如何撰寫(xiě)個(gè)人先進(jìn)事跡

如何撰寫(xiě)個(gè)人先進(jìn)事跡寫(xiě)個(gè)人先進(jìn)事跡可以從以下幾個(gè)方面著手；第一部分：個(gè)人簡(jiǎn)單狀況介紹，包括姓名，年齡，性別，班級(jí)、職務(wù)等。通過(guò)該部分的寫(xiě)作，讓閱讀者能大致了解個(gè)人的基本狀況，能在腦海中初步形成對(duì)個(gè)人的印象。第二部分：正文，分幾個(gè)部分用事例來(lái)特別其先進(jìn)性。重點(diǎn)要特別先機(jī)事跡，一定是從小事中發(fā)掘，從生活中來(lái)。盡量做到樸素、真實(shí)、真情流露。不要讓讀者舉得假大空，缺乏真實(shí)的感情。例子：甘于奉獻(xiàn)，忘我工作。該同志忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，不畏困難，踏踏實(shí)實(shí)，甘于奉獻(xiàn)，隨時(shí)不忘全心全意為人民服務(wù)。在十多年工作期間，都能業(yè)業(yè)兢兢，勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)名利得失，服從安排，顧全大局，并出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù)。2008年初，我縣遭遇了特大雪凝災(zāi)害天氣，2009年，又遇長(zhǎng)期旱情。災(zāi)情發(fā)生時(shí)，他總是心系林區(qū)群眾，并遵守第一線和林區(qū)群眾一齊，抗凝凍，查災(zāi)情，進(jìn)行災(zāi)后重建；由于林業(yè)受災(zāi)面廣，受災(zāi)程度深，林農(nóng)經(jīng)濟(jì)損失大，災(zāi)后損失評(píng)估急不可待。他理解牽頭任務(wù)后，帶領(lǐng)6個(gè)小組15名林業(yè)技術(shù)人員，頂風(fēng)冒雨，白天爬山涉水，晚上加班熬夜，透過(guò)近兩個(gè)月的時(shí)間日日夜夜的奮戰(zhàn)，順利完成了災(zāi)情評(píng)估工作，評(píng)估成果對(duì)指導(dǎo)我縣林業(yè)災(zāi)后重建有著極重要的好處。在林業(yè)“二類(lèi)〞調(diào)查、連清復(fù)查以及群眾林權(quán)制度改革等林業(yè)重大調(diào)查中，他更是單位的中堅(jiān)力量。他和他的團(tuán)隊(duì)，常常一個(gè)把月吃住在山里，爬山涉水，穿荊刺，吃干糧?；榧?zèng)]結(jié)束，他背上背包下鄉(xiāng)了；愛(ài)人臨產(chǎn)，他還在山上劃界勾圖；老人病危，他還在為群眾講解經(jīng)濟(jì)林栽培技術(shù)。他的所作所為，深深感動(dòng)了當(dāng)?shù)氐娜罕姡矌?dòng)了他周邊的同事，奮力拼博，愛(ài)崗敬業(yè)，致使各項(xiàng)工作順利完成。第三部分：結(jié)語(yǔ)。近年來(lái)獲得什么獎(jiǎng)勵(lì)，簡(jiǎn)單表一下決心。這個(gè)部分就是升華作用，強(qiáng)調(diào)將來(lái)的路還會(huì)始終如一，堅(jiān)持下去，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，要讓讀者能感受到的決心。一般來(lái)說(shuō)，可大體從以下方面進(jìn)行整理?！?〕要擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。先進(jìn)事跡材料的標(biāo)題，有兩部分內(nèi)容必不可少，一是要寫(xiě)明先進(jìn)個(gè)人姓名和先進(jìn)集體的名稱(chēng)，使人一眼便看出是哪個(gè)人或哪個(gè)集體、哪個(gè)單位的先進(jìn)事跡。二是要概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。例如《王鬃同志端正黨風(fēng)的先進(jìn)〔幽幽〕事跡》、《關(guān)于評(píng)選張鬃同志為全國(guó)新長(zhǎng)征突擊手的材料》、《關(guān)于評(píng)選鬃處黨支部為省直機(jī)關(guān)先進(jìn)黨支部的材料》等?！?〕正文。正文的開(kāi)頭，要寫(xiě)明先進(jìn)個(gè)人的簡(jiǎn)要狀況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務(wù)、是否黨團(tuán)員等。此外，還要寫(xiě)明有關(guān)單位準(zhǔn)備授予他〔她〕什么榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，或給予哪種形式的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)單位，要依據(jù)其先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容，寥寥數(shù)語(yǔ)即應(yīng)寫(xiě)明，不須用更多的文字。然后，要寫(xiě)先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的主要事跡。這部分內(nèi)容是全篇材料的主體，要下功夫?qū)懞?，關(guān)鍵是要寫(xiě)得既具體，又不繁瑣；既概括，又不抽象；既生動(dòng)形象，又很實(shí)在。總之，就是要寫(xiě)得很有說(shuō)服力，讓人一看便可得出夠得上先進(jìn)的結(jié)論。比如，寫(xiě)一位端正黨風(fēng)先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng)著重寫(xiě)這位同志在發(fā)揚(yáng)黨的合格傳統(tǒng)和作風(fēng)方面都有哪些特別的先進(jìn)事跡，在同不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)中有哪些特別的表現(xiàn)。又如，寫(xiě)一位搞改革的先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng)著力寫(xiě)這位同志是從哪些方面進(jìn)行改革的，已經(jīng)取得了哪些特別的成果，特別是改革前后的.經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益都有了哪些顯然的變化。在寫(xiě)這些先進(jìn)事跡時(shí)，無(wú)論是先進(jìn)個(gè)人還是先進(jìn)集體的，都應(yīng)選取那些具有代表性的具體事實(shí)來(lái)說(shuō)明。必要時(shí)還可運(yùn)用一些數(shù)字，以強(qiáng)化先進(jìn)事跡材料的說(shuō)服力。為了使先進(jìn)事跡的內(nèi)容眉目清楚、更加條理化，在文字表述上還可分成假設(shè)干自然段來(lái)寫(xiě)，特別是對(duì)那些涉及較多方面的先進(jìn)事跡材料，采納這種寫(xiě)法尤為必要。如果將各方面內(nèi)容材料都混在一起，是不易寫(xiě)明的。在分段寫(xiě)時(shí)，最好在每段之前依據(jù)內(nèi)容標(biāo)出小標(biāo)題，或以明確的觀點(diǎn)加以概括，使標(biāo)題或觀點(diǎn)與內(nèi)容渾然一體。最后，是先進(jìn)事跡材料的署名。例子一、勤奮勤奮，孜孜不倦。在學(xué)習(xí)中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問(wèn)是她的好習(xí)慣，正是這種好習(xí)慣促使她不斷發(fā)展，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科的成績(jī)正好比芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。每當(dāng)碰到在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，她總會(huì)耐心地盡其所能，認(rèn)真講解。或許她的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是班中的第一名，但她的這種學(xué)習(xí)態(tài)度是無(wú)人能及的。二、興趣廣泛，全面發(fā)展。除了掌握豐富的文化知識(shí)以外，她在剪紙、琵琶、舞蹈等方面也稱(chēng)得上是佼佼者。她剪出的各種小動(dòng)物惟妙惟肖，她那優(yōu)美的舞姿也曾在五級(jí)考級(jí)中博得了評(píng)委的一致好評(píng)。而面對(duì)成績(jī)，她并沒(méi)有驕傲，而是努力地向自己的人生目標(biāo)——成為一名一專(zhuān)多能的二十一世紀(jì)的新少年而奮進(jìn)。三、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)勞作。在班級(jí)中，每當(dāng)有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時(shí)候她也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)清掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學(xué)們都愿與她交朋友，因?yàn)樗愿耖_(kāi)朗，熱情大方，團(tuán)結(jié)他人。她的這種表現(xiàn)潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成為了集體中的領(lǐng)頭雁。四、踏踏實(shí)實(shí)，勇于革新。她無(wú)論做什么都踏踏實(shí)實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)勇于革新是她的特色。在學(xué)習(xí)中，她思路敏捷，博覽課外書(shū)籍，以增加自己的知識(shí)含量。在班級(jí)管理中，她總是從大局出發(fā)，為班級(jí)的發(fā)展出一些好點(diǎn)子。例如：成立班主任信箱，加大老師與同學(xué)們之間的聯(lián)系。五、積極進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。在四年的學(xué)習(xí)生活中，她事事都在前，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如：數(shù)奧比賽、查字典比賽等，并取得較優(yōu)異的成績(jī)。在平常的工作中她成為了老師的小助手，為老師分擔(dān)工作，為同學(xué)們解決實(shí)際困難，也正是在不斷地磨練中，使她變得更加成熟，成為了一名懂事的大孩子。王超群同學(xué)在各個(gè)方面表面優(yōu)秀，是同學(xué)們的榜樣，也是我們徐悲鴻遠(yuǎn)東藝術(shù)學(xué)校最出類(lèi)拔萃的一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，相信憑借她的自信與自強(qiáng)，她一定會(huì)成就一番偉大的事業(yè)。對(duì)團(tuán)的理解及熟悉，自己如何做的。在生活工作中發(fā)揮團(tuán)員的優(yōu)秀帶頭作用。積極參加團(tuán)支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極投身到志愿者行列中。該同志始終銘記共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年的紐帶和橋梁，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年組織，隨時(shí)以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不忘團(tuán)員的使命，嚴(yán)格遵守團(tuán)員的守則，銘記團(tuán)員是黨的后備軍，應(yīng)該繼承黨的先進(jìn)性在思想上始終一致。因此該同志再學(xué)習(xí)、工作中積極向身邊的黨員同志學(xué)習(xí)，并以高漲的熱情投身到組織學(xué)習(xí)當(dāng)中。“日常工作排列一部分〞。在業(yè)余時(shí)間里，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全面提升自己的能力，展現(xiàn)青年人的積極向上。在加入中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)后，他熱心投入青年志愿服務(wù)，在公益志愿活動(dòng)中播撒活力與愛(ài)心。"今后的打算"。概括而簡(jiǎn)要地反映一個(gè)單位〔集體〕或個(gè)人事跡的材料。簡(jiǎn)要事跡不一定很短，如果狀況多的話，也有幾千字的。簡(jiǎn)要事跡雖然“簡(jiǎn)要〞，但切忌語(yǔ)言空洞，寫(xiě)得像小同學(xué)期末鑒定。而應(yīng)當(dāng)以事實(shí)來(lái)說(shuō)話。簡(jiǎn)要事跡是對(duì)某單位或個(gè)人狀況概括而簡(jiǎn)要地反映狀況，比如有三個(gè)方面很特別，就寫(xiě)三個(gè)方面，只是寫(xiě)某一方面時(shí)，要把主要事跡特別出來(lái)。簡(jiǎn)要事跡一般來(lái)說(shuō)，至少要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是基本狀況。簡(jiǎn)要事跡開(kāi)頭，往往要用一段文字來(lái)表述一些基本狀況。如寫(xiě)一個(gè)單位的簡(jiǎn)要事跡，應(yīng)包括這個(gè)單位的人員、承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)以及一段時(shí)間以來(lái)取得的主要成績(jī)。如寫(xiě)個(gè)人的簡(jiǎn)要事跡，應(yīng)包括該同志的性別、出生年月、參加工作時(shí)間、籍貫、民族、文化程度以及何時(shí)起任現(xiàn)職和主要成績(jī)。這樣上級(jí)組織在看了材料的開(kāi)頭，就會(huì)對(duì)這個(gè)單位或個(gè)人有一個(gè)基本印象。二是主要特點(diǎn)。這是簡(jiǎn)要事跡的主體部分，最特別的事例有幾個(gè)方面就寫(xiě)成幾塊，并按照一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行排列，把同類(lèi)的事例排在一起，一個(gè)方面通常由一個(gè)自然段或幾個(gè)自然段組成。寫(xiě)作時(shí)，特別要注意以下四點(diǎn)：1.用第三人稱(chēng)。就是把所要寫(xiě)的對(duì)象，是集體的用“他們〞來(lái)表述，是個(gè)人的稱(chēng)之為“他〔她〕〞。為了避免連續(xù)出現(xiàn)幾個(gè)“他們〞或“他〔她〕〞，單位可直接寫(xiě)名稱(chēng)，個(gè)人可寫(xiě)其姓名。2.掌握好時(shí)限。無(wú)論是單位或個(gè)人的簡(jiǎn)要事跡，都有一個(gè)時(shí)間跨度，既不要扯得太遠(yuǎn)，也不要有意混淆時(shí)間概念，把過(guò)去的事當(dāng)成現(xiàn)在的事寫(xiě)。這個(gè)時(shí)間跨度多長(zhǎng)，要依據(jù)實(shí)際狀況而定。如上級(jí)要某個(gè)同志擔(dān)任鄉(xiāng)長(zhǎng)以來(lái)的狀況就寫(xiě)他任鄉(xiāng)長(zhǎng)以來(lái)的事跡；上級(jí)要該同志兩年來(lái)的狀況，就寫(xiě)兩年來(lái)的事跡。當(dāng)然，有時(shí)為了必需要，也可適當(dāng)?shù)貙?xiě)一點(diǎn)超過(guò)這個(gè)時(shí)間的背景狀況。3.用點(diǎn)他人的語(yǔ)言。就是在寫(xiě)簡(jiǎn)要事跡時(shí)，可用些群眾的語(yǔ)言或有關(guān)人員的語(yǔ)言，這樣會(huì)給人一種生動(dòng)、真切的感覺(jué)，襯托出寫(xiě)作對(duì)象比較高的思想境界。在用他人語(yǔ)言時(shí)，可適當(dāng)加工，但不能造假。4.用事實(shí)說(shuō)話。簡(jiǎn)要事跡的每一個(gè)方面可分為多個(gè)層次，一個(gè)層次先用幾句話作為觀點(diǎn)，再用一至兩個(gè)特別的事例來(lái)說(shuō)明。用事實(shí)說(shuō)話時(shí)，要盡量把一個(gè)事例說(shuō)完整，以給人留下深入印象。先進(jìn)事跡材料的寫(xiě)法〔標(biāo)準(zhǔn)〕①標(biāo)題。一要寫(xiě)明先進(jìn)個(gè)人的姓名或先進(jìn)集體的名稱(chēng)，二要概括先進(jìn)事跡的性質(zhì)或材料的用途，如“浙江省XX教育局作風(fēng)整頓事跡〞、“關(guān)于評(píng)選XX同志為人事系統(tǒng)新長(zhǎng)征突擊手的材料〞等。②正文。開(kāi)頭一般用第三人稱(chēng)表述。開(kāi)頭要寫(xiě)先進(jìn)個(gè)人的姓名。性別、年齡、工作單位、職務(wù)、政治面貌、曾獲得的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)或獎(jiǎng)勵(lì)等狀況。對(duì)先進(jìn)集體還可簡(jiǎn)要說(shuō)明其事跡內(nèi)容。主體寫(xiě)先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的主要事跡。③署名，整理材料的單位名稱(chēng)。寫(xiě)作先進(jìn)事跡材料，一般有兩種狀況：一是先進(jìn)個(gè)人，如先進(jìn)工、優(yōu)秀黨員、勞作模范等；一是先進(jìn)集體或先進(jìn)單位，如先進(jìn)黨支部、先進(jìn)車(chē)間或科室，抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)集體等。無(wú)論是先進(jìn)個(gè)人還是先進(jìn)集體，他們的先進(jìn)事跡，內(nèi)容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一個(gè)模式。一般來(lái)說(shuō)，可大體從以下方面進(jìn)行整理?！?〕要擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。先進(jìn)事跡材料的標(biāo)題，有兩部分內(nèi)容必不可少，一是要寫(xiě)明先進(jìn)個(gè)人姓名和先進(jìn)集體的名稱(chēng)，使人一眼便看出是哪個(gè)人或哪個(gè)集體、哪個(gè)單位的先進(jìn)事跡。二是要概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。例如《王鬃同志端正黨風(fēng)的先進(jìn)事跡》、《關(guān)于評(píng)選張鬃同志為全國(guó)新長(zhǎng)征突擊手的材料》、《關(guān)于評(píng)選鬃處黨支部為省直機(jī)關(guān)先進(jìn)黨支部的材料》等o然后，要寫(xiě)先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的主要事跡。這部分內(nèi)容是全篇材料的主體，要下功夫?qū)懞?，關(guān)鍵是要寫(xiě)得既具體，又不繁瑣；既概括，又不抽象；既生動(dòng)形象，又很實(shí)在?？傊?，就是要寫(xiě)得很有說(shuō)服力，讓人一看便可得出夠得上先進(jìn)的結(jié)論。比如，寫(xiě)一位端正黨風(fēng)先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng)著重寫(xiě)這位同志在發(fā)揚(yáng)黨的合格傳統(tǒng)和作風(fēng)方面都有哪些特別的先進(jìn)事跡，在同不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)中有哪些特別的表現(xiàn)。又如，寫(xiě)一位搞改革的先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng)著力寫(xiě)這位同志是從哪些方面進(jìn)行改革的，已經(jīng)取得了哪些特別的成果，特別是改革前后的.經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益都有了哪些顯然的變化。在寫(xiě)這些先進(jìn)事跡時(shí)，無(wú)論是先進(jìn)個(gè)人還是先進(jìn)集體的，都應(yīng)選取那些具有代表性的具體事實(shí)來(lái)說(shuō)明。必要時(shí)還可運(yùn)用一些數(shù)字，以強(qiáng)化先進(jìn)事跡材料的說(shuō)服力。為了使先進(jìn)事跡的內(nèi)容眉目清楚、更加條理化，在文字表述上還可分成假設(shè)干自然段來(lái)寫(xiě)，特別是對(duì)那些涉及較多方面的先進(jìn)事跡材料，采納這種寫(xiě)法尤為必要。如果將各方面內(nèi)容材料都混在一起，是不易寫(xiě)明的。在分段寫(xiě)時(shí)，最好在每段之前依據(jù)內(nèi)容標(biāo)出小標(biāo)題，或以明確的觀點(diǎn)加以概括，使標(biāo)題或觀點(diǎn)與內(nèi)容渾然一體。最后，是先進(jìn)事跡材料的署名。一般說(shuō)，整理先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的材料，都是以本級(jí)組織或上級(jí)組織的名義；是代表組織看法的。因此，材料整理完后，應(yīng)經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志審定，以相應(yīng)一級(jí)組織正式署名上報(bào)。這類(lèi)材料不宜以個(gè)人名義署名。寫(xiě)作典型經(jīng)驗(yàn)材料-般包括以下幾部分：(1)標(biāo)題。有多種寫(xiě)法，通常是把典型經(jīng)驗(yàn)高度集中地概括出來(lái)，一般不采納公文標(biāo)題的寫(xiě)法。這種集中概括出來(lái)的標(biāo)題，既包涵正文中各部分典型經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，又不是這些內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，可以說(shuō)就是典型經(jīng)驗(yàn)的主題。(2)開(kāi)頭。一般是展示典型經(jīng)驗(yàn)的背景材料和特別的成果。背景材料包括典型的自然狀況、社會(huì)背景等，既要寫(xiě)出典型經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)的環(huán)境，又不要冗長(zhǎng)、羅唆。成果，要概括寫(xiě)出最為特別之點(diǎn)，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來(lái)寫(xiě)，這要依據(jù)具體材料安排。(3)主體。對(duì)典型經(jīng)驗(yàn)的具體展開(kāi)，是典型經(jīng)驗(yàn)材料的核心部分。寫(xiě)作這部分內(nèi)容，一般是從總體上把典型經(jīng)驗(yàn)按照一定的邏輯關(guān)系分成幾個(gè)部分。幾部分都是緊緊圍繞標(biāo)題，服務(wù)于標(biāo)題，說(shuō)明標(biāo)題；各部分之間要有內(nèi)在聯(lián)系，但不能互相重復(fù)，互相包涵，要相對(duì)獨(dú)立地處在一個(gè)統(tǒng)一體內(nèi)。一般來(lái)說(shuō)，這部分內(nèi)容的表述，應(yīng)當(dāng)既要有思想，又應(yīng)有具體做法或?qū)嵗纫忻嫔系木C合，又應(yīng)有點(diǎn)上的說(shuō)明，最好還要有一些必要的數(shù)字。寫(xiě)作先進(jìn)典型材料，應(yīng)當(dāng)注意以下一些問(wèn)題：(1)事實(shí)必必需真實(shí)、可靠。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是否真實(shí)，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。只有絕對(duì)真實(shí)才能使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，一定要認(rèn)真核對(duì)清楚，不同意有半點(diǎn)虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的狀況，不能把道聽(tīng)途說(shuō)、未通過(guò)核實(shí)的"先進(jìn)事跡"和"經(jīng)驗(yàn)"寫(xiě)入材料。如果確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫(xiě)，也不能勉強(qiáng)湊數(shù)。(2)觀點(diǎn)和提法要分寸恰當(dāng)。在表達(dá)先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要注意擺正先進(jìn)典型和其他群眾、集體的關(guān)系。許多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與四周群眾和其他集體、單位的大力支持分不開(kāi)的。因此，講先進(jìn)典型的事跡、經(jīng)驗(yàn)，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過(guò)頭話。否則，就不能起到先進(jìn)典型的帶動(dòng)作用。(3)文字要樸實(shí)、簡(jiǎn)明。整理先進(jìn)典型材料，主要是通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的事實(shí)說(shuō)話。這就要求在語(yǔ)言文字的表達(dá)上，一定要善于選擇那些實(shí)在、貼切的詞語(yǔ)。不要過(guò)多項(xiàng)選擇用做修飾成分或言過(guò)其實(shí)的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了，凡是能用較少的話把事情說(shuō)清楚的，就不要把話拉長(zhǎng)。xxx，女，13歲，xxx市xx中學(xué)x年級(jí)同學(xué)。她勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅；她誠(chéng)實(shí)上進(jìn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷集體，熱愛(ài)勞作，是父母眼中的好孩子、老師心中的好同學(xué)，同學(xué)們身邊的好榜樣。她在進(jìn)入小學(xué)的第一個(gè)“六一〞兒童節(jié)時(shí)就光榮地加入了少年先鋒隊(duì)，當(dāng)她戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，就暗暗下定決心，隨時(shí)以一名少先隊(duì)隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，隨時(shí)以隊(duì)章作為自己行為的準(zhǔn)則，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。一、熱愛(ài)祖國(guó)，充滿(mǎn)愛(ài)心。在北京奧運(yùn)會(huì)期間，她天天回家后的第一件事情就是看奧運(yùn)比賽，中國(guó)隊(duì)的每一塊金牌都會(huì)讓她歡呼雀躍。當(dāng)頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始后，看著國(guó)旗冉冉升起，聽(tīng)著雄壯的國(guó)歌奏起時(shí)，她為自己是一名黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人而感到驕傲和自豪。她想自己一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)成為一名新中國(guó)建設(shè)的棟梁之材。四川的地震發(fā)生后，她主動(dòng)拿出自己的零花錢(qián)托爸爸捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)。二、勤奮勤奮，孜孜不倦。在校上課期間，她能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，全面完成老師要求的學(xué)習(xí)任務(wù)。天天回家后第一件事情就是寫(xiě)作業(yè)，父母為了培養(yǎng)她“亂中求靜〞的素養(yǎng)，有意在她學(xué)習(xí)時(shí)打開(kāi)電視機(jī)或電腦，造就了她在任何嘈雜的環(huán)境下都能全神貫注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。完成家庭作業(yè)后她還能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)次日的課程，并自覺(jué)完成父母為她額外增加的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每年學(xué)校抽檢作業(yè)時(shí)都有她的作業(yè)本。打開(kāi)一看，字跡工整，很少有錯(cuò)題。她曾連續(xù)四次被學(xué)校評(píng)為“三好同學(xué)〞、多次獲得學(xué)?；虻貐^(qū)舉行的英語(yǔ)單詞比賽、作文