高職英語(yǔ)教學(xué)

高職英語(yǔ)教學(xué)高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求〔教育部高教司2000年10月公布/試行〕一，適用對(duì)象本教學(xué)基本要求適用于高職高專教育〔即一般高等專科教育，高等職業(yè)教育和成人高等?？平逃撤怯⒄Z(yǔ)專業(yè)的同學(xué).同學(xué)入學(xué)時(shí)一般應(yīng)掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)，認(rèn)知英語(yǔ)單詞1000個(gè)〔較低要求〕-1600個(gè)〔標(biāo)準(zhǔn)要求〕，在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯等方面受過(guò)初步的訓(xùn)練.二，教學(xué)目的高職高專教育英語(yǔ)課程的教學(xué)目的是：經(jīng)過(guò)180-220學(xué)時(shí)的教學(xué)，使同學(xué)掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面交流，并為今后進(jìn)一步提升英語(yǔ)的交際能力打下基礎(chǔ).三，教學(xué)要求鑒于目前高職，高專和成人高專同學(xué)入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)水平差異較大，本課程的教學(xué)要求分為A,B兩級(jí)，執(zhí)行分級(jí)指導(dǎo).A級(jí)是標(biāo)準(zhǔn)要求，B級(jí)是過(guò)渡要求.入學(xué)水平較高的同學(xué)應(yīng)達(dá)到A級(jí)要求，入學(xué)水平較低的同學(xué)至少應(yīng)達(dá)到B級(jí)要求.隨著入學(xué)英語(yǔ)水平的不斷提升，同學(xué)均應(yīng)達(dá)到A級(jí)要求.本課程在強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)同學(xué)實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)該達(dá)到以下要求：1.詞匯A級(jí)：認(rèn)知3400個(gè)英語(yǔ)單詞〔包括入學(xué)時(shí)要求掌握的1600個(gè)詞〕以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中2000個(gè)左右的單詞能正確拼寫(xiě)，英漢互譯.同學(xué)還應(yīng)結(jié)合專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，認(rèn)知400個(gè)專業(yè)英語(yǔ)詞匯.B級(jí)：認(rèn)知2500個(gè)英語(yǔ)單詞〔包括入學(xué)時(shí)要求掌握的1000個(gè)詞〕以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中1500左右的單詞能正確拼寫(xiě)，英漢互譯.2.語(yǔ)法掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯中能正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí).3.聽(tīng)力A級(jí)：能聽(tīng)懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，發(fā)音清楚，語(yǔ)速較慢〔每分鐘120詞左右〕的英語(yǔ)對(duì)話和不太復(fù)雜的陳述，理解基本正確.B級(jí)：能聽(tīng)懂涉及日常交際的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，發(fā)音清楚，語(yǔ)速較慢〔每分鐘110詞左右〕的英語(yǔ)簡(jiǎn)短對(duì)話和陳述，理解基本正確.4.口語(yǔ)A級(jí)：能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的課堂交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流.B級(jí)：掌握一般的課堂用語(yǔ)，并能在日常涉外活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流.5.閱讀A級(jí)：能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料，理解正確.在閱讀生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘70詞.能讀懂通用的簡(jiǎn)短有用文字材料，如信函，技術(shù)說(shuō)明書(shū)，合同等，理解正確.B級(jí)：能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料，理解正確.在閱讀生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘50詞.能讀懂通用的簡(jiǎn)短有用文字材料，如信函，產(chǎn)品說(shuō)明等，理解基本正確.6.寫(xiě)作A級(jí)：能就一般性題材，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出80-100詞的命題作文；能填寫(xiě)和模擬套寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)應(yīng)用文，如填寫(xiě)表格與單證，套寫(xiě)簡(jiǎn)歷，通知，信函等，詞句基本正確，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，格式恰當(dāng)，表達(dá)清楚.B級(jí)：能運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法寫(xiě)出簡(jiǎn)單的短文；能用英語(yǔ)填寫(xiě)表格，套寫(xiě)便函，簡(jiǎn)歷等，詞句基本正確，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，格式基本恰當(dāng)，表達(dá)清楚.7，翻譯〔英譯漢〕A級(jí)：能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ).理解正確，譯文達(dá)意，格式恰當(dāng).在翻譯生詞不超過(guò)總詞數(shù)5%的有用文字材料時(shí)，筆譯速度每小時(shí)250個(gè)英語(yǔ)詞.B級(jí)：能借助詞典將中等偏下難度的一般題材的文字材料譯成漢語(yǔ).理解正確，譯文達(dá)意.四，測(cè)試語(yǔ)言測(cè)試在考核英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)著重考核同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，要做到科學(xué)，公平和規(guī)范.完成《基本要求》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后，采納"高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試國(guó)家級(jí)試題庫(kù)"的命題進(jìn)行檢測(cè).檢測(cè)分A,B兩級(jí)〔含筆試和口試〕.五，教學(xué)中必需要注意的幾個(gè)問(wèn)題1.高職高專教育培養(yǎng)的是技術(shù)，生產(chǎn)，管理，服務(wù)等領(lǐng)域的高等應(yīng)用性專門(mén)人才.英語(yǔ)課程不僅應(yīng)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)實(shí)際使用語(yǔ)言的技能，特別是使用英語(yǔ)處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力.2.打好語(yǔ)言基礎(chǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)，但打好基礎(chǔ)要遵循"有用為主，夠用為度"的原則，強(qiáng)調(diào)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用能力并重；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)實(shí)際從事涉外交際活動(dòng)的語(yǔ)言應(yīng)用能力并重.3.重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，正確處理聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯之間的關(guān)系，確保各項(xiàng)語(yǔ)言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展.目前要特別注意強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng).4.合計(jì)到目前同學(xué)入學(xué)英語(yǔ)水平的差異，教學(xué)和測(cè)試分A,B兩級(jí).對(duì)入學(xué)時(shí)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)水平的同學(xué)應(yīng)進(jìn)行必要的補(bǔ)充訓(xùn)練，逐步使同學(xué)都能達(dá)到A級(jí)要求，以確?！痘疽蟆返娜媛鋵?shí).5.在完成《基本要求》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課程，這既可確保同學(xué)在校期間英語(yǔ)學(xué)習(xí)的連續(xù)性，又可使他們所學(xué)的英語(yǔ)得到實(shí)際的應(yīng)用.6.正確處理測(cè)試和教學(xué)的關(guān)系.語(yǔ)言測(cè)試應(yīng)著重考核同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，防止應(yīng)試教育.與此同時(shí)，科學(xué)的測(cè)試又能為教學(xué)改革和語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供積極的反饋，是提升教學(xué)質(zhì)量的必要確保.7.積極引進(jìn)和使用計(jì)算機(jī)多媒體，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，改善學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)條件.組織。職高英語(yǔ)教師的備課，可分為整體把握教材、單元備課、課時(shí)教案編寫(xiě)、教學(xué)反思四個(gè)層次，每個(gè)備課層次又包涵著假設(shè)干個(gè)基本步驟。下面，我就結(jié)合自己數(shù)年來(lái)英語(yǔ)教學(xué)工作施行談?wù)劼毟哂⒄Z(yǔ)教師備課的四個(gè)層次及其基本步驟。一、整體把握教材整體把教材是職高英語(yǔ)教師進(jìn)行備課的首要工作，是從宏觀上了解和熟悉職高英語(yǔ)教學(xué)在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)乃至大中小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中的地位、作用、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的一個(gè)過(guò)程，教師可以從下面幾個(gè)方面入手展開(kāi)這一層次的備課。1.通讀當(dāng)前的《一般職高英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)職高英語(yǔ)課程的性質(zhì)、基本理念、制定思路，明確職高英語(yǔ)課程的目標(biāo)，仔細(xì)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，弄清各個(gè)級(jí)別中對(duì)上述五個(gè)方面的具體要求，結(jié)合所提供的具體教學(xué)案例去體會(huì)實(shí)施建議中的教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的建議、教材編寫(xiě)和使用的建議，以全面領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。2.通讀或?yàn)g覽當(dāng)前職高英語(yǔ)教材，了解全部職高英語(yǔ)教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；重點(diǎn)閱讀當(dāng)前所要教授的教材，弄清本冊(cè)教材的具體內(nèi)容、教學(xué)要求和在整個(gè)職高英語(yǔ)教材中的地位與作用，大致了解一下初中英語(yǔ)教材的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。3.在以上兩個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的學(xué)情編寫(xiě)切合實(shí)際的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)情分析、教材分析、教育教學(xué)目標(biāo)、方法措施、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)活動(dòng)安排等內(nèi)容。二、單元備課這一層次的備課是在對(duì)教材整體把握的基礎(chǔ)上，以一個(gè)單元為單位進(jìn)行備課，是一個(gè)從宏觀到微觀、從整體到局部的過(guò)渡。這一層次的備課應(yīng)包括以下步驟。1.仔細(xì)閱讀教材，熟悉教材內(nèi)容，弄清本單元在整冊(cè)教材中的地位與作用，分析本單元與其它單元之間的聯(lián)系，理清單元內(nèi)部各個(gè)部分之間的關(guān)系。2.閱讀配套的教師教學(xué)用書(shū)，進(jìn)一步理清單元教材的結(jié)構(gòu)，明確教材編寫(xiě)意圖，閱讀相關(guān)背竟材料，借鑒其中的教學(xué)方法和教學(xué)策略。3.依據(jù)教師個(gè)人對(duì)教材的理解和教師教學(xué)用書(shū)的指導(dǎo)，并結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，確定單元教學(xué)思路、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、課時(shí)分配方案等。4.瀏覽二至三種與教材配套的教輔用書(shū)，廣泛涉獵其中的文化背景知識(shí)、知識(shí)點(diǎn)的分析與講解、教學(xué)例句、教學(xué)案例等教學(xué)材料。有條件的教師，還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等媒體查閱與收集相關(guān)資料，為編寫(xiě)課時(shí)教案做好知識(shí)與方法的儲(chǔ)備。5.準(zhǔn)備配套的媒體材料。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)必需要，提前準(zhǔn)備好幻燈片、錄音、錄像、多媒體課件等配套的媒體材料。6.準(zhǔn)備好配套的單元學(xué)習(xí)、單元測(cè)試與單元課外活動(dòng)。三、編寫(xiě)課時(shí)教案這一層次的備課是對(duì)上一個(gè)層次備課的進(jìn)一步細(xì)化與具體化。職高英語(yǔ)課時(shí)教案的編寫(xiě)是一項(xiàng)繁瑣而復(fù)雜的工作，必需要教師有豐富的知識(shí)，靈活處理教材的能力，還必需要教師細(xì)心，有耐心。要具體編寫(xiě)好一個(gè)課時(shí)教案，應(yīng)遵循以下一些基本步驟。1.依據(jù)單元教學(xué)要求和同學(xué)實(shí)際狀況確定課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)。這一步驟是教師編寫(xiě)課時(shí)教案時(shí)首先應(yīng)合計(jì)的問(wèn)題，課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容的安排要適量，重點(diǎn)要特別，難點(diǎn)要適當(dāng)分散。2.教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)媒體的選用與制定。教師應(yīng)依據(jù)確定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況制定教學(xué)方法，選用與之相適應(yīng)的教學(xué)手段與教學(xué)媒體，應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)媒體之間的諧調(diào)統(tǒng)一。3.制定教學(xué)步驟，編寫(xiě)課時(shí)教案的具體內(nèi)容。在上述步驟的基礎(chǔ)上，教師將具體的教學(xué)內(nèi)容，分成假設(shè)干部分，結(jié)合具體的教學(xué)方法和教學(xué)手段，編寫(xiě)出具體而具體的教學(xué)步驟。在職高英語(yǔ)課時(shí)教案的編寫(xiě)的過(guò)程中，一定要兼顧教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容要力求詳實(shí)、準(zhǔn)確、全面，因?yàn)槁毟哂⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)涉及到從語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句子、語(yǔ)法、段落、篇章、語(yǔ)言交際、文化背景知識(shí)等方面的內(nèi)容和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面提升。4.備作業(yè)與習(xí)題。作業(yè)與習(xí)題的準(zhǔn)備也是課時(shí)教案編寫(xiě)的內(nèi)容之一，要精選作業(yè)與學(xué)習(xí)，作業(yè)與學(xué)習(xí)的選擇要有明確的目的，要合計(jì)其有效性和科學(xué)性。5.備板書(shū)與課堂教學(xué)用語(yǔ)。在編寫(xiě)課時(shí)教案的同時(shí)，教師應(yīng)依據(jù)內(nèi)容制定出相應(yīng)的課堂板書(shū)，備課時(shí)也應(yīng)想一想課堂上可能會(huì)用到的教學(xué)用語(yǔ)，思索一下這些課堂教學(xué)用語(yǔ)以怎樣的方式表達(dá)效果更好。四、教學(xué)反思教學(xué)反思是對(duì)教師備課和教學(xué)工作的一種自我評(píng)價(jià)，是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)而提升教師教學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程。1.記錄好教學(xué)札記、教后感。做好教學(xué)札記，以便查缺補(bǔ)漏，有利于教師及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略與教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)效率。寫(xiě)好教后感，教師可以在總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)閃光點(diǎn)和教學(xué)缺陷，在自我反思的過(guò)程中逐漸提升自己的教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2.提煉整理教學(xué)反思，撰寫(xiě)教研教學(xué)論文。在經(jīng)常堅(jiān)持記教學(xué)札記和教后感的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)一些共性的、有規(guī)律的教育教學(xué)現(xiàn)象，加以分析和總結(jié)，撰寫(xiě)論文。以上的四個(gè)層次及假設(shè)干個(gè)步驟是一個(gè)從宏觀到微觀、從整體到部分、從感性到理性的過(guò)程，是一個(gè)互相聯(lián)系的統(tǒng)一體，是職高英。高中、中等職業(yè)學(xué)校教師資格高等師范本科學(xué)校或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷中等職業(yè)學(xué)校教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。教師資格證報(bào)考條件：申請(qǐng)教師資格與應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷條件對(duì)應(yīng)表――申請(qǐng)教師資格種類(lèi)應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷條件幼兒園教師幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷小學(xué)教師資格中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷初中教師資格高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷高中、中等職業(yè)學(xué)校教師資格高等師范本科學(xué)校或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷中等職業(yè)學(xué)校教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷并具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)高等學(xué)校教師資格研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷成人教育教師資格高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷在校生〔大二、大三、應(yīng)屆畢業(yè)生〕憑同學(xué)證或相關(guān)證實(shí)均可報(bào)名參加考試。教育教學(xué)能力：1.具備承當(dāng)教育教學(xué)工作所必必需的基本素養(yǎng)和能力。非師范教育類(lèi)專業(yè)畢業(yè)的人員必需參加教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修、測(cè)試和教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)，成績(jī)合格。2.一般話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)公布的《一般話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，并取得相應(yīng)等次《一般話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)》。3.具有合格的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的必需要，經(jīng)教師資格認(rèn)定組織在縣級(jí)以上體檢合格。【考試科目】：中職專業(yè)課、中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)考：《綜合素養(yǎng)》中學(xué)和《教育知識(shí)與能力》。/s?lm=0內(nèi)容來(lái)自用戶：xiaobaizhua2高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求〔試行〕一、適用對(duì)象本教學(xué)基本要求適用于高職高專教育〔即一般高等?？平逃⒏叩嚷殬I(yè)教育和成人高等?？平逃撤怯⒄Z(yǔ)專業(yè)的同學(xué)。同學(xué)入學(xué)時(shí)一般應(yīng)掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)，認(rèn)知英語(yǔ)單詞1000個(gè)〔較低要求〕-1600個(gè)〔標(biāo)準(zhǔn)要求〕，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面受過(guò)初步的訓(xùn)練。二、教學(xué)目的高職高專教育英語(yǔ)課程的教學(xué)目的是：經(jīng)過(guò)180-220學(xué)時(shí)的教學(xué)，使同學(xué)掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面交流，并為今后進(jìn)一步提升英語(yǔ)的交際能力打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)要求鑒于目前高職、高專和成人高專同學(xué)入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)水平差異較大，本課程的教學(xué)要求分為A、B兩級(jí)，執(zhí)行分級(jí)指導(dǎo)。A級(jí)是標(biāo)準(zhǔn)要求，B級(jí)是過(guò)渡要求。入學(xué)水平較高的同學(xué)應(yīng)達(dá)到A級(jí)要求，入學(xué)水平較低的同學(xué)至少應(yīng)達(dá)到B級(jí)要求。隨著入學(xué)英語(yǔ)水平的不斷提升，同學(xué)均應(yīng)達(dá)到A級(jí)要求。本課程在強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)同學(xué)實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)該達(dá)到以下要求：1.詞匯A級(jí)：認(rèn)知3400個(gè)英語(yǔ)單詞〔包括入學(xué)時(shí)要求掌握的4.2.122.Pronoun7.Adverb11.3Passivevoiceofphrasalverbs14.V-ing1pattern321.3Whose24.7Adj30.1.13rdpersonpronounse.g.differenttechniquesfromneither所謂高職，可以用三句話來(lái)概括：它是高等教育；它是職業(yè)技術(shù)教育；它是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。依據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》和國(guó)務(wù)院有關(guān)文件精神，高職高專教育由省級(jí)人民政府管理。在國(guó)家宏觀政策的指導(dǎo)下，省級(jí)政府依據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際必需要為主，結(jié)合招生能力、就業(yè)狀況等綜合狀況，確定年度招生計(jì)劃、招生辦法、專業(yè)設(shè)置、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和戶籍管理，頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)，指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)，確定生均教育事業(yè)費(fèi)的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)等，并同時(shí)負(fù)有確保教育質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)秩序和改善辦學(xué)條件等使命。國(guó)家主要負(fù)責(zé)高職高專教育的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理，制訂基本統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、管理辦法，編制年度指導(dǎo)性計(jì)劃，并進(jìn)行監(jiān)督檢查。高等職業(yè)教育采納多種形式、多種機(jī)制、多種模式的原則辦學(xué)?，F(xiàn)階段，舉辦高等職業(yè)教育的學(xué)校有：短期職業(yè)大學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、