初中化學(xué)教案256

課題原子的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：.掌握原子的構(gòu)成，以及構(gòu)成粒子之間的關(guān)系；.掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖；.了解原子核外的電子分層排布，以及典型元素原子核外電子的排布特點(diǎn)；.了解離子形成過程，掌握離子符號的書寫。過程與方法：.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析綜合能力和抽象思維能力。.充分利用教材提供的圖、表等資料，結(jié)合課件中的視頻質(zhì)量和教學(xué)資源將抽象問題直觀化，初步學(xué)會運(yùn)用類比、想象、歸納、概括等方法獲取信息并進(jìn)行加工。.通過討論與交流，啟發(fā)學(xué)生的思維，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度和價(jià)值觀：.進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。.激發(fā)學(xué)生對微觀世界的探究欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】原子的構(gòu)成；核外電子排布?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】核電荷數(shù)、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系。核外電子運(yùn)動的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖回顧：分子與原子的區(qū)別：播放氧化汞分解實(shí)驗(yàn)動畫視頻用分子和原子知識解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì):過渡啟發(fā)：在化學(xué)反應(yīng)里分子可以分為原子，原子在化學(xué)反應(yīng)里不能再分。用其他方法能不能再分呢？認(rèn)真聽題；思考并回答。觀看氧化汞分解動畫視頻

由回憶舊知識引入課題，不僅鞏固了舊知識，又體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)原子的結(jié)構(gòu)。認(rèn)真聆聽老師講解。原子的構(gòu)成通過課件展示科學(xué)家通過技術(shù)手段移動鐵原子書寫“原子”，移動硅原子書寫“中國”發(fā)揮想象，說說你對原子的最初認(rèn)識，原子的外形可能是什么樣的？引入原子結(jié)構(gòu)模型演變歷史世紀(jì)初科學(xué)家道爾頓的貢獻(xiàn)；英國科學(xué)家湯姆生的貢獻(xiàn)；盧瑟福的粒子散射實(shí)驗(yàn)；通過以上科學(xué)的事例引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀。大家認(rèn)真思考一下原子的結(jié)構(gòu)？結(jié)合課本頁“原子的構(gòu)成”這一部分的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生展示思考的結(jié)果以及自學(xué)課本后的收獲回答下列問題。）原子由哪兩部分構(gòu)成？原子核由什么構(gòu)成？）質(zhì)子、中子、電子的電性和電量、質(zhì)量怎樣？同時(shí)滲透原子的質(zhì)量問題。組織學(xué)生討論課本表幾種原子的結(jié)構(gòu)，形成學(xué)習(xí)競賽看一下哪個(gè)組總結(jié)的信息多。

、不同種類的原子之間有哪些區(qū)別？

、同一原子的質(zhì)子、中子、電子在數(shù)量上有什么關(guān)系？、所有原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的嗎？再請學(xué)生根據(jù)表來得出原子中質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)的關(guān)系。根據(jù)原子的構(gòu)成（由帶電的質(zhì)子、電子和不帶電的中子構(gòu)成），引導(dǎo)學(xué)生分析整個(gè)原子顯不顯電引導(dǎo)學(xué)生思考原子核與核外電子的空間關(guān)系。做比喻運(yùn)動場和螞蟻的關(guān)系來形象認(rèn)識原子的空間大。播放“電子云”動畫（幾個(gè)小粒子繞著一個(gè)大粒子作高速運(yùn)動）：根據(jù)動畫，總結(jié)電子層的概念進(jìn)而引入原子結(jié)構(gòu)示意圖。學(xué)生在頭腦中構(gòu)思原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。

自主學(xué)習(xí)閱讀課文

思考問題觀察表格分析思考小組討論交流原子中：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)（不一定等于中子數(shù)）

原子核和核外電子所帶電量相等，電性相反。（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等，即電量相等，電性相反）觀看原子構(gòu)成的動畫，小組交流后匯報(bào)。

變抽象成具體培養(yǎng)學(xué)生善于想象的精神，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)過程。引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀

問題激疑。

提高學(xué)生的自我表達(dá)能力。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。增強(qiáng)學(xué)生邏輯思維能力變抽象為形象，讓學(xué)生感知電子在原子核周圍快速無規(guī)律的運(yùn)動。

二、原子核外電子的排布電子在核外是按照能量由低→高，由里→外分層排布的。離核最近的電子層為第一層，次之為第二層，依次類推為三、四、五、六、七層，離核最遠(yuǎn)的也叫最外層利用西沃多媒體系統(tǒng)開發(fā)的原子結(jié)構(gòu)示意圖資源，通過相關(guān)原子的結(jié)構(gòu)圖來引導(dǎo)學(xué)生不斷的總結(jié)原子核外電子的分層排布規(guī)律。結(jié)合上述原子的原子核外電子排布情況，討論問題：、核外電子總是先排哪一個(gè)電子層，請你舉例說明。、第二層最多可以排多少電子？、最外電子層最多可容納的電子數(shù)目是多少？引導(dǎo)學(xué)生思考原子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)舉例氯化鈉的形成過程動畫。引出離子的概念、陰離子、陽離子相關(guān)問題。跟蹤聯(lián)系，書寫鈉離子、鎂離子、氧離子、氯離子、鋁離子的離子符號。四、課堂小結(jié)：讓學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲與感悟。構(gòu)建知識網(wǎng)。學(xué)生展講自己構(gòu)建的知識網(wǎng)，同時(shí)應(yīng)到學(xué)生學(xué)習(xí)先輩科學(xué)家的科學(xué)精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。閱讀頁找出排布特點(diǎn)觀察思考問題比較和討論，回答：總結(jié)排布特點(diǎn)：、原子的第一層最多排個(gè)電子。、第二層最多排個(gè)電子。、最外層電子數(shù)最多不超過個(gè)（只有層的不超過個(gè)電子）。最外層電子數(shù)為學(xué)生認(rèn)真觀看動畫，感性認(rèn)識離子的形成過程。培養(yǎng)學(xué)生的分較能力。充分利用多媒體設(shè)備的直觀性來降低教學(xué)難度?？隙ê凸膭?lì)學(xué)生積極參與討論和交流。動畫能夠有效的降低授課難度，使問題直觀形象。通過閱讀分析、比較歸納的方法來學(xué)習(xí)有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析綜合能力和抽象思維能力及時(shí)進(jìn)行跟蹤聯(lián)系從學(xué)生已有的知識著手，自主歸納得出結(jié)論，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?！景鍟O(shè)計(jì)】

課題：原子的結(jié)構(gòu)一、原子的構(gòu)成

核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)原子不顯電性二、核外電子的排布、電子層：電子出現(xiàn)的幾率、核外電子的分層排布：核外的電子在不同的電子層內(nèi)運(yùn)動的現(xiàn)象、原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義三、離子的形成、原子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)、離子的概念、陰離子、陽離子以及書寫離子符號。她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有