七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案全集14(共26份)-語(yǔ)文版23

《第一千個(gè)球》教學(xué)目標(biāo)：、積累字詞；了解作者貝利的有關(guān)情況。、掌握文章的主要內(nèi)容，理解文章前后兩部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。、體會(huì)通過(guò)心理活動(dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)人物個(gè)性的寫法。、了解球王貝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)貝利的出色人品。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo).教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo).教學(xué)方法：朗讀、研討。課型：新授課。課時(shí)數(shù)：課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：有一次，貝利在比賽中吃到紅牌，被罰下場(chǎng)。貝利走到場(chǎng)外，當(dāng)觀眾弄清是怎么回事后，開始騷動(dòng)起來(lái)。觀眾先是噓聲，再是謾罵，然后投擲雜物。體育場(chǎng)很快大亂，有人試圖沖進(jìn)球場(chǎng)。他們大喊：我們要貝利！面對(duì)如此恐怖的場(chǎng)面，裁判只好收回紅牌，將貝利重新請(qǐng)回場(chǎng)。這樣，足球史上的一次收回紅牌的事件誕生了，恐怕以后也不會(huì)再有了。這就是貝利的魅力。這件事不是在巴西，而是在哥倫比亞。二、整體感知課文內(nèi)容：、文章的大標(biāo)題是“第一千個(gè)球，另外還有兩個(gè)小標(biāo)題：“第一千個(gè)球”和“慈父與恩師”。把“第一千個(gè)球”作為大標(biāo)題主要是為了突出貝利出眾的球技。、作者簡(jiǎn)介：球王貝利被國(guó)際足球界視為世紀(jì)最佳運(yùn)動(dòng)員。他以卓越的球藝、上乘的球德，贏得了“黑色珍珠”的美譽(yù)，被推上“足球之王”的寶座。這位世界足球奇才在年至年的年足球生涯中，共參加了場(chǎng)比賽，射進(jìn)個(gè)球，曾在一場(chǎng)比賽中單槍匹馬次攻陷對(duì)方城池。直到現(xiàn)在，他創(chuàng)造的連續(xù)年每年進(jìn)球超過(guò)這一紀(jì)錄還沒有人打破過(guò)。年，不足歲的貝利入選國(guó)家隊(duì)，代表巴西奔赴瑞典斯德哥爾摩參加第六屆世界杯足球賽。還未成年的貝利不辱使命。他力據(jù)中場(chǎng)，從容御敵，為巴西隊(duì)初捧世界杯立下了汗馬功勞。這一年貝利共射進(jìn)球，成為巴西全國(guó)的神射手。后來(lái)，貝利又作為國(guó)家隊(duì)主力參加了第七、第八、第九屆世界杯賽，為巴西奪得其中兩屆冠軍立下了汗馬功勞。巴西隊(duì)三次奪獲，使金光閃閃的“雷米特杯”永歸巴西所有。貝利為此創(chuàng)造了不可磨滅的功勛。在世界最大的馬卡拉納體育場(chǎng)入口處，人們?yōu)樨惱⒘俗钇恋娜饲蚣o(jì)念碑。球王貝利所穿的號(hào)球衣和射進(jìn)的第個(gè)球成了巴西的國(guó)寶。貝利是有史以來(lái)惟一三次參加世界足球冠軍隊(duì)的球員，也是迄今為止惟一三次被評(píng)為世界最佳足球運(yùn)動(dòng)員的超級(jí)球星。在“桑托斯”服役期間，貝利曾作為該隊(duì)的中堅(jiān)隊(duì)員，征戰(zhàn)全球，使該隊(duì)獲得十次圣保羅聯(lián)賽冠軍、五次巴西全國(guó)冠軍、兩次南美足球錦標(biāo)賽冠軍、兩次歐洲和南美洲俱樂部“冠軍杯”賽冠軍?！吧Ｍ兴埂标?duì)一舉成為馳譽(yù)全球的足壇勁旅。而這一切，都與貝利的英名緊密相連。、學(xué)習(xí)生字：滂沱（āó）攝影（è）區(qū)域（ù）疊（é）卸（è）聊（á）擰（í）皺皺巴巴（ò）一拐一拐（ǎ）膝蓋（ī）名譽(yù)（ù）墮落（ò）、學(xué)習(xí)生詞。、教師范讀，學(xué)生自由朗讀課文。三、默讀課文，理清條理：全文按兩個(gè)小標(biāo)題劃，共分二大部分。第一部分：第一千個(gè)球主要內(nèi)容是：全世界的球迷都在歡呼貝利踢進(jìn)第一千個(gè)球的時(shí)候，貝利也為這件事而高興，為創(chuàng)造千球記錄而感到愉快。但當(dāng)巴西報(bào)紙的頭版把貝利進(jìn)了一千個(gè)球和美國(guó)宇航員康萊特、比思第二次登上月球的新聞并列刊登時(shí)，他并沒有得意忘形，而是想到“不只一次而是兩次把人送上月球，比發(fā)生在足球場(chǎng)上的任何事當(dāng)然重要得多”。第二部分：慈父與恩師主要內(nèi)容是：貝利的父親發(fā)現(xiàn)少年貝利吸煙時(shí)，并沒有打罵孩子，而是把他拉了過(guò)去，好像朋友之間談話似的向兒子解釋，如果抽煙喝酒的話就踢不好球的道理，然后讓他自己決定今后怎么辦。貝利羞得簡(jiǎn)直無(wú)地自容。從那一天開始，貝利始終沒有碰過(guò)香煙。本文由“第一千個(gè)球”和“慈父與恩師”兩部分組成，層次清楚。本文把這兩個(gè)片斷放在一起，是很有深意的：貝利不僅有出眾的球技，而且有很好的心理素質(zhì)，這與他從小就受到良好的家庭教育是分不開的。直到許多年后，貝利向人反省說(shuō)，當(dāng)時(shí)父親要是狠狠地打罵他，可能會(huì)激起他的反抗。由此可見，貝利的父親雖然對(duì)兒女要求嚴(yán)格，但十分尊重兒女（曉之以理，動(dòng)之以情）。這對(duì)貝利后來(lái)在事業(yè)上的成功起到了很大的作用。四、教師小結(jié)：本文生動(dòng)地講述了球王貝利射進(jìn)第一千個(gè)球時(shí)的情景，表現(xiàn)了他出眾的球技及良好的心理素質(zhì)，同時(shí)贊揚(yáng)了他父親良好的家庭教育方式。五、布置作業(yè)：研討與練習(xí)一。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：、聽寫生字詞。、貝利成就的取得，是和家庭教育分不開的，是父親教子有方，是父親對(duì)孩子的尊重，才使貝利有輝煌的成就。保持一顆平常心，不受名利影響是取得事業(yè)成功的關(guān)鍵。當(dāng)貝利踢進(jìn)第一千個(gè)球之后，他仍然能正確對(duì)待，不因此而飄飄然，這也是他成功的關(guān)鍵。二、細(xì)讀品味：、貝利是怎樣踢入第一千個(gè)球的，當(dāng)時(shí)環(huán)境怎樣？進(jìn)球后感想如何？能踢進(jìn)這第一千個(gè)球說(shuō)明了什么？明確：以罰球的方式踢進(jìn)；當(dāng)時(shí)大雨滂沱；進(jìn)球后很激動(dòng)，從他眼中充滿的淚水可以看出，而且還繞場(chǎng)跑了一周；貝利有良好的心理素質(zhì)，這從罰球時(shí)的冷靜與罰進(jìn)球時(shí)的激動(dòng)對(duì)比可以看出。、文中還有什么地方體現(xiàn)了貝利良好的心理素質(zhì)？明確：貝利對(duì)此次成功能夠做到正視榮譽(yù)，心態(tài)平和。他在巨大成功面前能夠保持冷靜。貝利沒有得意忘形，他為創(chuàng)造千球紀(jì)錄感到愉快，但仍保持清醒的頭腦，認(rèn)為不能和宇航員第二次登上月球相提并論。、觀看比賽的球迷對(duì)貝利踢進(jìn)第一千個(gè)球，有些什么反應(yīng)？明確：環(huán)境上：滂沱大雨中歡呼——熱情高漲；行為上：不理會(huì)警察……——癡迷；球衣……印著的號(hào)碼——信心；被人抬起來(lái)……——愛戴經(jīng)過(guò)看臺(tái)……——崇拜和熱情。、貝利面對(duì)榮譽(yù)，頭腦非常清醒，表現(xiàn)出良好的心理素質(zhì)的原因，課文第二部分故事中有交待，請(qǐng)找出這個(gè)原因。明確：慈父————曉之以理，動(dòng)之以情、找出第二部分中描寫貝利心理活動(dòng)的句子，并說(shuō)明其作用。（）、“我簡(jiǎn)直羞得無(wú)地自容……埋葬我的羞愧。”——偷偷吸煙，被父親發(fā)現(xiàn)。寫出了貝利聽到父親的諄諄教導(dǎo)，良心受到譴責(zé)，內(nèi)心受到煎熬，決心埋葬過(guò)去的心理活動(dòng)。（）、“后來(lái)，我又好幾次……煙鬼了”——寫出了年輕時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性；他感謝父親教子有方，才使自己成為了一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員；也寫出了貝利對(duì)自己年輕無(wú)知的追悔和對(duì)父親諄諄教導(dǎo)的衷心感謝。三、合作探究：、球迷們?yōu)樨惱哌M(jìn)第一千個(gè)球而歡呼不已的時(shí)候，貝利雖然也為創(chuàng)造了千球紀(jì)錄而感到愉快，但他卻“為這件事終于過(guò)去而高興”。試從課文中找出他高興地理由，并就此談?wù)勀愕母邢搿?、貝利的父親勸貝利不要抽煙，他采取了怎樣的方式？為什么那么奏效？四、教師小結(jié)：、貝利的形象整理：此時(shí)，我就可以板書貝利成功的等式。一千個(gè)球汗水智慧良好的家庭教育對(duì)于名人，能挖掘出基內(nèi)在美是最有教育意義的。當(dāng)貝利成功地踢進(jìn)第一千個(gè)球時(shí)，全世界的球迷都為他歡呼，而我讓學(xué)生討論的是貝利自己的態(tài)度。“謙虛”“不滿足”“高興”……一系列答案來(lái)自學(xué)生的口中。這些態(tài)度都是學(xué)生用心去解讀課文，對(duì)貝利在成績(jī)面前不得意忘形的不同表述。學(xué)生們從文本出發(fā)，列舉了貝利的“技術(shù)高超”“謙虛”“愛國(guó)”“不得意忘形”等等。我總結(jié)為：貝利不但有出眾的球技，且有良好的心理素質(zhì)。這一切與從小愛到良好的家庭教育分不開。、貝利的表現(xiàn)給你什么啟發(fā)？明確：成功是一件事的結(jié)束，但也預(yù)示著，另一件事的開始。不能老沉浸在成功的喜悅中，要不斷尋找新的人生目標(biāo)。生活中我們需要學(xué)會(huì)尊重。回到家時(shí)與父母長(zhǎng)輩打聲招呼是一種尊重；上課專心聽講是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的尊重；對(duì)位高者不卑躬屈膝是對(duì)自己人格的尊重；對(duì)位卑者不嗤之以鼻是對(duì)他人人格的尊重……尊重需要我們從小事做起，只有學(xué)會(huì)尊重，才會(huì)贏得尊重。五、布置作業(yè)：研討與練習(xí)二。六、板書設(shè)計(jì)：、第一千個(gè)球貝利——出眾的球技，良好的素質(zhì)。慈父與恩師——父親教子有方。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處