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文檔簡介
備課時間：月日教案序號：課題：第課維新變法運動課型：新授課課時安排：一課時第課時教材與學(xué)情分析：、教材：在半殖民地半封建的社會大背景下，維新變法運動與洋務(wù)運動、辛亥革命和新文化運動等重大事件—樣，在推動中國近代化步伐的同時，更承擔(dān)了挽救民族危亡，探索救國之道的歷史使命?？梢哉f，在中國近代化的進程中，維新運動是一個承上啟下的事件，它在很大程度上保留了中國的政治思想傳統(tǒng)，同時又為辛亥革命和新文化運動起了良好的思想啟蒙作用。按照事件的興起：發(fā)展、高潮和結(jié)局這一線索，教科書用三個子目進行了介紹：“康有為發(fā)起公車上書”——揭開了運動的序幕；“警世洪鐘《天演論》”——推動了運動的發(fā)展；“短暫的百日維新”——是運動的高潮。由于頑固派的極力反對，變法最后失敗。、學(xué)情：鑒于學(xué)生對當(dāng)時整個社會大的背景已經(jīng)有了系統(tǒng)的了解。因此，從整個事件的大背景入手，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這是維新派救亡圖存的運動。它失敗了。啟發(fā)學(xué)生思考：它與洋務(wù)派有什么相似之處？它為什么失敗了？它給中國帶來了什么？教學(xué)目標(biāo)：、知識與能力目標(biāo)：\\(○)了解嚴(yán)復(fù)的主要思想，，—知道其對近代思想發(fā)展的積極影響。\\(○)了解“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識戊戌變法對中國近代社會的影響，提高客觀評價歷史事件的能力。\\(○)思考“維新派與洋務(wù)派主要思想的異同”等問題增強閱讀和比較的能力。、情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識戊戌變法興起于民族危機日益深重之時，旨在救亡圖存，是一場愛國的、進步的變法運動，推動了中國近代化的進程。學(xué)習(xí)康有為、嚴(yán)復(fù)、譚嗣同等一代知識分子勇于向先進的國家學(xué)習(xí)，敢于開拓進取、創(chuàng)新變革的精神和高度的歷史使命感、責(zé)任感。教學(xué)重點：了解“百日維新”的主要內(nèi)容和嚴(yán)復(fù)的主要思想，認(rèn)識戊戌變法的影響；同時加強閱讀、分析；比較等能力的培養(yǎng)，體會維新人士勇于創(chuàng)新變革的精神。教學(xué)難點：如何客觀認(rèn)識戊戌變法的社會影響和認(rèn)識戊戌變法失敗的原因。教學(xué)創(chuàng)意：讀、講、議結(jié)合，通過對問題的思考，提高閱讀、分析和比較的能力。選播優(yōu)秀影視片的有關(guān)片段，增強感性認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)興趣。課后記：教學(xué)過程與方法：【導(dǎo)入新課】：（分鐘）復(fù)習(xí)：為了挽救國家統(tǒng)治危機，封建地主階級倡導(dǎo)了一場什么運動？它是否使中國走上了富國強兵的道路？標(biāo)志是什么？為什么？（洋務(wù)運動；否；中日甲午戰(zhàn)爭的慘??；洋務(wù)運動這種革新是基于統(tǒng)治階層內(nèi)部的，只是統(tǒng)治階層為了鞏固自身地位而采取的，故而是很不徹底的，很保守的。因此，它不可能使中國走上富國強兵的道路。）導(dǎo)入：指導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)言后，指出：“維新變法”是以救國為宗旨變法運動?！局v授新課】：（分鐘）一、康有為發(fā)起公車上書——揭開了運動的序幕：、背景：讓學(xué)生從課本中找出“公車上書”的背景——即發(fā)起的原因。在談到《馬關(guān)條約》時，組織學(xué)生一起回憶它的內(nèi)容和對中國產(chǎn)生的影響，從而讓學(xué)生們體驗當(dāng)時“公車上書”時的時代背景和舉人們擔(dān)心國家興亡的愛國激情。指出：《馬關(guān)條約》大大加深了民族危機，促使一部分仁人志士認(rèn)識到，在學(xué)習(xí)西方科技的同時，還必須要學(xué)習(xí)西方的政治制度。在這里將“維新派”和“洋務(wù)派”做一個簡單的比較，通過雙方對救國方法的認(rèn)識的比較，讓學(xué)生認(rèn)識到：“維新派”比“洋務(wù)派”更進步。、經(jīng)過：指導(dǎo)學(xué)生識記“公車上書”的時間、地點、發(fā)起人和上書的主要內(nèi)容。（時間—年春；地點—北京；發(fā)起人—康有為、梁啟超；主要內(nèi)容—反對議和，請求變法。）對于“拒