河南省周口市扶溝縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

2023-2024學(xué)年度上期期末考試八年級語文試題一、積累與運用（共25分）1.閱讀文段，根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點字注音。人生如逆旅，你我是行人。一路歌吟不輟，花團(tuán)錦簇有時，風(fēng)霜雨雪亦尋常，這是①淬（）煉自己精神人格的大好機會。追夢之路道阻且長，不如將風(fēng)雨當(dāng)做生命的②kuìzèng（），面對風(fēng)暴也不必驚顫，抖落一身星光，背上勇氣的行囊，目標(biāo)依然是地平線，③yìwúfǎngù（），一往無前，上下求索。芒鞋履地，竹杖在手，亦能走出錦繡前程；頭頂青笠，蓑衣④傍（）身，亦能抵御狂風(fēng)驟雨。2.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┳x書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。。。；。，這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣的。①少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)②與其十部書都只能泛泛瀏覽一遍，不如取一部書精讀十遍③世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴④多讀而不求甚解，則如見珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸⑤讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥A.②⑤①④③ B.②③⑤④① C.⑤④①③② D.⑤①④②③3.古詩文默寫。（要求：用正楷書寫，書面整潔）詩以言志，詞以抒情。杜牧《赤壁》中的“①____________，②____________”，借史事以抒發(fā)胸中的抑郁不平之氣；杜甫在《春望》中，用“③____________，④____________”傳達(dá)憂國思家的感傷；晏殊在《浣溪沙》中用“⑤____________，⑥____________”抒發(fā)惜春的傷感之情；陶淵明在《飲酒》中表達(dá)了“⑦_(dá)___________，⑧____________”的超然閑適之意。4.學(xué)校舉行“保護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)?！疚幕z產(chǎn)標(biāo)識解讀】（1）下面是中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志，請根據(jù)提示寫出你對標(biāo)志寓意的理解。中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志采用金飾圖案，畫面是①______，表達(dá)了中國先民對太陽的崇拜，因為太陽代表著光明、溫暖，是②______的象征。該圖案線條流暢，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，極富美感，有③______的精神寓意，反映了中國古代人民“天人合一”的哲學(xué)思想。用此文物原樣作為中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志圖案，表現(xiàn)了中華民族自強不息、昂揚向上的精神風(fēng)貌，彰顯了④______?！炯亦l(xiāng)文化遺產(chǎn)推薦】（2）學(xué)校擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)①”評選活動，請你在全縣范圍內(nèi)推薦一項文化遺產(chǎn)參評，并從不同角度寫出兩條推薦理由。[注]①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂，舞蹈、傳說、習(xí)俗、手工藝等。我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：______推薦理由：①______________________________②______________________________（3）針對家鄉(xiāng)當(dāng)前文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀，你作為文化遺產(chǎn)保護(hù)志愿者代表，請寫一份保護(hù)文化遺產(chǎn)倡議書（不少于100字）。二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。我與父親（文/阿三）①現(xiàn)在每次呼喚你的時候，我已習(xí)慣了喊你“爸”，而不是“爸爸”。我知道你們那一輩喊父親為“大”。父子之間的那種沉默在我們身上似乎愈加明顯。父親，你也是偶然成為了我的父親，我亦是偶然成了你的兒子。②三十而立的時候，你喜極而泣地雙手捧起了我。從母親后來的描述中，我能想到你那一刻的激動，那一刻的幸福。那一年的冬天冷風(fēng)刺骨，那一年的你破襖著身，一月僅拿幾塊錢的工資……母親說，那一年，一切的苦難和不如意，都被我的到來驅(qū)散了，父親被我焐熱了。那一年，父親對母親說，這是最幸福的一年。③都說嚴(yán)父慈母，而我記憶里儲存的畫面是，我因犯錯遭受了母親給的皮肉之痛，你在一旁極力袒護(hù)為我辯解。然后想方設(shè)法哄逗哭鬧中的我，直到我棄悲從喜。母親責(zé)怪說你對我是溺愛，你卻對母親賠笑附聲道，兒子錯，父之過。童年，對父愛并未有多么深的領(lǐng)悟，那時候只知道心安理得地享受父親給予的種種，無所顧忌地索取自己渴望的一切。那時候的父親還年輕，雙手能輕輕地把我捧起；那時候的我也很調(diào)皮，會“順鼻子蹬眼”地爬上父親的肩頭。④那時候，父親在距家三十里外的縣里做事，但他每天都會在傍晚某個特定的時刻蹬著他的那輛三角高梁自行車出現(xiàn)在灰蒙蒙的路口，我會很快迎上去喊他：爸爸。那時候我還喊他：爸爸。父親動作輕盈地把我捧到前梁上，而我已迫不及待地解開掛在車把上的布袋，或者摸搜父親的衣物口袋，因為我知道父親總會給我?guī)Щ貋硪恍┨貏e的吃食或者新奇的玩意。母親看見了就會嗔怪父親：看你把娃慣成啥樣了。父親只是笑而不語，對我放縱的行為安然默許。⑤記憶里很深刻的畫面，卻讓那時天空的幕遮掉了好多，我似乎從未看清父親那時的臉。⑥【A】青春叛逆的那段日子里，我乖張的行為，總是挑戰(zhàn)著長輩的忍耐極限，有時甚至是為一些自以為是關(guān)于尊嚴(yán)的繆事?！九?：這句話可抓住關(guān)鍵詞來體會豐富的表意、蘊含的情感。】父子間就是從這個時候開始慢慢地變得沉默。父親似乎不再疼愛我，遇事常常冷眼旁觀，甚少插手，甚至逼著我去獨立完成一些事。后來漸漸醒事后自己才明白，父親那是在為一個小男孩成長為小男人騰出舞臺。那幾年，父親只會在我睡著的時候捏我的鼻子和耳朵，但我總會背過身去，因為那時候我醒著，那時候，我不懂父親。那幾年我開始喊他：爸。⑦一座城市與一座城市之間的距離被鐵軌航線拉近了好多，但回家的渴望被日益膨脹的獨立、自強慢慢吞噬掉。我會給母親定期地打電話，和她嘮嘮家常里短。母親有時會說，你爸夜里咳嗽愈來愈烈，開始老喊胃痛……電話這頭我默然無聲不接話。偶爾的一次父親外出做活，我打通父親的電話，當(dāng)問及身體是否安康時，父親說一切安好，然后父子又開始沉默，我知道父親在撒謊，短短的幾句話父親已咳嗽了數(shù)次。這一年我二十出頭，父親已經(jīng)開始到了知天命的年紀(jì)。⑧離開家鄉(xiāng)，心卻從未從那塊黃土地上抽離過，因為那里有自己的根，一位母親和一位與他沉默將近十年的父親。突然憶起兒時經(jīng)常和父親比手，現(xiàn)在自己的手已超出父親手指一截，但自己，卻從未走出過他籠罩呵護(hù)的那片叫做父愛的天空。⑨此刻，我知道父親已吹起了呼嚕，【B】我希望，清晨朝曦泛開的時候，沒有咳嗽，沒有身體疼痛的，一個被我稱了二十二年的父親醒來?！九?：這句話可提取句子主干，并抓住“父親”前的定語理解句子含義?！?.[把脈絡(luò)明思路]小語同學(xué)以時間為序梳理了“我”和父親之間發(fā)生的事情，請將空缺處補充完整?！拔摇背錾鷷r父親喜極而泣→______→______→“我”叛逆時父親為我騰出舞臺→“我”打電話時父親“撒謊”6.[賞文辭品內(nèi)涵]精讀后，小文同學(xué)對文中一些含義豐富的句子做了批注，但沒有具體分析。請你從AB中選擇一處進(jìn)行批注。7.[析情感察深意]小語有個疑問：這篇文章寫到了對父親不同的稱呼及稱呼上的變化，這對表現(xiàn)作者感情有作用嗎？請結(jié)合文本幫他解答這個問題。8.[繪形象悟主旨]老師在作業(yè)欄設(shè)置了兩個題目——“他是這樣的父親”“有多少愛可以重來”。請任選其一，結(jié)合本文或者朱自清的《背影》的具體內(nèi)容，談?wù)勛约簩ψ髌返睦斫夂驮u價。（提示：第一個題目可選擇本文分析，第二個題目需結(jié)合兩篇文章分析）（二）（共10分）閱讀下文，完成下面小題。文本一你的下一部手機也許在“云端”（劉艷）①手機已是人們工作、生活須臾難離的重要工具，面對各種類型的手機，人們挑選的重要因素依然是強勁的性能、超大的容量、長時間的續(xù)航等硬件指標(biāo)。②盡管廠商想盡辦法提升手機性價比，但痛點始終存在，存儲空間似乎越來越難以滿足消費者的應(yīng)用需求，而對于有著“公私分離”需求的手機用戶，煩惱尤多。③如果手機能夠超越終端性能，讓消費者獲得更高性能的服務(wù)，上述痛點也就迎刃而解。而這，正是云手機的優(yōu)勢所在。④云手機讓“手機”這一概念不再是人們固有印象中的實體。它通過在云端虛擬出手機操作系統(tǒng)，將本地的存儲、計算全部遷移到云上，操作系統(tǒng)以及各種應(yīng)用均運行在云端，以實現(xiàn)硬件與性能的解耦。理論上有了云手機，實體手機的存儲空間可以很小，與網(wǎng)絡(luò)無關(guān)的硬件性能也可以不太講究。這是因為，在云端算力支持下，用戶使用云手機的時候，可通過App、H5、小程序等多端操控，獲得額外存儲空間和端云協(xié)同體驗，擴展應(yīng)用和數(shù)據(jù)存儲，實現(xiàn)實體手機的延伸應(yīng)用。⑤相比實體手機，云手機有4個方面的提升。⑥第一，算力增強，應(yīng)用一點即下，暢玩大型游戲?；陔S時隨地都能獲取的擁有強大算力的云服務(wù)，云手機可借助云端圖形處理器算力，輕松完成復(fù)雜計算處理、圖像渲染等任務(wù)，實現(xiàn)低端手機暢玩高端游戲。由于計算、渲染在云端完成，終端的發(fā)熱及續(xù)航問題得以大幅改善，全天掛機也沒有電量焦慮，同時節(jié)省了大量手機存儲空間。⑦第二，手機“瘦身”。云手機提供了應(yīng)用備份空間，不占用本機存儲，用戶可以將不常用或占用存儲空間大的應(yīng)用一鍵上傳到云端，解放本地手機存儲。⑧第三，三重保護(hù)用戶安全與隱私。云手機通過三重保護(hù)、數(shù)據(jù)隔離，可實現(xiàn)公私分離，或滿足個人私密社交需求；應(yīng)用安裝在云端，可降低App對個人位置、通訊錄等關(guān)鍵隱私信息的收集，防止隱私泄露。⑨第四，一機多號、應(yīng)用分身，帶來效率提升。一臺云手機可綁定多張?zhí)柨?。每張?zhí)柨捎糜趹?yīng)用分身、游戲多開，可多賬號同時在線，避免頻繁切換?；谏鲜龉δ?，還可實現(xiàn)公私分離，工作、生活界限分明兩不誤，多號多開效率高。⑩數(shù)據(jù)、硬件都搬上了“云端”，該如何保證云手機的信息安全？答案是可利用數(shù)據(jù)云端加密存儲等技術(shù)，保護(hù)信息在云端的處理與流轉(zhuǎn)；同時，云手機將提供設(shè)備鎖、應(yīng)用鎖、云手機一鍵隱藏等三重加密，保護(hù)用戶隱私。最后，云手機產(chǎn)生的數(shù)據(jù)“不落地”，即數(shù)字世界和個人生活的信息隔離，也在一定程度上能夠保障信息安全。文本二：①云手機是基于端云一體虛擬化技術(shù)，通過云網(wǎng)、安全、AI等數(shù)字化能力，彈性適配用戶個性化需求，釋放手機本身硬件資源，隨需加載海量云上應(yīng)用的手機形態(tài)。由于云手機基于5G網(wǎng)絡(luò)，可以將復(fù)雜計算和大容量數(shù)據(jù)保存在云端上。用戶可以透過視頻流的方式遠(yuǎn)程實時控制云手機，最終實現(xiàn)安卓原生應(yīng)用及手游的云端運算。②云手機無需下載云端應(yīng)用程序。最核心的是“屏幕”和“網(wǎng)絡(luò)”，網(wǎng)絡(luò)在手機上不再僅僅用來瀏覽內(nèi)容，而是獲取服務(wù)的來源，也是途徑。手機用戶終端無需足夠強大，只需要聯(lián)網(wǎng)即可。同時，云計算可以備份用戶的數(shù)據(jù)，讓網(wǎng)絡(luò)成為用戶的“硬盤”，隨時隨地接入，不怕文件丟失。③云手機中每個應(yīng)用、功能都是云。主要包括云助手、云便簽、云圖片、云聊、云搜索、云郵、云瀏覽器等幾大功能特色，所有的云功能都基于一個云賬號，這個賬號代表了個人在云服務(wù)器的身份證。同時云服務(wù)器可以在手機和瀏覽器當(dāng)中共同登陸。9.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）A.云手機通過在云端虛擬出手機操作系統(tǒng)，將本地的存儲、計算全部遷移到云上，便不用擔(dān)心內(nèi)存，還可獲得玩游戲不卡頓、一機多號可分身的體驗。B.一臺云手機所有云功能都基于一個云賬號，可綁定多張?zhí)柨?，可用于?yīng)用分身、游戲多開，多賬號同時在線，避免頻繁切換。C.為了保證云手機的信息安全，利用了數(shù)據(jù)云端加密存儲，提供設(shè)備鎖、應(yīng)用鎖、云手機一鍵隱藏等三重加密，信息隔離等技術(shù)。D.文本一介紹云手機特點，說明順序是邏輯順序；文本二第③段畫線句子運用分類別的說明方法，說明云手機的功能特色。10.兩個文本都圍繞“云手機”展開說明，但側(cè)重點不同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。11.小語的哥哥考上了大學(xué)，爺爺即將退休，最近二人都需要換部手機。讀完上面兩個文本，請你幫他給爺爺和哥哥就換手機的問題提出合理建議。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個語段，完成下面小題（一）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（《生于憂患，死于安樂》）（二）賢主愈大愈懼，愈強愈恐。凡大者，?、汆弴?；強者，勝其敵也。勝其敵則多怨，小鄰國則多患。多患多怨，國雖強大，惡得②不懼？惡得不恐？故賢主于安思危，于達(dá)思窮，于得思喪?！吨軙吩唬骸叭襞R深淵，若履薄冰。”以言慎事也。（司馬光《資治通鑒》）【注釋】①?。菏棺冃?。這里指侵削。②惡得：怎么能。惡：疑問代詞，怎么如何，何。12.下列對兩文中加點詞語的理解和推斷，不正確的一項是（）A.“傅說舉于版筑之間”中的“舉”，本義為“舉起、抬起”，此處引申為選拔、任用。B.“人恒過，然后能改”中的“過”，以成語“將功補過”來印證，可知其意為“過錯”。C.“窮”有“終極，完結(jié)”“不得志，不顯貴”“貧苦”等義項，“于達(dá)思窮”中的“窮”是“不得志，不顯貴”的意思。D.“以言慎事也”中“慎”，運用組詞法，可以解釋為“謹(jǐn)慎”。13.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。征于色，發(fā)于聲，而后喻。14.（一）文第一段，共87個字，只有兩個句號，句子太長，可否增加句號？說說理由。15.兩文談到的觀點有何相同之處？這一觀點對你有何啟示？閱讀下面古詩，完成下面小題。雁門太守行（唐·李賀）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。16.從繪畫角度看，西方油畫善用豐富厚重色彩描繪畫面，中國寫意畫則用簡練的筆法表現(xiàn)意境。你認(rèn)為本詩像油畫還