到別人的理解呢?從另一個(gè)角度來(lái)看，他沒(méi)有功勞也有苦時(shí)光飛逝，或許他已經(jīng)化作泡沫飛向了他來(lái)時(shí)的故鄉(xiāng);或許他也像海的女兒一樣，盡管我們已看不見(jiàn)他，而他卻一直停留在這里，不曾離開(kāi);或許他像蒙娜麗莎一樣露出了神秘的笑容，可誰(shuí)又能了解其中含義?或者他真的代作了金太

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