《第七課 準(zhǔn)備上學(xué)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康北師大版一年級(jí)上冊(cè)

《準(zhǔn)備上學(xué)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解上學(xué)的必要準(zhǔn)備，以及上學(xué)前需要做好的準(zhǔn)備工作。2.讓學(xué)生明確上學(xué)的好處，激發(fā)他們的上學(xué)欲望。3.培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和自我管理的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生了解上學(xué)前的準(zhǔn)備工作，如穿戴、早餐、書本準(zhǔn)備等。2.教學(xué)的難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，使他們學(xué)會(huì)自我管理，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成準(zhǔn)備工作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備與上學(xué)相關(guān)的圖片和視頻，用于詮釋上學(xué)的意義和好處。2.準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的上學(xué)前的任務(wù)清單，讓學(xué)生填寫并檢查他們的完成情況。3.準(zhǔn)備一些有關(guān)時(shí)間管理和自我管理的游戲或活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解這些觀點(diǎn)。4.提前與學(xué)校溝通，了解上課的具體安排，以便更好地組織教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1.教室常規(guī)訓(xùn)練：立正，稍息。目標(biāo)：提高學(xué)生興奮度，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.暖身活動(dòng)：小朋友們喜歡玩游戲，今天我們就一起來(lái)玩?zhèn)€叫“搶凳子”的游戲。規(guī)則是幾個(gè)小朋友圍著凳子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)老師說(shuō)停的時(shí)候，小朋友要坐在凳子上，沒(méi)有坐到凳子的就是輸。通過(guò)這個(gè)游戲可以鍛煉孩子們的反應(yīng)能力，提高他們的專注力。（二）新授1.識(shí)字課教師出示本課生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。教師運(yùn)用課件或圖片，幫助學(xué)生理解字義。如：“蕩”、“喊”、“泡”等字。并讓學(xué)生用這些詞語(yǔ)口頭造句。指導(dǎo)學(xué)生正確、美觀地書寫生字。2.學(xué)習(xí)課文（1）出示課文插圖，請(qǐng)同硯們認(rèn)真觀察，看圖上畫了些什么？（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入課文內(nèi)容。（3）教師范讀課文，學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音。（4）學(xué)生自由朗讀課文，注意讀通順。教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，特別是多音字“教”，并理解詞語(yǔ)的意思。如：“準(zhǔn)備上學(xué)”、“亮晶晶”、“熱乎乎”、“搶著說(shuō)”等。（5）學(xué)生分段朗讀課文，教師及時(shí)糾正讀音。學(xué)生互相評(píng)議，是否有進(jìn)步。教師鼓勵(lì)學(xué)生用心的態(tài)度，適時(shí)表?yè)P(yáng)。（6）安置作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀課文。（三）穩(wěn)固練習(xí)做與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的理解水平。（四）小結(jié)作業(yè)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并安置作業(yè)。讓學(xué)生回家后寫一篇日記，記錄自己一天的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉上學(xué)需要的東西，了解學(xué)校生活的基本規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，如整理書包、穿戴整潔等。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)和等候，建立初步的上學(xué)認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，理解并恪守學(xué)校規(guī)則。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，如時(shí)間觀念、紀(jì)律認(rèn)識(shí)等。三、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)PPT，一些上學(xué)必備物品（如書包、文具等）的實(shí)物展示。四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知1.復(fù)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)到了哪些關(guān)于校園安全的知識(shí)？2.提問(wèn)：在校園內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？3.教師總結(jié)并引出新課：同硯們，在校園內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)如果不注意安全，就會(huì)給自己和他人帶來(lái)傷害。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些在校園內(nèi)如何注意安全的知識(shí)。（二）學(xué)習(xí)新知，深入探索任務(wù)一：教學(xué)如何上下樓梯1.教師出示學(xué)校樓梯的圖片，讓學(xué)生觀察。2.提問(wèn)：同硯們，我們學(xué)校是怎么上下樓梯的呢？你們覺(jué)得這樣安全嗎？3.組織學(xué)生討論上下樓梯的安全方法，并總結(jié)歸納。4.教師示范正確的上下樓梯方法。5.學(xué)生分小組實(shí)踐練習(xí)。6.小組展示，評(píng)選“最佳樓梯行走小組”。任務(wù)二：教學(xué)如何應(yīng)對(duì)校園欺凌1.教師播放一段關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生了解校園欺凌的真實(shí)情況。2.提問(wèn)：你們有沒(méi)有遇到過(guò)校園欺凌的情況？你們覺(jué)得應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？3.學(xué)生討論并總結(jié)應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，教師補(bǔ)充和完善。4.教師示范正確的應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，并進(jìn)行角色扮演。5.學(xué)生分小組實(shí)踐練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。6.小組展示，評(píng)選“最佳應(yīng)對(duì)小組”。任務(wù)三：教學(xué)如何進(jìn)行體育活動(dòng)中的安全防護(hù)1.教師出示體育活動(dòng)中的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察。2.提問(wèn)：在體育活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題？你們有好的方法嗎？3.學(xué)生討論并總結(jié)在體育活動(dòng)中珍愛(ài)自己的方法，教師補(bǔ)充和完善。4.教師示范正確的體育活動(dòng)中珍愛(ài)自己的方法，并進(jìn)行示范演練。5.學(xué)生分小組實(shí)踐練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。6.小組展示，評(píng)選“最佳安全防護(hù)小組”。（三）穩(wěn)固應(yīng)用，拓展延伸1.學(xué)生分組進(jìn)行模擬演練，穩(wěn)固新學(xué)知識(shí)。2.評(píng)選出“最佳安全小衛(wèi)士”，給予獎(jiǎng)勵(lì)。3.教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。4.安置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)宣傳校園安全知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用、共同關(guān)注校園安全的目標(biāo)。五、教學(xué)反思：在《準(zhǔn)備上學(xué)啦》的第二課時(shí)教學(xué)中，我們進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握了拼音的基本知識(shí)和技巧，同時(shí)也注重了與實(shí)際生活的聯(lián)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步：1.知識(shí)技能：學(xué)生們已經(jīng)熟練掌握了拼音的發(fā)音和書寫，能夠正確拼讀簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了如何利用拼音解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如查字典、閱讀孩子讀物等。2.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生們對(duì)拼音學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，積極參與教室活動(dòng)，樂(lè)于與同硯分享自己的學(xué)習(xí)效果。這種積極的態(tài)度有助于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.合作與交流：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了互相幫助、共同進(jìn)步，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.情感與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到拼音在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性，增強(qiáng)了他們對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了尊重和包容不同的語(yǔ)言和文化。在教學(xué)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足的地方：1.個(gè)別學(xué)生對(duì)于拼音的發(fā)音和書寫仍存在一定困難，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助。2.教室氛圍無(wú)意過(guò)于緊張，部分學(xué)生表現(xiàn)出焦慮和緊張情緒。為了緩解這種情況，我們可以增加一些趣味性的教室活動(dòng)，如拼音接龍、拼音游戲等。3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系還不夠緊密，需要進(jìn)一步拓展和延伸。為了改進(jìn)教學(xué)效果，我們可以采取以下措施：1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的困難和問(wèn)題，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助他們逐步克服困難。2.開展多樣化的教室活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.拓展教學(xué)內(nèi)容，將拼音學(xué)習(xí)與學(xué)生的平時(shí)生活相結(jié)合，如引導(dǎo)學(xué)生利用拼音進(jìn)行購(gòu)物、問(wèn)路等實(shí)際操作。4.加強(qiáng)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受