《孔雀東南飛》語(yǔ)文（拓展模塊）第四版課件

可鏈接自行在網(wǎng)絡(luò)上尋找視頻歌曲“孔雀東南飛“”觀看鏈接：/v/b/8965695-1338956005.html#315821501、疏通文義，把握故事發(fā)展過(guò)程，分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。2、通過(guò)重點(diǎn)選段的品讀，初步分析理解詩(shī)歌的藝術(shù)特色。3、誦讀詩(shī)歌，背誦有關(guān)名句。

古今中外，有許多可歌可泣、優(yōu)美動(dòng)人的愛(ài)情故事，在國(guó)外有一個(gè)家喻戶曉的愛(ài)情悲劇《羅密歐與朱麗葉》，在中國(guó)也有一個(gè)非常相似的愛(ài)情悲劇《孔雀東南飛》。屠洪剛的一曲《孔雀東南飛》唱得蕩氣回腸，唱得催人淚下，今天就讓我們一起走進(jìn)《孔雀東南飛》這個(gè)故事。

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

問(wèn)女何所思？問(wèn)女何所憶？女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶?！釂?wèn)：大家還記得樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》嗎？

能試著說(shuō)說(shuō)你了解到的同是樂(lè)府民歌的《孔雀東南飛》的故事嗎？

代表漢樂(lè)府民歌最高藝術(shù)成就的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《孔雀東南飛》（原題為《古詩(shī)為焦仲卿妻作》），是中國(guó)文學(xué)史上現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌發(fā)展中的一座高峰。它與南北朝的《木蘭辭》并稱“樂(lè)府雙璧”，是我國(guó)文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，是我國(guó)古代民間文學(xué)中的光輝詩(shī)篇?！犊兹笘|南飛》講述了劉蘭芝與焦仲卿的愛(ài)情悲劇，控訴了封建禮教、家長(zhǎng)統(tǒng)治和門閥觀念的罪惡，表達(dá)了青年男女要求婚姻愛(ài)情自主的合理愿望。女主人公劉蘭芝對(duì)愛(ài)情忠貞不二，她對(duì)封建勢(shì)力和封建禮教所作的不妥協(xié)的斗爭(zhēng)，使她成為文學(xué)史上富有叛逆色彩的婦女形象，為后來(lái)的青年男女所傳頌。

這么凄美的故事，古代文人是如何把它表述出來(lái)的？我們就一起通過(guò)誦讀來(lái)感受吧。

五言詩(shī)一般是三個(gè)節(jié)拍，二二一或二一二，其節(jié)奏按意群劃分。如：孔雀／東南／飛，五里／一／徘徊。

音韻美十三能織素，十四能裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書。十七為君婦，心中?？啾＞葹楦?，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見(jiàn)常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為。妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施。便可白公姥，及時(shí)相遣歸。思考：十三……，十四……，十五……，這叫什么手法？花這么多筆墨寫，突出了劉蘭芝的什么？明確：本段用了鋪陳排比、互文的手法，按時(shí)間順序進(jìn)行縱向的鋪陳。羅列數(shù)字，是交叉表述，并非她在具體的那年里只做了一件事情。突出蘭芝多才多藝、有教養(yǎng)的特點(diǎn)，后面的描寫突出了她的勤勞賢惠、果敢剛強(qiáng)。

聲律美雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。思考：請(qǐng)用本段中一個(gè)詞概括本段內(nèi)容？思考：請(qǐng)用本段中一個(gè)詞概括本段內(nèi)容？本段用了什么手法？此時(shí)此刻的蘭芝為何要嚴(yán)妝？嚴(yán)妝時(shí)又為何要“事事四五通”明確：用鋪陳排比的手法詳寫蘭芝離家的打扮，由足至頭、至腰、至耳、至指、至口、至步，一連串夸張性的鋪陳，旨在描寫她的美，更表現(xiàn)她的從容鎮(zhèn)定?！笆率滤奈逋ā北砻髁怂s又不忍遽去的矛盾心理和無(wú)奈，故意拖延時(shí)間。色彩美嚴(yán)妝媒人下床去，諾諾復(fù)爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣?！备寐勚?，心中大歡喜。視歷復(fù)開(kāi)書，便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語(yǔ)速裝束，

絡(luò)繹如浮云。

青雀白鵠舫，

四角龍子幡。

婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)，

金車玉作輪。

躑躅青驄馬，

流蘇金縷鞍。

赍錢三百萬(wàn)，

皆用青絲穿。

雜彩三百匹，

交廣市鮭珍。

從人四五百，

郁郁登郡門。思考：這段描寫對(duì)刻畫劉蘭芝的形象有何關(guān)系？明確：用鋪陳排比手法寫太守辦喜事豪華場(chǎng)面，顯示蘭芝不為富貴所動(dòng)的情操，也形成了太守家的喜和蘭芝、仲卿的悲之對(duì)照，強(qiáng)化了悲劇性。本詩(shī)鋪陳排比有利于塑造人物形象，也為詩(shī)歌帶來(lái)了聲律和色彩之美。思考：本詩(shī)主要寫了哪些內(nèi)容？從故事的結(jié)構(gòu)上講，一般來(lái)說(shuō)可以分成哪幾部分？為情節(jié)各部分?jǐn)M定標(biāo)題。層次章節(jié)標(biāo)題情節(jié)段落起興首句托物起興第一部分“十三能織素”—“及時(shí)相遣歸”蘭芝自訴開(kāi)端第二部分“府吏得聞之”—“二情同依依”夫妻誓別發(fā)展（一）第三部分“入門上家堂”—“郁郁登郡門”蘭芝抗婚發(fā)展（二）第四部分“阿母謂阿女”—“自掛東南枝”雙雙殉情高潮第五部分最后一節(jié)化鳥雙飛尾聲結(jié)構(gòu)美課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)小結(jié)拓展1、結(jié)構(gòu)美2、聲律和色彩之美3、起興和尾聲“孔雀東南飛，五里一徘徊?！迸d句給全詩(shī)籠罩上悲劇氣氛。以孔雀失偶興起，以鴛鴦雙飛作結(jié)，這種由禽鳥戀偶聯(lián)想到夫妻分離的藝術(shù)手法，是民歌的特點(diǎn)。布置作業(yè)1、分章節(jié)有感情地誦讀詩(shī)歌，深入領(lǐng)會(huì)文意。2、你怎么看這出婚姻的悲??？有人說(shuō)，是焦母太霸道；有人說(shuō)，是仲卿太軟弱，你怎么看的？有人說(shuō)是時(shí)代造成的悲劇，你又怎么看的？

魯迅說(shuō)過(guò)：“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”。詩(shī)歌洋溢著美，同學(xué)們用一雙雙發(fā)現(xiàn)的眼睛繼續(xù)去探尋、欣賞有價(jià)值的東西吧。

部分背景摘自：蕭玉田

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