高考語文答題技巧

高考語文答題技巧

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.字音本題如果是考直接注音，就要注意三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)中所錯(cuò)的點(diǎn)應(yīng)該

是不同的，分別為聲母、韻母、聲調(diào)，有時(shí)在兩個(gè)選項(xiàng)間取舍的時(shí)候可以

此為依據(jù)。常見字標(biāo)音正確的可能性小，生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。如果是

考音近字的話，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往

會(huì)考一些常見的誤讀字，所以，想當(dāng)然的讀音往往是錯(cuò)誤的。

2.字形看到一個(gè)詞語首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。

3.近義詞辨析實(shí)詞辨析主要是要分析詞義，有相同語素又有不同語素的

詞語、重點(diǎn)是分析理解不相同的語素，可以通過組詞來理解，也可以找出

反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。注意采取排除法，將最

容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)。有時(shí)在最后兩個(gè)無法辨析時(shí)，可

以傾向與選擇較為不常見那個(gè)詞語。虛詞辨析的時(shí)候主要注意兩條：一是

看句子的關(guān)系，選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞；二是看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。

4.成語辨析首先要把握成語的意思，注意不要望文生義；其次注意成語

的感情色彩，褒貶不能弄錯(cuò)；第三注意成語的使用范圍、搭配對(duì)象，同時(shí)

注意成語的詞性。

5.語病先找出句子的主干，這樣可以發(fā)現(xiàn)一半以上的語病。對(duì)于并列短

語要重點(diǎn)分析，可將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證是否恰當(dāng)。

6.標(biāo)點(diǎn)或修辭特別注意問號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、引

號(hào)。選項(xiàng)中問號(hào)使用正確的情況很少，分號(hào)前后至少要有一個(gè)逗號(hào)，冒號(hào)

有說明和總結(jié)的作用。修辭去年剛考過擬人，所以今年要特別注意比喻和

夸張。比喻要發(fā)現(xiàn)本體和喻體間的相似點(diǎn)，夸張要和吹牛區(qū)分開來。

二、科技文閱讀在做題的時(shí)候盡可能在原文中找到選項(xiàng)的出處，逐一加以

對(duì)照。特別注意未然和已然、原因和結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與

全體的區(qū)別。

三、文言文閱讀閱讀時(shí)可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章

等，避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的

題目，幫助理解文章內(nèi)容。文言實(shí)詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實(shí)

在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時(shí)候把握兩條原則：一是越是和現(xiàn)代

漢語解釋相同的字錯(cuò)的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測(cè)。

四、文言文翻譯、詩詞鑒賞、名句默寫、文學(xué)常識(shí)文言文翻譯，先找出句

中的動(dòng)詞，并加以解釋，再依靠動(dòng)詞串聯(lián)整句話。另外要注意一些特殊的

句式、虛詞和一些固定搭配。詩詞鑒賞要先回憶作者的風(fēng)格和所處的朝代,

分析詩題中的人和事，理解詩的大意，詩的最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒

情，是詩的主旨和意境所在。詩詞鑒賞的表述：這首詩采用了（表達(dá)方式、

修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突

出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

名句默寫要按規(guī)定默寫，要求默寫三句就寫三句，不要多做。如果默寫的

內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，暫時(shí)放過，后面記起來了在默。

這道題目千萬注意不要自己生造詩句，一來不可能造對(duì)，二來可能會(huì)留給

閱卷老師不好的印象，使一些可能的分?jǐn)?shù)失去。文學(xué)常識(shí)題也是如此。

五、文學(xué)作品閱讀

邊讀邊劃出文中表明作者觀點(diǎn)的詞、句，第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了

的詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結(jié)論，敘

事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

詞句理解題，找出詞句解釋相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，用答案來替代原詞句，使上下

文保持一致。

信息篩選題，從文中找出與題干要求相符的內(nèi)容，或摘錄，或概括。

要點(diǎn)歸納概括題，認(rèn)真分析題干要求，不漏點(diǎn)。從文中找出相對(duì)應(yīng)內(nèi)容，

或歸納或概括。表述不能有語病。

鑒賞評(píng)價(jià)題，找到相應(yīng)的語句體會(huì)，要有身臨其境的感覺。

特別注意的是，在回答之前先要弄清每道題目在考什么，然后針對(duì)考點(diǎn)加

以回答。另外，這些題目中基本上是2分一點(diǎn)，所以可以根據(jù)分值給自己

的答案分點(diǎn)。

六、語言綜合運(yùn)用題這是高考試卷中創(chuàng)新最大的一組題目，幾乎每年都會(huì)

有新題型出現(xiàn)。不管在考試中碰到什么新題目，關(guān)鍵是要審清題目，運(yùn)用

所掌握的語言知識(shí)認(rèn)真回答。

七、作文無論是命題作文、材料作文還是話題作文，審題是第一步，而且

是很關(guān)鍵的一步。先弄清是何種類型作文，然后根據(jù)要求寫作。如果題目

中有材料的話，千萬不要在自己文章開頭就先照抄材料。如果擔(dān)心自己字

數(shù)不夠，要靠材料來湊字?jǐn)?shù)的話，也要盡可能把材料化整為零，分布在作

文各處。落筆之前至少要打腹稿，開頭和結(jié)尾最好能夠先在草稿上寫下來。

一定要避免出現(xiàn)寫完發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)不夠再在結(jié)尾后加湊字?jǐn)?shù)文字的情況。行文

過程中切記保持卷面整潔。

做題總原則：一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點(diǎn)，提前5分鐘左右。

語文考試實(shí)際上就是調(diào)動(dòng)已有的積累來回答命題者問題的過程，在此

過程中我們不僅要善于回憶，更需要我們懂得在理解題意的基礎(chǔ)上組織答

案。在組織答案的過程中必須注意句子的簡(jiǎn)明連貫得體、注意保留命題者

的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對(duì)化的句子。

首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：\”欲速則不達(dá)\"；盡可能在試卷

上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對(duì)不輕易留下空白；

切記\"整潔、美觀、有效\”的原則；然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀題的

選擇階段：

第I卷

(-)

1.字音辨析題答題技巧：常見多音字標(biāo)'"次讀音'"正確的可能性大，標(biāo)

'"常讀音'"正確的可能性小。形聲字標(biāo)'"不同聲旁讀音\"的正確可能性大，

標(biāo)'"同聲旁讀音'”的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一

般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。如果題干

是全部不相同的，就把有兩項(xiàng)相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全

部相同的，則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng)；如果題干是讀音全都正確，就去掉有

一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無誤的一項(xiàng).

總之，用排除法是較好的方法。

2.詞語運(yùn)用題主要是近義實(shí)、虛詞的分辨。通常是用幾組近義詞進(jìn)行辨別,

要做好它，平時(shí)就要有語言準(zhǔn)備，但是在考場(chǎng)上如果確實(shí)拿不準(zhǔn)就要憑語

言感覺去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類型：

實(shí)詞辨析題

答題技巧：對(duì)詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點(diǎn)

是分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解,

還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語-，重點(diǎn)從用法方面

考慮。對(duì)詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)

合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減

少選項(xiàng).

虛詞辨析題

虛詞它在語句中起著調(diào)節(jié)各種語言關(guān)系的作用，在口語尤其在書面語

中使用頻繁。在高考中作虛詞題目，主要是憑語感，可以造一些結(jié)構(gòu)相似

的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。分析應(yīng)考慮這樣幾點(diǎn)：

一是虛詞詞典含義的分析，先分開解釋，后組合理解；

二是找出配套的關(guān)聯(lián)詞語，前后聯(lián)系來確定虛詞的含義；

三是在單句中的虛詞，要分析前后詞語的聯(lián)系和所作的句子成分；

四是在復(fù)句中的虛詞，要注意前后虛詞的關(guān)聯(lián)，如果配套的關(guān)聯(lián)詞語在句

中只出現(xiàn)一個(gè)，應(yīng)該將它補(bǔ)全分析；

五是要將關(guān)聯(lián)詞語與句子內(nèi)容結(jié)合起來分析，在關(guān)系上保持一致。

總之：注意采用排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同

時(shí)也要做記號(hào)。

成語辨析題

答題技巧：

第一，逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望

文生義；

第二，體會(huì)成語的感情色彩；

第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對(duì)象；

第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的.一般是選擇正確的一

項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。

總之：要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，

越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對(duì)的。

同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來提示自己。

3.病句辨析題病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)

混亂、表意不明、不合邏輯。

答題技巧：

認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成

分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于

句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文

中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)

的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子,

要將否定換成肯定來理解。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力

推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不

協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語

病的一項(xiàng)。

總之：判斷病句用排除法居多。回憶常見病句的標(biāo)志（參閱《\"望

病句標(biāo)志辨析病句》）

做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分-一推敲詞語運(yùn)

用，是否搭配一一心里默讀，看是否有不同的句式混用一一綜合思考，

是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：

①介詞\"關(guān)于\"\“對(duì)于\”\”對(duì)'"等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似于\2\"是\"8\"的句子，注意'"A\"\"B\"的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用'"和\”\“或'"以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否

失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

⑤前半句使用了\“能否\"\”可否'"等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)

調(diào)。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

（二）現(xiàn)代文閱讀

如何讀懂科學(xué)類文章

注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文

字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段

和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、

揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目，

找出選枝相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證。

科學(xué)文總體解題技巧

將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有\(zhòng)"根據(jù)\"\"證據(jù)\"\"原因\"等字樣

的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使

稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章

內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要

有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分

與全體的區(qū)別。

正常錯(cuò)誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒

因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。

4、概念詞語理解題答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中

相對(duì)應(yīng)的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。

5、句子理解題答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分

的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相

對(duì)應(yīng)的闡釋，與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨

先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

6、信息篩選題答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文

內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信

息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。

要點(diǎn)概括題

答題技巧：找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉(zhuǎn)

述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)

系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一

錯(cuò)。

7、推斷想象題答題技巧：找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達(dá)方式的

轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不

夸大，不縮小,不無中生有。

總之：所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通

讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題，對(duì)全文有

一個(gè)整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，

前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對(duì)的選項(xiàng)）。同時(shí)必須用？

或其他記號(hào)來提示自己。

（三）文言文閱讀

我們對(duì)文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實(shí)，只要稍稍作一點(diǎn)準(zhǔn)備，就

會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷年的高考都有一定的規(guī)律。高考選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不

甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個(gè)方面：'"二十四史'”中的傳

記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易

文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢(mèng)

溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。

從以往的選文看，高考雖說回避社會(huì)的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，但倡導(dǎo)并弘揚(yáng)真

善美是永恒的時(shí)代主題，結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會(huì)輿論看，對(duì)忠臣廉吏的

價(jià)值判斷依然會(huì)影響高考文言文的選文。據(jù)有關(guān)人士估計(jì)今年很有可能考

三國(guó)兩漢時(shí)期的文章。

如何讀懂文言文文段

帶著什么人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？等問題對(duì)文段用心地

默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。對(duì)文段中的人名、

地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞

句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握

文段主旨。同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來提示自己。

8.文言實(shí)詞題答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測(cè)通假字。

用互文見義對(duì)照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照

應(yīng)，保持一■致。

實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。從沒有聽說

過的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。

古今異義題答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類似于現(xiàn)代漢語雙音

節(jié)的詞，古義盡可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體

的語言環(huán)境中，與上下文保持一致。四個(gè)選項(xiàng)比較、權(quán)衡，增強(qiáng)準(zhǔn)確性。

古今異義：將該詞語的今義帶進(jìn)原文，通則對(duì)，不通則錯(cuò)。

文言虛詞題答題技巧：翻譯這個(gè)文言虛詞成現(xiàn)代漢語進(jìn)行比較，看是否

翻譯成同一個(gè)詞。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。

聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句

的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞

用法。

9.信息篩選題答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句

不相符的，排除部分選項(xiàng)。照應(yīng)上下文，一般作者評(píng)論性的話不能作為選

項(xiàng)，別人贊譽(yù)的話可考慮。

性格表現(xiàn)題：答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用

排除法選擇。特別注意誰的什么性格。

10.內(nèi)容歸納題答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語句，一一對(duì)

應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤

只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。

全文把握題：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物

性格陳述是否恰當(dāng)，注意聯(lián)系全文，是\"忠臣\"，而不是'"不是忠臣\”。

總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不

難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過如能膽大，心

細(xì)，也不可怕。遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過

后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛

角尖，不懂就不懂也沒什么！

解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。

好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。填完后，拿出草稿紙,

準(zhǔn)備進(jìn)入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸之后，就開始吧！不斷提醒自

己一定要打草稿。（第I卷答卷用時(shí)約40分鐘）

第H卷

（四）11.文句翻譯題

答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。

逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要

與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含

義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析,

抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu),

由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。

★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。

①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋。（\“信\"）

②翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢

語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。（\"達(dá)\"）

④連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也

要落實(shí)。使一句話完整通順。

⑤個(gè)別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

12.詩歌鑒賞題

怎樣讀懂一首詩

回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句,

理解詩的大意。詩最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩的主旨和意境所

在。詩題、描述、議論、抒情一致。

古詩鑒賞表述

這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意

象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某

某）作用。

表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）

語言特點(diǎn)有：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、

清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。

表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓

情于景、托物言志等。

意象有：作品中具體的人、物、景等。

思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、

閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

作用有：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味

言近旨遠(yuǎn)等。

特別注意：

①認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩的主要內(nèi)容?；?/p>

者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。

②賞析詩句時(shí)注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種

修辭）。

③仔細(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)

備，揣摩形象的象征意味。

⑤評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。

⑥儲(chǔ)備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要

裝懂。

★有千古名句的要注意名句對(duì)全詩的作用及其在全詩中的分量；注意

時(shí)代對(duì)作家的影響（如南宋的愛國(guó)思想，明末清初的抗清復(fù)明等）；注意前

后期風(fēng)格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。

13.名句名篇題

答題技巧：按規(guī)定默寫，一般采用三選二的方式命題。答題時(shí)先考慮

課內(nèi)名句，后考慮課外名句。根據(jù)廣東省的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，全部作答者選正確

的給分原則，盡量全答（據(jù)評(píng)卷老師說6句中任意4句正確均可得分）。上

下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭

腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提小相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫。如果默寫的內(nèi)容印象

不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，暫時(shí)放過，后面記起來了再默。

注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣

寫字，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白！

（五）現(xiàn)代文閱讀

怎樣讀懂文學(xué)類文章：

邊讀邊劃出文中表明作者觀點(diǎn)的詞、句，劃出文中表明文章結(jié)構(gòu)的詞、

句。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理

清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句，尋找答

題的區(qū)位，根據(jù)題干要求確定答案位置，根據(jù)分值和字?jǐn)?shù)限制來組織答案。

第三遍主要是核對(duì)答案是否符合主旨和題旨。

對(duì)于高考中的現(xiàn)代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文

成績(jī)的走向，因此，同學(xué)們不能丟太多的分。對(duì)于這一類題，該如何去做

呢，下面結(jié)合高考現(xiàn)代文閱讀試題進(jìn)行思路講解：

14.名詞術(shù)語及概念性試題思路

如果是揭示概念的特點(diǎn)，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具

體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語

境來判斷幾個(gè)概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這就要與

句群和段落聯(lián)系起來。一般來說，一個(gè)詞語（概念）的出現(xiàn)，就在它的前

面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然

出了這個(gè)題，那答案就一定在原文中。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，

一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。

關(guān)鍵性語句理解思路

對(duì)于此類題，同學(xué)們要既得'"意'"而又不忘'"形\"，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的

內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關(guān)鍵性文句

多富有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，做題時(shí)要參照主要

段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句

的內(nèi)涵，解題時(shí)才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的'“形\”,

深入領(lǐng)悟其語句段的'"意\"。

15.信息篩選性試題思路

解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因?yàn)榇?/p>

類題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊(yùn)涵在花蕊里，或

像珍珠一樣蘊(yùn)藏在蚌殼里。在做這一類題時(shí)，一定要抓牢題目的具體要求,

根據(jù)要求要非常謹(jǐn)慎地從原文中一點(diǎn)一點(diǎn)的尋找辨識(shí)有效信息，并將有效

信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。

16.歸納主旨性試題思路

解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些

方面的事）一一跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問題？）

--舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）

一一按照題目要求，整理提取有效的信息。

清理文思的題型解題思路

本題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪

些角度說的；段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何

形成一個(gè)有機(jī)整體的。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文

章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)

層次就在你眼前了。

17.審美鑒賞性試題思路

這一類題要求能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審

視他的藝術(shù)效果，把握他的獨(dú)特風(fēng)格。例如：?jiǎn)柲阄闹杏昧四男┬揶o格（大

綱規(guī)定的8種），有何表達(dá)效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫、說明、議論、

抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構(gòu)思上某一點(diǎn)幾點(diǎn)妙筆

好在何處，文章的整體風(fēng)格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），

文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？

其實(shí)，審美鑒賞題還是在于理解文意。

對(duì)景的分析：抓住不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的不同側(cè)面的景物的不同特點(diǎn)。

對(duì)修辭的理解：抓住修辭本身的特點(diǎn)，再結(jié)合語境來解釋用這種修辭

的妙處。

（六）文字表達(dá)（12分）

★首選把近段時(shí)間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題

的關(guān)鍵，估計(jì)今年也是兩道舊題一道新題的搭配。其次，看到新題型不要

慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。

仿句，概括等（三題）

①審題要仔細(xì)：仿句要細(xì)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；概括要注意信息點(diǎn)的把握。

②條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意'"報(bào)喜不報(bào)憂'”的特

點(diǎn)。

③形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定；概括要注意字?jǐn)?shù)。

④內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。

⑤上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，

使上下協(xié)調(diào)。

★如果有對(duì)話，要注意謙敬詞的使用。

語段壓縮題

答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，畫出

文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述特點(diǎn)，連綴成句，不多少文字，不出語病。

解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或

重復(fù)較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次

換，其次數(shù)，其次對(duì)，最后是理。

語句擴(kuò)展題答題技巧：情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情,

生動(dòng)形象。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類

題關(guān)鍵是要注意題目中'"以……重點(diǎn)'”的要求。一般情況下，以\"……\"為

重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語，其二，在其后寫一串

話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋\“……'”的內(nèi)涵。一般情

況下以第二種為好。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考查語

境要求：'”畢業(yè)典禮上'”同學(xué)們心情愉快，都在憧憬著美好的未來；\”考試

前夕'”有兩種情況，一是心情緊張，一是對(duì)考試充滿信心，但是只有后一

種才會(huì)有'"歌聲\",同時(shí)還要在語句中出現(xiàn)'"畢業(yè)典禮上\"、'"同學(xué)們\"、\"

歌聲'"等幾個(gè)詞語。

句式仿寫題

答題技巧：看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫句，琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)

手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求

仿寫，仿寫句子與例句一一對(duì)應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意

要求，抄錄句式，尋找對(duì)象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對(duì)象要同類,

修辭手法要符合事理和情理。

句式變換題

答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變?yōu)榉?/p>

句；變長(zhǎng)要確定陳述對(duì)象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。先寫出幾個(gè)句子，

后選出符合要求不出語病的句子作答。長(zhǎng)短句：抓住句子主干并單列為一

個(gè)分句，然后按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用潤(rùn)滑劑。

例如：我有一本紅色的書。-我有一本書。這本書是紅色的。

我在教室里講課。-我在教室里。我在講課。

綜合改錯(cuò)題

這一類題其實(shí)就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后

按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。

（七）作文（60分：

今年可能還是考'”給材料的話題作文'”或命題作文，強(qiáng)調(diào)開放與限制并

存。

①今年高考作文應(yīng)該是繼續(xù)人文的方向，關(guān)注'"人生、社會(huì)、發(fā)展\"。

可能考的話題有如下一些：

'"面對(duì)挑戰(zhàn)\"\"競(jìng)爭(zhēng)與合作\"\"溝通\"

可持續(xù)發(fā)展-現(xiàn)代化與環(huán)境\"\"精神家園的保護(hù)\"\"文化的破壞\"

呼喚人才--人才的'”要求、定位、能力、良好的個(gè)性、健全的人格\"

人才要會(huì)交際溝通\"

②審題要仔細(xì)：是否明確要求聯(lián)系自身，題目要否自擬。

③構(gòu)思要耐心：不假思索就能想到的東西先寫在草稿上；稍加思索想

到的也寫上?；ㄉ蠋追昼姡雱e人想不到的內(nèi)容，自己組織材料看能不能

寫，絕對(duì)嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到'"大膽想象，自圓其說\"。

展開聯(lián)想：由課內(nèi)到課外，首先打開思路，為了使文章達(dá)到800字的

基本要求，做到內(nèi)容充實(shí)，需要充分而恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行由此及彼的聯(lián)想：由正

面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現(xiàn)代，由中國(guó)寫到外國(guó)，由動(dòng)

物寫到植物，由自然界寫到人類社會(huì)，由學(xué)習(xí)寫到生活，由社會(huì)活動(dòng)寫到

思想認(rèn)識(shí)，由文學(xué)寫到藝術(shù)，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人……但無

論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。

材料運(yùn)用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使

用近幾年出現(xiàn)的新人新事。如中東和平問題、十大感動(dòng)人物、抗非典英雄、

世乒賽、湯姆斯杯、尤伯杯等社會(huì)新活材料，社會(huì)方面的吸毒、腐敗、治

安、電信改革等問題，科技人員方面的蓋茨、袁隆平，自然環(huán)境方面的沙

塵暴，高科技方面的基因技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)，經(jīng)濟(jì)界的李澤楷，尤其是要結(jié)

合政治老師列舉的典型事例。對(duì)一些過于'"新鮮\"、評(píng)卷老師可能不知道的，

要適當(dāng)?shù)亟淮宋锏纳矸莺陀绊?、事件的時(shí)間、地點(diǎn)等大體情況，以免給

人捏造之感。

④謀篇要出彩：開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人

入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)

睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，

引起共鳴）

⑤文體要固定：文體不限不代表沒有文體，要寫什么象什么。記敘文

要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設(shè)

定為自己，用第一人稱入文，不喊口號(hào)，情真意切。寫議論文要注意事例

貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)。少寫，最好不寫深

奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文。

⑥題目要出新：名言為題，比喻為題，設(shè)問句為題，數(shù)字為題等。

⑦內(nèi)容要限制：不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是等），

少政治術(shù)語，不要單純發(fā)牢騷。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。

⑧語言要優(yōu)美：多用短句少用長(zhǎng)句；多引用貼切名言警句；可引進(jìn)部

分時(shí)代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一

定要積極向上）。嚴(yán)禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不

懂的詞匯；

⑨細(xì)節(jié)要生動(dòng)：一定要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動(dòng)人。

⑩小處要留心：題目不要忘記寫（2分）；字?jǐn)?shù)要達(dá)到（50字1分；

字跡要工整（3個(gè)錯(cuò)別字1分）；卷面要整潔（可扣3分），使用修改符號(hào)。

常用增加文采句式提示：

1、對(duì)稱句：兩兩相對(duì)，相同或相反，不一定字?jǐn)?shù)相同（如白天-黑夜、山

上-山下、春天-秋天……）

2、假設(shè)句：通過對(duì)假設(shè)條件下可能產(chǎn)生結(jié)果的推測(cè)，來證明論點(diǎn)正確的

一種分析方法。因其用假設(shè)復(fù)句構(gòu)成，所以稱為'"假設(shè)句\"。

3、'"名言+闡釋+例證'"句式

4、排比短句：主謂短語、動(dòng)賓短語、偏正短語等。

高考語文科臨場(chǎng)答題技巧

拿到試題后，可以先大致瀏覽一下，初步摸清題情，估計(jì)時(shí)間，并認(rèn)真做

好頭一兩個(gè)題目，讓思維很快進(jìn)入最佳狀態(tài)。要先易后難，先熟后生，但

要注意，對(duì)熟題要千萬小心，不可大意。回答問題時(shí)不僅要善于回憶，更

要懂得在理解題意的基礎(chǔ)上組織答案。在組織答案的過程中，必須注意句

子的簡(jiǎn)明連貫得體，注意保留命題者的原意，注意滿足題旨，注意書寫的

規(guī)范和工整。

第I卷（選擇題共36分）

1（15分，每小題3分（1-5題）

本大題考查語文基礎(chǔ)知識(shí)。建議用10—12分鐘完成?？赡芸嫉降闹R(shí)點(diǎn)

及解題方法：

1.字音辨析題：答題技巧：A、對(duì)多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。

吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。

2.字形辨析題答題技巧：使用結(jié)構(gòu)分析法：一是字形本身結(jié)構(gòu)，二是詞

語結(jié)構(gòu)。辨析字形要注意把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮。

3.詞語運(yùn)用題要特別注意具體的語境，析同辨異，把握細(xì)微區(qū)別。

實(shí)詞辨析題：有相同語素又有不相同語素，重點(diǎn)是分析理解不相同語素。

語素都不相同的詞語，重點(diǎn)從用法方面考慮。一定要在上下文中找到相應(yīng)

的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。

虛詞辨析題：做虛詞題，主要是憑語感，要通讀全句，整體感知，認(rèn)準(zhǔn)關(guān)

鍵，準(zhǔn)確把握；也可造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來分析正誤。其次是找出配套

的關(guān)聯(lián)詞語，前后聯(lián)系來確定虛詞的含義；如果配套的關(guān)聯(lián)詞語在句中只

出現(xiàn)一個(gè)，應(yīng)該將它補(bǔ)全分析；再將關(guān)聯(lián)詞語與句子內(nèi)容結(jié)合起來分析，

在關(guān)系上保持一致。

4.成語辨析題

答題技巧：第一不能望文生義；第二，注意成語潛在的感情色彩；第三，

要注意成語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四，弄清所用成語的前后語境，盡

可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合

要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。

總之，要正確理解成語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是

想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對(duì)的。另外

要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。

5.病句辨析題

特別注意①介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜

糅。③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語、注意是否賓語殘缺。④用“和”“或”以

及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從

屬關(guān)系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與

前半句協(xié)調(diào)。⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

6.標(biāo)點(diǎn)題

主要是括號(hào)與表停頓的點(diǎn)號(hào)連用，點(diǎn)號(hào)在括號(hào)內(nèi)還是括號(hào)外；二是引號(hào)與

點(diǎn)號(hào)的連用，后面的點(diǎn)號(hào)在引號(hào)內(nèi)還是引號(hào)外；三是有疑問詞的句子，句

末用不用問號(hào)，幾個(gè)疑問句相連，問號(hào)如何打；四是幾個(gè)并列的短語相連,

如何使用逗號(hào)和頓號(hào)等。

7.語言連貫題

語言連貫題答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對(duì)象

一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下

文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再?gòu)恼Z句內(nèi)容方面

考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對(duì)應(yīng)的

信息。語言風(fēng)格要前后一致。做題思路是：考查陳述對(duì)象是否一致一話題

是否一致一前后句式是否一致一情境是否吻合一音節(jié)是否和諧等。

二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分（6-8題）

注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字；

議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段和最

后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭

示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目，找

出選枝相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證。

將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣

的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使

稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章

內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要

有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分

與全體的區(qū)別。

正常錯(cuò)誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒

因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。

概念理解題答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對(duì)應(yīng)的

語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。

句子理解題答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分

析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相對(duì)應(yīng)

的闡釋，與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后

順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

信息篩選題答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容

與選項(xiàng)保持一致，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信息，

如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。

要點(diǎn)概括題答題技巧：找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句，抓住文中議論抒情的句

子。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、

前后關(guān)系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)

必有一錯(cuò)。

推斷想象題答題技巧：找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。

分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大，不

縮小,不無中生有。

總之，所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全

文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。找到題干中句子在原文中的位置，前

瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對(duì)的選項(xiàng)）。答題時(shí)間注意

控制在8——10分鐘。

三、文言文閱讀（12分，每小題3分（9-12題）

文言實(shí)詞題：聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。實(shí)詞理解：將給出的詞

義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，

干擾你罷了。

古今異義題：四個(gè)選項(xiàng)比較、權(quán)衡，增強(qiáng)準(zhǔn)確性。古今異義：將該詞語的

今義帶進(jìn)原文，通則對(duì)，不通則錯(cuò)。

文言虛詞題：聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)

系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

信息篩選題：答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不

相符的，排除部分選項(xiàng)。照應(yīng)上下文，一般作者評(píng)論性的話不能作為選項(xiàng),

別人贊譽(yù)的話可考慮。

性格表現(xiàn)題：答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng)，用

排除法選擇。特別注意誰的什么性格

內(nèi)容歸納題：答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語句，一一

對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)

誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。

全文把握題：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物

性格陳述是否恰當(dāng)，注意聯(lián)系全文，是“忠臣”，而不是“不是忠臣二

11、12題，既要注重比照原文，又要注重歸納分析。

本大題連同下面的翻譯題建議用時(shí)18——22分鐘。

第II卷（共114分）

四（24分）

13.文言文翻譯題（10分）

★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。

①先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋。（“信”）②翻譯個(gè)別字的

最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)

詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。③再將這些字連成句,

要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。（“達(dá)”）④連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)

的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)。使一句話完整通順。⑤個(gè)別字

詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

14.詩歌鑒賞題（8分）

古詩鑒賞表述：

這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）

的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）

作用。

表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）

語言特點(diǎn)有：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、

優(yōu)美、質(zhì)樸等。

修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。

表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于

景、托物言志等。

意象有：作品中具體的人、物、景等。

思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、

歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

作用有：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋

味、言近旨跡等。

特別注意：①認(rèn)真研究標(biāo)題、作者和相關(guān)注釋。②仔細(xì)閱讀全詩，注意詩

中出現(xiàn)的意象（即描寫的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。③

分析修辭手法及其作用（尤其是比喻）。④評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍

繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。⑤儲(chǔ)備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語,

要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。

15.名句名篇題（6分）

答題技巧：按規(guī)定默寫，要求默寫三句就默寫三句。上下句的默寫，可以

根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容,

選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫。腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，

浪費(fèi)時(shí)間，要把時(shí)間用在能夠掙來分?jǐn)?shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成“一字

不差”的習(xí)慣。

①有可能考查名篇，所以一些短小精悍的古文名篇要背熟，尤其注意古詩

詞的篇名要和句子能對(duì)應(yīng)。②注意熟背自己使用的教材要求背誦掌握的內(nèi)

容。

14和15題建議合計(jì)用時(shí)8——10分鐘。

五、語言應(yīng)用（12分（16-18題）

語段壓縮題答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過及事件

結(jié)果，找出文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述特點(diǎn)，連綴成句，不加減文字，

不出語病。

解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或

重復(fù)較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次

換（調(diào)換、轉(zhuǎn)換），其次數(shù)（數(shù)字?jǐn)?shù)），其次對(duì)（與題干要求對(duì)應(yīng)），最后是

理（整理使之有條理）。

語句擴(kuò)展題答題技巧：情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，

生動(dòng)形象。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類

題關(guān)鍵是要注意題目中的“以……重點(diǎn)”的要求。一般情況下，以“……”

為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語，其二，在其后寫一

串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內(nèi)涵。一

般情況下以第二種為好。

句式仿寫題答題技巧：看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫句，琢磨句式

特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想

象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對(duì)應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有

深意。注意要求，抄錄句式，尋找對(duì)象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫

對(duì)象要同類，修辭手法要符合事理和情理。

句式變換題答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順

序變?yōu)榉志?；變長(zhǎng)要確定陳述對(duì)象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。先寫出幾

個(gè)句子，后選出符合要求不出語病的句子作答。

情景造句題：這一類題是創(chuàng)新性很強(qiáng)的試題，注意看清要求。

該大題答題時(shí)間約為7——10分鐘。

六、現(xiàn)代文閱讀（18分（19-22題）

該大題為選做題，要求考生須從下面所給（一）（二）兩個(gè)不同的閱讀文本

中任選一個(gè)文本作答（只能選一個(gè)，不能全選）。做到該大題時(shí)，先用3至

5分鐘時(shí)間瀏覽兩種文本，選擇最能有把握、最能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)的文本

閱讀和答題。

（一）文學(xué)作品

散文類閱讀

第一步，縱觀全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服

務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。

二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映

文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開頭句、

結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章

的主旨常常隱含其中。

①不要急著去做題，進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快

速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問

題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些

重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。②畫出在文章的結(jié)構(gòu)

上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其

注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過找

重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。③心中要有文體意識(shí)，找

出畫龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有

一些議論和抒情的語句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文

意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

牢記：欲速則不達(dá)。一定要讀懂文章再做題，堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀。

第二步，認(rèn)真審題，定向掃描

審題，就是要仔細(xì)分析題干，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。

這是第一步，也最關(guān)鍵。題干兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命

題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使

考生不至于茫然無緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚

至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出

每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文

中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握

住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路,

題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

第三步，篩選組合，定向表述

牢記：

1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向

遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn);

遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。

2、弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。

題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成，分析

結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語言。

3、弄清題干中作者的話和命題者的話

題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象，而命題者的話

一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。

4、變含蓄為直接，變分說為概括。

閱讀材料多為散文。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文

中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的

那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括

性的語言，即為所需答案。

5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。

多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)

略作改寫來作答，有時(shí)要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。

小說類閱讀

1.故事情節(jié)的把握。

以下三種題型：①用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪

幾件事，請(qǐng)依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出

開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。面對(duì)這種試題，我們?cè)撊?/p>

何下手呢？

2.人物形象的揣摩

大致包括三種題型：

①小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法；②概括指出人物的性格特征；③對(duì)文

中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的

評(píng)價(jià)）。面對(duì)這些題型，我們?cè)撊绾谓獯鹉兀?/p>

從四個(gè)方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣

質(zhì)等，物的言行，。第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過

人物的肖像、行動(dòng)、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)

系分析人物性格。

3.環(huán)境描寫的作用

題型有三種：①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫

說出其作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

面對(duì)這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；

②暗示社會(huì)環(huán)境；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛；⑤推動(dòng)

情節(jié)的發(fā)展。

4.作品主題的挖掘

常見題型有：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）;

②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊?/p>

點(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話的理解和看法。

那么，如何把握小說的主題呢？

①?gòu)男≌f的情節(jié)和人物形象入手；②分析作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描

寫；③從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。

5.精妙技巧的捕捉

小說離不開精妙的寫作技巧，在試卷中，捕捉精妙技巧的題型有：①文中

運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；②文中特有的表達(dá)

方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③

在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)。

解答這類題目，平時(shí)要注意掌握小說的各種表現(xiàn)手法,如細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)

比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念等及其特點(diǎn);而在語言方面，也要善于概括其特

點(diǎn):如語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣

等。

（二）實(shí)用文體

傳記類閱讀

傳記題型分析：1、文章從哪幾個(gè)方面來介紹主人公？2、主人公具有哪些

品質(zhì)特征？3、理解句子的含意。4、請(qǐng)問你怎樣評(píng)價(jià)主人公？5、文章寫作

上有何特點(diǎn)？效果如何？

方法點(diǎn)撥及疑難突破：

1、要對(duì)人物事跡進(jìn)行概括。

2、分析人物精神形成的原因；概括其品質(zhì)特性。

3結(jié)合文章的內(nèi)容和上下語境的聯(lián)系，解答。

4、自己受人物怎樣的啟迪；對(duì)人生的看法的個(gè)性化解讀；人物與民族精神、

時(shí)代精神的關(guān)系等。從這幾個(gè)方面進(jìn)行解答。

5、使用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的個(gè)性特質(zhì)，如語言動(dòng)作神態(tài)等細(xì)節(jié)。還有對(duì)比

烘托或者欲揚(yáng)先抑等手法，正面?zhèn)让娴仁址?，效果就是更好的表現(xiàn)文章的

主旨，表現(xiàn)傳主的個(gè)性，生動(dòng)傳神。具體的參照以往做過的人物傳記題目

思考。

新聞?lì)愰喿x

閱讀方法

第一步

“看標(biāo)題信息”，類似作文審題；而“揣摩記敘類型”，則是指閱讀的審題

目標(biāo)要比作文單一。即通過對(duì)題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對(duì)象，是

人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。

第二步“抓記敘要素”，這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)樾侣劦膬?nèi)容，無論哪

種類型（時(shí)評(píng)除外），一般都離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、經(jīng)過、

結(jié)果這六個(gè)要素。

第三步“理行文線索”，即梳理文章的脈絡(luò)、順序，準(zhǔn)確地劃分全文的段落

層次，目的是把握作者的行文思路。針對(duì)考綱當(dāng)中C層級(jí)的分析綜合“分

析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思”的考點(diǎn)。

第四步”辨敘述方式”，即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是采

用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同。而通訊的敘述方式就比較靈

活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會(huì)有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。這就要

求我們閱讀時(shí)要特別關(guān)注了。

第五步“挖內(nèi)容主旨”，目的是針對(duì)考綱當(dāng)中D層級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)“評(píng)價(jià)文

本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”、“評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”和F層級(jí)

的探究“探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神”這幾個(gè)考點(diǎn)。

第六步“析表現(xiàn)手法”，是從寫作方面分析新聞的基本特點(diǎn)，目的是針對(duì)考

綱當(dāng)中C層級(jí)的分析綜合”分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法”、D

層級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)“對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷”和F層級(jí)的探

究“從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”這些考點(diǎn)。一般可以從敘

述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，烘托、借景抒情等文學(xué)手段，錘詞煉

句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去考慮。但由于新聞往往運(yùn)用多

種表現(xiàn)手法，而考試時(shí)的閱讀時(shí)間十分有限，因此一般宜結(jié)合新聞對(duì)象，

抓其中最主要、最突出的來分析。

七、作文（60分）（第23題）

材料作文

一、從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在

的原因。因此閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的

方法。

二、從抓住材料的關(guān)鍵入手。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置

關(guān)鍵句，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。

三、從辨明關(guān)系入手。辯證唯物主義告訴我們，任何事物是相互聯(lián)系的。

閱讀材料時(shí)，如果善于分析材料中諸事物的關(guān)系，即可找到立意的依據(jù)。

事物的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索取、取

舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）。辨明這些關(guān)系，有

利于立意構(gòu)思作文。

四、從材料的情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，

明顯地流露出情感傾向，此時(shí)，可從材料的情感傾向入手來審題立意。評(píng)

述性的關(guān)鍵詞是體現(xiàn)觀點(diǎn)認(rèn)知和感情傾向的詞語，

總之，根據(jù)材料寫作文，一則材料引發(fā)的感悟往往是多元的，要全面仔細(xì)

地閱讀材料，從材料出發(fā)確定最佳立意?？梢赃\(yùn)用代入法進(jìn)行驗(yàn)證，將初

步確定的立意代入材料。

話題作文

話題作文一般由四個(gè)部分組成：即材料語+提示語+話題+要求。話題作

文的四個(gè)部分，“材料語”、“提示語”可有可無，但“話題”和“要求”是

不可少的。其中“話題”是中心，是審題立意的對(duì)象?！氨尘安牧稀钡淖饔?/p>

主要是引出話題，同時(shí)對(duì)話題起注釋和說明作用?！疤崾菊Z”的作用主要是

啟發(fā)審題、立意，打開寫作思路?！耙蟆眲t是寫作時(shí)的注意事項(xiàng)，更要仔

細(xì)審讀。話題作文的審讀順序是：話題------材料------提示語------要

求?！毕瓤丛掝}、后看材料”，這是因?yàn)椤霸掝}作文”審題立意的中心是“話

題”，不是材料，也不是提示語。

話題作文的標(biāo)志是作文命題中有“請(qǐng)以'XXXX'為話題”一語。話題

作文的“材料”，只是命題者的一種“啟發(fā)”和“提示”，寫作時(shí)可以不使

用試題中提供的“材料”，甚至鼓勵(lì)考生掙脫“材料”。它的核心是話題，

話題是明確的、法定的指令，考生必須嚴(yán)格遵循。寫作時(shí)不能偏離話題，

不能否定話題，要準(zhǔn)確理解話題，準(zhǔn)確把握話題的范圍。

一、推敲材料材料是引出話題的由頭，這就意味著材料與話題之間有著

密切的關(guān)系，審題時(shí)就不能不仔細(xì)推敲材料。讀材料時(shí)不能匆匆“掃描”,

應(yīng)該一個(gè)字一個(gè)詞地在心中默讀清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住

材料中的關(guān)鍵詞句，因?yàn)殛P(guān)鍵詞句往往就是命題者下達(dá)指令的最主要載體,

抓住了它，審題就有了依托。

二、推敲“提示”這幾年話題作文，都有一段提示性的文字，它往往在

材料的后面、“話題”的前面。考生一定要注意這些提示中透露出來的信息,

并加以巧妙地利用。利用好這些提示信息，可以幫助我們輕松地理解話題,

從而寫出切合題意的作文來。

三、推敲“話題”話題作文，總要提供給考生一個(gè)話題，我們首先要吃

準(zhǔn)這一“話題”的含義。一般說來，“話題”中總會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)對(duì)理解題意

有重要影響的字詞，把握住這些關(guān)鍵字詞，也就掌握了準(zhǔn)確理解題意的鑰

匙；反之就會(huì)造成審題上的失誤。

四、推敲“注意”在引出話題之后，都有一個(gè)“注意”（有時(shí)寫作“要求”）,

對(duì)寫作作一些限制，諸如寫作范圍、角度、文體、篇幅等這些內(nèi)容不