麻城一中2023屆高一年級3月月考語文試題

麻城一中2023屆高一年級3月月考

語文試題

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注意事項(xiàng)：

i.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考

證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在

試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙

和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面文字，完成1~5題。

材料一：

生態(tài)文學(xué)在中國發(fā)展的時(shí)間不長，仍是一個(gè)新興的文學(xué)形態(tài)。生態(tài)文學(xué)作家們努力探索和

嘗試，讓生態(tài)文學(xué)理念和實(shí)踐在中國大地扎下根來?？偨Y(jié)當(dāng)代生態(tài)文學(xué)創(chuàng)作面貌，主要有以下

三方面特質(zhì)。

報(bào)告文學(xué)表現(xiàn)突出，多種文學(xué)體裁并進(jìn)。早期生態(tài)文學(xué)多采取第一人稱敘述視角，文學(xué)形

式以報(bào)告文學(xué)和散文居多。報(bào)告文學(xué)如徐剛寫沙漠化防治的《穿越風(fēng)沙線》，岳非丘寫長江污

染防治的《只有一條長江》等，可謂第一人稱表達(dá)范例。散文如葦岸寫華北大平原上動(dòng)物、植

物及農(nóng)事活動(dòng)的《大地上的事情》等，影響深遠(yuǎn)。近年來，小說和兒童文學(xué)領(lǐng)域也不乏生態(tài)文

學(xué)佳作，帶給我們驚喜。長篇小說如周建新寫人與海的《老灘》，兒童文學(xué)如黑鶴寫動(dòng)物的《銀

狐》等，都可圈可點(diǎn)。

全面觀照生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域進(jìn)展。近年來，大氣、水、土壤污染防治以及植被保護(hù)成效

明顯，生態(tài)文學(xué)作家以自覺的使命感和擔(dān)當(dāng)精神，關(guān)注和思考生態(tài)環(huán)境問題，熱情謳歌和禮贊

生態(tài)環(huán)境保護(hù)者。陳啟文《穿越共和盆地》真實(shí)記錄與反映新中國治沙成就，李云峰《汾河行

思錄》關(guān)注水土保持生態(tài)建設(shè)等等。這些作品涉及生態(tài)文明建設(shè)多個(gè)領(lǐng)域，呼吁人們提高生態(tài)

環(huán)保意識，以更大力度、更多措施開創(chuàng)社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)新局面。

以與時(shí)俱進(jìn)的生態(tài)文明理念為當(dāng)代文學(xué)增添新質(zhì)。生態(tài)文學(xué)特征是什么？通過研究作家創(chuàng)

作活動(dòng)和作品，不難發(fā)現(xiàn)，生態(tài)文學(xué)一個(gè)重要特征是突出作家置身自然的體驗(yàn)和感受，或者說,

作家對人與自然關(guān)系的認(rèn)識及其體驗(yàn)和感受，這是生態(tài)文學(xué)的獨(dú)特之處。生態(tài)文學(xué)作家將人類

社會(huì)與自然生態(tài)作為一個(gè)整體進(jìn)行觀照，無論記人、敘事、狀物、抒情，或是回溯歷史、描纂

心靈，都能從關(guān)注自然生態(tài)到走入人類內(nèi)心，關(guān)注人類普遍精神生態(tài)。作家們以人文主義情懷,

對人類社會(huì)生態(tài)問題進(jìn)行理性深刻的剖析與反省，努力探尋人類走出生態(tài)困境的可能出路。

（選自李青松《生態(tài)文學(xué)綠意盎然》，2020年4月3日《人民日報(bào)》）

材料二：

新冠肺炎病毒正在全球肆虐的時(shí)候，生態(tài)文學(xué)的話題似乎有了更多的關(guān)注度。傳統(tǒng)的文學(xué),

長時(shí)間來被人們理解為是人的文學(xué)，是以個(gè)性的語言故事、人物探析表達(dá)人的社會(huì)環(huán)境存在感

受和命運(yùn)的文學(xué)，是圍繞著人的價(jià)值利害情景展開的語言敘述。生態(tài)文學(xué)則是對包含著人類在

內(nèi)的所有自然對象和生命表現(xiàn)感受的一種敘述，其包含對象和目標(biāo)顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)廣泛于傳統(tǒng)的文

學(xué)界地的。生態(tài)文學(xué)有新的展開領(lǐng)域與活動(dòng)舞臺。因此，生態(tài)文學(xué)的開啟，是一次深刻的文學(xué)

變革與革命。

自古老的詩歌開始，文學(xué)就在以各種方式努力表達(dá)著人的社會(huì)感受和理想追求。經(jīng)過幾千

年的時(shí)間和文學(xué)表達(dá)過程之后，如今人們漸漸地發(fā)現(xiàn)，僅僅依賴傳統(tǒng)的文學(xué)觀念和視野，著眼

人類自己感受追求范圍內(nèi)的內(nèi)容，已經(jīng)很難解釋和說明身邊的人與環(huán)境、與他物的矛盾困窘關(guān)

系與迷茫了。在人類癡迷地實(shí)現(xiàn)著自己的文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等價(jià)值目標(biāo)，甚至以

近似瘋狂的力量和速度呈現(xiàn)影響結(jié)果的時(shí)候，卻對自身賴以生存生長的搖籃——地球的破壞嚴(yán)

重地忽略了，對于與人類一起生長于地球上的各種具有生命的動(dòng)植物的被毀壞嚴(yán)重忽略了，以

至發(fā)生了地球生態(tài)家園的嚴(yán)重危機(jī)。這個(gè)現(xiàn)實(shí)而嚴(yán)重的危機(jī)，正是傳統(tǒng)文學(xué)的困窘之處和生態(tài)

文學(xué)現(xiàn)象新生的時(shí)代背景，正是生態(tài)文學(xué)對傳統(tǒng)文學(xué)以革命與變革的表現(xiàn)提出挑戰(zhàn)的根源。在

茫然的地方尋覓，在盤桓的地方發(fā)現(xiàn)，在新的方向目標(biāo)下出發(fā)，這就是生態(tài)文學(xué)勃發(fā)生長的機(jī)

會(huì)與能動(dòng)進(jìn)取的意義價(jià)值。

因此，當(dāng)我們在這里談?wù)撋鷳B(tài)文學(xué)的時(shí)候，最先要清楚地意識和理解，生態(tài)文學(xué)同傳統(tǒng)的

文學(xué)有很大區(qū)別，更是與傳統(tǒng)文學(xué)中那種幾乎是以人為中心而展開的歷史、政治、文化、民族

等局限性特點(diǎn)的文學(xué)表達(dá)有著質(zhì)的不同。生態(tài)文學(xué)，應(yīng)當(dāng)是出于人類的認(rèn)識感受、在全球視野

仔細(xì)認(rèn)真地探求地球生命如何相互依存、共生并長的途徑，實(shí)現(xiàn)共同長遠(yuǎn)和諧發(fā)展目標(biāo)的新的

未來的文學(xué)。這種生態(tài)文學(xué)，是關(guān)乎地球平衡運(yùn)行和地球物種整體健康冷暖命運(yùn)的文學(xué)。只有

在這樣的視野下，方能夠感受到她的魅力和瑰麗的身姿。

（選自李炳銀《生態(tài)文學(xué):文學(xué)的變革與革命》2020年4月2日《文學(xué)報(bào)》）

材料三：

生態(tài)文學(xué)是以生態(tài)作為創(chuàng)作和表現(xiàn)對象的一種文學(xué)形態(tài)。生態(tài)文學(xué)可以深入反映生態(tài)保護(hù)、

自然資源開發(fā)利用等問題，承擔(dān)起文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)、撫慰人心、啟發(fā)思考的社會(huì)責(zé)任。生態(tài)文學(xué)

的中國表達(dá)首要是中國主題、中國題材、中國成就、中國經(jīng)驗(yàn)和中國模式的表現(xiàn)，它可以為世

界環(huán)境保護(hù)和生態(tài)可持續(xù)發(fā)展提供鏡鑒。

生態(tài)屬于全人類，生態(tài)文學(xué)更易具有世界普遍性，是可以被全人類讀者廣泛接受和認(rèn)可的

一種文學(xué)樣式。生態(tài)文學(xué)的中國表達(dá)和中國樣本，可以豐富和充實(shí)世界生態(tài)文學(xué)寶庫。同時(shí)，

生態(tài)文學(xué)對中國獨(dú)特的生態(tài)保護(hù)解決方案、經(jīng)驗(yàn)、模式的描繪和書寫，也能為世界生態(tài)文學(xué)包

括自然文學(xué)、動(dòng)植物文學(xué)、環(huán)境文學(xué)等帶去許多有益的啟示。

今后，中國生態(tài)文學(xué)應(yīng)繼續(xù)沿襲參與推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的做法，創(chuàng)作出更多體現(xiàn)綠色發(fā)展

理念，反映綠色中國、美麗中國建設(shè)成就，贊美綠水青山，謳歌美好生活的作品。同時(shí)，生態(tài)

文學(xué)也應(yīng)繼續(xù)致力于鞭撻那些肆意濫殺野生動(dòng)物、肆意破壞生態(tài)環(huán)境的惡劣行為，推動(dòng)人們思

想和社會(huì)觀念的變革，提高全社會(huì)的生態(tài)文明素養(yǎng)。

（選自李朝全《生態(tài)文學(xué)的中國表達(dá)》，2020年3月12B《人民日報(bào)海外版》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.生態(tài)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)明顯不同，它不是注重表達(dá)人的感受和命運(yùn)的文學(xué)，而是關(guān)乎地球平

衡運(yùn)行和地球物種整體健康冷暖命運(yùn)的文學(xué)。

B.地球生態(tài)家園的嚴(yán)重危機(jī)促使生態(tài)文學(xué)對傳統(tǒng)文學(xué)以革命與變革的表現(xiàn)提出挑戰(zhàn)。

C.生態(tài)文學(xué)作為一種可以被全人類讀者廣泛認(rèn)可的文學(xué)樣式，在中國發(fā)展時(shí)間雖不長，但具

有旺盛的生命力。

D.中國生態(tài)文學(xué)作品既要贊美綠水青山，呈現(xiàn)人與自然新的關(guān)系，也要鞭撻那些肆意破壞生

態(tài)環(huán)境的惡行。

2.根據(jù)材料一和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.在中國文學(xué)發(fā)展中，生態(tài)文學(xué)是一個(gè)新興的文學(xué)形態(tài)。生態(tài)文學(xué)作家們正在努力探索和嘗

試，不斷豐富其文學(xué)創(chuàng)作體裁。

B.生態(tài)文學(xué)作家將人類社會(huì)與自然生態(tài)作為一個(gè)整體進(jìn)行觀照，在創(chuàng)作時(shí)能從關(guān)注自然生態(tài)

到關(guān)注人類精神生態(tài)。

C.中國生態(tài)文學(xué)的中國表達(dá)和獨(dú)特的生態(tài)保護(hù)描繪與書寫，對世界生態(tài)文學(xué)的發(fā)展具有不可

替代的作用。

D.中國生態(tài)文學(xué)只有立足于中國化的表達(dá)，才能反應(yīng)中國生態(tài)保護(hù)、自然資源開發(fā)利用等問

題，承擔(dān)起相應(yīng)責(zé)任。

3.下列說法中，不可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.面對崇拜時(shí)尚和物質(zhì)享受至上的光怪陸離的世界，梭羅在《瓦爾登湖》中發(fā)出了“簡單，簡

單，再簡單”的大聲疾呼。飽含了他對未來的生態(tài)危機(jī)的擔(dān)憂和對過往簡單生活觀的思考。

B.莫言的《蛙》從敘述人蝌蚪的視角出發(fā)，用生動(dòng)感人的細(xì)節(jié)和自我反省，展現(xiàn)新中國六十

年波瀾起伏的“生育史”。

C.姜戎的《狼圖騰》表面上是寫狼的習(xí)性，而背后折射出了生態(tài)系統(tǒng)的可循環(huán)性及其在歷史長

河中的必然性。

D.《黑駿馬》小說以遼闊壯美的大草原為背景，以一首古老的民歌《黑駿馬》為主線，再現(xiàn)

了草原民族的自然風(fēng)俗人情。

4.請結(jié)合材料內(nèi)容給“生態(tài)文學(xué)”下定義。（4分）

5.總結(jié)以上三則材料，請簡要分析中國生態(tài)文學(xué)發(fā)展的意義價(jià)值。（6分）

（-）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

材料一：

大神的審判

海明威

迪克?海伍德扣上厚呢短衣領(lǐng)子的紐扣，領(lǐng)子豎起到了耳朵邊上。小木屋里，壁爐上方的鹿

角掛著來福槍。迪克取下槍，戴上他厚重的毛草連指手套?！捌ぐ?，今天我要去看看朝著盧恩

河的那條布阱線路?！彼f道，”天殺的，這天可真夠冷?！彼麙吡艘谎蹨囟扔?jì)，“零下四十二度。

好了，再見，皮埃爾?！逼ぐ栔皇枪緡佉宦曌鳛榛貞?yīng)。迪克穿上雪靴，在地面上，以一種旅行

家在荒地上穿著雪靴邁步的姿勢，大搖大擺地出發(fā)了。

皮埃爾站在木屋的門口，看著迪克大搖大擺地往前走。他露出一個(gè)惡毒的笑容說道:“當(dāng)他

只能用一只腳在雪地上走，像只兔子一樣蹦蹦跳跳，這個(gè)小賊一定會(huì)知道什么才是真正的寒冷。

他偷了我的錢，肯定是他?！逼ぐ栔刂氐厮ど祥T，把幾根柴扔到壁爐里，又爬回了自己的床上。

迪克一邊大步走著，一邊自言自語，像是在對“寂靜地方”的旅行者說話一樣?！拔液芎闷?，

只不過是丟了些錢，皮埃爾為什么要如此光火?我敢說，他肯定是放錯(cuò)了什么地方?？涩F(xiàn)在，他

只會(huì)像只乖戾的豬一樣發(fā)脾氣。有時(shí)，我還能感覺到他在背后用惡毒的眼光盯著我。如果他以

為是我偷了他的錢，為什么不說出來，跟我對質(zhì)!怎么會(huì)這樣!他以前很快樂，總是樂呵呵的。

在密塞那壩，當(dāng)我們一致同意要成為伙伴，來翁加瓦這里布陷阱捕獵的時(shí)候，我還以為他會(huì)是

個(gè)讓人愉快的同伴。可是現(xiàn)在，他已經(jīng)一個(gè)星期沒跟我說過話了，除了偶爾咕噥一聲，或者用

克里語咒罵。”

天氣很冷，卻是一種干燥、讓人精神爽利的、屬于北地的寒冷。顯然，迪克很享受這種干

冷的空氣。很快，他就沿著布阱線路走了五英里的路。可是，一路上他總感覺到有什么東西跟

著他。他幾次停下來，四處張望，卻什么也沒發(fā)現(xiàn)。他喃喃自語道:“我想那應(yīng)該是庫茲烏茲作

怪吧。”在北地這里，只要有人們無法解釋某些事情，他們就會(huì)認(rèn)為是那個(gè)“克里族的壞心眼兒

小神”在作怪。然而，當(dāng)他進(jìn)入到一片云杉樹林時(shí)，突然整個(gè)人被猛地抽起，拉向空中。當(dāng)他的

腦袋從與冰冷的地面碰撞中恢復(fù)清醒后，他發(fā)現(xiàn)自己被系在一棵云杉樹上的繩子吊在半空中。

這棵云杉樹被折彎了，以充當(dāng)這個(gè)陷阱所需要的彈力，一個(gè)像是捕獵兔子的陷阱。迪克的手指

根本無法碰到地面。隨著他不斷的掙扎，腿上的繩子越來越緊。這時(shí)，他見到了一直跟隨他的

東西。一群瘦削的、饑餓的白毛大灰狼從這片樹林里慢慢出現(xiàn)了。它們慢跑著過來，圍著迪克，

蹲坐下來。

而在小屋里，正躺在床上的皮埃爾被頭頂上傳來的啃咬聲吵醒了。他懶懶地抬頭望向屋梁，

一只紅色的小松鼠正急急地啃著他丟失的錢包的皮革。他想到了自己給迪克設(shè)計(jì)的陷阱，整個(gè)

人從床上彈起來.抓起他的來福槍,來不及披上大衣或戴上手套，就沖了出去，沿著陷阱線狂奔起

來。當(dāng)他跑到那片云杉林時(shí).他已經(jīng)上氣不接下氣，快要喘不過氣來。兩只烏鴉飛走了，離開它

們之前一直啄著的食物。眼前這個(gè)不成樣的東西，曾經(jīng)是名叫迪克?海伍德的人。兩只烏鴉拍著

翅膀，懶洋洋地飛到旁邊的云杉樹上。在這片布滿血絲的雪地上，印滿了屬于大灰狼的腳印。

當(dāng)皮埃爾往前走一步時(shí)，他聽到捕熊用的鋼夾子合起來的叮當(dāng)聲。這個(gè)陷阱一向是迪克負(fù)責(zé)照

看的?，F(xiàn)在，這個(gè)鋼夾子在他腳上合上了。他往前倒了下去。當(dāng)他倒在雪地上時(shí)，他說道:“這

是大神的審判。我會(huì)為這些大灰狼省一點(diǎn)麻煩?！庇谑撬咽稚煜蛄四侵砀尅?/p>

（選自《海明威短篇小說集》，有刪改）

材料二:

1932年，海明威在他的紀(jì)實(shí)性作品《午后之死》中，提出著名的“冰山原則”。他“以

山為喻，認(rèn)為作者只應(yīng)描寫“冰山”'露出水面的部分，水下的部分應(yīng)該通過文本的提示由讀

者去想象補(bǔ)充。他說：“冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔稀！蔽膶W(xué)作

品中，文字和形象是所謂的“八分之一”，而情感和思想是所渭的“八分之七”。前兩者是具

體可見的，后兩者是寓于前兩者之中的。

從海明威對于冰山理論的闡釋中可以粗略地看出兩層含義，首先即是語言上簡約的藝

術(shù)性。刪去小說中一切可有可無的東西，以少勝多，類似于中國古代水墨畫技巧當(dāng)中的“留

白”，即以空白的畫布蘊(yùn)含無限深遠(yuǎn)的意境。英國學(xué)者貝茨在《海明威的短篇小說》一文中

認(rèn)為，這種簡約在語言上表現(xiàn)為刪掉了小說中幾乎所有的解釋、探討，甚至議論。在小說

的創(chuàng)作中對于環(huán)境與場景的細(xì)致刻畫是必不可少的，然而在海明威的小說中，即使是貫穿

全篇的大環(huán)境，都僅僅只會(huì)以只言片語的形式簡單勾勒。

“冰山理論”的第二層含義，即是大陸小說家馬原提出的“經(jīng)驗(yàn)性的省略”，這一看法將

海明威語言風(fēng)格的省略性與傳統(tǒng)國畫甚至文學(xué)中留白的意義區(qū)別開來。在國畫中的留白，

甚至詩歌中寥寥幾筆勾勒的意象，其省略的是周圍可供想象的大環(huán)境與細(xì)節(jié)，僅僅用筆展

現(xiàn)出框架與形態(tài)，其余細(xì)致部分則交給讀者或者觀看人進(jìn)行聯(lián)想與猜測。由此可見，傳統(tǒng)

意義上的留白的目的是一種對于境界的擴(kuò)大。而依照馬原提出的“經(jīng)驗(yàn)性的省略”可知，海

明威在創(chuàng)作時(shí)省略的部分是個(gè)人的實(shí)體經(jīng)驗(yàn)，即人們通過生活的經(jīng)驗(yàn)積累而知道的東西和

事。

（摘編自蘭英《海明威小說語言風(fēng)格與“冰山理論'’的運(yùn)用》）

［注］①北美印第安人克里族的語言。②克里族的一個(gè)神靈，即“克里族的壞心眼兒小神

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.小說開篇的“天氣寒冷，白雪覆蓋大地”，這既是客觀環(huán)境描寫，也為下文二人先后落入自己

人設(shè)計(jì)的陷阱、身死雪地作了鋪墊。

B.“大神的審判”暗示了人物的宿命，難得的友情因?yàn)橐环降牟恍湃味鴮?dǎo)致了悲劇的結(jié)局，陷害

對方的同時(shí)也害了自己。

C.小說結(jié)尾戛然而止，留給讀者以豐富的想象空間，皮埃爾“把手伸向了那只來福槍”有多種可

能，使得小說懸念迭生。

D.本文以迪克和皮埃爾兩條線索共同推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，兩人由親密到生分，又走向相同的結(jié)局，

整個(gè)情節(jié)富有戲劇性。

7.下列與文本有關(guān)的說法，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.標(biāo)題的設(shè)置耐人尋味。標(biāo)題為“審判”，而文章內(nèi)容卻無關(guān)“審判”，"審判”更指向小說的主旨，

即對人性中的"惡''的批判。

B.作者寫作的情節(jié)只集中于整個(gè)故事的結(jié)局，而事件的起因、經(jīng)過，則是通過人物內(nèi)心獨(dú)白間

接交代，這樣的安排使得情節(jié)集中，毫無枝蔓。

C.小說中二人之間的恩怨情仇隱含在對其動(dòng)作、語言等描寫里，需要讀者透過這些描寫去理解、

領(lǐng)悟。體現(xiàn)了海明威一貫的寫作風(fēng)格。

D.蘭英認(rèn)為，海明威在進(jìn)行小說創(chuàng)作時(shí)所運(yùn)用的“冰山理論”比傳統(tǒng)意義上的將細(xì)致部分交予讀

者聯(lián)想與猜測的留白藝術(shù)效果要好。

8.海明威是如何刻畫皮埃爾這一人物形象的，請結(jié)合材料簡要分析。（4分）

9.請結(jié)合兩則材料，分析小說在謀篇布局上有何技巧。（6分）

二、古詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（共5小題，20分）

閱讀下面文言文，完成10~14題。

張儀者，魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學(xué)術(shù)，蘇秦自以不及張儀。

張儀已學(xué)游說諸侯。嘗從楚相飲，已而楚相亡璧，門下意張儀，曰：“儀貧無行，必此盜相

君之璧?！惫矆?zhí)張儀，掠笞數(shù)百，不服，醛之。其妻曰：“嘻！子毋讀書游說，安得此辱乎？”

張儀謂其妻日：“視吾舌尚在不？''其妻笑曰：“舌在也?！眱x曰：“足矣。”

蘇秦已說趙王而得相約從親，然恐秦之攻諸侯，敗約后負(fù)，念莫可使用于秦者，乃使人微

感或儀曰子殯與先秦善金秦旦當(dāng)路于何王隹漩以丞通子之愿瓶儀于是2趙上謁求見互秦蘇秦乃

誡門下人不為通，又使不得去者數(shù)日。已而見之，坐之堂下，賜仆妾之食。因而數(shù)讓之曰：“以

子之材能，乃自令困辱至此。吾寧不能言而富貴子，子不足收也?！敝x去之。張儀之來也，自以

為故人，求益，反見辱，怒，念諸侯莫可事，獨(dú)秦能苦趙，乃遂入秦。

蘇秦已而告其畬人曰：“張儀，天下賢士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，獨(dú)張

儀可耳。然貧，無因以進(jìn)。吾恐其樂小利而不遂，故召辱之，以激其意。子為我陰奉之。'‘乃言

趙王，發(fā)金幣車馬，使人微隨張儀，與同宿舍，稍稍近就之，奉以車馬金錢，所欲用，為取給，

而弗告。張儀遂得以見秦惠王?；萃跻詾槿萸?與謀伐諸侯。

蘇秦之舍人乃辭去。張儀曰：“賴子得顯，方且報(bào)德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知

君乃蘇君。蘇君憂秦伐趙敗叢約,以為非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣陰奉給君資，盡蘇君

之計(jì)謀。今君已用，請歸報(bào)?！睆垉x日：“嗟乎，此在吾術(shù)中而不悟，吾不及蘇君明矣！吾又新

用，安能謀趙乎？為吾謝蘇君，蘇君之時(shí)，儀何敢言。且蘇君在，儀寧渠能乎「張儀既相秦，

為義檄告楚相曰：“始吾從若飲，我不盜而璧，若笞我。若善守汝國，我顧且盜而城！”

（節(jié)選自《史記?張儀列傳第十》）

10.文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.乃使人微感張儀日/子始與蘇秦善/今秦己當(dāng)路子/何不往游以求/通子之愿/張儀于是之趙上謁

/求見蘇秦/

B.乃使人微感張儀曰/子始與蘇秦善/今秦已當(dāng)路/子何不往游/以求通子之愿/張儀于是之趙/上

謁求見蘇秦/

C.乃使人微感張儀曰/子始與蘇秦善/今秦已當(dāng)路/子何不往游以求/通子之愿/張儀于是之趙上謁

/求見蘇秦/

D.乃使人微感張儀曰/子始與蘇秦善/今秦已當(dāng)路子/何不往游/以求通子之愿/張儀于是之趙/上

謁求見蘇秦/

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.舍人，左右親信或門客的通稱，后為官職名稱，如秦漢置太子舍人。本文中指前者。

B.客卿，古代官名，是春秋戰(zhàn)國時(shí)授予非本國人而在本國當(dāng)高級官員的人。其位為卿,而以客

禮待之，故稱。

C.從約，合縱之約，是戰(zhàn)國時(shí)期偉大的軍事謀略，最終由張儀游說各國，逐步實(shí)踐完成。

D.文檄，即檄文，中國古代官府往來文書的下行文種名稱之一。多用于征召或聲討等。

12.下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A.張儀和蘇秦本為同門，但在蘇秦?fù)P名之后，張儀才出道，在楚相門下任職，卻被誣陷偷取

了玉璧，并遭鞭笞之辱，但他始終沒有承認(rèn)，最后楚相只好釋放了他。

B.張儀前往趙國謁見蘇秦，希望能得到他的推薦，實(shí)現(xiàn)自己的理想。不料竟遭到了拒絕和羞

辱，張儀一氣之下怒而入秦，并最終成為秦相。

C.張儀掌握秦國大權(quán)后，為報(bào)答蘇秦的知遇之恩，向蘇秦舍人保證，此生決不攻打趙國。于

是決定先向曾經(jīng)羞辱過自己的楚國報(bào)復(fù)，并寫信告知楚相此事。

D.張儀投靠秦國，是認(rèn)為只有秦國才能制約趙國，為自己扁回尊嚴(yán)。卻沒想到這全是蘇秦的

安排，直到蘇秦舍人點(diǎn)明，他才恍然大悟，并對蘇秦充滿感激之情，自認(rèn)為不及蘇秦。

13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）吾恐其樂小利而不遂，故召辱之，以激其意。子為我陰奉之。

（2）始吾從若飲，我不盜而璧，若笞我。若善守汝國，我顧且盜而城！

14.請結(jié)合文本簡要分析張儀的人物形象。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詞，完成15~16題

《永遇樂?元宵》

李清照

落日熔金，暮云合璧，人在何處。染柳煙濃。吹梅笛怨，春意知幾許。元宵佳節(jié)，融和天

氣，次第豈無風(fēng)雨。來相召、香車寶馬，謝他酒朋詩侶。

中州盛日，閨門多暇，記得偏重三五。鋪翠冠兒，捻金雪柳，簇帶爭濟(jì)楚。如今憔悴，風(fēng)

鬟霜鬢，怕見夜間出去。不如向、簾兒底下，聽人笑語。

【注】：①這首詞作于宋高宗紹興十七年（1147）前后，是時(shí)作者居南宋都城臨安（今浙

江杭州）。②次第：接著，這里是轉(zhuǎn)眼的意思。③中州：即中土、中原。這里指北宋的都城汴

京（今河南開封）。④簇帶、濟(jì)楚：均為宋時(shí)方言，意謂頭上所插戴的各種飾物。

15.下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.上片著力描繪臨安元夕佳節(jié)盛況，天氣融合，暮景絢麗，又因好友乘香車寶馬相邀，參

加詩酒盛會(huì)，讓寓居于此心緒落寞的詞人平添些許歡樂。

B.“次第豈無風(fēng)雨”一語雙關(guān)，既指自然界的風(fēng)雨也包含作者濃濃的隱憂，反映了作者對國

家及自身處境的擔(dān)憂之情。

C.下片由寫今轉(zhuǎn)為憶昔，“鋪翠冠兒”三句集中敘寫當(dāng)年著意穿戴打扮，充分體現(xiàn)那時(shí)無憂

無慮的游賞興致，語調(diào)輕松歡快，多用當(dāng)時(shí)俗語，宛然少女心聲。

D.本詞有意識地將淺顯平易而富表現(xiàn)力的口語與錘煉工致的書面語交錯(cuò)融合，造成一種雅

俗相濟(jì)、俗中見雅、雅不避俗的特殊語言風(fēng)格。

16.這首詞抒發(fā)了作者的哪些情感？請結(jié)合具體詩句簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的曾皙在談自己的志向時(shí)，描繪了一幅美好的圖景：

暮春時(shí)節(jié)，穿著春服，五六個(gè)成人，六七個(gè)童子，",”,唱著歌回去。

（2）《燭之武退秦師》中說出了晉國秦國聯(lián)合圍攻鄭國的理由是：,。

（3）《庖丁解牛》中庖丁說現(xiàn)在宰牛的時(shí)候用精神去接觸牛不必用眼睛去看，就象感官停止活

動(dòng)了而全憑精神意愿在活動(dòng)的句子是：方今之時(shí)，.。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

在這個(gè)有點(diǎn)焦躁的時(shí)代，我們總要面對各種撲面而來的煩惱，所以我們習(xí)慣了焦慮，習(xí)慣

了被焦慮蒙蔽，總是憂心忡忡地趕路，看不見天上的云霞，聞不到眼前的花香。有人把人生當(dāng)

作一場競賽，而不是一次旅行，就這么行色匆匆地奔向終點(diǎn)，也許只有抵達(dá)那一刻，才會(huì)驀然

發(fā)覺，我們這一路，不但沒有贏了誰，連自己都跑丟了。如果想化解掉身上所背負(fù)的所有壓力，

就必須快樂生活。否則，快樂將遙遙無期。真正快樂的人，可能多少都有點(diǎn)沒心沒肺——不是

生活沒壓力，而是他們會(huì)選擇避開壓力，去呼吸新鮮空氣，攢足勁，再想法面對它。生活并不

是由大事件組成，我們沒必要非得一門心思去追多么遠(yuǎn)大的幸福,（）,若你能捕捉到眼前

的每一個(gè)小幸福，悉心去品味它，那么就算身處逆境，生命也會(huì)是溫暖的。

18.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.在注視身旁的同時(shí)，必須學(xué)會(huì)展望遠(yuǎn)方

B.在凝視身旁的同時(shí)，必須學(xué)會(huì)眺望遠(yuǎn)方

C.在展望遠(yuǎn)方的同時(shí)，必須學(xué)會(huì)注視身旁

D.在眺望遠(yuǎn)方的同時(shí)，必須學(xué)會(huì)凝視身旁

19.下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.眼見客愁愁不醒，無賴春色到江亭。B.暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

C.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。D.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。

20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。（3分）

（二）語言文字運(yùn)用H（本題共2小題,11分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

運(yùn)動(dòng)員體能包含多種要素，①,舉重主要比力量，長跑主要比耐力，體操需要

超強(qiáng)的柔韌性，羽毛球則看重協(xié)調(diào)能力。

研究表明，在由影響競技體育成績的各種因素組成的金字塔中，最基礎(chǔ)的底部是基礎(chǔ)體能,

往上是專項(xiàng)體能，再往上是專項(xiàng)技術(shù)，最上面才是競技成績0②，有利于運(yùn)動(dòng)員保持

穩(wěn)定的競技水平，從而延長運(yùn)動(dòng)生涯。

一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，平時(shí)體能和身體素質(zhì)訓(xùn)練大概占總訓(xùn)練量的70%。因此，要求運(yùn)動(dòng)員體

能達(dá)標(biāo)，③，而是必須完成的任務(wù)。

21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超

過8個(gè)字。（6分）

22.請分別用一個(gè)疑問句概括上文各段的主要意思，每句不超過15個(gè)字。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

2017年黨的十九大首次提出“鄉(xiāng)村振興”策略，鄉(xiāng)村發(fā)展被擺到一個(gè)更高的高度。2021年2

月25日，習(xí)近平總書記在全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上的重要講話中再次強(qiáng)調(diào)要鞏固脫貧成

果，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，在新時(shí)代創(chuàng)造新輝煌。

“鄉(xiāng)村振興”話題在社會(huì)上引起了廣泛討論。有人認(rèn)為，隨著近年城市化進(jìn)程的加快，廣大

農(nóng)村“空心化”、“老齡化”等問題日漸凸顯，農(nóng)村發(fā)展的人才缺失和后勁乏力，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興費(fèi)

時(shí)費(fèi)力且收益小，還是應(yīng)該以城市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主；也有人認(rèn)為“鄉(xiāng)村興則國家興，鄉(xiāng)村衰則國

家衰”，任何時(shí)候都不能忘記農(nóng)民，不能淡忘農(nóng)村，這是時(shí)代的召喚。

作為新時(shí)代的青年，以上文字給你怎樣的思考和感悟呢？請結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象談?wù)勀愕?/p>

看法。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息；不少于800字。

2023屆高一年級3月月考語文試卷參考答案

1.A（“它不是注重表達(dá)人的感受和命運(yùn)的文學(xué)''表述錯(cuò)誤。材料二第一段原文指出“生態(tài)文學(xué)

則是對包含著人類在內(nèi)的所有自然對象和生命表現(xiàn)感受的一種敘述”）

2.C（“具有不可替代的作用”表述過于絕對，材料三第二段只提及“帶去許多有益的啟示”）

3.B（材料二強(qiáng)調(diào)“生態(tài)文學(xué)則是對包含著人類在內(nèi)的所有自然對象和生命表現(xiàn)感受的一種敘

述，其包含對象和目標(biāo)顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)廣泛于傳統(tǒng)的文學(xué)界地的?！盇CD都是敘述了包括人類在內(nèi)

的所有自然對象和生命表現(xiàn)感受，而B是以人為中心展開的傳統(tǒng)文學(xué)。）

4.（4分）定義：生態(tài)文學(xué)是指以生態(tài)作為創(chuàng)作和表現(xiàn)對象（1分），將人類社會(huì)與自然生態(tài)

作為一個(gè)整體進(jìn)行關(guān)照（1分），認(rèn)真探求地球生命如何共生并長，實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)（1分）

的更易具有世界普遍性的一種文學(xué)形態(tài)。（1分）

5.①全面關(guān)照生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域進(jìn)展，呼吁人們提高生態(tài)環(huán)保意識。②探尋走出生態(tài)困境的

可能出路，逐步改善自然環(huán)境；③突破傳統(tǒng)文學(xué)的困窘，為當(dāng)代文學(xué)增添新質(zhì)；④為世界環(huán)境

保護(hù)和生態(tài)可持續(xù)發(fā)展提供鏡鑒，為世界生態(tài)文學(xué)帶去有益的啟示；⑤推動(dòng)人們思想和社會(huì)觀

念的變革提高全社會(huì)的生態(tài)文明素養(yǎng)。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可）

6.C（“有多種可能''理解錯(cuò)誤，根據(jù)上文內(nèi)容，皮埃爾在臨死前悔恨以及“我會(huì)為這些大灰狼省

一點(diǎn)麻煩”表明只有一種可能，就是自殺。）

7.D.（“比留白藝術(shù)效果要好”無中生有。）

8.①語言描寫：皮埃爾在同伴離開時(shí)，惡毒地詛咒同伴，表現(xiàn)他陰險(xiǎn)惡毒、對朋友缺乏信任。

②動(dòng)作描寫：他在看到小松鼠后，抓起來福槍，沖出去，沿路狂奔，最后又把手伸向那支槍，

表明他尚有良知，知錯(cuò)就改。

③側(cè)面烘托：通過迪克自言自語地回憶從前可看出皮埃爾曾經(jīng)樂觀開朗。

9.①設(shè)置懸念。標(biāo)題“大神的審判”，設(shè)置懸念，讓讀者對什么是“大神的審判”產(chǎn)生思考，引發(fā)

閱讀興趣。

②伏筆照應(yīng)。小說開篇提到的“布阱線路”“來福槍”以及皮埃爾的咒罵，都為后文兩人掉入陷阱

以及倆人結(jié)局埋下伏筆。

③冰山理論。小說中二人之間的恩怨情仇并未直接明說，都隱含在對其動(dòng)作、語言等描寫里，

需要讀者透過這些描寫去理解、領(lǐng)悟。

④歐亨利式結(jié)尾。小說結(jié)尾“'這是大神的審判。我會(huì)為這些大灰狼省一點(diǎn)麻煩。'于是他把

手伸向了那支來復(fù)槍?！埃龊跻饬现庥趾虾跚槔碇?。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可）

10.B（譯文：于是派人暗中引導(dǎo)張儀說：“您當(dāng)初和蘇秦感情很好，現(xiàn)在蘇秦已經(jīng)當(dāng)權(quán)，您為

什么不去結(jié)交他，用以實(shí)現(xiàn)功成名就的愿望呢?”于是張儀前往趙國，呈上名帖，請求會(huì)見蘇秦。）

11.C（合縱之計(jì)是由蘇秦游說各國逐步實(shí)踐的。）

12.C（張儀表明他不會(huì)在蘇秦在位時(shí)攻打趙國，而并非一輩子不攻打。）

13.（1）我擔(dān)心他以小的利益為滿足而不能成就大的功業(yè)，所以把他召來羞辱他，用來激發(fā)他

的意志，您替我暗中侍奉他。（遂：成就功業(yè)；陰奉：暗中侍奉。句子大意2分）

（2）當(dāng)初我陪著你喝酒，我并沒偷你的玉璧，你卻鞭打我。你要好好地守護(hù)住你的國家，

我反而要偷你的城池了?。ǘ和ā盃枴?，你；笞：鞭打；顧：副詞，反而。）

14.①個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)②有才能③自信執(zhí)著④恩怨分明

15.A（“平添些許歡樂”錯(cuò)誤，寫元宵佳節(jié)中客觀現(xiàn)實(shí)的歡快更襯出她主觀心情的凄涼?！爸x”是

謝絕的意思。）

16.①寓居異鄉(xiāng)的傷感、孤凄。詞的上片寫元宵佳節(jié)，著重對比客觀現(xiàn)實(shí)的歡快和她主觀心情的

凄涼?！安蝗缦颍焹旱紫?，聽人笑語“，更反襯出詞人傷感心境。

②對往昔美好生活的懷念。詞的下片著重用作者南渡前在汴京過元宵佳節(jié)時(shí)，同“閨門”女伴，

心情愉快，盛裝出游的情景。語調(diào)輕松歡快，多用當(dāng)時(shí)俗語，宛然少女心聲。

③故國之思。詞中對比北宋京城汴京和南宋京城臨安元宵節(jié)的情景，有濃厚的今昔盛衰之感，

表達(dá)了對故國的思念之情。

④對南宋統(tǒng)治者茍且偷安的不滿。南宋朝廷偏安一隅，元宵節(jié)依舊繁華熱鬧，然而“次第豈無風(fēng)

南”，流露出深深的擔(dān)憂與對朝廷無所作為的不滿。（任寫兩點(diǎn)給6分）

17.（1）浴