【高中語++文】《茶館（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計+統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊+

《茶館（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.了解《茶館》劇情及作品創(chuàng)作時清末到民國時的社會背景。2.分析劇中人物的對話和主要表現(xiàn)手法，理清戲劇沖突，把握人物與時代的矛盾，了解舊社會國弱民貧、政治黑暗的現(xiàn)實，揭示舊中國必然走向滅亡的客觀規(guī)律。3.品味貼合性格與情境的京味語言，欣賞面貌各異的人物形象，加深對現(xiàn)代戲劇的了解?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：分析劇中人物的對話，把握面貌各異的人物形象。教學(xué)難點：認(rèn)識文中所展示的矛盾沖突及其實質(zhì)?！菊n時安排】三課時【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入他是北京人，

他是滿族人，他是一個窮人，他差不多有十年生活在國外，他生于十九世紀(jì)的最后一年，在二十世紀(jì)六十年代去世。

——舒乙——他是中國現(xiàn)代著名的作家，他是誰？——他是老舍先生。

二、老舍其人老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家，杰出的語言大師。代表作品：長篇小說：《駱駝祥子》《四世同堂》話?。骸洱堩殰稀贰恫桊^》因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》，被授予“人民藝術(shù)家”稱號。

《茶館》代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就。

【拓展1】老舍自傳舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平。三歲失怙，可謂無父；志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財，每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑沒什么了不得。三十四歲結(jié)婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲并不著急。教書作事均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。如此而已，再活四十年也許能有點出息。

【拓展2】老舍先生的散文《宗月大師》

三、關(guān)于戲劇（一）回顧高中已學(xué)戲劇作品《竇娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》《玩偶之家》（二）回顧戲劇相關(guān)知識

四、文本閱讀（一）布置閱讀任務(wù)1.節(jié)選部分出現(xiàn)的人物分別是什么身份？他們可以分為哪兩大類？2.文中記敘了哪些事件？主要事件是哪些？3.分析以下人物形象：王利發(fā)、常四爺、秦仲義4.尋找文本中關(guān)于時代背景的相關(guān)語句，分析節(jié)選部分所反映的社會現(xiàn)實。

5.體會老舍劇作的語言特色。

（二）分組分角色朗讀文本

結(jié)合閱讀題目，圈點勾畫重要語句。（三）分組討論完成閱讀任務(wù)學(xué)生活動，教師點撥。

五、合作探究

1.人物身份2.人物分類：一類是帝國主義、封建主義、官僚資本主義勢力及其奴才走狗——龐太監(jiān)、馬五爺，宋恩子、吳祥子、黃胖子，二德子，劉麻子，唐鐵嘴等另一類是在這“三座大山”壓迫下的各階層的人們——王利發(fā)、秦仲義、康順子、康六、李三、小妞、鄉(xiāng)婦、老人等

3.事件唐鐵嘴討茶二德子耍威風(fēng)馬五爺施威劉麻子說媒拉纖

劉麻子賣洋貨黃胖子勸架（鴿子糾紛）秦仲義夢想實業(yè)救國秦龐交鋒茶客對話龐太監(jiān)買妻常四爺談國事被抓康六賣女

明確：這些事件涉及到戊戌變法、實業(yè)救國、洋教勢力強(qiáng)大、民族資本家興起、洋貨傾銷中國等社會現(xiàn)實，反映了帝國主義的侵略、封建統(tǒng)治的腐朽、農(nóng)村的民不聊生等現(xiàn)狀，從而表明清末整個社會的黑暗腐朽。

4.時代背景反映時代背景的語句集中在常四爺和二德子、王利發(fā)和秦仲義、秦仲義和龐太監(jiān)、茶客們之間的對話中。

5.分析人物形象結(jié)合人物語言和相關(guān)事件進(jìn)行分析王利發(fā)：大茶館掌柜，老實，善良，自私，精明。生意經(jīng)：多說好話，多請安，討人人的喜歡。常四爺：旗人，為人正派，性格耿直，富有同情心，具有正義感和愛國心。經(jīng)典臺詞：我愛咱們的國呀，可是誰愛我呢。秦仲義：全文：民族資本家，家道殷實，面對戊戌變法失敗后衰微的國勢，他憑著一顆報國之心，變賣祖業(yè)創(chuàng)建工廠，夢想實業(yè)救國，辦工廠，開銀號，慘淡經(jīng)營幾十年，最后還是陷入破產(chǎn)的窘境。節(jié)選部分：王掌柜的房東，夢想開工廠實業(yè)救國，對王利發(fā)居高臨下，對常四爺買面不屑一顧，與龐太監(jiān)為代表的保守勢力針鋒相對。

6.品味劇作語言《茶館》的成功也在于語言的成功。話劇全憑臺詞塑造人物，臺詞到位了，人物就活了；人物活了，全劇也就成功了。被譽(yù)為“語言藝術(shù)大師”的老舍的的確確將語言功力發(fā)揮到了極致?！恫桊^》中每個人物的臺詞都設(shè)計得生動傳神、富于個性，同時又簡潔凝練，意蘊(yùn)深長。這樣爐火純青的語言既歸功于藝術(shù)錘煉，又來自于生活積累。

推薦閱讀老舍先生的長篇小說《二馬》在節(jié)選的三段文字中，體會老舍的語言特色。

六、內(nèi)容拓展第一幕戊戌變法失敗。裕泰茶館開始營業(yè)，茶館中到處貼著“莫談國事”的紙條。各色人物閃亮登場。第二幕民國初年軍閥混戰(zhàn)時期。裕泰茶館漸趨衰落，茶館主人王利發(fā)積極迎合潮流實行改良，卻仍然難以維持下去。第三幕抗日戰(zhàn)爭勝利。國民黨特務(wù)和美國兵在北京橫行。裕泰茶館更加破敗，只有“莫談國事”的紙條寫得更多，字也寫得更大。配合觀看電影《茶館》。

七、作業(yè)1.觀看電影《茶館》。

2.思考老舍為何把故事發(fā)生的地點選在“茶館”？《茶館》的故事全部發(fā)生在一個茶館里。茶館里人來人往，會聚了三教九流各色人物，一個大茶館就是一個小社會。老舍抓住了這個場景的特點，將半個世紀(jì)的時間跨度，