![第1課+中華文明的起源與早期國家+統(tǒng)編版(2019)高中歷史必修中外歷史綱要上冊_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/33/0C/wKhkGGZI1U-AQqUWAAIQk5KclPc723.jpg)
![第1課+中華文明的起源與早期國家+統(tǒng)編版(2019)高中歷史必修中外歷史綱要上冊_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/33/0C/wKhkGGZI1U-AQqUWAAIQk5KclPc7232.jpg)
![第1課+中華文明的起源與早期國家+統(tǒng)編版(2019)高中歷史必修中外歷史綱要上冊_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/33/0C/wKhkGGZI1U-AQqUWAAIQk5KclPc7233.jpg)
![第1課+中華文明的起源與早期國家+統(tǒng)編版(2019)高中歷史必修中外歷史綱要上冊_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/33/0C/wKhkGGZI1U-AQqUWAAIQk5KclPc7234.jpg)
![第1課+中華文明的起源與早期國家+統(tǒng)編版(2019)高中歷史必修中外歷史綱要上冊_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/33/0C/wKhkGGZI1U-AQqUWAAIQk5KclPc7235.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
我們經(jīng)常說我們中國的歷史有“上下五千年”,那么這“五千年”又是從什么時(shí)候開始算起的呢?通過學(xué)習(xí)本課,中華文明的起源與早期國家,我們一起在其中尋找答案。第一課
中華文明起源與早期國家【學(xué)習(xí)目標(biāo)】展示相關(guān)地圖,了解石器時(shí)期中國境內(nèi)代表性文化遺存分布情況,體會中華文明起源“多元一體”的特點(diǎn)。掌握夏、商、西周王朝更替的史實(shí),通過史料分析,理解早期國家的基本特征。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):中華文明起源的特點(diǎn)難點(diǎn):中國早期國家的基本特征170萬年前元謀人70-50萬年前北京人7000-5000年前仰韶文化大汶口文化河姆渡文化5000年前龍山文化紅山文化良渚文化三皇五帝夏朝建立前2070前1600商朝建立前1046西周建立整體感知思:(5分鐘)請同學(xué)自主學(xué)習(xí),通過閱讀課文第2-4頁的內(nèi)容,完成導(dǎo)學(xué)提綱中基礎(chǔ)感知表格(1)的填寫。舊石器時(shí)代人類遺址分布圖元謀人(距今170萬年)北京人(距今70—20萬年)山頂洞人(距今18000年)從事漁獵和采集會使用火打制石器從這張地圖能看到哪些歷史信息?試分析我國早期人類分布的基本特點(diǎn)?①遍布全國各地(分布廣)②集中在黃河、長江流域,平原地帶元謀人門齒化石展新石器時(shí)代人類遺址分布圖良渚古城城墻分布范圍示意圖仰韶文化(距今約7000-5000年)大汶口文化(距今約7000-500年)紅山文化(距今約5000年)良渚文化(距今約5000年)河姆渡文化(距今約7000-5000年)龍山文化(距今約5000年)展結(jié)合學(xué)案知識鏈接和左圖,思考為什么良渚文化遺存被認(rèn)為是中華文明起源的代表?答:良渚文化遺存有城市、已經(jīng)出現(xiàn)大規(guī)模的祭祀和神廟。新石器后期的文化遺址——良渚文化(分布的中心地區(qū)在錢塘江流域和太湖流域,是長江下游良渚文化的代表性遺址,2019年7月6日,中國良渚古城遺址獲準(zhǔn)列入世界遺產(chǎn)名錄,申遺成功標(biāo)志著中華五千年文明史得到國際社會認(rèn)可。議:對議(5分鐘)時(shí)代代表時(shí)間地區(qū)生活狀況舊石器時(shí)代元謀人約170萬年云南元謀漁獵、采集、使用自然火北京人約70萬年北京周口店漁獵、采集、保存天然火種新石器時(shí)代仰韶文化約7000-5000年黃河中游地區(qū)彩陶、栗大汶口文化約7000-5000年黃河中下游地區(qū)
河姆渡文化約7000-5000年長江下游地區(qū)水稻、養(yǎng)蠶繅絲龍山文化約5000年黃河流域蛋殼黑陶紅山文化約5000年遼河上游玉器、祭壇、神廟良渚文化約5000年長江下游玉器、祭壇、神廟基礎(chǔ)感知一思:(3分鐘)請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課文第4頁的內(nèi)容,完成導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)感知表格(2)的填寫。階段時(shí)代特點(diǎn)原始人群舊石器時(shí)代早期和中期群居生活,共同勞動,成果共享母系氏族社會舊石器時(shí)代晚期只知其母,不知其父
群居生活,共同勞動,成果共享父系氏族社會
新石器時(shí)代晚期既知其母,又知其父社會貧富分化出現(xiàn),私有制產(chǎn)生,階級分化日益明顯新石器后期的文化遺址——良渚文化(分布的中心地區(qū)在錢塘江流域和太湖流域,是長江下游良渚文化的代表性遺址,2019年7月6日,中國良渚古城遺址獲準(zhǔn)列入世界遺產(chǎn)名錄,申遺成功標(biāo)志著中華五千年文明史得到國際社會認(rèn)可。
琮顯示神權(quán),鉞顯示軍權(quán)。墓中隨葬玉琮和玉鉞,說明他已經(jīng)是集軍權(quán)和神權(quán)于一身的古國首領(lǐng),也表明當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了階級和等級的分化。貴族大墓和平民小墓的分別顯示出社會分化的加劇生產(chǎn)力發(fā)展剩余產(chǎn)品出現(xiàn)私有財(cái)產(chǎn)出現(xiàn)貧富分化階層產(chǎn)生階級社會早期國家產(chǎn)生評對比新舊石器時(shí)代文化遺存分布圖,探究中華文明起源的特點(diǎn)?舊石器時(shí)代:分布廣泛,大江大河流域。新石器時(shí)代:分布更加廣泛,主要集中在中原地區(qū)??傮w特點(diǎn):分布廣泛,多元一體,中原核心。合作探究一舊新“(中華文明起源的)這些遺跡遺物的時(shí)代不局限于夏商,分布地域,不限于中原,而是北至長城地帶,南至長江以南水鄉(xiāng),冬至黃海之濱,西至秦晉黃土高原”。這一現(xiàn)象表明,中華文明的起源
(
)A.在夏商之前B.呈現(xiàn)出多元化C.具有統(tǒng)一性D.集中在中原隨堂檢測B思:(2分鐘)請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課文4-5頁,完成導(dǎo)學(xué)提綱二中第一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二、從部落到國家1.原始部落時(shí)代(1)三皇:神話色彩濃厚(2)五帝①黃帝、炎帝——華夏始祖②堯舜實(shí)行禪讓制,經(jīng)民主推選與考察后為部落聯(lián)盟首領(lǐng)(3)萬邦時(shí)代:相當(dāng)于五帝后期的龍山文化時(shí)代,邦國林立,出現(xiàn)了宮殿、天文建筑、禮器、階層,具備了國家的初始形態(tài)☆早期國家起源的標(biāo)志:金屬器具使用、貧富分化產(chǎn)生、文字成熟、城的出現(xiàn)、禮制的初步形成是早期國家起源的突出標(biāo)志
五帝:黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜展:思:(3分鐘)請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課文4-7頁,完成導(dǎo)學(xué)提綱二中第二部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),并完善表格。展:朝代夏商西周起止時(shí)間
政治
經(jīng)濟(jì)
思想文化約公元前2070-約公元前1600年世襲制夏小正約公元前1600年-約公元前1046年內(nèi)外服制度農(nóng)業(yè)是主要的生產(chǎn)部門,井田制是基本的土地制度。農(nóng)業(yè)工具主要是木、石、骨、蚌等材質(zhì)的工具,青銅器很少。青銅鑄造是手工業(yè)生產(chǎn)中的主要部門,青銅器種類繁多,創(chuàng)造了燦爛的青銅文化。甲骨文約公元前1046年-約公元前771年分封制、宗法制青銅銘文(金文)那些年錯過的大禹夏朝(1)建立:約公元前2070年,禹建立了我國最早的奴隸制國家(2)政治制度:王位世襲制取代了禪讓制a.中央:設(shè)有主管行政、軍事、司法、宗教的機(jī)構(gòu)與職官b.地方:聚族而居;對夏部落生活的地區(qū)直接統(tǒng)治,對其他地方間接統(tǒng)治(3)滅亡:公元前1600年
夏桀暴虐無道,被湯打敗二里頭遺址可能是夏朝遺址商朝(1)建立:約公元前1600年,商湯滅夏,建立商朝。(2)政治制度:內(nèi)外服制度。畿內(nèi):商王直接控制的地區(qū)------王畿畿外:商王間接控制的方國和部落------封伯、侯建立方國(外族)滅亡:約公元前1046年,牧野之戰(zhàn),商軍倒戈,商朝滅亡。遺址出土大批刻有文字的龜甲、獸骨。這些文字被稱為“甲骨文”,是商人刻寫的占卜記錄。甲骨文是一種成熟的文字,應(yīng)當(dāng)已經(jīng)有很長時(shí)間的發(fā)展演變。出土了許多青銅器,造型雄奇,紋飾華麗。殷墟(河南安陽)內(nèi)服內(nèi)外服制度:商朝管理國家畿內(nèi):商王直接控制的地區(qū)------王畿畿外:商王間接控制的方國和部落------封伯、侯建立方國(外族)①封地和畿外的方國都要接受商王的封號,成為王室的臣屬②方國的權(quán)力:直接統(tǒng)治下屬臣民③方國的義務(wù):定期朝貢、提供力役、奉命征伐、遵守禮儀周朝(1)建立:約公元前1046年,武王伐紂,經(jīng)過牧野之戰(zhàn),建立周朝,定都鎬京(2)政治①分封制:(商時(shí)已出現(xiàn),完善于周)a.目的:封建親戚,以藩屏周,鞏固周統(tǒng)治b.對象:王族、功臣、先代貴族c.權(quán)利與義務(wù)ⅰ權(quán)利:在封國內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán),獨(dú)立性較強(qiáng)ⅱ義務(wù):定期朝貢并提供軍賦、力役②宗法制:a.含義:按照血緣關(guān)系分配政治權(quán)力,維護(hù)政治聯(lián)系b.內(nèi)容ⅰ核心:嫡長子繼承制度ⅱ大小宗關(guān)系相對,小宗服從大宗ⅲ血緣和政治緊密地結(jié)合在一起③影響a.形成了“天子-諸侯—卿大夫—士”等級結(jié)構(gòu)b.加強(qiáng)了周天子對地方的統(tǒng)治c.宗法制和分封制相互補(bǔ)充,解決了統(tǒng)治階級內(nèi)部在權(quán)力和財(cái)產(chǎn)分配方面的沖突和矛盾殷商君主實(shí)行的是“父死子繼”和“兄終弟及”交互使用的繼承制度。由于繼承人的不確定,造成權(quán)力交接時(shí)往往出現(xiàn)動蕩,影響政權(quán)的穩(wěn)固。立嫡以長不以賢,立子以貴不以長
禮:人們在衣食住行等各方面都有區(qū)別
樂:人們可以享用的歌舞、樂器都有區(qū)別,不能僭越禮樂制度分封制宗法制分封制是宗法制的政治體現(xiàn)宗法制是分封制的內(nèi)核紐帶分封制、宗法制、禮樂制之間的關(guān)系
禮樂制維護(hù)工具維護(hù)工具合作探究二材料:中國學(xué)者吳慶龍等在《科學(xué)》雜志發(fā)表論文,證實(shí)在公元前1920年左右,黃河流域的積石峽發(fā)生了一場特大洪水,他們推測“大禹治水”的故事可能就來源于此,從而佐證了夏朝的存在。這一結(jié)論在學(xué)術(shù)界引起廣泛質(zhì)疑。首先,積石峽位于青海省,華夏先民沒有能力在這里構(gòu)建水利工程,雖然《史記·夏本紀(jì)》中有“導(dǎo)(道)河積石”的描述,但“積石”與堰塞湖遺址所在的積石峽,未必是同一碼事;其次,現(xiàn)在最有可能是夏朝故地的二里頭文化遺址,上限不超過公元前1750年,與積石峽洪水約有200年左右的時(shí)間差。思考:1.依據(jù)上述材料分析史學(xué)界對于夏朝有哪些看法?一種認(rèn)為夏朝是真實(shí)存在的,另一種則質(zhì)疑夏朝存在的真實(shí)性。思考:2.那么為什么史學(xué)界會質(zhì)疑夏朝存在的真實(shí)性呢?主要是夏朝流傳下來的史料太過缺乏。一是文獻(xiàn)不足,缺乏記錄夏朝真實(shí)存在的文字史料。二是實(shí)物不足,缺乏確鑿有利的實(shí)物史料。思考:3.驗(yàn)證如何研究才能更接近歷史的真相?出土的文物與文獻(xiàn)記載(二重證據(jù)法)思考:4.為什么學(xué)者對于商朝歷史的存在沒有爭議?回答:甲骨文的發(fā)現(xiàn),文獻(xiàn)記載,史料。何謂"二重證據(jù)法"?.就是將"地下發(fā)現(xiàn)之新材料"與"紙上之材料"二者互相釋證,以達(dá)到考證古史的目的。.它作為一種重要的治史觀念和方法,是20世紀(jì)初年中西學(xué)術(shù)交融和新史料大量發(fā)現(xiàn)刺激之下的產(chǎn)物,此為其所具有的強(qiáng)烈的時(shí)代性。.吾輩生于今日,幸于紙上之材料(文獻(xiàn)資料)外,更得地下之新材料(考古資料)……我輩固得以補(bǔ)正紙上之材料,亦得證明古書之某部分全為實(shí)錄……此二重證據(jù)法,唯在今日始得為之。國學(xué)大師、歷史學(xué)家——王國維史料的分類方法有哪些?一、按照資料的表現(xiàn)形式,將歷史史料分為文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料和口述史料1、文獻(xiàn)史料:最早的文獻(xiàn)資料并不是史書,應(yīng)是甲骨文(甲骨文的文獻(xiàn)價(jià)值與早期文字的意義相互混淆)。2、實(shí)物史料:實(shí)物史料指各類遺物、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等,這類史料是歷史的見證和歷史知識的可靠來源,它既能比較真實(shí)地反映歷史,又具有形象直觀性。其中有很大部分是由考古發(fā)掘的。3、口傳史料與口述史料(1)口傳史料(遠(yuǎn)古時(shí)期神話傳說):在沒有文字記載前有一定的史料價(jià)值;(2)口述史料是人們對往事的口頭回憶而寫成或整理成文字的資料二、按照資料價(jià)值的不同,分為第一手史料(直接史料/原始材料)和第二手史料(間接史料)。第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生,可較直接作為透視歷史問題的史料;第二手史料是指經(jīng)過后人運(yùn)用一手史料所作的研究及詮釋。按照上述史料分類方法,區(qū)分左側(cè)圖片分別都是什么史料?材料一:“商朝人迷信鬼神,每每遇事都要占卜,把占卜、祭祀作為與神靈溝通的手段,負(fù)責(zé)通神事務(wù)的是商王和巫師(往往出身貴族),在商代,王是人,也是神,既是王朝的元首,又是群巫之長?!焙献魈骄咳涸缙趪艺沃贫鹊奶攸c(diǎn)材料二:“商人與各方國之間,大多有戰(zhàn)爭及貿(mào)易的交往,商以大邑商自居,大約只有商王畿之內(nèi)的人以此認(rèn)同,在王畿之外,未必有一個(gè)廣泛的共同意識?!薄跋蔫顬橛腥灾畷?有緡叛之,商紂之黎東之藪,東夷叛之;周幽為大室之盟,戎狄叛之…”材料三:1.神權(quán)色彩濃厚,王權(quán)與神權(quán)相結(jié)合。2.最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。3.家國一體,家國同構(gòu)4.形成了嚴(yán)格的等級秩序。5.具有相對的延續(xù)性和穩(wěn)定性。史料分析:早期國家經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)“千耦其耘”
--《詩經(jīng)·周頌》耦:二人并耕千:概數(shù),言其多耘:除田間雜草集體勞動史料分析:早期國家思想的特點(diǎn)民之所欲,天必從之?!渡袝ぬ┦纳稀诽煲曌晕颐褚暎炻犠晕颐衤??!渡袝ぬ┦闹小份^濃厚的迷信與原始宗教色彩統(tǒng)治階級中占主導(dǎo)地位的是民本思想早期國家的基本特征政治方面:經(jīng)濟(jì)方面
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年公司年會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿范文(17篇)
- 2024-2025學(xué)年廣東省梅州市平遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期9月月考?xì)v史試卷
- 2024-2025學(xué)年第17課挽救民族危亡的斗爭-勤徑學(xué)升高中歷史必修上同步練測(統(tǒng)編版2019)
- 2025年以車抵押還款協(xié)議書范本
- 2025年個(gè)人項(xiàng)目委托合同
- 2025年臨時(shí)展覽館場地租賃合同范文
- 2025年涂料助劑:流平劑項(xiàng)目申請報(bào)告模范
- 2025年企業(yè)會議設(shè)備租賃合同范本
- 2025年個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共同成長策劃協(xié)議
- 2025年全場景住宅交易居間合同模板
- 湖南株洲二中2022自主招生考試英語試卷試題(精校打?。?/a>
- 血透室護(hù)理質(zhì)控
- 粵語課程設(shè)計(jì)
- 人美版四年級上冊美術(shù)(全冊)教案
- 10S505 柔性接口給水管道支墩
- 移動寬帶注銷委托書模板需要a4紙
- 初一下冊期末模擬物理質(zhì)量檢測試卷解析1
- 《教育向美而生-》讀書分享課件
- 中海地產(chǎn)總部-員工考核手冊
- 左卡尼汀在減輕高原反應(yīng)中的應(yīng)用
- 青海省西寧市選調(diào)生考試(行政職業(yè)能力測驗(yàn))綜合能力測試題匯編
評論
0/150
提交評論