遼師大版小學(xué)三年級下冊英語教案

問題預(yù)設(shè)及溫馨學(xué)習(xí)Unit1授課授課三年級十攵人教學(xué)后記：

提不：內(nèi)容第一課時時間班級土缶人

1、能聽懂會說會說Thisismycat.Thatismydog.區(qū)分this和that.

2、能聽說認(rèn)讀單詞cat,dog,rabbit,duck.

學(xué)習(xí)3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樂于感知并主動嘗試運用英語。

目的

學(xué)習(xí)敏捷運用Thisis…Thatis---..學(xué)習(xí)打

重點算

學(xué)習(xí)1.this和that的用法。2.this和that的發(fā)音。錄音機。

難點

學(xué)習(xí)流程：

一熱身復(fù)習(xí)。

1.爰師向同學(xué)們打招呼。并作自我介紹。引導(dǎo)學(xué)生及老師互

致問候。

2.用漢語向?qū)W生說明英語的廣泛用處和學(xué)習(xí)英語的重要性。

3.老師介紹英語學(xué)習(xí)的一些好方法。

二任務(wù)導(dǎo)入及呈現(xiàn)

利用上一環(huán)節(jié)聽口令邊做動作的最終一個口令Bendyour

knessandjump引出單詞：rabbito老師一邊說口令一邊和

學(xué)生做動作，并豎起手指做兔子耳朵狀放在頭上，說:Rabbit,

Rabbit,jump,jump0讓學(xué)生明白詞的意思。接著老師出示打

算的幾張動物卡片。讓學(xué)生依據(jù)聽到的聲音猜動物。引導(dǎo)學(xué)

習(xí)cat,dog,duck.

2.老師創(chuàng)設(shè)情境及學(xué)生進展溝通。老師出示一些動物手偶說：

Look.Ihavemanytoyshere。然后手持一個小貓的手偶或

者玩具說：Thisismycat.Kitty.另一只手指遠(yuǎn)處的狗：That

ismydag,Ray.老師反復(fù)重讀this和that。讓學(xué)生視察發(fā)

音口型，駕馭句型之后，引導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)。

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)流程：教學(xué)后記：

示：

三興趣操練。

以下活動老師可視狀況敏捷支配。

活動一：聽聽做做。

活動二：變臉嬉戲。

活動三：角色扮演。

活動四：我是小老師嬉戲。

活動五：聽音辨人。

活動六：拋物對話嬉戲。

四穩(wěn)固及拓展。

1.老師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生一邊看掛圖一邊跟錄音機反復(fù)

朗讀對話。

2看.圖說話。

3學(xué).生相互詢問姓名并問候。

4老.師問全班學(xué)生今日都學(xué)到了什么？讓學(xué)生逐一歸納出

來。

四學(xué)習(xí)成果評價。

主要是檢測學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的駕馭程度和學(xué)習(xí)效果。

ismydog.

五課后作業(yè)

1.跟讀Listenandsay部分內(nèi)容。運用人：

2完.成活動用書中及課本內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。學(xué)校檢查：

3聽.錄音，跟讀本課內(nèi)容。

4及.同學(xué)合作表演。

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)Unit1授課授課三年級攵人教學(xué)后記：

示：內(nèi)容第二課時時間班級土缶人

1.能認(rèn)讀單詞ant,bear。

2.理解字母Aa,Bb的讀音規(guī)律。

學(xué)習(xí)3.正確書寫Aa,Bb的大小寫。

目的4.可以運用所學(xué)學(xué)問，在圖片的扶植下讀懂本單元的英語小故事。

5.激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中留意力，留意傾聽思索。

學(xué)習(xí)正確書寫Aa,Bb的大小寫學(xué)習(xí)打

重點算

學(xué)習(xí)引導(dǎo)字母Aa,Bb的讀音規(guī)律。錄音機

難點

學(xué)習(xí)流程：

一.熱身復(fù)習(xí)

1老.師用手勢示意學(xué)生起立，并用手勢示意學(xué)生坐下。老師用

錄音機播放本課教學(xué)的英文歌曲。

2請.兩組學(xué)生表演上節(jié)課后布置的對話。

二.任務(wù)導(dǎo)入及呈現(xiàn)。

1.老師將螞蟻和熊的圖片打亂依次，老師問學(xué)生：I'm

lookingforanant.Canyouhelpme老師將圖片一張一張

出示給學(xué)生問；Isthisanant引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ant。同樣方法

學(xué)習(xí)bear.

出示字母的卡片，并用肢體語言表示A,讓學(xué)生選出正確的字

母，引導(dǎo)學(xué)習(xí)Aa,同時在四線三格中書寫字母Aa,要求學(xué)生留

意書寫的筆畫和筆順，并說明寫英語字母時候要傾斜15度。

可以變成順口溜。

一C,請學(xué)生說出中間的字母，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Bb.

三.興趣操練

以下活動老師可視狀況敏捷支配。

活動一:視覺大發(fā)覺。

活動二:猜字母嬉戲。

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)流程：教學(xué)后記：

示：四.穩(wěn)固及拓展

1.看書并跟錄音精確朗讀字母。

2通.過英文歌曲的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會父母及孩子之間的問候。

3扶.植學(xué)生交換歌曲中的人物姓名，用學(xué)生的真實姓名來唱這

首歌。

學(xué)習(xí)成果評價。

主要是檢測學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的駕馭程度和學(xué)習(xí)效果。

Listenandtick

Appleantcatbagboyand找出以字母ab開頭的。

五.課后作業(yè)

1.完成活動用書中及本課內(nèi)容相關(guān)的部分。

2.聽錄音，跟讀內(nèi)容。

3及.同學(xué)合作玩起立坐下的嬉戲。

運用人：

學(xué)校檢查：

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)Unit1授課授課三年級攵人教學(xué)后記：

示：內(nèi)容第二課時時間班級土缶人

6.能認(rèn)讀單詞ant,bear。

7.理解字母Aa,Bb的讀音規(guī)律。

學(xué)習(xí)8.正確書寫Aa,Bb的大小寫。

目的9.可以運用所學(xué)學(xué)問，在圖片的扶植下讀懂本單元的英語小故事。

10.激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中留意力，留意傾聽思索。

學(xué)習(xí)正確書寫Aa,Bb的大小寫學(xué)習(xí)打

重點算

學(xué)習(xí)引導(dǎo)字母Aa,Bb的讀音規(guī)律。錄音機

難點

學(xué)習(xí)流程：

一.熱身復(fù)習(xí)

1老.師用手勢示意學(xué)生起立，并用手勢示意學(xué)生坐下。老師用

錄音機播放本課教學(xué)的英文歌曲。

2請.兩組學(xué)生表演上節(jié)課后布置的對話。

二.任務(wù)導(dǎo)入及呈現(xiàn)。

1.老師將螞蟻和熊的圖片打亂依次，老師問學(xué)生：I'm

lookingforanant.Canyouhelpme老師將圖片一張一張

出示給學(xué)生問；Isthisanant引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ant。同樣方法

學(xué)習(xí)bear.

出示字母的卡片，并用肢體語言表示A,讓學(xué)生選出正確的字

母，引導(dǎo)學(xué)習(xí)Aa,同時在四線三格中書寫字母Aa,要求學(xué)生留

意書寫的筆畫和筆順，并說明寫英語字母時候要傾斜15度。

可以變成順口溜。

一C,請學(xué)生說出中間的字母，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Bb.

三.興趣操練

以下活動老師可視狀況敏捷支配。

活動一:視覺大發(fā)覺。

活動二:猜字母嬉戲。

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)流程：教學(xué)后記：

示：四.穩(wěn)固及拓展

1.看書并跟錄音精確朗讀字母。

2通.過英文歌曲的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會父母及孩子之間的問候。

3扶.植學(xué)生交換歌曲中的人物姓名，用學(xué)生的真實姓名來唱這

首歌。

學(xué)習(xí)成果評價。

主要是檢測學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的駕馭程度和學(xué)習(xí)效果。

Listenandtick

Appleantcatbagboyand找出以字母ab開頭的。

五.課后作業(yè)

1.完成活動用書中及本課內(nèi)容相關(guān)的部分。

2.聽錄音，跟讀內(nèi)容。

3及.同學(xué)合作玩起立坐下的嬉戲。

運用人：

學(xué)校檢查：

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)Unit1授課授課三年級教學(xué)后記:

主備人

示：內(nèi)容第三課時時間班級

1.能聽懂會說表演Let'sact中內(nèi)容。

2.可以及同學(xué)合作完成書中Trytodo中的任務(wù)。

學(xué)習(xí)3.會說本單元chant.

目的4.激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中集中留意力，主動參及各種課堂活動。

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打

重點算

學(xué)習(xí)理解并運用所學(xué)問候語及人進展溝通。

難點

學(xué)習(xí)流程：

一.熱身復(fù)習(xí)

1.T：Helloboysandgirls.

S:Hello,Miss/Mrs/Mr

「Let'ssingasongok

S：Ok.

師生齊唱上節(jié)課學(xué)過的歌曲，邊唱邊做動作。

2.請一名學(xué)生發(fā)令全班做上節(jié)課學(xué)的起立坐下的嬉戲。

二.任務(wù)導(dǎo)入及呈現(xiàn)

，引導(dǎo)學(xué)習(xí)單詞zoo,留意zoo的發(fā)音，老師向?qū)W生介紹;Ihave

azoo.Thisismytiger.Thatismy…DoyouhaveazooLinda

hasazoo.

2.老師戴著頭飾，邀請幾個學(xué)生做嬉戲，探討let'sact部

分內(nèi)容。

3.對話在實際生活中的運用。

三.興趣操練

以下活動老師可視狀況敏捷支配。

活動一，角色扮演。

活動二，What'smissing?

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)流程：教學(xué)后記：

示：活動三，看動作猜句子。

活動四，表演對話。

四.穩(wěn)固及拓展。

'sact部分，讓學(xué)生默讀。

學(xué)習(xí)成果評價。

主要是檢測學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的駕馭程度和學(xué)習(xí)效果。

Completethedialogue.

Sam：_______,WangLin.

WangLin：HelloSam.

Sam:Nicetomeetyou.

WangLin:______too.

Sam:Let'splayok

WangLin:_____

A.Nicetomeetyou.

C.Hello.

五.課后作業(yè)

1.聽錄音并跟讀。

2.及同學(xué)合作，創(chuàng)編對話。

3能.用本單元所學(xué)語言，及家人和摯友問候。運用人：

學(xué)校檢查：

問題預(yù)設(shè)及溫馨學(xué)習(xí)Unit2授課授課三年級教學(xué)后記：

主備人

提示：內(nèi)容第一課時時間班級

1、能聽懂會說會說What'sthis/that?.Ifs..并可以在情境中運用。

2、能聽說認(rèn)讀單詞lion,tiger,panda,elephant..

學(xué)習(xí)3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樂于感知并主動嘗試運用英語。

目的

學(xué)習(xí)敏捷運用What'sthis/that學(xué)習(xí)打

重點算

學(xué)習(xí)單詞tiger和lion的正確發(fā)音。錄音機。

難點

學(xué)習(xí)流程：

一熱身復(fù)習(xí)。

1.爰師向同學(xué)們打招呼。并作自我介紹。引導(dǎo)學(xué)生及老師互

致問候。

2.用漢語向?qū)W生說明英語的廣泛用處和學(xué)習(xí)英語的重要性。

3.老師介紹英語學(xué)習(xí)的一些好方法。

二任務(wù)導(dǎo)入及呈現(xiàn)

出示動物園圖片，事先用卡片將圖中

lion,tiger,panda,elephant.這四種動物蓋上，要求學(xué)生用

所學(xué)句型Thisis..介紹圖中的動物，當(dāng)只剩下最終四個被

卡遮住的動物，老師指著其中一張說：What'sthis重復(fù)幾

遍之后，反復(fù)練習(xí)。

2.老師創(chuàng)設(shè)情境及學(xué)生進展溝通。老師手持動物毛絨玩具

monkey,tiger,panda,elephant,|uj：What'sthis全班同學(xué)

一會答復(fù):It'sa…老師將玩具放在遠(yuǎn)處問：What'sthat

學(xué)生答復(fù)：It'sa..反復(fù)練習(xí)。

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)流程：教學(xué)后記：

示：

三.興趣操練。

以下活動老師可視狀況敏捷支配。

活動一：聽聽做做。

活動二：變臉嬉戲。

活動三：角色扮演。

活動四：我是小老師嬉戲。

活動五：聽音辨人。

活動六：拋物對話嬉戲。

四.穩(wěn)固及拓展。

1.老師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生一邊看掛圖一邊跟錄音機反復(fù)

朗讀對話。

2看.圖說話。

3學(xué).生相互詢問姓名并問候。

4.老師問全班學(xué)生今日都學(xué)到了什么？讓學(xué)生逐一歸納出

來。

學(xué)習(xí)成果評價。

自讀Listenandsay部分內(nèi)容。

五.課后作業(yè)運用人：

1.跟讀Listenandsay部分內(nèi)容。學(xué)校檢查：

2完.成活動用書中及課本內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。

3聽.錄音，跟讀本課內(nèi)容。

4及.同學(xué)合作表演。

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)Unit2授課授課三年級攵人教學(xué)后記：

示：內(nèi)容第二課時時間班級土缶人

11.能認(rèn)讀單詞cat,dogo

12.理解字母Cc,Dd的讀音規(guī)律。

學(xué)習(xí)13.正確書寫Cc,Dd的大小寫。

目的14.可以運用所學(xué)學(xué)問，在圖片的扶植下讀懂本單元的英語小故事。

15激.勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中留意力，留意傾聽思索。

學(xué)習(xí)正確書寫Cc,Dd的大小寫學(xué)習(xí)打

重點算

學(xué)習(xí)引導(dǎo)字母Cc,Dd的讀音規(guī)律。錄音機

難點

學(xué)習(xí)流程：

一.熱身復(fù)習(xí)

1老.師用手勢示意學(xué)生起立，并用手勢示意學(xué)生坐下。老師用

錄音機播放本課教學(xué)的英文歌曲。

2請.兩組學(xué)生表演上節(jié)課后布置的對話。

二.任務(wù)導(dǎo)入及呈現(xiàn)。

1.老師將螞蟻和熊的圖片打亂依次，老師問學(xué)生：I'm

lookingforandog.Canyouhelpme老師將圖片一張一張

出示給學(xué)生問；Isthisancat引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)dog。同樣方法

學(xué)習(xí)bear.

出示字母的卡片，并用肢體語言表示C,讓學(xué)生選出正確的字

母，引導(dǎo)學(xué)習(xí)Cc,同時在四線三格中書寫字母,要求學(xué)生留意

書寫的筆畫和筆順，并說明寫英語字母時候要傾斜15度。可

以變成順口溜。

3.老師在黑板上板書BbCc—，請學(xué)生說出中間的字母，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Dd.

三.興趣操練

以下活動老師可視狀況敏捷支配。

活動一:視覺大發(fā)覺。

活動二:猜字母嬉戲。

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)流程：教學(xué)后記：

示：四.穩(wěn)固及拓展

1.看書并跟錄音精確朗讀字母。

2.通過英文歌曲的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會父母及孩子之間的問候。

3.扶植學(xué)生交換歌曲中的人物姓名，用學(xué)生的真實姓名來唱這

首歌。

學(xué)習(xí)成果評價。

主要是檢測學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的駕馭程度和學(xué)習(xí)效果。

_at_nt_ear_ee_uck_og

五.課后作業(yè)

1.完成活動用書中及本課內(nèi)容相關(guān)的部分。

2.聽錄音，跟讀內(nèi)容。

3.及同學(xué)合作玩起立坐下的嬉戲。

運用人：

學(xué)校檢查：

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)Unit2授課授課三年級教學(xué)后記：

示：內(nèi)容第三課時時間班級王金人

5.能聽懂會說表演Let'sact中內(nèi)容。

6.可以及同羋合作完成書中Trytod。中的任務(wù)。

學(xué)習(xí)7.會說本單元ISeeElephantistheZoo.

目的8.激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中集中留意力，體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣。。

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打

重點算

學(xué)

習(xí)

1.理解并運用所學(xué)問候語及人進展溝通。2.pardon的正確含義。

點

難

學(xué)習(xí)流程：

一.熱身復(fù)習(xí)

3.T：Helloboysandgirls.

S:Hello,Miss/Mrs/Mr

「Let'ssingasongok

S：Ok.

師生齊唱上節(jié)課學(xué)過的歌曲，邊唱邊做動作。

4.請一名學(xué)生發(fā)令全班做上節(jié)課學(xué)的起立坐下的嬉戲。

二.任務(wù)導(dǎo)入及呈現(xiàn)

1.老師可以借助猜圖片的嬉戲?qū)隠et'sact的學(xué)習(xí)。老師

出示已學(xué)過的動物圖片，并將其用過的卡片遮住只漏出動物食

物一部分問：What'sthis學(xué)生問答時，老師裝作沒聽見的

樣子說：Pardon使學(xué)生理解情境中pardon的含義。老師出示

新圖片dragon,讓學(xué)生接著猜。

2.老師戴著頭飾，邀請幾個學(xué)生做嬉戲，探討let，sact部

分內(nèi)容。

三.興趣操練

以下活動老師可視狀況敏捷支配。

活動一，角色扮演。

活動二，What，smissing?

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)流程：教學(xué)后記：

示：活動三，看動作猜句子。

活動四，表演對話。

四.穩(wěn)固及拓展。

'sact部分，讓學(xué)生默讀。

2.完成Trytod。的任務(wù)。

學(xué)習(xí)成果評價。

主要是檢測學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的駕馭程度和學(xué)習(xí)效果。

A：Hello_____

BrHello____.

A:What'sthisB:______

五.課后作業(yè)

1聽.錄音并跟讀。

2.及同學(xué)合作，創(chuàng)編對話。

3能.用本單元所學(xué)語言，及家人和摯友問候。

運用人：

學(xué)校檢查：

問題預(yù)設(shè)及溫馨學(xué)習(xí)Unit3授課授課三年級教學(xué)后記：

主備人

提不：內(nèi)容第一課時時間班級

1、能聽懂會說會說What'sinthe-?.Isit…并可以在情境中運用。

2、能聽說認(rèn)讀單詞monkey,bear,horse,cow.

學(xué)習(xí)3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樂于感知并主動嘗試運用英語。

目的

學(xué)習(xí)Whatsinthe---?Isit…Yes,itis.No,itisn't.學(xué)習(xí)打

重點算

學(xué)習(xí)Isit…和Itis…區(qū)分錄音機。

難點

學(xué)習(xí)流程：

一熱身復(fù)習(xí)。

1.爰師向同學(xué)們打招呼。并作自我介紹。引導(dǎo)學(xué)生及老師互

致問候。

2.用漢語向?qū)W生說明英語的廣泛用處和學(xué)習(xí)英語的重要性。

3.老師介紹英語學(xué)習(xí)的一些好方法。

二任務(wù)導(dǎo)入及呈現(xiàn)

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入本單元的核心語言。老師先將玩具小熊放入

一個盒子里，拿出后又將玩具放入一個文具盒里，最終又將

玩具放入手里。引導(dǎo)學(xué)生理解inthebox/inthpencil/in

thehand,然后將其他三個玩具分別放在盒子里，讓學(xué)生們猜

一猜。

2.老師將奶牛，馬，猴子和熊玩具放在盒子里，然后用動作

協(xié)作語言描繪這幾種動物：monkey,bear,cow.

3.老師及學(xué)生玩猜一猜嬉戲，請學(xué)生一個將一種動物放在身

后，老師說：Ihaveaquestion。并把問好寫在黑板上。學(xué)

習(xí)Isit..引導(dǎo)用Yes,itis.No,itisn't

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)流程：教學(xué)后記：

示：

三.興趣操練。

以下活動老師可視狀況敏捷支配。

活動一：聽聽做做。

活動二：變臉嬉戲。

活動三：角色扮演。

活動四：我是小老師嬉戲。

活動五：聽音辨人。

活動六：拋物對話嬉戲。

四.穩(wěn)固及拓展。

1老.師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生一邊看掛圖一邊跟錄音機反復(fù)

朗讀對話。

2看.圖說話。

3.學(xué)生相互詢問姓名并問候。

4.老師問全班學(xué)生今日都學(xué)到了什么？讓學(xué)生逐一歸納出

來。

學(xué)習(xí)成果評價；自讀Listenandsay部分。

五.課后作業(yè)

1.跟讀Listenandsay部分內(nèi)容。運用人：

2.完成活動用書中及課本內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。學(xué)校檢查：

3聽.錄音，跟讀本課內(nèi)容。

4及.同學(xué)合作表演。

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)Unit3授課授課三年級攵人教學(xué)后記：

示：內(nèi)容第二課時時間班級土缶人

O

16.理解字母Ee,Ff的讀音規(guī)律。

學(xué)習(xí)17.正確書Ee,Ff的大小寫。

目的18.可以運用所學(xué)學(xué)問，在圖片的扶植下讀懂本單元的英語小故事。

19激.勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中留意力，留意傾聽思索。

學(xué)習(xí)正確書寫Ee,Ff的大小寫學(xué)習(xí)打

重點算

學(xué)習(xí)引導(dǎo)字母的Ee,Ff讀音規(guī)律。錄音機

難點

學(xué)習(xí)流程：

一.熱身復(fù)習(xí)

1老.師用手勢示意學(xué)生起立，并用手勢示意學(xué)生坐下。老師用

錄音機播放本課教學(xué)的英文歌曲。

2請.兩組學(xué)生表演上節(jié)課后布置的對話。

二.任務(wù)導(dǎo)入及呈現(xiàn)。

1.老師將出示Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff六張圖片及學(xué)生做：

What'sthis的嬉戲。

出示字母的卡片，并用肢體語言表，Ee,Ff讓學(xué)生選出正確的

字母，引導(dǎo)學(xué)習(xí)Ee,Ff,同時在四線三格中書寫字母,要求學(xué)生

留意書寫的筆畫和筆順,并說明寫英語字母時候要傾斜15度。

可以變成順口溜。

三.興趣操練

以下活動老師可視狀況敏捷支配。

活動一:視覺大發(fā)覺。

活動二:猜字母嬉戲。

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)流程：教學(xué)后記：

示：四.穩(wěn)固及拓展

1.看書并跟錄音精確朗讀字母。

2.通過英文歌曲的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會父母及孩子之間的問候。

3.扶植學(xué)生交換歌曲中的人物姓名，用學(xué)生的真實姓名來唱這

首歌。

學(xué)習(xí)成果評價。

主要是檢測學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的駕馭程度和學(xué)習(xí)效果。

___F____a___________________e

五.課后作業(yè)

1.完成活動用書中及本課內(nèi)容相關(guān)的部分。

2.聽錄音，跟讀內(nèi)容。

3.及同學(xué)合作玩起立坐下的嬉戲。

運用人：

學(xué)校檢查：

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)Unit3授課授課三年級攵人教學(xué)后記：

示：內(nèi)容第三課時時間班級土缶人

9.能聽懂會說表演Let'sact中內(nèi)容。

10.可以及同學(xué)合作完成書中Trytodo中的任務(wù)。

學(xué)習(xí)11.會說本單元ISeeElephantistheZoo.

目的12.激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中集中留意力，體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣。。

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打

重點算

學(xué)習(xí)1.理解并運用所學(xué)問候語及人進展溝通。2.pardon的正確含義。

難點

學(xué)習(xí)流程：

一.熱身復(fù)習(xí)

5.T：Helloboysandgirls.

S:Hello,Miss/Mrs/Mr

「Let'ssingasongok

S：Ok.

師生齊唱上節(jié)課學(xué)過的歌曲，邊唱邊做動作。

6.請一名學(xué)生發(fā)令全班做上節(jié)課學(xué)的起立坐下的嬉戲。

二.任務(wù)導(dǎo)入及呈現(xiàn)

，告知學(xué)生：Thisisacard.Guess,what'sonthecard

引導(dǎo)學(xué)習(xí)card老師還可以利用課間，告知學(xué)生還有紙牌。明

信片。信譽卡的意思。

2.老師戴著頭飾，邀請幾個學(xué)生做嬉戲'sreaanddialogue.

三.興趣操練

以下活動老師可視狀況敏捷支配。

活動一，角色扮演。

活動二，What'smissing?

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)流程：教學(xué)后記：

示：活動三，看動作猜句子。

活動四，表演對話。

四.穩(wěn)固及拓展。

'sact部分，讓學(xué)生默讀。

2.完成Trytod。的任務(wù)。

學(xué)習(xí)成果評價。

主要是檢測學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的駕馭程度和學(xué)習(xí)效果。

A：Hello_____

BrHello____.

A:What'sthisB:______

五.課后作業(yè)

1聽.錄音并跟讀。

2.及同學(xué)合作，創(chuàng)編對話。

3能.用本單元所學(xué)語言，及家人和摯友問候。

運用人：

學(xué)校檢查：

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)Unit3授課授課三年級攵人教學(xué)后記：

示：內(nèi)容第三課時時間班級土缶人

13.能聽懂會說表演Let'sact中內(nèi)容。

14.可以及同學(xué)合作完成書中Trytodo中的任務(wù)。

學(xué)習(xí)15.會說本單元ISeeElephantistheZoo.

目的16激.勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中集中留意力，體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣。。

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打

重點算

學(xué)習(xí)1.理解并運用所學(xué)問候語及人進展溝通。2.pardon的正確含義。

難點

學(xué)習(xí)流程：

一.熱身復(fù)習(xí)

7.T：Helloboysandgirls.

S:Hello,Miss/Mrs/Mr

「Let'ssingasongok

S：Ok.

師生齊唱上節(jié)課學(xué)過的歌曲，邊唱邊做動作。

8.請一名學(xué)生發(fā)令全班做上節(jié)課學(xué)的起立坐下的嬉戲。

二.任務(wù)導(dǎo)入及呈現(xiàn)

，告知學(xué)生：Thisisacard.Guess,what'sonthecard

引導(dǎo)學(xué)習(xí)card老師還可以利用課間，告知學(xué)生還有紙牌。明

信片。信譽卡的意思。

2.老師戴著頭飾，邀請幾個學(xué)生做嬉戲'sreaanddialogue.

三.興趣操練

以下活動老師可視狀況敏捷支配。

活動一，角色扮演。

活動二，What'smissing?

問題預(yù)設(shè)及溫馨提學(xué)習(xí)流程：教學(xué)后記：

示：活動三，看動作猜句子。

活動四，表演對話。

四.穩(wěn)固及拓展。

'sact部分，讓學(xué)生默讀。

2.完成Trytod。的任務(wù)。

學(xué)習(xí)成果評價。

主要是檢測學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的駕馭程度和學(xué)習(xí)效果。

A：Hello_____

BrHello____.

A:What'sthisB:______

五.課后作業(yè)

1聽.錄音并跟讀。

2.及同學(xué)合作，創(chuàng)編對話。

3能.用本單元所學(xué)語言，及家人和摯友問候。

運用人：

學(xué)校檢查：

問題預(yù)設(shè)及溫馨提示:學(xué)習(xí)Unit4授課授課教學(xué)后記:

主備人

內(nèi)容第二課時時間班級三年級王思雨

1.理解字母Gg,Hh的讀音規(guī)律。

2.會正確書寫字母Gg,Hh的大小寫形式。

學(xué)習(xí)3.可以在圖片的扶植下，讀懂本單元的英語小故事，并講出合理的補充。

目的通過對話練習(xí)，讓學(xué)生在用英語的過程中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)習(xí)正確書寫字母Gg,Hh的大小寫形式；培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)閱讀的愛好學(xué)習(xí)打

重點和實力