江蘇省蘇州市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)期中模擬試卷（一）

蘇州市2023-2024學(xué)年第一學(xué)期九年級化學(xué)期中模擬試卷（一）（范圍：1-4章考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12N14O16Si28Cl35.5Cu64第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題（每小題只有一個選項符合要求，每小題2分，共40分）1．下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是A．銅制造電線B．干冰用于人工降雨C．用氫氣填充氣球D．氧氣用作助燃劑2．在探究“銅綠”性質(zhì)的實(shí)驗中，下列操作錯誤的是A．添加“銅綠” B．傾倒鹽酸C．點(diǎn)燃酒精燈 D．洗滌試管3．下列有關(guān)實(shí)驗現(xiàn)象的描述中，正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，并放出熱量B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C．木炭在氣氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生藍(lán)色火焰D．蠟燭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒時，產(chǎn)出白光，瓶壁出現(xiàn)水霧4．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A．氧氣具有可燃性，可用作燃料B．水生動物能在水中生存是因為氧氣易溶于水C．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是化學(xué)變化D．許多物質(zhì)都可以與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，這類反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)5．下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示純凈物的是（）A．B．C．D．6．2023年3月1日，“碳達(dá)峰、碳中和”研討會在京召開。圍繞深入推進(jìn)“雙碳”目標(biāo)、加快能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型等內(nèi)容提出建議，“碳達(dá)峰、碳中和”中“碳”是指A．單質(zhì) B．分子 C．元素 D．原子7．如圖是元素周期表的一部分，下列說法錯誤的是甲7N氮14.01乙丙10Ne氖20.18A．甲元素的符號是He B．原子序數(shù)：乙>丙>甲C．氮元素的相對原子質(zhì)量是14.01 D．甲與氖的化學(xué)性質(zhì)相似8．下列有關(guān)燃燒與滅火的說法錯誤的是A．高樓發(fā)生火災(zāi)，用高壓水槍滅火，其原理是降低可燃物的著火點(diǎn)B．圖書、檔案等物品著火，可以使用二氧化碳滅火器滅火C．油鍋著火迅速蓋上鍋蓋，應(yīng)用了隔絕空氣滅火的原理D．加油站、面粉加工廠必須嚴(yán)禁煙火9.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是A．化合物是含有不同種元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．紅磷和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)，所以發(fā)生化合反應(yīng)一定有氧氣參加10．工業(yè)上制取芯片基材高純硅（Si）的某一步反應(yīng)微觀示意圖如圖（相同小球表示同種原子）。下列說法正確的是A．甲與乙質(zhì)量之比為1：85B．物質(zhì)丁是由原子構(gòu)成的C．化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分D．反應(yīng)前后原子數(shù)量改變11．如圖所示是探究“物質(zhì)燃燒條件”的三個實(shí)驗。下列說法中錯誤的是A．實(shí)驗一中熱水的作用僅是提供熱量B．實(shí)驗二說明物質(zhì)燃燒需要可燃物C．實(shí)驗三說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)D．實(shí)驗一中的現(xiàn)象也能說明可燃物燃燒需要氧氣12.用微粒的觀點(diǎn)看世界是化學(xué)學(xué)科的重要思想之一，下列分析正確的是A．“干冰升華”——分子本身的體積急劇增大B．石墨和金剛石的物理性質(zhì)差異較大——構(gòu)成它們的原子不同C．非吸煙者在公共場所吸“二手煙”——微粒不斷運(yùn)動D．氫氣在氧氣中燃燒生成水——化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分13．端午節(jié)插艾草是我國某些地區(qū)的習(xí)俗。艾草含有豐富的黃酮素，具有較高的藥用價值。下列關(guān)于黃酮素的說法中錯誤的是A．黃酮素中含有氧分子B．黃酮素由三種元素組成C．黃酮素完全燃燒生成和D．黃酮素中氫、氧元素質(zhì)量比為14．《輟耕錄》中記載，杭人燃燒松木前，將其削成薄紙片狀。削成薄紙片狀的目的是A．降低了松木的著火點(diǎn)B．升高了松木的著火點(diǎn)C．提高了氧氣的濃度D．增大了松木與空氣的接觸面積15．人類生活和生產(chǎn)活動離不開火。下列有關(guān)說法中，不合理的是A．炒菜時不慎油鍋起火，可以蓋上鍋蓋滅火B(yǎng)．室內(nèi)起火時，應(yīng)立即打開所有門窗通風(fēng)C．控制燃燒的條件可以達(dá)到防火、滅火的目的D．增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進(jìn)燃燒16．用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗。通入O2前，白磷均不燃燒；通入O2后，甲中白磷不燃燒，乙中白磷燃燒。下列說法不正確的是已知：白磷的著火點(diǎn)為；紅磷的著火點(diǎn)為。A．該實(shí)驗?zāi)茯炞C可燃物燃燒需要與O2接觸B．該實(shí)驗?zāi)茯炞C可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)C．若將甲中的白磷換成紅磷，能驗證可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)D．若將乙中的白磷換成紅磷，能驗證可燃物燃燒需要與O2接觸17.下列探究影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的實(shí)驗中，實(shí)驗方案正確的是選項影響因素實(shí)驗方案A接觸面積將1g塊狀石灰石和20mL10%的稀鹽酸、1g粉末狀石灰石與20mL10%的稀硫酸混合，比較產(chǎn)生氣泡的快慢B催化劑的種類將0.5g二氧化錳、1g氧化鐵分別與10mL6%的過氧化氫溶液混合，比較產(chǎn)生氣泡的快慢C反應(yīng)物的種類分別將木炭在空氣中、氧氣中燃燒，比較反應(yīng)的劇烈程度D反應(yīng)物的性質(zhì)分別用酒精燈加熱表面積相同的鎂片和鐵片，比較在空氣中能否被點(diǎn)燃18．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法錯誤的是（“”表示反應(yīng)前的質(zhì)量，“”表示反應(yīng)后的質(zhì)量）A．B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)C．丙可能是該反應(yīng)的催化劑D．甲、乙的相對分子質(zhì)量之比可能為1：1619.某興趣小組用6%的過氧化氫溶液完成以下實(shí)驗。下列說法不正確的是A．乙中冰水混合物的作用是將O2中含有的水蒸氣冷凝B．丙和丁對比可知，溫度會影響化學(xué)反應(yīng)速率C．甲和丁對比可知，是否加入催化劑會影響化學(xué)反應(yīng)速率D．甲和乙對比可知，甲中未復(fù)燃是因為加熱后產(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度20．某化學(xué)興趣小組在參加實(shí)驗創(chuàng)新大賽時設(shè)計了以下實(shí)驗，下列說法不正確的是ABCD用棒棒冰塑料袋設(shè)計制取H2裝置，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止可用于測定空氣中氧氣的含量可驗證分子在不斷運(yùn)動注射器和飲料瓶中分別加入稀鹽酸和大理石，此裝置既可驗證CO2與水反應(yīng)，也可驗證二氧化碳密度比空氣大A．A B．B C．C D．D第II卷（非選擇題共60分）二、填空題（每空1分，化學(xué)方程式每空2分，共17分）21．（6分）化學(xué)用語是國際通用語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。根據(jù)要求寫出對應(yīng)的符號。（1）鋇元素：__________。（2）地殼中含量最多的金屬元素：_________。（3）3個氯離子：_________。（4）保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子：_________。（5）n個汞原子：_________。（6）電解水過程中最小的粒子：_________。22．（6分）“氧循環(huán)”、“碳循環(huán)”、“水循環(huán)”是自然界存在的三大本要循環(huán)。請結(jié)合圖示回答相關(guān)問題：（1）從物質(zhì)分類角度看，屬于_______________。（2）從物質(zhì)變化及分子角度看，循環(huán)與另外兩種循環(huán)有本質(zhì)區(qū)別____________________。（3）綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為能；在⑤、⑦兩個反應(yīng)中，反應(yīng)物相同，產(chǎn)物不同的原因是_________________________________________________________________________________。（4）從空氣中捕捉二氧化碳并轉(zhuǎn)化為燃料，是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的一個研究方向。一種納米纖維催化劑可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示：則反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。23．（5分）水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)，試回答相關(guān)問題：自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖1表示：（1）活性炭能吸附水中的_______________。（2）生活中最常見的硬水軟化的方法是_______________，常用_____________（填物質(zhì)名稱）區(qū)別硬水和軟水。如圖2是含氯元素的化合物的化合價與物質(zhì)類別的的“價類二維圖”。（3）A點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式為____________________________________________。（4）常用的“84”消毒液會水解得到次氯酸（HClO），HClO在如圖中對應(yīng)的位置是_______點(diǎn)。（選填“B”或“C”）。三、實(shí)驗題（每空1分，化學(xué)方程式每空2分，共17分）24．（5分）如圖是初中化學(xué)中常見的探究實(shí)驗。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

圖1：探究分子性質(zhì)的實(shí)驗。A燒杯內(nèi)的溶液逐漸變?yōu)榧t色，從微觀角度分析，該實(shí)驗說明____________________________________________________________________________________。（2）圖2：探究水的組成的實(shí)驗。a管內(nèi)的氣體是（填化學(xué)式），該實(shí)驗說明水是由______與____組成的。（3）圖3：探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗。銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要______________。25．（4分）如圖裝置可用于實(shí)驗室多次連續(xù)進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)的實(shí)驗。（1）儀器X的名稱是_________________。（2）二氧化錳用水泥負(fù)載做成小球狀作為催化劑使用的主要優(yōu)點(diǎn)是___________________________。（3）打開彈簧夾，在X中點(diǎn)燃紅磷，丙裝置內(nèi)可觀察到現(xiàn)象是；在X上纏繞細(xì)鐵絲并點(diǎn)燃，需要在丙裝置底部鋪上一層細(xì)沙，其作用是__________________________________________________________。26.（8分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)完第三單元后，做了如下實(shí)驗，請你一起參與實(shí)驗探究?！緦?shí)驗一】（1）①在盛有少量蒸餾水的燒杯中滴加1～2滴無色酚酞試液，再向燒杯中滴加濃氨水，攪拌觀察溶液顏色、________。②另取甲、乙燒杯，分別裝20mL蒸餾水，然后分別滴加幾滴酚酞試液，按圖Ⅰ實(shí)驗，觀察到甲燒杯現(xiàn)象是______________，由該實(shí)驗得出結(jié)論：_____________________。【實(shí)驗二】在進(jìn)行實(shí)驗一時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實(shí)驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色。在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。（2）①通過實(shí)驗二可以得出結(jié)論：_______________________________________________________。②改進(jìn)后實(shí)驗二的優(yōu)點(diǎn)是（任寫一點(diǎn)）____________________________________________________?！緦?shí)驗三】（3）如圖Ⅲ所示，小麗在一個玻璃容器中加入100mL水，然后在容器外壁沿液面劃一條水平線。小麗用玻璃棒攪拌，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解（填“上升”或“下降”）了。該實(shí)驗說明分子具有的性質(zhì)是。四、科學(xué)探究題（每空1分，化學(xué)方程式每空2分，共10分）27．（10分）某興趣小組同學(xué)設(shè)計實(shí)驗驗證人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。Ⅰ、知識鏈接（1）人類進(jìn)行呼吸作用的主要形式是有氧呼吸，通過酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水。葡萄糖（C6H12O6）在人體內(nèi)參與呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________________________。Ⅱ、實(shí)驗驗證（2）初始實(shí)驗：如圖1所示，甲同學(xué)通過導(dǎo)管向澄清石灰水中吹氣，觀察到澄清石灰水變渾濁，于是得出結(jié)論：人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。①澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________________________________________。②經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為圖1實(shí)驗不足以得出正確結(jié)論，原因是吸入的空氣中__________________。（3）改進(jìn)實(shí)驗：同學(xué)們改進(jìn)實(shí)驗裝置如圖2所示。檢驗氣密性良好后，在A、B瓶中裝入等濃度等體積、足量的澄清石灰水。乙同學(xué)對著同一套裝置吹嘴做了相同時長、相同氣流速度的吸氣和呼氣，通過單向閥控制后的吸氣步驟和呼氣步驟氣流方向如圖2所示，觀察現(xiàn)象__________________________。①實(shí)驗時做相同時長、相同氣流速度的吸氣和呼氣動作的目的是，便于對比實(shí)驗現(xiàn)象。②實(shí)驗過程中若觀察到現(xiàn)象，則說明人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。（4）數(shù)字化實(shí)驗：同學(xué)們又進(jìn)行如圖3所示實(shí)驗，把氧氣濃度、二氧化碳濃度和濕度傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖4所示，縱坐標(biāo)為某一氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)為時間（s）。實(shí)驗中沒有進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的其余氣體的主要成分為____________________________。②能說明人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的曲線是________________。③根據(jù)圖4中信息，推斷Z曲線在下降后又略有上升的可能的原因是___________________________。五、計算題（每空2分，29（3）題4分，共16分）28．（8分）近年來，乳酸成為人們研究的熱點(diǎn)之一，乳酸在醫(yī)療、食品工業(yè)中應(yīng)用前景廣闊。乳酸的化學(xué)式為C3H6O3，試計算：（1）乳酸（C3H6O3）分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為______________。（2）一個乳酸（C3H6O3）分子的相對分子質(zhì)量為_______________。（3）乳酸（C3H6O3）中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為_______________________。（4）乳酸（C3H6O3）中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）29．（8分）我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，他們將孔雀石［主要成分是Cu2（OH）2CO3和木炭一起加熱就可得到紅色的銅。興趣小組為測定某孔雀石中Cu2（OH）2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗：稱取孔雀石樣品，粉碎后放入燒杯，向其中加入稀硫酸（稀硫酸過量），充分反應(yīng)后稱量，燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為220.6g（假設(shè)雜質(zhì)都不與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)）。（1）。（2）生成氣體的質(zhì)量是g。（3）求該孔雀石中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。

一、選擇題（每小題只有一個選項符合要求，每小題2分，共40分）1．下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是A．銅制造電線B．干冰用于人工降雨C．用氫氣填充氣球D．氧氣用作助燃劑【答案】D【分析】在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)就是化學(xué)性質(zhì)。沒有發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì)。【詳解】銅利用導(dǎo)電性制造電線，干冰升華吸熱用于人工降雨，用氫氣最輕填充氣球都利用物理性質(zhì)；氧氣助燃發(fā)生化學(xué)變化，用作助燃劑主要利用化學(xué)性質(zhì)。故選D。2．在探究“銅綠”性質(zhì)的實(shí)驗中，下列操作錯誤的是A．添加“銅綠” B．傾倒鹽酸C．點(diǎn)燃酒精燈 D．洗滌試管【答案】B【詳解】A、添加“銅綠”時，“銅綠”是固體，應(yīng)將試管平放，將藥品送入試管底部后，再將試管豎起，故A操作正確，不符合題意；B、向試管中傾倒液體時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽朝手心，瓶口緊挨試管，故B操作錯誤，符合題意；C、可以用火柴點(diǎn)燃酒精燈，故C操作正確，不符合題意；D、洗滌試管時，刷洗時須轉(zhuǎn)動或上下移動試管，故D操作正確，不符合題意；故應(yīng)選B。3．下列有關(guān)實(shí)驗現(xiàn)象的描述中，正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，并放出熱量B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C．木炭在氣氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生藍(lán)色火焰D．蠟燭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒時，產(chǎn)出白光，瓶壁出現(xiàn)水霧【答案】D【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，并放出熱量，而不是白霧，故選項實(shí)驗現(xiàn)象的描述不正確；B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，是實(shí)驗結(jié)論，而不是實(shí)驗現(xiàn)象，故選項實(shí)驗現(xiàn)象的描述不正確；C、木炭在氣氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不會產(chǎn)生藍(lán)色火焰，故選項實(shí)驗現(xiàn)象的描述不正確；D、蠟燭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒時，產(chǎn)出白光，瓶壁出現(xiàn)水霧，放熱，故選項實(shí)驗現(xiàn)象的描述正確。故選D。4．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A．氧氣具有可燃性，可用作燃料B．水生動物能在水中生存是因為氧氣易溶于水C．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是化學(xué)變化D．許多物質(zhì)都可以與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，這類反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)【答案】D【詳解】A、氧氣不具有可燃性，不能用作燃料。錯誤。B、氧氣不易溶于水，錯誤。C、工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化。錯誤。D、物質(zhì)與氧的反應(yīng)是氧化反應(yīng)。物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。正確。故選D。5．下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示純凈物的是（）A．B．C．D．【答案】A【詳解】A、圖中的物質(zhì)有一種分子，也就是一種物質(zhì)組成的，這種物質(zhì)是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；B、圖中的物質(zhì)有兩種分子，也就是兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故錯誤；C、圖中的物質(zhì)有兩種分子，也就是兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故錯誤；D、圖中的物質(zhì)有兩種分子，也就是兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故錯誤。故選A。6．2023年3月1日，“碳達(dá)峰、碳中和”研討會在京召開。圍繞深入推進(jìn)“雙碳”目標(biāo)、加快能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型等內(nèi)容提出建議，“碳達(dá)峰、碳中和”中“碳”是指A．單質(zhì) B．分子 C．元素 D．原子【答案】C【詳解】物質(zhì)都是由元素組成的，“碳達(dá)峰、碳中和”中“碳”是指碳元素，而不是碳的組成或構(gòu)成形式，故選C。7．如圖是元素周期表的一部分，下列說法錯誤的是甲7N氮14.01乙丙10Ne氖20.18A．甲元素的符號是He B．原子序數(shù)：乙>丙>甲C．氮元素的相對原子質(zhì)量是14.01 D．甲與氖的化學(xué)性質(zhì)相似【答案】B【分析】根據(jù)元素周期表的相關(guān)信息，可以推斷出甲是氦元素，乙是氧元素，丙是氟元素。【詳解】A.甲元素是氦元素，元素符號為，故選項說法正確，不符合題意；B.元素周期表中，周期數(shù)越大，原子序數(shù)越大，同周期元素的原子序數(shù)從左往右依次增大，則原子序數(shù)關(guān)系為：丙>乙>甲，故選項說法錯誤，符合題意；C.由元素周期一格可知，元素名稱下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，則氮元素的相對原子質(zhì)量是14.01，故選項說法正確，不符合題意；D.甲與氖位于元素周期表中同一族，均屬于稀有氣體元素，它們的化學(xué)性質(zhì)相似（化學(xué)性質(zhì)都很穩(wěn)定），故選項說法正確，不符合題意；故選：B。8．下列有關(guān)燃燒與滅火的說法錯誤的是A．高樓發(fā)生火災(zāi)，用高壓水槍滅火，其原理是降低可燃物的著火點(diǎn)B．圖書、檔案等物品著火，可以使用二氧化碳滅火器滅火C．油鍋著火迅速蓋上鍋蓋，應(yīng)用了隔絕空氣滅火的原理D．加油站、面粉加工廠必須嚴(yán)禁煙火【答案】A【詳解】A.高樓火災(zāi)時，用高壓水槍滅火，水蒸發(fā)吸熱，可以降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下，達(dá)到滅火的目的，符合題意；B.二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，且密度大于空氣，這就可以使二氧化碳?xì)怏w覆蓋在燃燒物上方，隔絕燃燒物與空氣的接觸，隔絕氧氣而熄滅，液態(tài)二氧化碳噴出后氣化不會有殘留，不會對圖書、檔案等造成傷害，故不符合題意；C.用鍋蓋蓋住著火的油鍋隔絕氧氣，會使油因不能與氧氣接觸而熄滅，應(yīng)用了隔絕空氣滅火的原理，故不符合題意；D.在加油站、面粉加工廠、紡織廠內(nèi)必須嚴(yán)禁煙火，是因為在這些地方的空氣中?；煊锌扇夹缘臍怏w或粉塵，它們接觸到明火，就有發(fā)生爆炸的危險，故不符合題意。故選：A。9.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是A．化合物是含有不同種元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．紅磷和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)，所以發(fā)生化合反應(yīng)一定有氧氣參加【答案】A【詳解】A、化合物是含有不同種元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故A推理正確；B、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，但是物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，也可以是由離子構(gòu)成的，故B推理錯誤；C、單質(zhì)中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧的混合物，只含有一種元素，但是屬于混合物，故C推理錯誤；D、紅磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷，該反應(yīng)符合多變一的特點(diǎn)，發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)，但是發(fā)生化合反應(yīng)不一定有氧氣參加，比如：氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故D推理錯誤；故選A。10．工業(yè)上制取芯片基材高純硅（Si）的某一步反應(yīng)微觀示意圖如圖（相同小球表示同種原子）。下列說法正確的是A．甲與乙質(zhì)量之比為1：85B．物質(zhì)丁是由原子構(gòu)成的C．化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分D．反應(yīng)前后原子數(shù)量改變【答案】C【分析】從微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！驹斀狻緼、甲與乙質(zhì)量之比為（28+35.5×4）：（1×2×2）=85:1，錯誤。B、物質(zhì)丁HCl是由分子構(gòu)成的，錯誤；C、化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是分子拆分成原子，原子構(gòu)成新的分子，化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，正確；D、化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是分子拆分成原子，原子構(gòu)成新的分子，所以反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，錯誤；故選C。11．如圖所示是探究“物質(zhì)燃燒條件”的三個實(shí)驗。下列說法中錯誤的是A．實(shí)驗一中熱水的作用僅是提供熱量B．實(shí)驗二說明物質(zhì)燃燒需要可燃物C．實(shí)驗三說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)D．實(shí)驗一中的現(xiàn)象也能說明可燃物燃燒需要氧氣【答案】A【詳解】A、實(shí)驗一中熱水的作用不僅是提供熱量，而且能將水中的白磷與空氣（氧氣）隔絕，說法錯誤；B、實(shí)驗二中小木塊能燃燒，小石塊不能燃燒，說明物質(zhì)燃燒需要可燃物，說法正確；C、實(shí)驗三小木塊、小煤塊都與氧氣接觸，溫度相同，小木塊先燃燒，小煤塊后燃燒，說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，說法正確；D、實(shí)驗一中銅片上白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，發(fā)生燃燒；水中白磷不與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，不能發(fā)生燃燒，該現(xiàn)象也能說明可燃物燃燒需要氧氣，說法正確。故選A。12.用微粒的觀點(diǎn)看世界是化學(xué)學(xué)科的重要思想之一，下列分析正確的是A．“干冰升華”——分子本身的體積急劇增大B．石墨和金剛石的物理性質(zhì)差異較大——構(gòu)成它們的原子不同C．非吸煙者在公共場所吸“二手煙”——微粒不斷運(yùn)動D．氫氣在氧氣中燃燒生成水——化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分【答案】C【分析】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”?！驹斀狻緼、“干冰升華”二氧化碳固體變?yōu)闅怏w，體積變大是由于分子間的間隔急劇增大的緣故，故選項解釋錯誤。B、金剛石和石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的，金剛石中碳原子以空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)排列，石墨中碳原子以層狀結(jié)構(gòu)排列，碳原子排列方式不同，所以物理性質(zhì)不同。故選項解釋錯誤。C、非吸煙者在公共場所吸“二手煙”，是因為微粒不斷運(yùn)動，有害物質(zhì)的分子不斷運(yùn)動，進(jìn)入不吸煙的人的呼吸系統(tǒng)，故選項解釋正確。D、氫氣在氧氣中燃燒生成水，是因為水分子分成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，該事實(shí)說明分子是可以再分的。原子在化學(xué)變化中不能再分，故選項解釋錯誤。故選：C。13．端午節(jié)插艾草是我國某些地區(qū)的習(xí)俗。艾草含有豐富的黃酮素，具有較高的藥用價值。下列關(guān)于黃酮素的說法中錯誤的是A．黃酮素中含有氧分子B．黃酮素由三種元素組成C．黃酮素完全燃燒生成和D．黃酮素中氫、氧元素質(zhì)量比為【答案】A【詳解】A、黃酮素中只含黃酮素分子，不含氧分子，該選項說法錯誤；B、由化學(xué)式可知，黃酮素是由碳、氫、氧三種元素組成，該選項說法正確；C、根據(jù)元素守恒，可知黃酮素完全燃燒生成二氧化碳和水，該選項說法正確；D、黃酮素中氫、氧元素質(zhì)量比為（1×10）：（16×2）=5：16，該選項說法正確。故選A。14．《輟耕錄》中記載，杭人燃燒松木前，將其削成薄紙片狀。削成薄紙片狀的目的是A．降低了松木的著火點(diǎn)B．升高了松木的著火點(diǎn)C．提高了氧氣的濃度D．增大了松木與空氣的接觸面積【答案】D【詳解】可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度、可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān)。燃燒松木前，將其削成薄紙片狀的目的是增大了松木與空氣的接觸面積，故選D。15．人類生活和生產(chǎn)活動離不開火。下列有關(guān)說法中，不合理的是A．炒菜時不慎油鍋起火，可以蓋上鍋蓋滅火B(yǎng)．室內(nèi)起火時，應(yīng)立即打開所有門窗通風(fēng)C．控制燃燒的條件可以達(dá)到防火、滅火的目的D．增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進(jìn)燃燒【答案】B【詳解】A、炒菜時不慎油鍋起火，可以蓋上鍋蓋，其原理是隔絕氧氣，達(dá)到滅火的目的，故A合理；B、室內(nèi)起火時，不能立即打開所有門窗通風(fēng)，以防空氣流通，造成火勢蔓延，故B不合理；C、燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②與氧氣或空氣接觸、③溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，控制燃燒的條件可以達(dá)到防火、滅火的目的，故C合理；D、增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進(jìn)燃燒，故D合理；故選B。16．用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗。通入O2前，白磷均不燃燒；通入O2后，甲中白磷不燃燒，乙中白磷燃燒。下列說法不正確的是已知：白磷的著火點(diǎn)為；紅磷的著火點(diǎn)為。A．該實(shí)驗?zāi)茯炞C可燃物燃燒需要與O2接觸B．該實(shí)驗?zāi)茯炞C可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)C．若將甲中的白磷換成紅磷，能驗證可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)D．若將乙中的白磷換成紅磷，能驗證可燃物燃燒需要與O2接觸【答案】D【詳解】A、乙中通入氧氣前，白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)，但沒有與氧氣接觸，白磷不燃燒，通入氧氣后，乙中白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)，且與氧氣接觸，白磷燃燒，由此可驗證可燃物燃燒需要與O2接觸，故選項說法正確；B、通入氧氣后，甲中白磷與氧氣接觸，但溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)，白磷不燃燒，而乙中白磷與氧氣接觸，且溫度達(dá)到著火點(diǎn)，白磷燃燒，由此可驗證可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故選項說法正確；C、若將甲中的白磷換成紅磷，通入氧氣后，甲中的紅磷與氧氣接觸，但沒有達(dá)到著火點(diǎn)，紅磷不燃燒，而乙中白磷與氧氣接觸，且溫度達(dá)到著火點(diǎn)，白磷燃燒，由此可驗證可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故選項說法正確；D、若將乙中的白磷換成紅磷，通入氧氣后，甲中白磷不燃燒，乙中的紅磷也不燃燒，不能驗證可燃物燃燒需要與O2接觸，故選項說法不正確。故選D。17.下列探究影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的實(shí)驗中，實(shí)驗方案正確的是選項影響因素實(shí)驗方案A接觸面積將1g塊狀石灰石和20mL10%的稀鹽酸、1g粉末狀石灰石與20mL10%的稀硫酸混合，比較產(chǎn)生氣泡的快慢B催化劑的種類將0.5g二氧化錳、1g氧化鐵分別與10mL6%的過氧化氫溶液混合，比較產(chǎn)生氣泡的快慢C反應(yīng)物的種類分別將木炭在空氣中、氧氣中燃燒，比較反應(yīng)的劇烈程度D反應(yīng)物的性質(zhì)分別用酒精燈加熱表面積相同的鎂片和鐵片，比較在空氣中能否被點(diǎn)燃【答案】D【分析】根據(jù)探究型實(shí)驗方案設(shè)計知，設(shè)計實(shí)驗方案探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素時，只有其中一項是變量，其他因素保持相同才能進(jìn)行判斷，據(jù)此判斷選項的正誤?！驹斀狻緼、實(shí)驗方案將1g塊狀石灰石和20mL10%的稀鹽酸、1g粉末狀石灰石與20mL10%的稀硫酸混合，該方案中石灰石的接觸面積和酸的種類不同，出現(xiàn)了兩個變量，不符合控制變量法的要求，故A選項實(shí)驗方案錯誤；B、實(shí)驗方案將0.5g二氧化錳、1g氧化鐵分別與10mL6%的過氧化氫溶液混合，該方案中催化劑的質(zhì)量和種類不同，出現(xiàn)了兩個變量，不符合控制變量法的要求，故B選項實(shí)驗方案錯誤；C、實(shí)驗方案分別將木炭在空氣中、氧氣中燃燒，該方案中的變量是氧氣的濃度，而不是反應(yīng)物的種類，故C選項實(shí)驗方案錯誤；D、實(shí)驗方案分別用酒精燈加熱表面積相同的鎂片和鐵片，該方案中鐵片和鎂片的性質(zhì)不同，變量為反應(yīng)物的性質(zhì)，故D選項實(shí)驗方案正確。故選D。18．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法錯誤的是（“”表示反應(yīng)前的質(zhì)量，“”表示反應(yīng)后的質(zhì)量）A．B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)C．丙可能是該反應(yīng)的催化劑D．甲、乙的相對分子質(zhì)量之比可能為1：16【答案】B【詳解】A.反應(yīng)前各物質(zhì)總質(zhì)量=10g+10g+10g+10g=40g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)后各物質(zhì)總質(zhì)量=40g=9g+2g+10g+x，解得x=19，A正確；B.反應(yīng)后甲減少1g，乙減少8g，丙沒有減少，丁增加9g，反應(yīng)后質(zhì)量減少的是反應(yīng)物，質(zhì)量增加的是生成物，質(zhì)量不變的可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能是雜質(zhì)，所以該反應(yīng)是，符合“多生一”的形式，是化合反應(yīng)，B錯誤；C.根據(jù)B的分析，丙可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能是雜質(zhì)，C正確；D.參與反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比=1g:8g=1:8，在水合成的反應(yīng)中，參與反應(yīng)的氫氣和氧氣質(zhì)量之比=，氫氣和氧氣的相對分子質(zhì)量之比=，D正確；故選B。19.某興趣小組用6%的過氧化氫溶液完成以下實(shí)驗。下列說法不正確的是A．乙中冰水混合物的作用是將O2中含有的水蒸氣冷凝B．丙和丁對比可知，溫度會影響化學(xué)反應(yīng)速率C．甲和丁對比可知，是否加入催化劑會影響化學(xué)反應(yīng)速率D．甲和乙對比可知，甲中未復(fù)燃是因為加熱后產(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度【答案】C【詳解】A、甲、乙實(shí)驗中唯一的不同點(diǎn)是乙實(shí)驗將生成的氧氣用冰水混合物對氣體進(jìn)行了冷卻，由甲實(shí)驗?zāi)緱l不復(fù)燃，而乙木條復(fù)燃對比可知，乙中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝，說法正確；B、丙、丁中唯一的不同點(diǎn)是丁將反應(yīng)容器放在了涼水中，溫度低，反應(yīng)平緩，丙是在常溫下，反應(yīng)劇烈，二者對比可知，溫度會影響化學(xué)反應(yīng)速率，說法正確；C、甲、丁中反應(yīng)物的溫度不同，無法證明加入催化劑會影響化學(xué)反應(yīng)速度，說法錯誤；D、甲、乙實(shí)驗中唯一的不同點(diǎn)是乙將生成的氧氣用冰水混合物對氣體進(jìn)行了冷卻，由甲實(shí)驗?zāi)緱l不復(fù)燃，而乙木條復(fù)燃對比可知，甲中未復(fù)燃是因為加熱后產(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度，說法正確。故選C。20．某化學(xué)興趣小組在參加實(shí)驗創(chuàng)新大賽時設(shè)計了以下實(shí)驗，下列說法不正確的是ABCD用棒棒冰塑料袋設(shè)計制取H2裝置，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止可用于測定空氣中氧氣的含量可驗證分子在不斷運(yùn)動注射器和飲料瓶中分別加入稀鹽酸和大理石，此裝置既可驗證CO2與水反應(yīng)，也可驗證二氧化碳密度比空氣大A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】A、該裝置中，將鋅粒置于無紡布包中，將稀硫酸置于下端，用手捏下端，固液接觸，反應(yīng)開始，松開手，固液分離，反應(yīng)停止，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，不符合題意；B、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是氣體，化學(xué)反應(yīng)前后，壓強(qiáng)變化不大，無法測定空氣中氧氣含量，符合題意；C、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運(yùn)動，當(dāng)運(yùn)動到滴有酚酞試液處時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，故白紙條從外到里依次變紅，可以驗證分子在不斷運(yùn)動，不符合題意；D、二氧化碳能使ad處紫色石蕊紙花變紅，不能使bc處紫色石蕊紙花變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了反應(yīng)，d處紫色石蕊紙花先變紅，a處紫色石蕊紙花后變紅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不符合題意。故選B。第II卷（非選擇題共60分）二、填空題（每空1分，化學(xué)方程式每空2分，共17分）21．（6分）化學(xué)用語是國際通用語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。根據(jù)要求寫出對應(yīng)的符號。（1）鋇元素：。（2）地殼中含量最多的金屬元素：。（3）3個氯離子：。（4）保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子：。（5）n個汞原子：。（6）電解水過程中最小的粒子：?！敬鸢浮浚?）Ba（2）Al（3）3Cl-（4）SO2（5）nHg（6）H和O【詳解】鋇元素的元素符號為：Ba；地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，元素符號為：Al；3個氯離子表示為：3Cl-；保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化硫分子，化學(xué)式為：SO2；n個汞原子表示為：nHg；電解水過程中，水分子破裂成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合成氫分子和氧分子，因此電解水過程中最小的粒子為氫原子和氧原子，符號為：H和O；22．（6分）“氧循環(huán)”、“碳循環(huán)”、“水循環(huán)”是自然界存在的三大本要循環(huán)。請結(jié)合圖示回答相關(guān)問題：（1）從物質(zhì)分類角度看，屬于。（2）從物質(zhì)變化及分子角度看，循環(huán)與另外兩種循環(huán)有本質(zhì)區(qū)別。（3）綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為能；在⑤、⑦兩個反應(yīng)中，反應(yīng)物相同，產(chǎn)物不同的原因是。（4）從空氣中捕捉二氧化碳并轉(zhuǎn)化為燃料，是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的一個研究方向。一種納米纖維催化劑可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示：則反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！敬鸢浮浚?）氧化物（非金屬氧化物或化合物）（2）水（3）化學(xué)反應(yīng)條件不同（4）【詳解】（1）二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，又是由氧元素和碳元素組成的化合物，又屬于氧化物，由于碳元素是非金屬元素，所以又屬于非金屬氧化物。故填：煤；氧化物（非金屬氧化物或化合物）。（2）“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動引起的，發(fā)生的是物理變化；自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指二氧化碳發(fā)生的化學(xué)變化；“氧循環(huán)”是指氧氣發(fā)生的化學(xué)變化。所以以物質(zhì)變化及分子角度看，水循環(huán)與另外兩種循環(huán)有本質(zhì)區(qū)別。故填：水。（3）綠色植物在光照的條件下，水和二氧化碳共同作用，生成植物生長所需要的養(yǎng)分，同時放出氧氣。因此植物光合作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；在⑤中綠色植物在光照的條件下，水和二氧化碳共同作用，生成植物生長所需要的養(yǎng)分，同時放出氧氣。在⑦中二氧化碳常溫下和水反應(yīng)生成碳酸，即在⑤、⑦兩個反應(yīng)中，反應(yīng)物相同，產(chǎn)物不同的原因是反應(yīng)條件不同。故填：化學(xué)；反應(yīng)條件不同。（4）據(jù)微觀示意圖可知，甲是H2，乙是CO2，丙是CH3OH，丁是H2O。即H2與CO2在催化劑作用下，生成CH3OH和H2O。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。23．（5分）水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)，試回答相關(guān)問題：自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖1表示：（1）活性炭能吸附水中的。（2）生活中最常見的硬水軟化的方法是，常用（填物質(zhì)名稱）區(qū)別硬水和軟水。如圖2是含氯元素的化合物的化合價與物質(zhì)類別的的“價類二維圖”。（3）A點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式為。（4）常用的“84”消毒液會水解得到次氯酸（HClO），HClO在如圖中對應(yīng)的位置是點(diǎn)。（選填“B”或“C”）?！敬鸢浮浚?）色素和異味（2）煮沸肥皂水（3）Cl2O3（4）C【詳解】（1）活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味。（2）煮沸可以使得水中的可溶性的鈣、鎂化合物受熱分解為不溶性的鈣、鎂化合物沉淀，進(jìn)而降低水的硬度；向等量的兩種水樣中分別加入等量的肥皂水，振蕩，泡沫多無浮渣或浮渣少的是軟水，泡沫少浮渣多的是硬水。（3）氧化物組成中只含兩種元素，其中一種一定為氧元素，A的物質(zhì)中氯元素的化合價為+3價，氧元素通常顯-2價，化合價整體顯0價，故該氧化物為三氧化二氯，化學(xué)式為Cl2O3。（4）HClO中氧元素顯-2價，氫元素顯+1價，設(shè)其中氯元素化合價為x，化合物整體化合價為0，則，故HClO在如圖中對應(yīng)的位置是C點(diǎn)。三、實(shí)驗題（每空1分，化學(xué)方程式每空2分，共17分）24．（5分）如圖是初中化學(xué)中常見的探究實(shí)驗。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）圖1：探究分子性質(zhì)的實(shí)驗。A燒杯內(nèi)的溶液逐漸變?yōu)榧t色，從微觀角度分析，該實(shí)驗說明。（2）圖2：探究水的組成的實(shí)驗。a管內(nèi)的氣體是（填化學(xué)式），該實(shí)驗說明水是由與組成的。（3）圖3：探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗。銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要?！敬鸢浮浚?）分子在不斷運(yùn)動（2）H2氫元素氧元素（3）溫度達(dá)到著火點(diǎn)以上【詳解】（1）濃氨水與酚酞溶液不接觸，但酚酞溶液變紅色，則說明分子在不斷運(yùn)動。（2）電解水時，生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1，而由圖可知，a中收集的氣體較多，則為氫氣，化學(xué)式為H2；電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)元素守恒，則說明水是由氫、氧元素組成。（3）銅片上的白磷和紅磷均與氧氣接觸，但白磷燃燒而紅磷不燃燒，是因為白磷溫度達(dá)到了著火點(diǎn)以上，則說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)以上。25．（4分）如圖裝置可用于實(shí)驗室多次連續(xù)進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)的實(shí)驗。

（1）儀器X的名稱是。（2）二氧化錳用水泥負(fù)載做成小球狀作為催化劑使用的主要優(yōu)點(diǎn)是。（3）打開彈簧夾，在X中點(diǎn)燃紅磷，丙裝置內(nèi)可觀察到現(xiàn)象是；在X上纏繞細(xì)鐵絲并點(diǎn)燃，需要在丙裝置底部鋪上一層細(xì)沙，其作用是?！敬鸢浮浚?）燃燒匙（2）便于實(shí)施固液分離（3）產(chǎn)生大量白煙，放出熱量防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底【詳解】（1）儀器X是燃燒匙；（2）二氧化錳用水泥負(fù)載做成小球狀作為催化劑，便于實(shí)現(xiàn)固液分離；（3）在X中點(diǎn)燃紅磷，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，丙裝置內(nèi)可觀察到現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；在X上纏繞細(xì)鐵絲并點(diǎn)燃，需要在丙裝置底部鋪上一層細(xì)沙，其作用是防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底；26.（8分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)完第三單元后，做了如下實(shí)驗，請你一起參與實(shí)驗探究。

【實(shí)驗一】（1）①在盛有少量蒸餾水的燒杯中滴加1～2滴無色酚酞試液，再向燒杯中滴加濃氨水，攪拌觀察溶液顏色、。②另取甲、乙燒杯，分別裝20mL蒸餾水，然后分別滴加幾滴酚酞試液，按圖Ⅰ實(shí)驗，觀察到甲燒杯現(xiàn)象是，由該實(shí)驗得出結(jié)論：?！緦?shí)驗二】在進(jìn)行實(shí)驗一時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實(shí)驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色。在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。（2）①通過實(shí)驗二可以得出結(jié)論：。②改進(jìn)后實(shí)驗二的優(yōu)點(diǎn)是（任寫一點(diǎn)）?！緦?shí)驗三】（3）如圖Ⅲ所示，小麗在一個玻璃容器中加入100mL水，然后在容器外壁沿液面劃一條水平線。小麗用玻璃棒攪拌，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解（填“上升”或“下降”）了。該實(shí)驗說明分子具有的性質(zhì)是?！敬鸢浮浚?）①水不能使酚酞溶液變紅氨水能使酚酞溶液變紅色②溶液變紅色分子在不斷運(yùn)動（合理即可）（2）①溫度越高，分子運(yùn)動越快②減少對空氣的污染（3）下降分子之間有間隔【詳解】（1）①在盛有少量蒸餾水的燒杯中滴加1～2滴無色酚酞試液，再向燒杯中滴加濃氨水，氨水呈堿性，攪拌觀察溶液顏色，觀察到：一開始溶液不變紅，滴加濃氨水后，溶液變紅；②由實(shí)驗得出：水不能使酚酞溶液變紅，濃氨水能使酚酞溶液變紅。③另取甲、乙燒杯，然后分別滴加幾滴酚酞試液，按圖Ⅰ實(shí)驗，觀察到甲燒杯現(xiàn)象是：溶液逐漸變紅；④由該實(shí)驗得出結(jié)論：分子在不斷運(yùn)動；（2）①通過實(shí)驗二可以得出結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動越快；②改進(jìn)后實(shí)驗二的優(yōu)點(diǎn)是：減少對空氣的污染（合理即可）；（3）①如圖Ⅲ所示，小麗在一個玻璃容器中加入100mL水，然后在容器外壁沿液面劃一條水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解下降，分子相互占據(jù)對方分子之間的間隔。②該實(shí)驗說明分子具有的性質(zhì)是：分子之間有間隔。四、科學(xué)探究題（每空1分，化學(xué)方程式每空2分，共10分）27．（10分）某興趣小組同學(xué)設(shè)計實(shí)驗驗證人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。Ⅰ、知識鏈接（1）人類進(jìn)行呼吸作用的主要形式是有氧呼吸，通過酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水。葡萄糖（C6H12O6）在人體內(nèi)參與呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)方程式為。Ⅱ、實(shí)驗驗證（2）初始實(shí)驗：如圖1所示，甲同學(xué)通過導(dǎo)管向澄清石灰水中吹氣，觀察到澄清石灰水變渾濁，于是得出結(jié)論：人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。①澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式為。②經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為圖1實(shí)驗不足以得出正確結(jié)論，原因是吸入的空氣中。（3）改進(jìn)實(shí)驗：同學(xué)們改進(jìn)實(shí)驗裝置如圖2所示。檢驗氣密性良好后，在A、B瓶中裝入等濃度等體積、足量的澄清石灰水。乙同學(xué)對著同一套裝置吹嘴做了相同時長、相同氣流速度的吸氣和呼氣，通過單向閥控制后的吸氣步驟和呼氣步驟氣流方向如圖2所示，觀察現(xiàn)象。①實(shí)驗時做相同時長、相同氣流速度的吸氣和呼氣動作的目的是，便于對比實(shí)驗現(xiàn)象。②實(shí)驗過程中若觀察到現(xiàn)象，則說明人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。（4）數(shù)字化實(shí)驗：同學(xué)們又進(jìn)行如圖3所示實(shí)驗，把氧氣濃度、二氧化碳濃度和濕度傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖4所示，縱坐標(biāo)為某一氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)為時間