文言文閱讀訓練：《遼史-馬得臣傳》（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2文言文閱讀訓練：《遼史?馬得臣傳》（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：圣宗即位，皇太后稱制，（馬得臣）兼侍讀學士。上閱唐高祖、太宗、玄宗三《紀》，得臣乃錄其行事可法者進之。及扈從伐宋，進言：“降不可殺，亡不可追，二三其德者別議?！痹t從之。俄兼諫議大夫，知宣徽院事。時上擊鞠無度，上書諫曰：“臣竊觀房玄齡、杜如晦，隋季書生，向不遇太宗，安能為一代名相？臣雖不才，陛下在東宮，幸列侍從，今又得侍圣讀，未有裨補圣明。陛下嘗問臣以貞觀、開元之事，臣請略陳之。臣聞唐太宗侍太上皇宴罷，則挽輦至內殿；玄宗與兄弟歡飲，盡家人禮。陛下嗣祖考之祚，躬侍太后，可謂至孝。臣更望定省之余，睦六親，加愛敬，則陛下親親之道，比隆二帝矣。臣又聞二帝耽玩經史，數(shù)引公卿講學，至于日昃。故當時天下翕然向風，以隆文治。今陛下游心典籍，分解章句，臣愿研究經理，深造而篤行之，二帝之治，不難致矣。臣又聞太宗射豕，唐儉諫之；玄宗臂鷹，韓休言之；二帝莫不樂從。今陛下以球馬為樂，愚臣思之，有不宜者三，故不避斧鉞言之：竊以君臣同戲，不免分爭，君得臣愧，彼負此喜，一不宜。躍馬揮杖，縱橫馳騖，不顧上下之分，爭先取勝，失人臣禮，二不宜。輕萬乘之尊，圖一時之樂，萬一有銜勒之失，其如社稷、太后何？三不宜。儻陛下不以臣言為迂少賜省覽天下之福群臣之愿也。”書奏，帝嘉嘆良久。（節(jié)選自《遼史·馬得臣傳》）材料二：（唐儉）從獵洛陽苑，群豕突出于林，帝射四發(fā)，輒殪四豕。一豕躍及鐙，儉投馬搏之。帝拔劍斷豕，顧笑曰：“天策長史不見上將擊賊邪，何懼之甚？”對曰：“漢祖以馬上得之，不以馬上治之。陛下神武定四方，豈復快心于一獸？”帝為罷獵。（節(jié)選自《新唐書·唐儉傳》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）儻陛下A不以臣言B為迂C少賜D省覽E天下F之福G群臣H之愿也11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．季，指一個朝代（時代）的末期，或同輩中最年幼者，等等。“隋季書生”指隋末的書生。B．祚，本意指福、賜福，帝位，還指保佑?！氨菹滤米婵贾瘛敝械摹办瘛敝傅畚弧．“數(shù)引公卿講學”與《鴻門宴》“范增數(shù)目項王”兩句中“數(shù)”字的含義不相同。D．“何懼之甚”與《燭之武退秦師》“何厭之有”兩句中“何”字的含義不相同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．唐太宗、唐玄宗耽玩經史，當時讀書之風盛行，馬得臣希望遼圣宗也能夠潛心鉆研典籍。B．唐儉認為唐太宗不應對斬殺一頭野獸感到快意，唐太宗聽從了唐儉的勸諫，停止狩獵。C．討伐宋朝時馬得臣建議對投降的、逃走的、反復無常的人分別采取不同措施，皇帝對此表示贊同。D．馬得臣勸諫遼圣宗效仿唐玄宗，也全用家人之禮與兄弟們歡飲，親睦六親，增加敬愛。13．把材料一中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）上閱唐高祖、太宗、玄宗三《紀》，得臣乃錄其行事可法者進之。（4分）譯文：（2）陛下嘗問臣以貞觀、開元之事，臣請略陳之。（4分）譯文：14．馬得臣認為“陛下以球馬為樂”有哪“三不宜”？請結合材料簡要概括。（3分）【答案解析】10．CEG（原文標點為：儻陛下不以臣言為迂，少賜省覽，天下之福，群臣之愿也。）11．C（含義相同，都是屢次、多次的意思。）12．D（“勸諫遼圣宗效仿唐玄宗，也全用家人之禮與兄弟們歡飲”錯誤，馬得臣列舉唐玄宗用家人之禮與兄弟們歡飲，是為了勸說遼圣宗能夠友善親人，不是說一定要效仿唐玄宗的做法。）13．（1）皇上閱覽唐高祖、太宗、玄宗三位皇帝的《本紀》，馬得臣便摘錄這三位皇帝的有可效法的行為處世記載進呈。（“閱”“錄”“法”各1分，句意通順1分）（2）陛下曾經拿貞觀、開元之事詢問我，請允許我簡略地陳述。（“嘗”“陳”各1分，句式“問臣以貞觀、開元之事”1分，句意通順1分）14．①君主臣下共同游樂，難免會有爭奪，會影響君臣情誼。②君臣不宜不顧尊卑等級，爭先求勝，不合人臣應恪守的禮儀。③君主輕君王之尊、貪一時之樂，可能會遇到意外和危險，有害于親人、社稷。（每點1分，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分）【參考譯文】材料一：圣宗即位，皇太后代行國事，（馬得臣）兼任侍讀學士。皇上閱覽唐高祖、太宗、玄宗三位皇帝的《本紀》，馬得臣便摘錄這三位皇帝的有可效法的行為處世記載進呈。等到護衛(wèi)皇帝討伐宋朝的時候，馬得臣進言：“對投降的不可殺，逃走的不可追，反復無常的另當別論?！被实巯铝钭駨鸟R得臣所說的去做。不久馬得臣兼任諫議大夫，掌管宣徽院的事務。當時皇上打馬球沒有節(jié)制，馬得臣上書勸諫說：“臣下私下里考察房玄齡、杜如晦，（他們都是）隋末的書生，假使先前未遇見唐太宗，怎能成為一代有名的宰相？我雖然不才，陛下在東宮時，有幸列為侍從，現(xiàn)在又得以侍奉圣上讀書，未能有助于皇上。陛下曾經拿貞觀、開元之事詢問我，請允許我簡略地陳述。我聽說唐太宗侍奉太上皇宴飲結束，則拉著太上皇所乘坐的車子送至內殿；玄宗與兄弟們歡飲，全用家人之禮。陛下繼承祖父的帝位，親身侍奉太后，可以說是最孝了。我更希望皇上能在按時晨昏定省之外，能親睦六親，增加敬愛，那么陛下的敬愛親人之道，就超過太宗、玄宗二帝了。臣下又聽說唐太宗、玄宗二帝樂于玩味經書和史書，多次召引公卿大臣講學，一直講到太陽偏西。所以當時天下很快就形成了讀書的風氣，文治興盛。現(xiàn)在陛下用心于典籍，分析解釋章句，我希望陛下能探討經典的義理，深刻鉆研而堅定地施行它，那么像唐太宗、玄宗二帝那樣的治世政績，就不難達到了。臣下又聽說太宗射野豬，唐儉勸阻；玄宗射鷹，韓休勸說；二帝沒有不樂于聽從的。現(xiàn)在陛下以騎馬打球為快樂，依我看來，有三處不合適，所以不躲避斧鉞加身的可能而陳述如下：我私自認為君主與臣下共同游戲，免不了會有爭奪，君主得到了臣下卻愧赧，彼方敗了此方高興，這是一不宜。飛躍馬匹揮動長杖，縱橫上下飛奔，不顧君上臣下的分別，爭先求勝，有失人臣之禮，這是二不宜。小看了皇帝的尊嚴，貪圖一時的快樂，萬一在馬上有什么閃失，那我們怎么向社稷和太后交待呢？這是三不宜。倘若陛下不認為我的言論是迂腐的，稍加省察，這就是天下的福氣，群臣的愿望啊。”書上奏之后，皇上嘉賞、贊嘆了很久。材料二：（唐儉）隨從皇帝在洛陽苑中射獵，一群野豬從林