圖書室工作人員管理制度

圖書室工作人員管理制度圖書室工作人員管理制度

為強(qiáng)化圖書室管理，促進(jìn)工作規(guī)范、有序、高效開展，按照勤儉節(jié)約、提升工效的原則，制定本制度。

一、圖書室管理人員在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，應(yīng)熱情為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，認(rèn)真履行工作使命，做好教材征訂分發(fā)、圖書保管和師生借閱、教具保管和借用、報刊征訂發(fā)放、教師晚讀書、下載傳送文件以及校長室安排的相關(guān)工作。

二、管理人員要遵守各種規(guī)章制度，及時到崗，中途離開圖書室一般不超過20分鐘〔一般要留有1人在圖書室〕，如外出傳送文件，應(yīng)領(lǐng)取“進(jìn)出校門簽發(fā)單〞，如個人有重要事情外出，應(yīng)向教導(dǎo)處說明狀況，并在1小時內(nèi)趕回，如外出必須超過1小時，應(yīng)向校長室請假。

三、教材征訂要有一定余額，并依據(jù)學(xué)校新增同學(xué)數(shù)及時增補(bǔ)教材，教材分發(fā)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確并請班主任簽字，缺少的教材及時統(tǒng)計準(zhǔn)確并上報教導(dǎo)處。

四、建立健全圖書及教具帳冊。新購進(jìn)的圖書和教具要及時分類、編號、登記上架并定期盤點核對，做到帳物相符。每學(xué)期結(jié)束前要及時催師生歸還圖書教具等。

五、借閱圖書憑借書證辦理手續(xù)，一次不得超過規(guī)定的本數(shù)，按時歸還。對新增的教師和同學(xué)要及時增補(bǔ)借書證〔一般不超過開學(xué)的第一個月〕，最遲從開學(xué)第二個月開始同學(xué)要按安排表正常借書。

六、分發(fā)報刊、雜志要準(zhǔn)確，并及時催促班級領(lǐng)取。

七、愛護(hù)圖書，損壞賠償。教育讀者愛護(hù)借閱的圖書，如有遺失，視其情節(jié)按照賠償制度照價賠償或加倍賠償，有意破壞者要從重處罰。做好檢查和修補(bǔ)工作，還書時要認(rèn)真檢查圖書是否完好，管理人員要及時修補(bǔ)損壞的書籍。

八、圖書室堅持清潔、干燥、通風(fēng)、避光，做好防火、防塵、防霉、防蛀、防盜工作。教師在圖書室讀書要做好教師的點名及登記工作。

九、除打印資料和借閱圖書、教具外其他人員不得在圖書室久留。

十、圖書室應(yīng)堅持物品擺放整齊，非工作所必須的物品一律不得放在辦公桌上，嚴(yán)禁在工作期間吃零食。

有以下狀況之一學(xué)期考核降一等級：

1、一學(xué)期有3個班不能正常借閱圖書。

2、借出的圖書有3人以上沒有書面催還造成不能歸還或賠償。

[管理文庫.glwK8]

篇2:仁海小學(xué)圖書室管理制度

仁海小學(xué)圖書室管理制度

1、嚴(yán)格按小學(xué)特點選購適用的圖書。

2、圖書到圖書室后，要及時按要求做好驗收、登記、分類、編目、排架等工作。

3、圖書室圖書借閱時作好登記，半學(xué)期內(nèi)必須歸還。

4、做好圖書的保護(hù)、維護(hù)，破舊書刊的剔舊管理工作。

5、堅持書庫的溫度，做好防曬，防蟲、防鼠、防火、防水等工作。

6、按時向師生開放圖書室，做好咨詢、推介、宣揚工作。

7、常常清理清掃，堅持圖書室的清潔衛(wèi)生、整齊。

8、每次借書不得超過規(guī)定借閱的數(shù)量和時間。規(guī)定在圖書室內(nèi)閱覽的圖書、報刊或其他資料，不得拿出室外。

篇3:改善圖書管理工作發(fā)揮圖書室效益的建議

改善圖書管理工作發(fā)揮圖書室效益的建議

隨著教育改革的深入發(fā)展，學(xué)校的類型與布局、規(guī)模與體制、培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)也不斷變化調(diào)整，同學(xué)在課堂之外的學(xué)習(xí)空間也越來越大，這就意味著圖書館在教學(xué)過程中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任也越來越重大，我想就現(xiàn)階段圖書管理工作提幾點建議。

一、規(guī)范

1、制定完善的規(guī)章制度。

圖書室作為學(xué)校的一個組成部分，應(yīng)有其完善規(guī)章制度。如制定教職員工、同學(xué)圖書借閱制度、圖書借閱賠償制度、閱覽室管理制度等規(guī)章，建立一整套完善的管理、服務(wù)制度，從而優(yōu)化圖書的資源配置。

2、確保借閱時間，借閱書籍。

學(xué)校可安排每周一節(jié)課外閱讀課，也可以充分利用午間、課外活動等業(yè)余時間，讓同學(xué)自由借閱，確保借閱時間。搞好基本藏書的建設(shè)，象中外文學(xué)名著，名人傳記，歷史地理讀物，政治類基本讀物，科技普及讀物等通用性書籍的收藏。書籍的整理盡量做到規(guī)范、有序、科學(xué)，把同學(xué)的書籍放在最顯眼的位置。此外還應(yīng)特別注意選擇介紹新科技、新方法、新思維的各類圖書，最大限度地滿足師生對各種文獻(xiàn)的必須要，從而確保素養(yǎng)教育的順利進(jìn)行。還可以激勵同學(xué)把自己喜愛的書籍放在閱覽室供其他同學(xué)閱讀。

二、革新

1、選精品、備好書。

圖書館為教學(xué)服務(wù)的物資基礎(chǔ)主要是書刊，學(xué)校應(yīng)有選擇地收藏一些合適小同學(xué)閱讀的好書，定期購進(jìn)一部分新近出版的書籍，推舉低、中、高段的書目，介紹新書及其大概內(nèi)容，及時讓同學(xué)知道圖書室最新圖書，大大激發(fā)他們閱讀的欲望。應(yīng)以"一切為了師生，一切為了教育'為出發(fā)點和歸宿，最大限度地方便和滿足師生的必須要，使"書盡其用'。

2、開設(shè)流動讀書班。

圖書室的書籍除借閱以外，為了充分發(fā)揮圖書室、閱覽室的功效，學(xué)?？砷_展"流動圖書班'的活動，天天替換讓各班在午后的時間到閱覽室看書，并積極激勵同學(xué)帶上筆記本，將看到的優(yōu)秀作品、名言佳句都記下來，還激勵同學(xué)帶上自己的新書與同學(xué)之間交換著看，使同學(xué)感受集體看書的樂趣，培養(yǎng)他們合格的閱讀習(xí)慣。這樣不僅可以擴(kuò)展同學(xué)的視野，拓寬其知識面，而且還可以引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成從多個角度，多個方面觀察分析問題的習(xí)慣，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)的革新意識和革新能力。

3、建立流動圖書室。

圖書室不能是一潭死水，應(yīng)該煥發(fā)出自身的生命力，學(xué)?？山⒘鲃訄D書室，在每一學(xué)期把新書、好書發(fā)放到班級，指定小圖書管理員管理，并在各組交換閱讀。到期末開展形式多樣的知識比賽活動，如：讀后感比賽、征文比賽、故事會、成語接龍、智力大比拼等活動，最大限度地激發(fā)同學(xué)的閱讀熱情。流動圖書室的建立，打破了以前同學(xué)跑圖書室的慣例，讓好書去找同學(xué)，以調(diào)動同學(xué)的閱讀積極性。

三、育人

1、培養(yǎng)合格的閱讀習(xí)慣。

孩子的閱讀習(xí)慣不是與生俱有的，而是在后天慢慢培養(yǎng)的，小學(xué)階段是同學(xué)養(yǎng)成合格閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時期。學(xué)校的圖書管理人員在服務(wù)工作中應(yīng)以禮貌的態(tài)度，親切的舉止對待每一位借閱者，創(chuàng)造盡量多的時間，讓孩子多接觸書籍，感受它的龐大魅力，認(rèn)真作好圖書的宣揚工作，把新書好書介紹給他們，讓他們與書交朋友，讓他們在書中感受喜怒哀樂，激勵他們把書中看到的好故事講給父母聽，把好書、新書介紹給好朋友，慢慢培養(yǎng)他們對書的感情。

2、培養(yǎng)班級小圖書管理員。

為了提升同學(xué)借閱圖書的積極性，每班可選出四位小圖書管理員，不定期開展班級小圖書管理員的培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)當(dāng)中，有意識地培養(yǎng)喜愛書、愛惜書、勤讀書、讀好書的習(xí)慣。教給他們科學(xué)管理書籍的辦法。引導(dǎo)他們懂得讀書的目的不僅是掌握知識，更重要的是掌握學(xué)習(xí)知識的方法及獨立解決問題的能力和主動探求的精神。讓他們有自己的看法與思索，培養(yǎng)小圖書管理員文學(xué)感受的能力，讓他們主動發(fā)現(xiàn)、賞析、琢磨語言材料所蘊(yùn)含的豐富含義，包涵的情感與趣味。引導(dǎo)他們組織開展各種各樣的讀書比賽活動，使他們能帶動一大批同學(xué)參加到學(xué)好書、讀好書的活動中來。

3、促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展。

列寧曾說："圖書館是沒有圍墻的大學(xué)。'書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類文明的結(jié)晶。圖書館是實施素養(yǎng)教育的重要渠道，也最能代表一個學(xué)校的整體水平，甚至標(biāo)志著培養(yǎng)什么樣的人的問題。同學(xué)通過廣泛的閱讀，從書籍中吸取知識的精華，在拓寬知識面的同時培養(yǎng)了合格的閱讀習(xí)慣和革新意識，對同學(xué)多方面的發(fā)展起到了推動的作用。

隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，圖書室必將