河南省周口市扶溝縣2023-2024學年七年級上學期期末語文試題

2023-2024學年度上期期末考試七年級語文試題一、積累運用（共22分）1.閱讀文段，根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字注音。文學是不息的圣火，在不斷創(chuàng)造中構建人類的精神家園?！短焐系慕质小分械呐＠煽椗軌蚩缭教旌拥淖琚侉______，幸福地在天街閑游；《皇帝的新裝》這篇童話人物滑②jī______可笑，情節(jié)怪誕不經(jīng)，想象奇特豐富；鄭振鐸筆下的第三只貓受③懲______戒而死，警示我們要善待生命；蒲松齡筆下的屠戶識破狼“目似④瞑______，意暇甚”的狡猾，是成功自救的典范。2.古詩文默寫。（提示：書寫正確、端正、整潔）詩歌是文學的精靈。李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，以“①______，②______”給予后人友情的滋養(yǎng)；劉禹錫《秋詞（其一）》中，以“③______，④______”激發(fā)我們拼搏進取的豪情；李商隱在《夜雨寄北》中，在“⑤______，⑥______”的想象中撫慰孤寂愁苦的心靈；王灣的《次北固山下》中，“⑦______⑧______”一聯(lián)，舊事物中蘊含著新事物，妙絕千古。3.將下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倜兰纫獰òl(fā)藝術的形式之美，又要有情感上、理想上、人性上追求光明溫暖的內(nèi)在之美。②通過善和美，會讓我們看清楚種種浮光掠影、光怪陸離的現(xiàn)實之下，哪些是真正有價值的東西，這樣才會接近本質(zhì)，接近真。③文學不變的價值是什么？④善是動機，藝術的動機是善，是對社會人生有建設性的。⑤我以為還真善美。A.③⑤④②① B.③⑤①②④C.③⑤②④① D.③⑤④①②4.為推動同學們走近文學，班級擬在教室一角布置一塊文學展示欄，請從內(nèi)容和形式上談談你的創(chuàng)意。5.《伊索寓言》的結尾都會告訴我們一個深刻的道理。請你將下面《薔薇與雞冠花》這則語言的結尾補充完整，揭示這則寓言的寓意。薔薇和雞冠花生長在一起。有一天，雞冠花對薔薇說：“你是世上最美麗的花朵，神和人們都十分喜愛你，我真羨慕你有漂亮的顏色和芬芳的香味?！彼N薇回答說：“雞冠花啊，我不僅曇花一現(xiàn)，即使人們不去摘，也會凋零，你卻是永久開著花，青春常在?！边@是說，______________。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共14分）閱讀下文，完成下面小題。像一只大鳥①長樹鏟，大口袋。他出現(xiàn)在沙洼時，總是一樣的行頭——左肩扛一柄長樹鏟，右肩背一個滿登登的蛇皮大口袋。②從暮春到初秋，爬沙洼的鄉(xiāng)人里，有砍樹枝的，也有摘野蘑菇的。沙洼邊緣的樹叢里，雨后潮濕的腐葉下經(jīng)常有各種野生蘑菇探頭探腦，而北邊梁頂又是砍干樹枝的好地方。③冬天，沒了野蘑菇，該砍的柴早已砍好，去沙洼的人自然少了。他卻照常去。④大寒到了。大雪紛紛揚揚。⑤村莊和沙洼已被籠罩在茫茫白雪下。佇立在白雪里的還有他的樹林。⑥四周樹林不少，即使在茫茫雪野，他也能找到自己的樹林。三九寒天，他一天不落地到樹林里遛彎兒，在沙洼北邊的山梁上，在沙洼南邊的溝壑里。⑦“這鬼天氣，小家伙們能到哪兒去呢？”他望著樹梢。轉(zhuǎn)了大半輩子沙洼，他最不愿見到的就是這樣的雪天。他想，這像是上天給小家伙們設下的一道坎兒?、嘁粋€趔趄，大毛靴杵到雪窟深處，他竟毫無知覺。他滿腦子惦記著沙洼樹林里正鬧的饑荒。他心焦得厲害。多年前，他就把自己和沙洼樹林拴在了一起，和林子里的小家伙們拴在了一起。⑨小時候，村外不遠處到處是流沙，方圓十幾里，乘風揚起的黃沙都能埋活人。⑩長大后，他和鄉(xiāng)親們在沙洼里種樹，那就像肉包子打狗。人和風沙僵持著，栽下的樹苗一夜之間要么被風吹跑，要么被沙土吸干、吸枯。他干瞪著眼睛，不吃、不喝、不眠，心疼得像自己也即將干枯。他不是在沙洼上，就是在沙洼下，滿頭青絲早早染了霜花。?輕易屈服的絕不是沙洼人。他黑紅的臉頰刻滿倔強。春天的大風狂暴地席卷而來，一遍遍將沙洼的小樹苗拔起，卷走。他顧不上洗去頭發(fā)和耳朵里的沙粒，扛起鐵鍬和樹苗，再上沙洼。他的步伐堅定，背脊挺拔。多年后，他的頭發(fā)白了，背駝了，沙洼終于變了樣。?沙洼成林，是他長久以來的念頭，更是他和鄉(xiāng)親們大干多年的結果。沙洼里揚沙眼見少了，再后來徹底消失了。樹上鳥雀來了、草叢里野兔多了。他像一只巡山的獵鷹，一頭扎進沙洼，樹枝上的喜鵲、紅嘴鴉，草窠中飛起的山雞，都令他激動。鳥雀和草叢里的小動物，成了他每天關注的小家伙們。他一天比一天更關心這里了，他下決心，下半輩子盡心守護沙洼里這片樹林。?沒承想，當樹大林深之后，他發(fā)現(xiàn)那些在林子里出沒的小家伙反而越來越少，特別進入寒冬，大雪覆蓋曠野之后。?那年，他好一陣子沒有聽見紅嘴鴉粗啞的叫聲了。他打了個激靈，小跑著在沙洼到處轉(zhuǎn)，從早到晚。連續(xù)幾天，他一有空閑就跑到樹林里。一陣傷感涌上心頭，他的心被揪得一陣陣生疼，更讓他失望的是，后來麻雀的蹤跡也難見到！?他苦熬了一陣后，懷疑是因為沙洼里供鳥雀們生存繁衍的食物太少。他沒日沒夜地往林子里的空地上撒草籽，好讓它們生根、發(fā)芽、結果。他這樣干了幾年，常住沙洼的小家伙們的數(shù)量多了，但增加得不太明顯。他眉頭擰著個疙瘩，怎么也想不明白其中的原因。?之后，他認定是缺乏食物。幾年來，他在莊稼地里把玉米、豆子輪茬種，為的是上沙洼時蛇皮口袋里有足夠的糧食。樹林子更密了。?北風削切得臉頰如針扎般“錚錚”地疼?！罢媸菐资觌y遇的酷寒天?！笨钢L樹鏟、大口袋，他走走停停?！斑青辏　青辍睒溏P不時探向樹干，斜生的樹枝都應聲掉下來，“噗——噗——”眨眼就陷進積雪里?！坝衩琢Ｈ鱿氯ィ鼪]影兒了?！彼哉Z，焦急地望向遠處。樹梢和雪地上始終沒有鳥雀的影子，他的額頭已冒起團團白霧。?積雪很厚，他明白鳥雀們無處覓食。背上的蛇皮口袋裝得滿滿的，但他不知道往哪里揚撒這些玉米粒。6.請根據(jù)時間線索，梳理文章中與沙洼人相關的內(nèi)容。小時候，飽受流沙苦→長大后，①______→多年后，治沙有成效→幾年來，②______。7.任選一題，按要求分析文中畫橫線的句子。（1）多年前，他就把自己和沙洼樹林拴在了一起，和林子里的小家伙們拴在了一起。（加著重號的“沙洼樹林”和“林子里的小家伙們”能否對調(diào)？為什么？）（2）人和風沙僵持著，栽下的樹苗一夜之間要么被風吹跑，要么被沙土吸干、吸枯。（兩個“要么”在表達上有什么作用？）8.聯(lián)系上下文，談談對文章最后一段中“背上的蛇皮白袋裝得滿滿的，但他不知道往哪里揚撒這些玉米?！钡睦斫狻?.“沙洼人”與“植樹的牧羊人”都是“種樹人”。聯(lián)系《植樹的牧羊人》一文的內(nèi)容，說說兩者身上的共性品質(zhì)。（二）（共14分）閱讀下文，完成下面小題。父與子父篇：①我是一只羊。我活到了應該當父親的年齡。②世界真奇妙，到了這個年齡，我的思維里就產(chǎn)生了一種激情，還伴隨著身體里的一股原始沖動。這大概就是生命得以延續(xù)的接力棒。③我渴望當父親?？释屔械囊粋€單元通過我繼續(xù)。④在我們這兒，不是你是什么就生什么，而是逢什么年生什么。比如去年，不管你是羊是兔還是馬，生的孩子都是狗。狗的爸爸媽媽也不一定是狗，可能是兔子。⑤今年生的孩子都將是豬。于是就有了這么一頭小豬成為我的兒子。這是我們的緣份。不管他是什么，我都愛他，他的血管里流著我的血。盡管我是羊，他是豬。⑥我們這兒有的爸爸可不這樣，他們總希望自己的孩子不是現(xiàn)在這個樣子。就拿我的鄰居牛來說吧，他的兒子是一條蛇，他怎么看兒子怎么不順眼，整天對兒子吹胡子瞪眼。⑦我問他為什么虐待親生兒子，他說他的兒子應該是只虎，起碼也得是頭牛。他的兒子真不幸，攤上了這樣的爸爸。⑧做父親的對待孩子只能干一件事：（1）______。⑨我的兒子是一頭小豬，這就足夠了。⑩我不羨慕別人的猛虎兒子，也不嫉妒人家的千里馬兒子，這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大。我斗膽說一句話，你看人類在地球上橫不橫？可從生態(tài)平衡的角度看，小草和人類一樣重要。?不明白這個道理，就不是合格的爸爸。?我是羊，我生了一頭小豬，我感到幸福和愜意。如果在這個世界上，羊只能生羊，馬只能生馬，那該成什么樣子了？?我愛我的小豬兒子。如果他是雞或是蛇或是兔或是老鼠，我一樣愛他，一樣讓他成為世界上最幸福的孩子——因為我是他爸爸。子篇：①我是一頭小豬，我爸爸是一只羊。②從我出生那天氣，我就發(fā)現(xiàn)爸爸和我不一樣。后來，我還發(fā)現(xiàn)別的孩子的爸爸和我爸爸也不一樣。③就拿鄰居那頭小豬來說吧，她爸爸是一只猛虎。再說隔壁的小兔，他爸爸是一匹駿馬。④相比之下，我的爸爸顯得弱小不起眼?？晌易類畚野职?。我覺得爸爸是什么并不重要，重要的是他是不是一個真正的男子漢。有的爸爸雖然是老虎，但他不是男子漢。我見過一只老鼠爸爸，那可真算得上是一個地道的男子漢。⑤什么是男子漢？我覺得，（2）______。⑥打罵孩子的爸爸都不是男子漢，是懦夫；他還不嫌棄孩子，不管孩子是什么，他都愛孩子。孩子是你生的，如果你不滿意，就打自己。打孩子算什么？又不是孩子非要讓你把他生出來的。⑦我的爸爸雖然是一只羊，但他是一個男子漢，他知道怎么愛我。我要讓他成．為世界上最幸福的爸爸。⑧我有時偷偷想，假如我的爸爸是老鼠或是雞或是蛇呢？我一準照樣愛他照樣自豪—因為我是他兒子。10.請根據(jù)語境，補寫文中兩個畫橫線處空缺的內(nèi)容。11.“想象離奇荒誕但入情入理?！蹦阃鈱@篇童話寫法的評價嗎？請結合童話內(nèi)容，談談你的看法和理由。12.升入初中后，小文盲目攀比，嫌棄自己的父母不給自己購買名牌衣服，認為他們不愛自己。請你結合童話內(nèi)容以及下列材料。寫一段話，勸導小文正確地看待父母的愛。材料鏈接：電視劇《小舍得》里，米桃的父母在她幾個月的時候就到城里打工，從此米桃成了一名留守兒童。而當他們有能力時，立即把米桃接來身邊照料。并且竭盡所能給她較好的教育資源。雖然米桃家境很差，卻成績優(yōu)異，也最乖巧懂事。13.家長代表讀完這篇童話后深受感動，作小詩一首來表達情感。請你站在孩子角度，為父母回一首小詩，共同完成這次閱讀活動?！緦懡o孩子的詩】我愛你/因為我的血脈連著你/乖巧，或是調(diào)皮/懂事，或是稚氣/不曾到過的遠方/我希望你可以去/但若是感到疲累/就請回到我身邊休憩【寫給父母的詩】______三、古詩文閱讀（共11分）閱讀兩文，完成小題。（一）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ǘ├杳骷雌?，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質(zhì)而潔，瓦擊勝金玉；飲食約而精，園蔬逾珍饈。勿營華屋，勿謀良田。施惠無念，受恩莫忘。凡事當留余地，得意不宜再往。人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生喜幸心。善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡。（節(jié)選自《朱子家訓》）14.下面對兩個文段中的詞語的理解和分析不正確的一項是（）A.“靜以修身”的“靜”是摒除雜念和干擾寧靜專一的意思，強調(diào)了內(nèi)心寧靜對個人品德修養(yǎng)的重要作用。B.“才須學”的“才”指出學習的重要性，才干來自學習。C.“險躁”的“險”是輕薄的意思，這里諸葛亮告誡兒子要珍惜時光，有所作為。D.“不宜再往”“宜”是應該的意思，告訴人們得意之后，就要適可而止。15.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語非學無以廣才，非志無以成學16.你對“志”與“學”的關系是如何理解的？結合甲文內(nèi)容說說你的看法。17.根據(jù)兩個文段的內(nèi)容填空。我們可以從這兩篇文章中受到很多教益。（一）文告訴我們要想成功，就不能①______；（二）文“②______”啟示我們對人施了恩惠，不要老是記在心里；當別人有了災難禍患，應該施以援手，不能③______。此外，甲乙兩文都提到了④______的美德。閱讀下面古詩，完成各小題。天凈沙·秋思（元·馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。18.“枯藤老樹昏鴉”呈現(xiàn)的是藤條老樹、昏鴉歸巢的______景象，而“小橋流水人家”呈現(xiàn)出一派______的景象，作者將看似矛盾的畫面組合在一起，兩者形成鮮明的對比，以樂景襯哀情，更能勾起游子的思鄉(xiāng)之情。19.《天凈沙·秋思》和《次北固山下》最后兩句都表達了作者的思鄉(xiāng)之情，但表現(xiàn)手法有所不同，請簡要分析。四、名著閱讀（10分）20.中國古典文學研究家周汝昌分別以一個字概括了四大名著的精神實質(zhì)：將《三國演義》歸納為“忠”字，將《水滸傳》歸納為“義”字，將《紅樓夢》歸納為“情”字。請你從“誠”“?！薄昂恪钡茸种羞x擇一個角度來歸納《西游記》，結合相關情節(jié)簡述理由。21.關于精讀和跳讀，說法錯誤的一項是（）A.精讀和跳讀作為兩種不同的閱讀方法，在閱讀一些長篇著作時可結合運用。B.精讀和跳讀有一個共同的目的，就是要抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞，而忽略那些無關緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀效率。C.讀《西游記》，可以跳過序言、目錄、詩詞、環(huán)境和場面描寫等內(nèi)容。D.精讀《西游記》，就要對故事情節(jié)逐一細讀，對人物的外貌、語言、動作、心理等進行鑒賞。22.魯迅在書塾里上課時描繡像，被壽鏡吾老先生發(fā)現(xiàn)并狠狠批評了一頓。這件事被同窗一傳十，十傳百，魯迅身邊的親朋好友、鄰里街坊都知道了。四個人得知此事后，反應也有所不同。請結合人物性格，把下面的話補充完整。沈四太太：“上課時不要描繡像了啊，這樣學不到知識的呀！”衍太太：（1）“______”阿長：（2）“______”父親：“你這逆子，罰抄《鑒略》十遍，寫不完不準吃飯！”五、作文（55分，其中5分為卷面分）23.請參考以下材料，以《父親和我》題，寫一篇文章，不少于500字，文中不得透露考生真實信息。材料